難忘的實(shí)驗(yàn)作文（精選47篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的難忘的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
科學(xué)課到了，老師說(shuō)這節(jié)課要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們懷著既興奮又好奇的心情走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。
老師一邊拿出了銅球，鐵圈和酒精燈，一邊說(shuō)馬上要變一個(gè)魔術(shù)給我們看。老師先示范著將鐵圈套住銅球，只見銅球能在鐵圈中自由穿行，接著老師小心翼翼地把酒精燈點(diǎn)著，將銅球在火上烤了大約5分鐘，再把銅球放在鐵圈上，奇怪，這次銅球不能穿過(guò)鐵圈了，這是為什么呢？難道銅球變大了嗎？老師讓我們每個(gè)小組做同樣的實(shí)驗(yàn)，看看結(jié)果怎么樣。我們迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)工具，點(diǎn)上酒精燈，把銅球放在火苗上烤，過(guò)了一會(huì)兒，心急的吳語(yǔ)說(shuō)：可以了吧。她把銅球放在鐵圈上，可是鐵圈輕易地從銅球周圍穿過(guò)，看樣子，實(shí)驗(yàn)失敗了。旁邊的劉辰說(shuō)：“吳語(yǔ)，我們換一下，我來(lái)繼續(xù)烤�！弊咴谂赃叺睦蠋熞补膭�(lì)我們說(shuō)：“失敗是成功之母，繼續(xù)給銅球加溫。”經(jīng)過(guò)不斷的'加溫，終于，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了：銅球被鐵圈套住，掉不下來(lái)。
老師最后點(diǎn)評(píng)說(shuō)，這是物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，大自然中有很多這樣的現(xiàn)象。他還舉例說(shuō)了，房屋裝修鋪地磚的時(shí)候，地磚與地磚之間要有一定的縫隙；水泥馬路每隔一定距離也要留一條伸縮縫，這都是防止地面在炎熱的季節(jié)膨脹而導(dǎo)致路面相互擠壓拱起。細(xì)想一下，還果真如此。原來(lái)生活中就有這么多的科學(xué)道理。
通過(guò)這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了：只要我們細(xì)心觀察，生活中處處是學(xué)問(wèn)。還有一點(diǎn)，對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不要怕失敗，只要持續(xù)努力，我們一定能夠到達(dá)科學(xué)海洋的彼岸。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
這個(gè)世界有許多奇妙的現(xiàn)象等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，今天作文課上老師所做的這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，不僅讓我感受到了課堂的樂(lè)趣，而且還增加了我的知識(shí)，令我很難忘。
老師一走進(jìn)教室，就從袋子里拿出兩塊大不不同的土豆。我心中感到納悶：“老師拿出土豆來(lái)干什么呀？”就在我迷惑不解時(shí)，老師神秘地問(wèn)：“如果我把這兩塊土豆放進(jìn)水杯里，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況呢？”有的同學(xué)說(shuō)大的`會(huì)沉下去，小的會(huì)浮上來(lái)，還有的同學(xué)說(shuō)兩塊都會(huì)沉下去。我也認(rèn)為大的會(huì)沉，小的會(huì)浮。接著老師拿出兩個(gè)水杯，一個(gè)是淺藍(lán)色的，另一個(gè)是橙黃色的，他把小土豆放進(jìn)淺藍(lán)色的杯子里，小土豆沉了下去。把大土豆放進(jìn)橙色杯子里，大土豆卻浮了上來(lái)。我大吃一驚，覺(jué)得真不可思議。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，同學(xué)們卻吵得不可開交，有的同學(xué)說(shuō)一杯水是熱的，另一杯水是冷的，老師叫前面的同學(xué)摸了一下，發(fā)現(xiàn)兩杯水都是冷的。還有的同學(xué)說(shuō)淺藍(lán)色杯子里的水更少，老師就叫一個(gè)同學(xué)把這個(gè)杯子裝滿水，但是是小土豆依然而動(dòng)不動(dòng)，還睡在杯底。我們不再吵了，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)兩杯水有所不同，橙色杯子里的水更渾一些，而淺藍(lán)色杯子里的水卻很清澈。最后老師告訴了我們其中的奧秘，原來(lái)老師在橙色杯子里放了鹽。但是為什么放了鹽，土豆就會(huì)浮起來(lái)呢？老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“任何物體都有密度，土豆的密度大于水，在水中放入鹽，就使鹽水的密度比土豆更大，土豆就會(huì)浮起來(lái)……”真是大千世界，無(wú)奇不有。我想，只要我們善于觀察，勤于動(dòng)腦，就能發(fā)現(xiàn)大自然中的許多奧秘。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
生活就像一本書，這本“書”里有許許多多知識(shí)等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，在一次實(shí)驗(yàn)課上我就學(xué)到了新知識(shí)。
今天早自習(xí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)班級(jí)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要帶領(lǐng)你們做一項(xiàng)有趣的觀察實(shí)驗(yàn)�！崩蠋煆陌锬贸鲆粋�(gè)蘋果，語(yǔ)文老師這是要做什么呢？我恍然大悟：老師昨天下午告訴我們明天上學(xué)時(shí)要帶一個(gè)蘋果，做實(shí)驗(yàn)用。這時(shí)，我急忙從衣袋里拿出我的蘋果，放到桌子上。老師拿出一把水果刀，把我們的水果陸續(xù)切開，說(shuō)：“同學(xué)們，你們觀察一下你們手中水果的果肉是什么顏色？”我們異口同聲地說(shuō)：“淡淡的鵝黃色”，因?yàn)槲覀冏蛱斓腵語(yǔ)文課上剛剛學(xué)過(guò)這個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)，恰巧有機(jī)會(huì)使用。就在這時(shí)老師說(shuō)：“我們的實(shí)驗(yàn)告一段落，第四節(jié)課再繼續(xù)進(jìn)行�！薄盀槭裁囱�？”我們的心中充滿了疑惑。
