班主任作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任作文1

　　我的班主任名叫周秋鳳，今年已經(jīng)50多歲了，是我們的語文老師。周老師教書已經(jīng)有三十多年了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也自然相當(dāng)豐富。給我們雙休天布置的'作業(yè)別具一格，是我們從來沒有做過的。

　　有一次，星期五時(shí)，周老師給我們布置了一個(gè)練筆的作業(yè)。當(dāng)時(shí)我還疑惑呢，什么叫練筆�。坑谑�，周老師給我們講解。周老師說：“用豎、梯形、長方形、三角形、圓形、正方形組成5幅畫，再從中選一幅寫一篇文章。畫完一幅畫要寫一句關(guān)于圖畫的話�！焙髞碛纸袃蓚�(gè)同學(xué)到黑板上去做示范。

　　放學(xué)后，我一回到家就做起了作業(yè)。我第一先做這個(gè)練筆，第二做鋼筆字，那今晚就做這兩樣作業(yè)吧！開始了，我拿出了白紙跟彩色筆畫了起來。可是我左思右想，就是想不出畫什么才好呢？小鳥、樹木、花朵、雞、狗、貓、兔。那既然有怎么多能畫，怎么還是畫不出來呢？很顯然這是一個(gè)有動(dòng)手又動(dòng)腦的作業(yè)。最后，我也是亂畫了幾幅。

　　星期一的時(shí)候，周老師來評(píng)獎(jiǎng)了，我只得了二等獎(jiǎng)。但是周老師又急急忙忙走了出去，原來是去拿獎(jiǎng)券了！

　　通過這次，讓我不得不承認(rèn)周老師是既風(fēng)趣幽默又有新穎的頭腦！我一定得向周老師這位好老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一下了！

班主任作文2

　　老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師是石級(jí)的，承載著學(xué)生一步一步的穩(wěn)步攀登；老師是點(diǎn)燃別人，耗盡自己的蠟燭。

　　我的班主任很特別。一張嚴(yán)肅的臉有一個(gè)直直的鼻子和一雙炯炯有神的重眼睛。走路很有威望，他幽默的語言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格也深受我們喜愛。好了，廢話少說！言歸正傳！

　　“他”是我的班主任，一個(gè)對自己的工作極其負(fù)責(zé)的人。

　　就拿上周的事件來說吧！我們班有幾個(gè)女生把手機(jī)帶到了校園。老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生不能帶手機(jī)，但是要怎么帶呢？但是當(dāng)老師問班上有沒有人有手機(jī)的時(shí)候，沒有人敢大膽站出來，這不僅欺騙了老師，也耽誤了自己。當(dāng)老師知道這件事時(shí)，他非常生氣。他們被叫到辦公室，原本很開心的`臉突然失去了血色。像松樹一樣站在那里。那個(gè)眼神！大多數(shù)人都受不了——因?yàn)樗麜?huì)嚇得人魂不守舍。

　　我們班主任的課也很優(yōu)秀。

　　班主任是我們的數(shù)學(xué)老師。老師從來不會(huì)像班上其他老師一樣說:“上課站起來！”而是進(jìn)入正題，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間�！八�”還會(huì)在語文課上用比喻讓全班哄堂大笑，臉上經(jīng)常露出久違的笑容。老師上課的細(xì)節(jié)我就不多說了，大概和其他老師有點(diǎn)不一樣。

　　班主任的業(yè)余時(shí)間呢？

　　有時(shí)候會(huì)和同學(xué)或者其他老師談笑風(fēng)生，但是經(jīng)常會(huì)笑得咳嗽�！八�”的笑聲很清晰，來自我內(nèi)心的喜悅。但那只是有時(shí)候�！八�”經(jīng)常失蹤，閑暇時(shí)想問“他”問題的時(shí)候，他已經(jīng)失蹤了。

