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【熱門】四年級的老師的作文匯總6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的四年級的老師的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的老師的作文 篇1
我的身邊有很多老師，但是，令我感動的老師只有一個，那就是我的'班主任——陳老師。 陳老師從一年級就開始就帶我們，回頭看看，已經(jīng)四年了。在這四年里，陳老師為我們班做了很多很多。
有一次，老師因為我們班的一個同學(xué)牙掉了，陳老師馬上帶著那個學(xué)生去醫(yī)院。
還有一次，我們班的一個同學(xué)跳臺階把臉?biāo)ち耍�流了好多血！老師趕快背著他到了醫(yī)院，到醫(yī)院時，老師已經(jīng)很累了。
今天，老師又到我們家家訪，家訪完后，我想：我以后一定要好好學(xué)習(xí)，按時認(rèn)真完成作業(yè)，做個好學(xué)生！
我的老師，一個認(rèn)真，愛學(xué)生，愛我們這個班級體，在各個方面都很優(yōu)秀的老師。就是因為這樣，我才會感動。
四年級的老師的作文 篇2
蒼鷹感謝天空，因為天空讓它自由飛翔；小鳥感謝樹木，因為樹木讓它找到了溫暖的家園；鮮花感謝雨露，因為雨露讓它熱情怒放。而我要感謝您——老師，是您讓我學(xué)會了自信，是您讓我快樂成長。
記得我第一天上小學(xué)時，背著嶄新的書包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室。我卻傻眼了：教室前后有兩塊大黑板，教室里排著四排整齊的桌椅，坐著密密麻麻的同學(xué)。這一切是那么的陌生。正當(dāng)我不知所措的時候，您來了。您走到我的跟前，親切地問：“小同學(xué)，需要我?guī)兔�？”我傻呆呆地望著您，點了點頭。您似乎明白了我的.心思，牽著我的小手，帶我到一個空位置坐下。那一刻我望著您溫柔的雙眼，心里暖暖的。
從此，我便坐在教室里聽您給我們上課，那時我就喜歡上了您，喜歡上了語文課。
天生膽小的我，在課堂上總是靜靜地聆聽您娓娓動聽地講解，默默地參與課堂活動。一學(xué)期過去了，雖然您一直用鼓勵的眼神望著我，但我的小手始終抱在胸前，仍然沉默不語。第二學(xué)期又要過去了，內(nèi)向的我還是依然如故。但，那次您卻讓我發(fā)生了徹頭徹尾的改變了。
期末總復(fù)習(xí)時，您叫我們做練習(xí)冊。練習(xí)冊中有這樣一道題：的書包。于是您問：“這題可以填什么？”話音剛落，同學(xué)們爭先恐后地舉起了一只只小手。我覺得這道題很簡單，也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉起左手。您的目光掃視了一下教室，落在了我的身上，微笑著點了我的名字。我頓時感覺小臉滾燙滾燙的，羞答答地站起來，支支吾吾地說出了自己的想法。說完后，我深深地呼了一口氣。沒想到，您帶頭鼓起了掌，緊跟著全班都響起了熱烈的掌聲。我趕緊坐下，只感覺一股灼熱感迅速向全身蔓延，心里開心極了。我忽然覺得舉手發(fā)言并不是一件可怕的事。在以后的課堂中，我開始頻頻舉手發(fā)言，大膽展示自己的觀點。不久，您就給我頒發(fā)了“發(fā)言之星”的獎狀！我望著您鼓勵的眼神，我的心暖暖的。
老師，我在您的關(guān)懷和鼓勵下，從一個膽小怕事的小女孩變成了一位充滿自信、勇于展示、活潑開朗的小姑娘。老師，您知道嗎，我想對您說的話很多很多，但我最想講的是：“老師，謝謝您！”
四年級的老師的作文 篇3
在我的小學(xué)生活里，教過我的老師有很多�，F(xiàn)在，讓我來介紹一下我現(xiàn)在的班主任——陳老師。
老師的課非常有趣。記得有一次，老師先幫我們溫習(xí)以前學(xué)過的動詞，然后就上新課——動詞的過去式。學(xué)了一會兒，大家就像被“吸”走了魂似的.，一個個無精打采。老師看我們這樣，就說：“是不是覺得很無聊啊，算了，我們來玩游戲吧�！闭f著就在黑板上“兵來將擋”聽到玩游戲，大家的精神馬上就來了。老師接著說：“聽到玩游戲，就有精神啦!游戲規(guī)則是：我念出一個動詞，你們就快速地把這個動詞的過去式拼讀一遍。明白了嗎?”“明白了”大家齊聲應(yīng)道。開始，我們都不是很熟悉，漸漸地我們就完全會背了。哦，到那時才知道，原來老師是改變了辦法，讓我們在玩中找到知識啊!