終于等到第四節(jié)課了，老師在我們的期盼中如約而至。老師讓我們?cè)俅斡^察果肉的顏色，咦？怎們回事？它們的顏色變成了黃色，果核顏色更深一些。這是老師問(wèn)我們：“誰(shuí)知道水果變色的原因？”這時(shí)我們都不吱聲了，只有個(gè)別活躍的學(xué)生說(shuō)：“是水分蒸發(fā)了吧？”老師說(shuō)：“我們還是求助電腦吧！”通過(guò)查電腦，我們知道了水果含有一種酚類化合物，當(dāng)水果切開后，酚類化合物接觸空氣會(huì)發(fā)生變色反應(yīng)。水果會(huì)變成黃色，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，顏色會(huì)越來(lái)越深，變成深褐色。
這是一次多么難忘的觀察實(shí)驗(yàn)��！感謝生活這本書，給我?guī)?lái)我窮的知識(shí)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天，我們實(shí)小東校區(qū)的四年級(jí)全體師生到鐘莊實(shí)驗(yàn)基地去上實(shí)踐課。
我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情到了那里，只見那里玩的東西可多了，有過(guò)獨(dú)木橋、體育器材、燒烤、攀巖……老師先教我們?cè)鯓舆^(guò)獨(dú)木橋，哪里有三根繩子，腳下一根繩子，左右兩邊個(gè)有一根繩子，老師教我們過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)候，兩只腳分別斜橫在繩子上面，腳朝外扒，腳站在繩子的中央，兩只手抓緊兩邊的繩子，然后兩只腳像前滑，成功的到了終點(diǎn)，便可以再來(lái)完一次。
我懷著一顆忐忑不暗的'心情上了獨(dú)木橋，我的腳剛踩上繩子，前面的一個(gè)落下水了，我一瞧，那個(gè)人的鞋子濕了，我看了看水面，我心里默默的告戒自己：我要鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定!我按照老師教我的方法，我順利的到達(dá)了終點(diǎn)，我心里的一塊石頭終于落地了。
接下來(lái)，老師跟我們講了一節(jié)燒烤課，先把一串串肉串分開，放在火上烤5分鐘，然后撒上辣椒粉，就可以吃了，我吃著自己烤的肉串，真是別有一番滋味。
實(shí)踐課從當(dāng)前實(shí)際出發(fā)，使我們?cè)趯W(xué)到書本知識(shí)的同時(shí)，又能有社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這次實(shí)踐，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，增強(qiáng)了能力，提高了素質(zhì)，開闊了眼界，我們學(xué)到太多太多的東西，我們共享勞動(dòng)的快樂(lè)!我們更加熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
愉快的一天很快過(guò)去了，我們大家對(duì)這次活動(dòng)都有些留戀，我們期盼下一次的來(lái)臨!
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天晚上，爸爸對(duì)我和姐姐說(shuō)：“孩子們！快過(guò)來(lái)！我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧！”我們高興極了。
只見爸爸拿出一顆雞蛋和一包鹽，然后端出兩盆清水，我和姐姐看了，感到十分納悶，就問(wèn)爸爸：“爸爸，我們要做什么科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊卑职止室赓u關(guān)子，說(shuō)：“等一下你們就知道了�！币磺袦�(zhǔn)備就緒，這時(shí)，爸爸問(wèn)道：“如果把雞蛋放入水中，雞蛋是浮上來(lái)還是沉下去呢？”我聽了，馬上答道：“雞蛋會(huì)沉下去！”可姐姐卻說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)！雞蛋應(yīng)該會(huì)浮上來(lái)�！蔽覀儌z誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是爸爸就叫我把雞蛋放進(jìn)水中，看一看是沉還是浮。
我拿起雞蛋，輕輕地把它放入水中，只見雞蛋慢慢地沉入水底，然后一動(dòng)不動(dòng)，像睡著了似的。我高興極了，因?yàn)槲掖饘?duì)了。而姐姐失望地站在一旁，這時(shí)，爸爸又問(wèn)道：“如果把雞蛋放入鹽水中，又會(huì)有什么樣的變化呢？讓我們來(lái)看一下吧！”說(shuō)完，我再次把雞蛋放入水中，接著爸爸把鹽撒進(jìn)水中，然后拿筷子不停地?cái)嚢�，直到鹽完全融化在水中為止。這時(shí)奇跡發(fā)生了，只見雞蛋像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，悄悄地從水中露出頭來(lái)，然后徹底浮上來(lái)了。我們感到萬(wàn)分驚奇，雞蛋放入清水中會(huì)沉下去，而放入鹽水中，會(huì)浮上來(lái)，這又是為什么呢？我和姐姐百思不得其解。爸爸告訴我們因?yàn)樗拿芏刃∮陔u蛋的密度，所以雞蛋會(huì)沉下去，而鹽水的.密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋會(huì)浮上來(lái)。
通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了：生活中有許許多多的科學(xué)奧秘，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真動(dòng)手去做，一定會(huì)有很大的收獲。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
清脆的上課鈴響起了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，只見老師捧著一個(gè)裝滿水的盆子小心翼翼地走進(jìn)教室。咦？我心里充滿了問(wèn)號(hào)，莫非是要做實(shí)驗(yàn)？