　　我班主任是這樣的。雖然他沒有像他的父母一樣對我們好，但他也是我們成長的向?qū)А?/p>

班主任作文3

　　我的班主任，很樸實(shí)的一個(gè)人，外表雖然不是很出眾，但是他教書卻非常認(rèn)真，他會(huì)將很難的數(shù)學(xué)用最簡單的方式解釋給我們聽，原來我最怕數(shù)學(xué)，但現(xiàn)在在老師慢慢的教導(dǎo)下，我漸漸的喜歡上數(shù)學(xué)。

　　上課的時(shí)候，老師常常講他小時(shí)候的事給我們聽，他說，現(xiàn)在的小孩子實(shí)在太嬌貴，就像捧在手中的寶貝，但是也很可憐，社會(huì)競爭這么厲害，不能好好的享受童年的生活，不像他們小時(shí)候可以在田野間到處玩樂，老師講得天花亂墜，讓我實(shí)在好羨慕。

　　老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們，他說，做人要有感恩的心，“吃果子拜樹頭，飲泉水思源頭”，我們現(xiàn)在能過這么好的生活，都是前人流血流汗得來的，做人不要想一步登天，要腳踏實(shí)地去做才會(huì)有成就。雖然有時(shí)候我不知道老師的話是什麼意思，但是他誠懇的表情，卻給我留下了非常深刻的印象。

　　老師每一天都有很多的工作要做，還要照顧我們在學(xué)校的生活，實(shí)在太辛苦了，每次下課老師改作業(yè)的時(shí)候，我們都會(huì)圍在老師的桌邊和他聊天，他會(huì)一邊改作業(yè)一邊問我們生活上的事情，就好像朋友一樣，有一次我們看到老師有幾根白頭發(fā)，我們就笑著說，老師老了，結(jié)果他不但不生氣，還說看我們一天天長大，懂事情，是他最高興的`。

　　我們有這么好的老師，實(shí)在是我們的福氣，希望我們這些當(dāng)學(xué)生的能體諒老師的苦心，好好的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母的期望和恩情。

班主任作文4

　　我的班主任是田老師，她從四年級(jí)就開始教我們。她帶著一副眼鏡，還白色的衣服。

　　田老師每天早上都來給我們說事情，或領(lǐng)著我們讀書。田老師很嚴(yán)格要求我們，她每學(xué)期都讓我們寫全練，每次寫的時(shí)候只讓用藍(lán)色的鋼筆，不讓我們用藍(lán)色的水筆。田老師每次教我們課文時(shí)都在黑板上寫上大題目。田老師的'字體比我們班每個(gè)人都寫的好，她讀書也非常好。田老師每節(jié)課都講的課程都要講完，即使下課了，都要講完了才能下課。

　　有一次，田老師用了下課八分鐘，雖然我們的下課時(shí)間少了非常多，但是我們學(xué)到了比別人更多的知識(shí)。田老師這次講的課文內(nèi)容非常多。田老師講到了最后幾段了，還在講，田老師講啊講，一直講到了離下課還有1分鐘了，但田老師還在講。田老師講到了最后的兩個(gè)自然段了。但是已經(jīng)下課了，田老師并沒有被下課鈴給打斷，她不和五九班的王老師一樣，一打下課鈴就下課了。田老師雖然占了下課八分鐘，但給我們講了很重要的知識(shí)。田老師的辛苦，我已記在心里。希望六年級(jí)她也教我們。

班主任作文5

　　新來的班主任？你們看了這個(gè)標(biāo)題就應(yīng)該有點(diǎn)疑問吧？正常情況下，班主任都從一年級(jí)一直教到六年級(jí)的。可是，就在我們班升五年級(jí)這一學(xué)期，我們的班主任被學(xué)校安排帶一年級(jí)的新生了。那一天，我聽到了這個(gè)消息時(shí)心里非常難過，一時(shí)難以接受這個(gè)事實(shí)。我們的班主任胡老師跟我們在一起整四年了，我們和她之間看上去既像老師又像母子更像朋友。她待我們是那么的和藹可親，就像媽媽一樣溫柔。上課時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍。我在想，新來的班主任會(huì)像她那樣嗎？會(huì)非常嚴(yán)厲嗎？會(huì)不會(huì)經(jīng)常拖堂？心里一想到這些就忐忑不安。