這就是我的老師，你們覺得怎樣?
四年級的老師的作文 篇4
“叮鈴鈴——”上課了，這節(jié)課又是漫長而枯燥的自習(xí)課，坐在講臺上的老師面容嚴(yán)肅，銳利的目光象一把鋒利的'匕首掃視著臺下的同學(xué)們。突然，老師的手機響了，老師接了電話應(yīng)了幾聲便匆匆地跑了出去。
“砰”教室里象炸開了鍋，大家象打了雞血一般“騰”地一聲跳起歡呼，隨之原本安靜的教室儼然成了“大集市”：說話聲、吵架聲、敲桌聲……混成一片。“手機會”的會員們正聚精會神地盯著手機屏幕，王昕誠和一些同學(xué)則跑到門外開始“放哨”，不知誰丟了一顆“炸彈”在圍成一堆的“手機會”里頭，他們立即瞪著血紅的眼睛在“大集市”里查找“真兇”；一些女生坐在座位上看著小說，桌上豎著幾本語文書以防老師打突擊戰(zhàn)……不知誰大喊了一聲“老師來了！”，教室里瞬間安靜下來，估計連根針掉在地上都聽得見了，可是——門口遲遲不見老師的蹤影，原來是“謊報軍情”，我們又開始經(jīng)營195這個“大集市”。
突然，后面?zhèn)鱽硪魂嚱新�，我一邊愜意地喝著芬達(dá)，一邊扭頭看過去，原來是胡浩然和鄭朝睿吵起來了，只見紀(jì)律委員扯著脖子大聲吼著“安靜！安靜！”，可是他的聲音淹沒在“大集市”的吵鬧聲中，胡浩然的幾個好友甚至站在桌子上跺著腳為他助陣，他們踩得桌子“轟轟”作響。這時，門被輕輕地推開了，“哨兵”們一臉懊惱地站在走廊上，剛剛吵架、助威的也都被班主任請出了教室，一群人猶如斗敗的公雞。
經(jīng)過老師的耐心教育，我們都羞愧地低下了頭。
四年級的老師的作文 篇5
上三年級了，我認(rèn)識了一個大學(xué)剛畢業(yè)的老師，他長得一表人才，他喜歡打籃球、畫畫，更喜歡和我們玩！他表面上很嚴(yán)肅，其實心是很善良的`。他除了教我們知識，還教我們畫畫、唱歌，這個老師真是多才多藝�。�
不過，我感覺他沒我以前的老師好，以前老師都會讓我們組詞，還會講完一課就布置一課的作業(yè)，還要定期檢查�？墒俏业男吕蠋熯�不會這樣做。我的媽媽就建議他，改變一下教學(xué)方法，可是他還沒有改變他的教學(xué)方法。但我們不會責(zé)怪他的，因為他是大學(xué)剛畢業(yè)。
說了這么多，你想知道他是誰嗎？他就是我語文和英語老師——張先生。
四年級的老師的作文 篇6
愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學(xué)給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動的`，是老師給我的愛。
記得一次晚托班上，
劉老師讓我們默寫詞語、古詩、書后練習(xí)。這時，我想：糟了，我從來沒有復(fù)習(xí)過書后練習(xí)和詞語，怎么辦啊！只好先用“速記”法勉強一下了。于是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在默寫前記住�！伴_始默寫了！”劉老師說。我匆匆合上書本，開始默寫。這時，我的心像揣了一只小兔，七上八下。
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