我正想著，老師一邊從包里拿出了一個(gè)廢棄的瓶子一邊對(duì)我們說(shuō)：這是一個(gè)有魔力的瓶子。我想：明明就是一個(gè)普通的瓶子，跟其他瓶子沒(méi)什么區(qū)別呀！老師好像看懂了我的心思，笑著對(duì)我們說(shuō)：我給你們看看它跟其它的瓶子有什么區(qū)別吧！說(shuō)著，老師把瓶子舉起。大家都好奇地看著瓶子，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異樣。正在我們疑惑不解的時(shí)候，老師公布了答案。原來(lái)是瓶子的底部有一個(gè)小洞，我們恍然大悟。你們不信這是一個(gè)有魔力的`瓶子吧，那我就給你們看看。老師笑著說(shuō)。
見證奇跡的時(shí)候到來(lái)了，實(shí)驗(yàn)開始了。首先，老師輕輕地?cái)Q開瓶蓋子，用力地把瓶子壓到水盆里。只見水面上出現(xiàn)了許多氣泡，等瓶子裝滿水，老師輕輕地一提，瓶子剛剛離開水面，水就從洞口直瀉而下，像一個(gè)淘氣的孩子在撒尿。頓時(shí)，大家哄堂大笑。老師問(wèn)：怎么才能阻止漏水呢？同學(xué)們沉思了一會(huì)兒，終于有位同學(xué)舉起手來(lái)，說(shuō)道：堵住洞口！老師試了試，可是總是有幾顆調(diào)皮的水珠流下來(lái)。老師又叫了第二位同學(xué)，那位同學(xué)也想了一會(huì)兒，說(shuō)：把瓶蓋蓋上！老師又按照這個(gè)同學(xué)的方法試了試，漸漸地漸漸地，水柱慢慢變細(xì)、變小，過(guò)了一會(huì)兒，水停止了流動(dòng)，一滴也不漏，像個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，不敢出門！
到底是什么原因呢？原來(lái)是空氣在搞鬼。當(dāng)蓋上蓋子后，瓶?jī)?nèi)的壓力比瓶外的壓力小，所以水不會(huì)流出來(lái)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣啊，給我留下了深刻的印象，讓我明白了一個(gè)道理：生活中處處都有科學(xué)，只要我們留心觀察，親自去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
隨著時(shí)間的推移，有些景、有些人、有些事，在我的記憶中已經(jīng)模糊。但唯獨(dú)有個(gè)實(shí)驗(yàn)仍然深深的印在我記憶的長(zhǎng)廊這就是蒸發(fā)鹽的實(shí)驗(yàn)。
幾天前，老師就告訴我們，近期會(huì)帶著同學(xué)們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家都興奮不已。終于等到了這節(jié)課，我們?cè)缭绲淖哌M(jìn)實(shí)驗(yàn)室，安靜的坐下，等待著實(shí)驗(yàn)的開始。
丁零零，上課鈴聲打響了，只見老師吃力的抱著實(shí)驗(yàn)材料，費(fèi)勁的把它放到桌子上。實(shí)驗(yàn)開始：老師從盒子里拿出三腳架，放置在桌子的中心位置。隨后利用玻璃瓶、酒精、棉線，制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的酒精燈。酒精燈做好后放在三腳架下方，然后再把蒸發(fā)器皿放在三腳架上，大體的結(jié)構(gòu)就形成了。老師用熱水瓶把少量的熱水倒入玻璃器皿里，里面放上幾十克的鹽，實(shí)驗(yàn)的高潮部分就此開始。老師給酒精燈點(diǎn)上火，只聽一陣嗞嗞嗞嗞聲從講臺(tái)處傳來(lái)，隨后，玻璃杯中的.水就不見了蹤影。同學(xué)們一陣驚呼，小聲議論起來(lái)：哇，怎么這么神奇！你瞧，杯中的水沒(méi)有了，確有許多鹽留在了杯子里�？吹酵瑢W(xué)們的小聲議論，老師開了口：這就是今天的實(shí)驗(yàn)，你們知道嗎？在一些貧困的地方，人們吃不起鹽，就利用這種方法從海水里把鹽提煉出來(lái)。大家聽了后都連連點(diǎn)頭。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我理解了紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行的道理，同時(shí)也讓我明白要珍惜當(dāng)下，不應(yīng)該浪費(fèi)糧食和水資源。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
一個(gè)午后，陽(yáng)光懶洋洋地撒在大地上，鳥兒在婉轉(zhuǎn)地啼鳴著，景色動(dòng)人。而我卻閑得有些發(fā)慌，當(dāng)我正在發(fā)呆時(shí)，爸爸叫住了我：“兒子，過(guò)來(lái)，我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”“好!”我正求之不得，連忙跑過(guò)去一看，爸爸已經(jīng)準(zhǔn)備好了一杯肥皂水，還有一根吹泡泡的管子，咦?這和做實(shí)驗(yàn)有啥關(guān)系呢?我有點(diǎn)百思不得其解。
“看好了。”只見爸爸吹了個(gè)肥皂泡，我一碰便破了，可爸爸卻把它穩(wěn)穩(wěn)地托在了掌心。我看得目瞪口呆，連忙看了看爸爸的手，上面涂滿了肥皂水，我恍然大悟，也往手上涂了點(diǎn)兒，再試一次，果真就被我托在了手心;接著，爸爸又戴上了個(gè)棉布手套，我學(xué)聰明了，也戴上了手套，準(zhǔn)備就緒，爸爸又吹出了個(gè)泡泡，那泡泡立刻就像一個(gè)富有生命力的小精靈，在爸爸的手掌上歡快地彈跳起來(lái)，像是在演著一曲優(yōu)美的舞蹈，我看得如癡如醉，自己也迫不及待地試了起來(lái)，那情形果真一模一樣，可好玩了!
“你知道為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象嗎?”爸爸發(fā)問(wèn)了，于是我陷入了沉思：為什么手上涂了肥皂水就能將泡泡托在手上呢?這個(gè)問(wèn)題還相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)榉试砼莺头试硭窍嗤?物質(zhì)，但為什么戴上手套泡泡便會(huì)彈跳呢?問(wèn)題來(lái)了，我的眉頭緊鎖，一手支著頭，一手我指甲彈著桌子。糟了，想不出來(lái)，我焦急萬(wàn)分，這時(shí)，爸爸那熟悉的話語(yǔ)在耳邊響起：“肥皂泡是由什么構(gòu)成的呢?”“對(duì)了!肥皂泡是由水的表面張力組成，手套是由許多細(xì)小的纖維組成，纖維不會(huì)影響水的表面張力，因此泡泡就能在手套上彈跳�！眴�(wèn)題迎刃而解了，我的心中充滿了成功的喜悅與自豪。
這次的實(shí)驗(yàn)令我難忘，我不僅收獲了許多知識(shí)，也懂得了再微不足道的事物，只要去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)驗(yàn)，也能收獲很多奧妙哦!