　　第二天，我來到學(xué)校。看見了新的班主任了。她穿戴整潔，扎著一個(gè)馬尾，皮膚很白，大大的眼睛像黑葡萄一樣，看上去非常年輕有活力。她介紹自己姓楊，說話聲音輕脆有力。

　　楊老師不拖堂。有一次下課鈴響了，楊老師正在講課。我想，還有那么多例子沒講完肯定沒有休息的時(shí)間了�？烧l知楊老師馬上說：“這些例子下節(jié)課再說，你們休息吧�！鳖D時(shí)，我想看來這位老師也挺好的。我喜歡這位不拖堂的'老師。

　　楊老師很細(xì)心。一天，我們跳舞回來，天空下起傾盆大雨，我們被雨水淋得像落湯雞似的。楊老師趕快拿來干毛巾給我們擦掉頭上的水，擔(dān)心我們感冒了。她一邊擦一邊說：“哈哈，擦干了，好看多了。”我們的楊老師可真細(xì)心呀！

　　我們的新班主任可真溫柔，細(xì)心�。∥蚁矚g我們的新班主任！我也希望我能快點(diǎn)適應(yīng)新的環(huán)境。

班主任作文6

　　我的班主任丁老師，二十出頭，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很文靜。別看年齡不大，卻像媽媽一樣關(guān)心人。

　　鈴聲響了，我們?nèi)�班苦盼�?體育課終于到了，大伙兒都興奮不已，一溜煙地沖出教室。丁老師在門口大喊道：“要注意安全！”

　　我們來到操場上，開始瘋狂地玩耍，早把丁老師的話拋到了九霄云外。忽然，我腳下一滑，腿猛地碰到了一塊石頭，鮮血從我的腿里汩汩地流了出來，同學(xué)們一下子慌了神，有的嚇壞了，傻愣愣地站在那里，有的急急忙忙跑去找老師。

　　丁老師火速般地趕到了，生氣地說：“嘆，我不是和你們說過嗎，要注意安全，現(xiàn)在倒好，把腿摔成這樣！”丁老師輕輕地扶起了我，拍了拍我褲子上的灰塵，一步一步攙著我來到了醫(yī)療室里，她幫我在傷口上擦了紅藥水，一圈一圈小心翼翼地幫我包扎傷口。我注意到了丁老師眼圈紅紅的，眼神里充滿了憂慮和擔(dān)心，連眼淚都差點(diǎn)掉下來，一個(gè)勁兒地說：“以后可要小心��！”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：丁老師真好！

　　雖然，丁老師只和我們相處了三年，但是在這短短的三年里，丁老師對我們的愛，已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里。

班主任作文7

　　我的班主任是一位很善良的人。說起班主任的善良，這就不得不說一件事，這件事還是我偶然間發(fā)現(xiàn)的。

　　一天放學(xué)，因?yàn)楫?dāng)天我是值日生，所以當(dāng)我將教室衛(wèi)生全部都打掃干凈后，校園里的同學(xué)們大都已經(jīng)回家去了。我背著書包差不多成了校園里最后走的一個(gè)人。出了校園不遠(yuǎn)后，我就在馬路上瞧見了一個(gè)熟悉的'背影，我特意瞧了瞧兩眼，這才發(fā)現(xiàn)原來前面那個(gè)攙扶著一位老奶奶的人正是我的班主任。

　　我之所以一眼沒有認(rèn)出來，這是因?yàn)檫@會(huì)的班主任的穿搭完全與在學(xué)校里嚴(yán)肅的穿著不同，這時(shí)的班主任穿得很是休閑。他小心翼翼的攙扶著那個(gè)老奶奶，我加快了腳步，想著跟近點(diǎn)，我知道班主任與那位老奶奶在說話，不過具體說了些什么話，我卻是聽不清的。等到我跟近后，我才聽清楚了。