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
在我們的一生中，一定會(huì)做很多的實(shí)驗(yàn)。從小學(xué)到初中所做的實(shí)驗(yàn)中，最令我難忘的還是進(jìn)入中學(xué)第一次做的實(shí)驗(yàn)。
那一次我們的楊老師為了讓我們更加走近科學(xué)、了解科學(xué)，就給我們班的同學(xué)布置了一項(xiàng)科學(xué)實(shí)踐作業(yè)，接下來(lái)就讓我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧！
我們要做的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)是關(guān)于淡水與鹽水的。老師說(shuō)，等我們完成實(shí)驗(yàn)后，再自己從網(wǎng)上查找其中的奧妙。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我把事先準(zhǔn)備好的材料——一個(gè)玻璃杯、一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一些水和一根筷子放在桌子上。首先，我將適量的水倒入玻璃杯里，然后將雞蛋小心翼翼地放入水中，雞蛋一下子就死死地沉睡在了杯底。當(dāng)然了，現(xiàn)在我的實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有完成。我從水里將雞蛋取出，放在水杯旁邊，又拿出準(zhǔn)備好的那一袋鹽，撕開個(gè)口，將潔白如雪的鹽倒入水中。然后拿起筷子，將鹽和水?dāng)嚢杈鶆�，最后又將雞蛋放入鹽水中。沒(méi)想到，這次這個(gè)雞蛋竟沒(méi)有死死地沉睡在杯底，而是慢慢地游出了水面。啊，真是太神奇了！我開心地去問(wèn)爸爸，為什么雞蛋在淡水中浮不起來(lái)，而在鹽水中能浮起來(lái)。爸爸說(shuō)得也不是很清楚，于是爸爸他就帶著我一起來(lái)到電腦前，查詢起來(lái)……
在網(wǎng)上，我們找到了原因。原來(lái)是因?yàn)辂}的密度比水的大，鹽溶解在淡水中后，鹽水的.密度就比淡水的密度大，而浮力的大小又與液體的密度成比例，所以鹽水的浮力就大了，因而讓雞蛋浮出了水面。
通過(guò)這次的實(shí)踐，我明白了鹽水和淡水中所蘊(yùn)藏的科學(xué)知識(shí)，也更讓我明白了我們生活中處處都蘊(yùn)藏著科學(xué)道理。只要我們大家用心觀察，善于研究，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
這可真是讓我難忘的一次小實(shí)驗(yàn)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
叮當(dāng)！叮當(dāng)！上課鈴聲在歡聲笑語(yǔ)的校園中盡情回蕩。科學(xué)老師漫著小巧的步伐，溫柔地走入教室，她真像窈窕淑女呀。老師走上講臺(tái)，和顏悅色的緩緩說(shuō)道：“同學(xué)們好，今天我們要做的實(shí)驗(yàn)名叫溶解。"同學(xué)們和我把臉使勁地往講臺(tái)前拼命的湊來(lái)湊去，大家紛紛在臺(tái)下細(xì)細(xì)的小聲議論，這個(gè)實(shí)驗(yàn)將來(lái)究竟會(huì)怎么做？
當(dāng)科學(xué)課代表把實(shí)驗(yàn)材料發(fā)在我手中的時(shí)候，我立刻在心里想：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定簡(jiǎn)單。"材料有：一個(gè)寫著標(biāo)準(zhǔn)刻度并透明光滑的玻璃杯、一根30厘米長(zhǎng)的玻璃棒、一小瓶食鹽和一只白色的勺子。
我先用玻璃杯接了10度的涼水，再輕輕加了一平勺食鹽，然后用玻璃棒狂暴的`攪拌，把食鹽攪拌得濃厚起來(lái)，像蒙上了一層神秘而又輕柔的面紗，讓我不時(shí)的想起盤古開天地的一句話：“陽(yáng)輕為天，陰濁為地。"這時(shí)我的手一不小心緊張的顫動(dòng)了一下，手中的食鹽又倒進(jìn)去了一平勺！可是，玻璃杯中的食鹽還沒(méi)有溶解呢！我立馬覺(jué)得頭頂上下起了瓢潑大雨，感覺(jué)整個(gè)人都已經(jīng)要崩塌了。這時(shí)我們這組的組長(zhǎng)王一朵走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)嚴(yán)肅又有點(diǎn)憤怒的大喊：“怎么做的你？這么簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)都不會(huì)做！我看你可不要丟我們這組的臉！”我心里有些難過(guò)，又有些氣憤，但更內(nèi)疚。”我嘟著嘴，心想：“我一定要做好給你看�！�
突然我想出一個(gè)好主意---多加一點(diǎn)兒水。我比以前更小心的擰開水龍頭，讓水一滴一滴流進(jìn)玻璃杯里。我也不像以前狂暴的攪拌了，而是柔柔的和勻，感受做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)，就這樣耐心的攪拌，隨著水的增多，食鹽慢慢地都溶解了，實(shí)驗(yàn)終于成功了。
實(shí)驗(yàn)讓我們擁有了耐心的體驗(yàn)，得到了不一樣的啟示，這些啟示讓我們體會(huì)到了快樂(lè)和喜悅。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
今天，老師給我們上實(shí)驗(yàn)課，這堂課我們明白了浮力的奧秘。
叮鈴鈴，上課了，我們一進(jìn)教室，就看見了一個(gè)圓溜溜、胖嘟嘟的雞蛋、一杯清水、一根筷子、一碗鹽和一個(gè)勺子。有的同學(xué)說(shuō)：“老師會(huì)不會(huì)煮雞蛋給我們吃��？”有的說(shuō)：“今天是不是上實(shí)驗(yàn)課��？”······說(shuō)法多得不得了，數(shù)不勝數(shù)。忽然老師來(lái)了，說(shuō)：“今天我們上實(shí)驗(yàn)課，題目是雞蛋游泳�！边@時(shí)，教室里的氣氛熱鬧得不得了。
開始實(shí)驗(yàn)了。只見老師拿起雞蛋，小心翼翼地放入水中�？墒牵�是沒(méi)浮起來(lái)，我們的心情一下子墜入了低谷。老師卻胸有成竹地一手拿著筷子，一手拿著勺子盛了一勺鹽，倒入水中，用筷子不停地?cái)嚢�，我們的心一下子變得緊張、焦急了。直到老師倒到第四勺的時(shí)候，水由清變白，雞蛋懶洋洋地睜開了眼睛，可是又倒下去了。直到老師倒了第六勺的.時(shí)候，奇跡發(fā)生了，雞蛋睡夢(mèng)初醒，慢慢地浮出了水面，好像一只小魚仔水面上自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地游泳。我們大家歡呼雀躍起來(lái)：“太棒了，實(shí)驗(yàn)成功了！”
下課了，我們還有一個(gè)問(wèn)題在心里，老師問(wèn)我們：“有什么問(wèn)題還不懂嗎？”我們對(duì)老師說(shuō)：“雞蛋在鹽水中為什么會(huì)浮起來(lái)呢？”老師回答說(shuō)：“因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力答，所以雞蛋在鹽水中會(huì)浮上來(lái)�！�
聽了老師的話，我們恍然大悟。今天我們上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課，我又懂得了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
科學(xué)在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，這一切都離不開聰明的人類。人們?cè)诓粩嗟靥剿鳎粩嗟厮伎�，所有這一切都離不開做實(shí)驗(yàn)。有一次實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新，那就是關(guān)于“擺”的實(shí)驗(yàn)。
在科學(xué)課上，老師讓我們做一個(gè)關(guān)于擺的實(shí)驗(yàn)，看看擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)與什么因數(shù)有關(guān)。
我們按照要求，準(zhǔn)擺好了材料：鐵架臺(tái)、擺錘、細(xì)繩、鉤碼。準(zhǔn)備好了這一切后，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。我先把細(xì)繩牢牢地固定在鐵架臺(tái)上，一定要把繩系牢，不然會(huì)在試驗(yàn)中影響結(jié)果的；緊接著，我在繩子的另一端打了個(gè)活結(jié)，把鉤碼掛在上面；最后，我把擺錘從高處放下去，擺錘就開始左右不停地?cái)[動(dòng)起來(lái)，直至停止，記下次數(shù)后，共做了同樣的三次實(shí)驗(yàn)，這三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果居然都是同樣的次數(shù)。我非常奇怪，便百思不得其解地問(wèn)老師：“為什么擺錘三次擺動(dòng)的次數(shù)會(huì)一樣？”老師說(shuō)：“因?yàn)槟愕膶?shí)驗(yàn)沒(méi)有改變。”我恍然大悟，這次我改動(dòng)了擺錘的重量，經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，仍舊發(fā)現(xiàn)：擺錘擺動(dòng)的次數(shù)與擺錘的重量沒(méi)有關(guān)系，這讓我大吃一驚。我不由得思索起來(lái)：擺錘擺動(dòng)的次數(shù)與擺錘的重量無(wú)關(guān)，那會(huì)不會(huì)與繩子的長(zhǎng)度有關(guān)？于是，我改變了繩子的長(zhǎng)度，這一改變，讓我有了新發(fā)現(xiàn)：在其他條件不改變的.情況下改變擺線的長(zhǎng)度，擺繩越長(zhǎng)擺錘擺得越慢，擺繩越短擺錘擺得越快。這一發(fā)現(xiàn)讓我喜欣若狂，像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣：原來(lái)擺錘的擺動(dòng)次數(shù)與擺幅，擺錘無(wú)關(guān)，只與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)。老師肯定了我的結(jié)論。
這真是一次令人難忘的實(shí)驗(yàn)！在以后的實(shí)驗(yàn)中，我們一定要勤于動(dòng)手，勤于思考，這樣才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天科學(xué)課上，老師向我們提出一個(gè)問(wèn)題。滅火器的原理是什么?全班沉默了一會(huì)兒。然后一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答說(shuō)：“老師，我們都不知道，您告訴我們吧。老師笑了笑說(shuō)。那我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下吧!”
老師先找來(lái)實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)帶蓋的塑料瓶、一瓶食用醋，一卷衛(wèi)生紙，外加一瓶小蘇打。好，實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上，別讓他來(lái)給我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師就在一旁指揮。首先。往瓶子里倒入半瓶醋，然后，再將三勺左右的小蘇打撒在一張衛(wèi)生紙的中央，用衛(wèi)生紙將小蘇打。卷在其中。將紙的`兩端擰緊包成糖果狀，
最后，把包成糖果狀的小蘇打放進(jìn)塑料瓶里，老師說(shuō)：“仔細(xì)看，不一會(huì)兒塑料蓋兒就會(huì)被頂開，大量的二氧化碳?xì)怏w和液體混合形成多泡沫�！本蜁�(huì)溢出塑料瓶，可是等了半天一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，這是為什么呢，突然老師好像想到了什么，一拍大腿：“哎呀，我說(shuō)怎么連個(gè)氣泡都噴不出呢，原來(lái)放了小蘇打的劑量不夠啊!”知道了原因，那個(gè)同學(xué)又加大了劑量，果然這次加大劑量了，泡沫一下就膨脹起來(lái)，還好他眼疾手快的蓋了蓋，但是只聽“砰”一聲巨響，噴出來(lái)了超多的泡沫和醋，太壯觀了!
后來(lái)，老師說(shuō)知道嗎。當(dāng)包有小蘇打的紙遇到醋后，會(huì)產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w和泡沫，滅火器就是這樣的原理。
從這次實(shí)驗(yàn)來(lái)看，我學(xué)到了許多東西，在以后的日子里，還要做許多實(shí)驗(yàn)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
我真想上科學(xué)課，我們已經(jīng)一個(gè)學(xué)期都沒(méi)有上科學(xué)課了，我多么懷念以前在科學(xué)課上和同學(xué)們一起做實(shí)驗(yàn)的時(shí)光啊!對(duì)了，說(shuō)起實(shí)驗(yàn)，讓我想起了三年級(jí)的時(shí)候，做的一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料中有一樣是深紫色的顆粒，裝在一個(gè)白色的罐子里，因?yàn)樗拿钟悬c(diǎn)長(zhǎng)，不好記，所以我記不清楚它叫什么了。那時(shí)，我是科學(xué)組長(zhǎng)，所以我先走上了講臺(tái)，把筷子插進(jìn)裝著那些紫色顆粒的罐子中，當(dāng)我把筷子拿出來(lái)時(shí)，筷子上沾了一點(diǎn)兒紫色顆粒。然后我回到座位上，把那根筷子放進(jìn)清水中，只見那幾粒紫色顆粒迅速離開了筷子，來(lái)到了水面上。到了水面上以后，原本只有一粒沙塵般細(xì)小的紫色顆粒越來(lái)越大，越來(lái)越大，已經(jīng)有芝麻那么大了。接著，那幾粒紫色顆粒正在慢慢的下沉，它們下沉的時(shí)候，都會(huì)有一道淺色的.“彩帶”，多像仙女在煙霧迷蒙的天空中向下飄著，彩帶飄拂時(shí)的情景，十分的美麗。漸漸地，那幾粒紫色的顆粒沉入水底，身體在慢慢的變大，顏色也在慢慢的變深。我已經(jīng)迫不及待的想看到它們被溶解的樣子了。于是，我用筷子在水里飛快地?cái)嚢枇藥紫拢菐琢Ｉ钭仙念w粒已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了，那杯清水也變成了淡紫色，深紫色，最后變成了葡萄汁的顏色。雖然沒(méi)有葡萄那樣誘人的香味，但那杯紫色的水卻十分美麗。這真令我十分的驚訝，那么一點(diǎn)點(diǎn)兒紫色小顆粒，竟然能變成如此美麗的一杯水，真的是既神奇，又有趣!