　　那位老奶奶說：“謝謝，謝謝你了�！卑嘀魅握f：“沒關(guān)系，倒是您年紀(jì)大了，以后出門的時(shí)候還是讓家里的晚輩們跟著，這樣才保險(xiǎn)些……”班主任說了不少，我聽著，瞬間聯(lián)想到那個(gè)站在講臺(tái)上耐心的教導(dǎo)著我們的班主任，班主任只要一訓(xùn)起我們來的時(shí)候，這話可是都止不住的。此時(shí)的班主任也是像止不住話一般，但是話語話氣都很溫和，聽著讓人感覺很舒服。

　　在一個(gè)十字路口的時(shí)候，班主任攙扶著老奶奶過了馬路，去了對面。到了這里，我就沒有跟過去了，因?yàn)槲一丶业穆窡o需過馬路。我站在馬路這頭瞧著班主任攙扶著老奶奶小心翼翼的樣子，這一刻班主任在我的心目中頓時(shí)有高大起來。

　　我的班主任是一個(gè)熱心腸的人，在學(xué)校里的時(shí)候，班主任就很關(guān)系班上的同學(xué)們，我的班主任真是一個(gè)好人。

班主任作文8

　　提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯，誰讓他是我們的班主任李小楊同志呢。

　　他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時(shí)常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令人無法動(dòng)彈、無法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。

　　目光如此犀利怎夠當(dāng)我們的.老師？因?yàn)樗�的課堂也與眾不同。既沒有數(shù)學(xué)課的死寂，也沒有體育課的放縱，更加沒有英語課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動(dòng)作的，因?yàn)槿巳硕紤峙滤�的“如來神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動(dòng)作的同學(xué)傳授神功的場面多么可怕……

　　對了，差點(diǎn)忘了他也是個(gè)教學(xué)有方的老師。雖說他身上也有缺點(diǎn)，但他總會(huì)以最好的一面呈現(xiàn)在我們面前，教導(dǎo)我們。

　　他能夠很好的把握課堂，因此他的語文課是非�；钴S，但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的活躍。對待后進(jìn)生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了，他卻要那基礎(chǔ)弱的同學(xué)自己組織語言回答出來。要是某位同學(xué)答不上來，他會(huì)不斷給出提示，直到同學(xué)能用流利的語言表達(dá)出來為止。怎樣？是不是教學(xué)有方呢？

　　他認(rèn)為凡事應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，切忌急功近利，學(xué)習(xí)亦是如此。所以在學(xué)習(xí)成績這一方面，他從來不會(huì)要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會(huì)要求我們，自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，萬萬不可急功近利。

　　為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關(guān)心孩子；為人師，他愛生如子，滿腹經(jīng)綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。

　　這，就是我的班主任。

班主任作文9

　　記得那次，老師提前走了，語文課改成自習(xí)，班主任用粉筆在黑板上寫了幾個(gè)醒目的字:“寫一篇有意義的日記”，然后就下樓了。教室突然活躍起來。剛才它是沉默的，但現(xiàn)在它像一只鳥，啁啾和尖叫。

　　大概過了三四分鐘，我聽到樓梯里面咚咚咚咚的腳步聲。同學(xué)們以為老師來了，忙著回到座位上，一邊喝水一邊往座位上跑，一邊看漫畫書一邊藏著自己喜歡的書，一起說笑的女生們也趕緊坐直了。有的`同學(xué)匆忙抓起桌上的語文或音樂書，不分青紅皂白地看，哪怕把書翻個(gè)底朝天；有的同學(xué)還用書遮住自己笑的臉，假裝很專注。

　　突然，教室的門被猛地推開了。沒有人想到進(jìn)來的不是老師，而是那個(gè)擦皮膚的男生。原來這個(gè)擦皮膚的男生趁同學(xué)們在笑的時(shí)候悄悄溜出來順手關(guān)上門，下樓了。當(dāng)那個(gè)淘氣的同學(xué)笑的時(shí)候，我們不知道我們被他騙了。然后教室里一片歡騰，仿佛這不是教室，而是他們的自由世界。

　　姑娘們呢？有的忙著用彩紙裝飾課本，有的聚在一起聊昨晚播出的系列，有的聚在一起聊天！

　　敲門，敲門，敲門...“老師來了！"不知道誰喊了一聲像報(bào)警。過了一會(huì)兒，教室恢復(fù)了平靜。班主任推開車門，開車來到學(xué)生“專心”現(xiàn)場，臉上掛著幸福的笑容。

　　嘿，你不在的時(shí)候...

班主任作文10

　　說到我們班主任王老師，我就必須提到她獨(dú)特的帶班方式。就拿這次的副課考試來說吧，我們在學(xué)校的考試是在這個(gè)星期的下午第四節(jié)課。正當(dāng)我和同桌面對面相互提問的時(shí)候，老師卻向全班同學(xué)發(fā)出一個(gè)令我們驚訝的命令：不許互相提問！我們非常不解，從小學(xué)以來，這些背的東西不是和同學(xué)一起背就是同學(xué)和自己一起背，現(xiàn)如今突然明令禁止，那這四門功課不全都得掛科嗎？見我們疑惑的樣子，老師才緩緩揭了謎底。老師的用意是讓我們都學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。老師語重心長的告訴我們：如果現(xiàn)在的好成績是靠父母和老師壓出來的，那么就算順利通過了中考和高考，到了大學(xué)還是無法應(yīng)對大學(xué)的生活。正是因?yàn)檫@樣，老師才會(huì)從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)我們這種自我學(xué)習(xí)、自我管理的意識(shí)。原來是這樣！我茅塞頓開，聯(lián)想到老師種種似乎有異于正常的教學(xué)理念，現(xiàn)在也明白了原因。

　　考試的成績出來之后，我們班歷史成績明顯不如隔壁班。本以為會(huì)得到一頓教訓(xùn)，可是王老師卻告訴我們：如果其他班的`一百分是靠臉對臉互相提問得到的，那么我們沒有失敗。這一次長長的談心，讓我們又重新鼓起信心。是啊，一次考試算得了什么？老師不是說過，彌補(bǔ)這一次考試失利的最好辦法就是下次繼續(xù)努力。但是老師又給我們敲響了警鐘，她警告我們要從這次考試中發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。我們聽得一愣一愣的，連忙拿出小本記上。

　　豈止這些，王老師還經(jīng)常告訴我們一些富有哲理的句子，目的就是培養(yǎng)我們的人品道德。大家說，我們這位可愛的班主任，應(yīng)該是真正的的達(dá)人了吧？

班主任作文11

　　我的班主任叫做李文剛。他為人大氣，性格開放，所以他總是可以跟我們打成一片。下課的時(shí)候經(jīng)�？梢钥吹嚼罾蠋煾�我們班的某某某勾肩搭背的走在一起，那樣子不像師生，更像一對父子走在一起一樣。所以我們都親切的叫他剛哥。 說起他的大氣，還要從他的頭發(fā)說起。剛開學(xué)的時(shí)候，我們總戲稱李老師地中海，因?yàn)樗�的頭發(fā)比較少，有時(shí)他沒聽見，有時(shí)聽見了也不會(huì)說什么，反而還會(huì)露出微笑。漸漸的，我們也不笑他的頭發(fā)了。這讓我們對他更親切了。剛哥用他的大氣包容了我們對他的次次冒犯。 還有一次是在打籃球的時(shí)候，一吹哨，剛哥就如同一只獵豹一樣沖上去搶球。好壞速度完全不像平日平平淡淡的他，他如同一支離弦之箭一般，三步上籃，拿下了第一球。

　　緊接著剛哥憑著一個(gè)人帶動(dòng)了全場的'節(jié)奏。全場熱血沸騰，最后剛哥一個(gè)三分遠(yuǎn)投，結(jié)束了這場激情四射的比賽。 但是，即便是剛哥，也有無法忍耐的時(shí)候。我們有一次跑操的時(shí)候，我們一下去就像猴子下山一樣，又蹦又跳的完全沒有要站隊(duì)的意思。剛哥見了大發(fā)雷霆。用嚴(yán)重的語態(tài)叫我們趕緊站隊(duì)。跑完操罰跑兩圈和罰站十五分鐘。這讓我們再也不敢吭聲了。任何人都有可怕的一面。我們沒事最好不要去掀開那一面，平時(shí)最溫柔的人的另一面往往是最可怕的。 但總的來說，剛哥真的是一位難能可貴的好老師，最起碼平時(shí)里的他是那么的和藹，客氣。