這些實(shí)驗(yàn)雖然很平常，但我卻認(rèn)為十分的有趣，也是十分的吸引我。雖然這只是一次小小的實(shí)驗(yàn)，卻也是令我難忘的一次實(shí)驗(yàn)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇15
今年暑假我和爸爸媽媽去向往已久的北京，看到很多名勝古跡，印象十分深刻。但是，最難忘的是去北京的中國(guó)科技館。
當(dāng)天早上，我們先去參觀了水立方。然后，媽媽帶我去中國(guó)科技館長(zhǎng)見識(shí)。我們隨著人們的進(jìn)入，首先映入眼前的是大廳，對(duì)面的墻壁有諾大鍵盤的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，復(fù)雜的齒輪咬合旋轉(zhuǎn)，再旋轉(zhuǎn)就能看到模擬的星星，繁雜的.星星還在閃爍中國(guó)科技館分為科技樂(lè)園、主展廳兩部分，我們先進(jìn)入科技樂(lè)園。
一進(jìn)入科技樂(lè)園，就發(fā)現(xiàn)飛碟是科學(xué)城堡。這座城堡很厲害。我的先進(jìn)叫“很多人”的房間，剛進(jìn)來(lái)，四面八方都是我，不知道哪個(gè)是真正的我，原來(lái)是鏡子反射的原理。我又接近宇宙房間，身體沒(méi)有重心，扶著扶手感覺(jué)還站不穩(wěn)，一直傾斜擺動(dòng)，頭暈，像進(jìn)入宇宙空間站一樣……我發(fā)現(xiàn)這里玩的設(shè)施都包括科學(xué)原理，不愧是科技樂(lè)園。
這個(gè)游覽的主要陳列室，主要陳列室的內(nèi)容更加豐富，就像讀不完的書一樣。首先，我被這個(gè)叫做“的球旅行記錄”迷住了。這是電力的動(dòng)力，先把球滾進(jìn)滑索，上下用滑索驅(qū)動(dòng)，然后正好進(jìn)入長(zhǎng)圓筒，幾秒鐘后只聽“彭”沖上去，正好掉進(jìn)軌道，用彈弓彈出來(lái)……最后安全地回到原地。我看起來(lái)很興奮，感嘆科學(xué)的妙處。
我們又來(lái)星空部觀察月亮的主題。黑球體只有一扇小門，我們進(jìn)門后黑球體慢慢旋轉(zhuǎn)，通過(guò)小孔開始觀察“月亮”月亮從初中一年級(jí)和初中二年級(jí)開始就像鐮刀一樣，逐漸變大到十五日元，然后從小孔觀察月亮從大變小。這真實(shí)地描述了月亮的變化過(guò)程和原理，使我受益匪淺。
這次參觀中國(guó)科技館，我真的很開闊。感受科學(xué)的力量和魔法，是前所未有的體驗(yàn)。我今后要學(xué)好科學(xué)，用科學(xué)改變生活，使生活更美好！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇16
從小學(xué)到現(xiàn)在，我只上過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)課，其中最令我難忘的一次實(shí)驗(yàn)是---燒手帕。
那是一個(gè)星期一，我們第二節(jié)上科學(xué)課，科學(xué)老師拿著實(shí)驗(yàn)用品箱走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫燒手帕。”一聽說(shuō)做實(shí)驗(yàn)，頓時(shí)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，手舞足蹈的，這時(shí)，我對(duì)同桌說(shuō)：“為什么要燒手帕，多可惜呀！”同桌說(shuō)：“看看就知道了。”我懷著這個(gè)問(wèn)題看起了實(shí)驗(yàn)。
老師拿出了一個(gè)小瓶，我知道這是酒精燈，接著，老師又拿出了一個(gè)高高的燒杯，還拿出了鑷子，酒精和一個(gè)小手帕。開始做實(shí)驗(yàn)了，老師首先點(diǎn)燃了酒精燈，藍(lán)色的火焰燒了起來(lái)，同學(xué)們立刻都圍了過(guò)去，興高采烈地看著。接著，老師拿鑷子夾住手帕，放入水中浸泡了一會(huì)兒，又蘸了蘸酒精，放到酒精燈上燒了起來(lái)，同學(xué)們有些害怕了，我也在想手帕?xí)粫?huì)燒起來(lái)呢？只見手帕著了起來(lái)，手帕被藍(lán)色的火焰團(tuán)團(tuán)包圍，同學(xué)們都有些驚慌失措，我的心也緊張得怦怦直跳。慢慢地，火熄滅了，可令我們感到驚奇的是，手帕卻完好無(wú)損，我們都用驚訝的目光看著老師，我站起來(lái)，好奇地問(wèn)老師：“為什么手帕?xí)旰脽o(wú)損呢？”老師微笑著說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們想一想，這是怎么回事呢？”我們班的'“小快嘴”搶先說(shuō)：“因?yàn)槭峙琳哼^(guò)水。”老師說(shuō)：“誰(shuí)還能補(bǔ)充？”沒(méi)有人回答，老師為我們解密道“手帕先蘸了水，而后又蘸了酒精，利用水能滅火的原理，所以，燃燒的是酒精不是手帕�！蔽覀円宦牷腥淮笪�。
這時(shí)下課鈴響了，這節(jié)實(shí)驗(yàn)課雖然結(jié)束了，但卻令我很難忘，因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理：只有勇于實(shí)踐，才能得到更多的知識(shí)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇17
星期三的下午，陽(yáng)光明媚。作文課上，老師拿著一杯滿滿的水小心翼翼地走進(jìn)教室，我想：這些東西是干什么用的，是不是變魔術(shù)的呢？為了讓我們看的更清楚。把一張凳子放在講臺(tái)上。在把水輕輕的放在凳子上。我想：老師這葫蘆里賣的什么藥？我們百思不得其解。我們只好等老師來(lái)公布答案。我正在想著，老師就說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察�！�
實(shí)驗(yàn)開始了，我們看到杯子里的水平面剛好與杯子的邊緣相平，老師拿出三盒回形針一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)杯子里，放完二十個(gè)之后，水還沒(méi)溢出來(lái)。這時(shí)，老師神秘的說(shuō)：“你們猜猜看，水杯里還能放幾個(gè)回形針，水才會(huì)溢出來(lái)？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“三十個(gè)�！薄拔迨畟�(gè)。”“六十個(gè)。”還有的同學(xué)說(shuō)：“無(wú)數(shù)個(gè)！”這時(shí)，老師又向杯子里放回形針，這回是兩個(gè)兩個(gè)的放，放到五十個(gè)的時(shí)候，同學(xué)們驚叫起來(lái)：“哇————”然后，老師五個(gè)五個(gè)的放，這時(shí)，同學(xué)們有的伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛；有的站在凳子上；還有的圍住講臺(tái)，他們大聲的叫著；五十五。六十�！蔽蚁耄憾家呀�(jīng)這么多了，水還沒(méi)溢出來(lái)，難道老師使了什么魔法？這時(shí)，同學(xué)們又?jǐn)?shù)了起來(lái)；“二百，二百零一，二百零二...二百二十四�！北永锏�.水還沒(méi)有溢出來(lái)，但是，老師手中的回形針已經(jīng)沒(méi)有了，同學(xué)們又把自己囗袋里的硬幣掏出來(lái)給老師，老師一個(gè)一個(gè)地放，放了三個(gè)，水終于溢出來(lái)了。這時(shí)，我們看到杯里的水面凸出來(lái)了，像一個(gè)水晶饅頭。