班主任作文12

　　我的班主任是教我語文的孫老師，孫老師對我們學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，又對我們關(guān)懷備至，講起課來可有趣了，還和我們互動(dòng)做小游戲，同學(xué)們都非常喜歡她。孫老師非常漂亮，戴著一副眼鏡，笑的時(shí)候經(jīng)常露出潔白的牙齒，我非常喜歡孫老師。

　　記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我上課習(xí)慣不好，想干啥就干啥不遵守課堂紀(jì)律，老師批評(píng)我?guī)状危�可是沒有效果依然我行我素。說到這里我還記得一個(gè)有趣的事情。那就是我和班主任孫老師還平起平坐過，和老師一起坐講臺(tái)。哈哈，那是因?yàn)槲疑险n老是做小動(dòng)作，老師為了嚴(yán)格要求我規(guī)范我的行為。就故意讓我和她坐一起。一個(gè)禮拜以后終于改掉了我的'壞毛病。讓我成為一名真正合格的小學(xué)生。

　　我的班主任老師是一個(gè)非常和藹的老師，和我們一起游戲，上課我們認(rèn)真聽講的時(shí)候老師也會(huì)放學(xué)不布置作業(yè)。是對我們上課認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)。不知不覺三年過去了，我們的語文老師孫老師陪伴了我們?nèi)�年整，三年的時(shí)間讓我們成為了師生也成為了朋友。

　　孫老師，謝謝你對我的教誨！我一定會(huì)繼續(xù)努力的！爭取學(xué)習(xí)好回報(bào)社會(huì)，回報(bào)老師！

班主任作文13

　　我的班主任是位男老師，對我們的要求很嚴(yán)格。但我這里要講的，并不是我的現(xiàn)任班主任，而是我的前任班主任，我的前任班主任楊老師很慈祥，印象中從來沒打罵過我們。我們這里安慰老師的性格真是天差地別呀，就像是嚴(yán)父慈母。我至今還記得剛見楊老師時(shí)的情景，那時(shí)我很緊張，心里想踹了一只小兔子，砰砰直跳。楊老師的笑容融化了我，使我不再那么緊張，但還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)。

　　楊老師穿著一身潔白的衣服，嘴角上掛這笑容，平靜地望著我。您的慈祥使我喜歡上了您。選舉組長的時(shí)候，我多么希望是我，組長一直是我夢寐以求的職位，但我知道我沒有其他人成績那么好，我沒有這個(gè)資質(zhì)。再看看其他人，都是信心滿滿，胸有成竹。我更沒自信了，低下了頭，等著結(jié)果出來�！叭�組組長，×××！”居然是我，我不敢相信地望著楊老師，楊老師似乎知道我在想什么，走到我的面前，摸了摸我的腦袋，說：“老師相信你！”這句話似一股無形的力量把我推向了成功。

　　當(dāng)了組長之后，我一直很努力的想然自己的成績進(jìn)步，我沒有一天不按組長的身份要求自己。期末考試，我居然奇跡般的`榮獲了第一名。那時(shí)，我從心里感謝我的老師，感謝她鼓勵(lì)我，我才會(huì)有今天的進(jìn)步。從此我當(dāng)上了班長，現(xiàn)在班長這個(gè)職位我已經(jīng)當(dāng)了三年，還是依然忘不了當(dāng)時(shí)當(dāng)組長的艱辛。我真心感謝我的前班主任，沒有她的鼓勵(lì)，我也不會(huì)有今天。

班主任作文14

　　我的班主任姓張，叫張志老師。他高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視眼鏡。老師的衣著十分得體，顯得斯斯文文，一表人才。張老師是教美術(shù)的，他的畫畫水平可高啦！畫出的圖栩栩如生，寫的毛筆字可稱龍鳳飛舞。他的口才也不遜色，一講起道理來滔滔不絕。