這是為什么呢？同學(xué)們猜測(cè)著：“水面有張力�！薄盎匦吾樀目障独锾顫M水分子�！崩蠋熜ξ卣f(shuō)：“同學(xué)們真聰明，這就是科學(xué)的奧秘！”
我相信，只要細(xì)心觀察，探索奧秘，世上所有的問(wèn)號(hào)終究會(huì)變成句號(hào)！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇18
我曾經(jīng)聽媽媽說(shuō)過(guò)，把雞蛋泡在醋里，雞蛋就會(huì)變軟。我有點(diǎn)兒不相信，那么堅(jiān)硬的蛋殼怎么可能會(huì)變軟呢?為了滿足一下自己的好奇心，我決定自己動(dòng)手來(lái)做個(gè)試驗(yàn)。
我找來(lái)了一個(gè)玻璃杯，倒上了大半杯的醋，再將一個(gè)雞蛋小心翼翼地放了進(jìn)去，認(rèn)真觀察了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋表面出現(xiàn)了許多氣泡，密密麻麻的，就像是給雞蛋披上了一層薄薄的.輕紗。再定睛一看，雞蛋居然開始一上一下地晃動(dòng)著，“哇塞，真是太神奇了!簡(jiǎn)直就像變魔術(shù)一樣!”我驚奇地大叫，高興得手舞足蹈，
第二天早上，鬧鐘一響，我連衣服都顧不上穿，套上外套就一個(gè)健步?jīng)_到了陽(yáng)臺(tái)。我發(fā)現(xiàn)雞蛋上的氣泡變少了，好像還變大了許多，脹脹的，就像一個(gè)充滿氣的氣球浮在水面上，不僅是這樣，變大了的雞蛋居然還脫了一層皮，變軟了一些。
吃完中午飯，我又迫不及待的、三步變兩步地沖向了陽(yáng)臺(tái)。我影影綽綽地看到蛋殼上多了幾塊小白斑，我著急地喊道：“媽媽，雞蛋它生病了，好像……好像得了白癜風(fēng)!”我用手搓了搓眼睛，湊近了玻璃杯一看，原來(lái)雞蛋脫掉了“外套”，換上了一件晶瑩剔透的“襯衣”。我摸了摸雞蛋，它滑滑的，很軟，還有些彈性，那軟軟的感覺(jué)，仿佛一碰到它，它就會(huì)破碎似的。
到了第三天，雞蛋變得非常軟，白白的身子摸上去軟綿綿的，活像一個(gè)彈力球呢!我想：雞蛋放進(jìn)醋里為什么會(huì)變的這么軟呢?在好奇心的驅(qū)使下，我請(qǐng)出了我的好朋友——電腦來(lái)為我解答。原來(lái)，是因?yàn)榈皻さ闹饕煞质翘妓徕}，醋里含有醋酸，碳酸鈣跟醋里面的醋酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，蛋殼就軟化了。
噢!原來(lái)小小的雞蛋里竟然有那么多的學(xué)問(wèn)。以后我們要認(rèn)真觀察，好好學(xué)習(xí)，以后發(fā)現(xiàn)更多的學(xué)問(wèn)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇19
“科學(xué)不論現(xiàn)在和過(guò)去，是對(duì)一切事物存在的觀察預(yù)見，雖然是漸進(jìn)的，然而它是對(duì)即將發(fā)生事物的認(rèn)識(shí)�！泵慨�(dāng)聽到這句名言，我都會(huì)想起那次難忘的實(shí)驗(yàn)。
記得那天放學(xué)后，我早早地完成了作業(yè)，立刻捧起一本剛買的《奇妙的溶解戰(zhàn)術(shù)》，津津有味地看了起來(lái)�？粗鴷幸粋�(gè)個(gè)生動(dòng)形象的實(shí)驗(yàn)小故事：一勺食鹽溶入香噴噴的菜肴;當(dāng)熱水沖開杯中的冰糖……抓住了我的.身心，我決定親手去做一做。
我按照書里說(shuō)的準(zhǔn)備了做實(shí)驗(yàn)的工具：三個(gè)透明杯子，同等質(zhì)量的鹽、清洗干凈的沙子、面粉，一把勺子，一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先在三個(gè)透明杯子中分別倒入100ml的清水，用勺子分別將同等質(zhì)量的食鹽、沙子、面粉，分別放入三個(gè)杯子中，用筷子按順時(shí)針?lè)较蜻M(jìn)行攪拌。攪拌后，靜置了一會(huì)兒，我仔細(xì)地觀察著三個(gè)透明的杯子。裝有鹽的杯子里已經(jīng)看不到鹽了;一個(gè)杯子里明顯可以看到沉在水底的沙子;另一個(gè)杯子里的水變成了白色，甚至水里還漂浮著一塊塊很小的面粉粒，在杯子的底部也沉淀著很多碎碎的面粉。
我好奇的用手指輕輕地沾了沾裝有鹽的透明杯子，放在嘴里吮了吮，發(fā)現(xiàn)水是咸的。原來(lái)像食鹽那樣，在水中變成極小的肉眼看不見的微粒，均勻的分散在水里，不會(huì)自行沉降下來(lái)，這種現(xiàn)象叫做溶解。像沙子在水中那樣，無(wú)論怎樣攪拌，仍然沒(méi)有變化，這種現(xiàn)象叫做不溶解。而面粉基本上是不溶于水的，它只是和水形成了混合溶液。
難忘那次實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)觀察物理事實(shí)，才能真正理解和掌握知識(shí)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇20
同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)疑惑和不解吧？我也跟你們一樣，愛(ài)提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，更愛(ài)做一次又一次小實(shí)驗(yàn)。有一次小實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新……