　　告訴你一個(gè)秘密，老師還會(huì)武功呢！真稱得上是“文武雙全”，難怪大家都喜歡他！不過，最讓我們欣賞的還是老師的幽默。他常常使我們笑得“天昏地暗”！下面，就讓大家樂一回吧！有一次上班會(huì)課時(shí)，張老師正在語重心長地教育我們：“同學(xué)們��！你們都是五年級(jí)學(xué)生了，要好好學(xué)習(xí)，不要整天在學(xué)�！盎烊兆印薄！蓖蝗�，同學(xué)們聽到一陣吵鬧聲，原來，有兩位同學(xué)為了一張垃圾，爭的'面紅耳赤。就在這時(shí)，老師沉著臉，嚴(yán)肅地說：“分家產(chǎn)呢？這要是錢，你們還搶著呢！如果嫌少，一人稱兩斤去！”語畢，同學(xué)們笑得前仰后合，群花亂顫！更有同學(xué)邊笑邊嘀咕：“他們所謂的“家產(chǎn)”，原來就是垃圾�。　甭牭竭@里，我笑得更狂了！面對這樣瘋狂的我們，張老師卻始終不以為然，一本正經(jīng)的樣子。怎么樣？經(jīng)過我說的幽默，大家的肚子沒事吧？要是上醫(yī)院，我可不賠錢哦！這就是我的班主任！

班主任作文15

　　如果一個(gè)班級(jí)，沒有一個(gè)好的班主任，就會(huì)群龍無首；如果一個(gè)班級(jí)，沒有一個(gè)好的班主任，班級(jí)就會(huì)像一盤散沙；如果一個(gè)班級(jí)，沒有一個(gè)好的班主任，班級(jí)就會(huì)像菜市場一般，沒有秩序，盡為喧鬧；如果一個(gè)班級(jí)，沒有一個(gè)好的班主任，那該多糟糕！

　　我們的班主任是黃瀟濤老師，他上進(jìn)熱心，對待同學(xué)們的疑惑與不解，他從來不會(huì)感到煩躁，不論多少的問題他都會(huì)耐心解答；他對待教學(xué)，一絲不茍，積極進(jìn)取，一有課余時(shí)間，他就會(huì)坐在他的專屬座位上批改作業(yè)，制作課件；他日日夜夜為了我們而過度操勞，有一次上課，我偶然向后，瞥見了黃老師趴在桌子上疲憊不堪的樣子，瞬間鼻頭一酸：“他應(yīng)該很累吧……”

　　想起上學(xué)期快結(jié)束的那段時(shí)間，大家都緊趕慢趕的學(xué)習(xí)，爭取在期末沖刺階段取得進(jìn)步。有許多學(xué)生選擇了放學(xué)后留在學(xué)校寫作業(yè)，因?yàn)樵谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)可以盡快找老師答疑。黃老師本來是可以早回家的，可他卻依然陪伴我們留在了班級(jí)，等著我們直至七點(diǎn)，給我們指導(dǎo)學(xué)習(xí)上的一些東西，解答我們的疑惑，如此的盡職盡責(zé)，怎能不說是一個(gè)好的班主任！

　　又想起每次體育課，每次達(dá)標(biāo)測驗(yàn)，每次跑操，每次訓(xùn)練，黃老師總是會(huì)跟在我們班幾個(gè)跑不快的'男生身后，陪他們跑完一圈、兩圈、三圈，四百、八百、一千……我可以看到，黃老師一邊給他們擦著汗，一邊說著鼓勵(lì)的話語，那一刻，暖心無比；我可以聽到，黃老師也在氣喘吁吁，也有人勸過他：“您還是別跟他們一起跑了吧，多累呀。”黃老師總會(huì)笑著擺擺手，說，他陪他們跑，是為了讓學(xué)生們心里有個(gè)依靠。周二達(dá)標(biāo)測驗(yàn)，黃老師依然陪著他們一起跑，我們心里很感動(dòng)，緩緩地說出來：“老師，加油�！�

　　這是我們的黃老師，這是我們的班主任，他是當(dāng)之無愧的——“最美班主任”！

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