有一次，我看到一道題：“20毫升的酒精加上20毫升的水等于多少毫升的液體？”我看到題目時(shí)，不由得想：布置這道題的人真是幼稚！連幼兒園的.小朋友都算得出來(lái)：20加上20等于40。我不假思索地說(shuō)：“想都不需要想，當(dāng)然是40毫升的液體咯！“于是我迫不及待地翻看答案，沒(méi)想到答案卻讓我大吃一驚：小于40毫升的液體！我不禁想：為什么呢？“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。我決定要做一次小實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)量杯，各倒上20毫升的酒精和水，然后把液體并為一個(gè)量杯，我便認(rèn)認(rèn)真真地觀察量杯上的刻度。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，刻度還沒(méi)有發(fā)生變化，我情不自禁地自言自語(yǔ)：“為什么還沒(méi)發(fā)生變化呢？”我一邊苦思冥想，一邊更加仔細(xì)地看著，20秒過(guò)去了，30秒過(guò)去了，40秒過(guò)去了……還不見什么動(dòng)靜。我想：怎么回事情呢？是不是還沒(méi)有相互溶解呢？我便用筷子把2種液體攪拌一下，使它們充分溶解在一起。果然，奇跡發(fā)生了：從原來(lái)的40毫升降到了39。5毫升，又慢慢降到了39毫升…？…我的心情也隨著一點(diǎn)點(diǎn)降低的水位開始興奮起來(lái)�！鞍�！38！37！”我再也控制不住自己驚喜的心情，情不自禁地喊道，“我成功了！”
在興奮之余，我馬上研究起這個(gè)科學(xué)道理了。原來(lái)，水分子結(jié)構(gòu)緊密，酒精的分子結(jié)構(gòu)稀疏，它們混合之后，部分分子鉆到酒精的空隙里去了，所以20毫升的酒精加上20毫升的水不等于40毫升的液體。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我知道了：不要用直觀的眼睛去看每一樣事物，要勇于試驗(yàn)，勇于思考，勇于去嘗試。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇21
我參加過(guò)的實(shí)驗(yàn)很多，但令我最難忘的是那次捏雞蛋的實(shí)驗(yàn)。
叮零零，上課了。徐老師端著一個(gè)碗走進(jìn)教室。我奇怪，徐老師怎么端著個(gè)碗來(lái)上課呀？只見老師從碗里拿出一個(gè)雞蛋高高舉起說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——捏雞蛋。”我聽了心想：哈哈，捏雞蛋，不費(fèi)吹灰之力的事。老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試試？”我們高舉小手躍躍欲試。老師目光掃了一下教室說(shuō)：“先請(qǐng)班里嬌小的徐詩(shī)涵”。我想：她雖然嬌小但捏一個(gè)小小的雞蛋還是沒(méi)問(wèn)題的。
只見徐詩(shī)涵信心十足地把雞蛋放在手心里，使出九牛二虎之力捏，可是雞蛋毫發(fā)無(wú)損。同學(xué)們都靜靜的在觀看著。她或許不相信自己，連一個(gè)小小的雞蛋居然都捏不破。所以她又試了試，可是雞蛋依然沒(méi)有破。她只好搖搖頭把雞蛋遞給老師。
同學(xué)們見狀紛紛舉手高喊：“我來(lái)，我來(lái)！”“看來(lái)小徐的力氣太小了，請(qǐng)個(gè)大力士來(lái)。”老師話音剛落，“吾逸萱，吾逸萱！”沒(méi)想到同學(xué)們都推薦我。嘿嘿，我肯定能把雞蛋捏破。我邊想邊走到老師跟前。我信心百倍的`接過(guò)老師手中的雞蛋，咬緊牙關(guān)，使出吃奶的力氣捏，但是這雞蛋不管我怎么捏都安然無(wú)恙。我像泄了氣的皮球下場(chǎng)。
好多同學(xué)都試了試。但誰(shuí)都拿這個(gè)小小的雞蛋沒(méi)辦法。怪哉！大家議論紛紛�！斑@雞蛋是鐵做的�！薄耙词抢镱^裝了石頭或沙子�！薄翱隙ㄊ钦娴碾u蛋�！毙炖蠋熯吙隙ǖ胤穸ㄍ瑢W(xué)的猜測(cè)，邊拿起雞蛋，在碗沿上一敲，雙手一掰，蛋清蛋黃流進(jìn)了碗里。同學(xué)們都驚嘆：雞蛋怎么捏不破�。�
徐老師拍了拍手示意大家安靜，說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋是圓的，圓形的蛋殼能把你的力量分散，所以你們?cè)趺匆材蟛黄评�。”“看�?lái)不能小看雞蛋啊”我大聲地感嘆道。同學(xué)們個(gè)個(gè)點(diǎn)頭贊同。
這次實(shí)驗(yàn)真令我難忘！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇22
嘗試，可能失敗，但總能讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。那是一次不太成功的嘗試，但卻使我增加了知識(shí)，那一刻令我難以忘懷。
在上學(xué)期我四年級(jí)的時(shí)候，市里舉行了一次“科技大賽”。科技老師決定讓我和同班二位同學(xué)一起去參賽�？萍祭蠋熣f(shuō)：“我們參加的項(xiàng)目是摔雞蛋，比賽規(guī)則是要把兩個(gè)雞蛋放入一個(gè)容器里，從二樓摔下去不能破碎，不可以使用塑料�！蔽覀冋f(shuō)：“給雞蛋裝入用紙箱做成的箱子�！崩蠋熣f(shuō)：“不行的，那里面不安裝一個(gè)固定雞蛋的裝置，掉下去雞蛋一定會(huì)摔碎的�！边@個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么樣來(lái)解決呢，我們百思不得其解，還是束手無(wú)策。第二天，我們垂頭喪氣地來(lái)到了科技室，讓我們驚訝的是老師解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，老師用絲襪把雞蛋套住，并用牙簽把它固定住，啊，老師的這個(gè)辦法可真妙!
比賽之日終于到了，我們來(lái)到了比賽的'場(chǎng)地，按照要求我們走進(jìn)二樓的教室等著。不一會(huì)兒，就輪到了我們。我們?nèi)齻�(gè)人一起在窗戶前站好，雙手緊緊地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈禱著……裁判一聲令下，我隨即松開雙手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼兒了，撲通撲通地跳著，看著箱子平穩(wěn)落地，我不由得大叫：“太棒了!成功了!”等在下面的老師打開箱子檢查，隨著“啊”的一聲，我們的希望破滅了，雞蛋碎了!怎么會(huì)是這樣呢?我們仔細(xì)檢查了箱子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它正好落在一個(gè)尖尖的石頭上，小石頭磕碎了我們的雞蛋，這真是太不幸，太意外了!
雖然，我們的實(shí)驗(yàn)最終以不可預(yù)見的突發(fā)事件而宣告失敗，但我們更看重的是比賽的準(zhǔn)備過(guò)程和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。它激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)熱愛(ài)和興趣。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇23
今天下午，鈴聲一響，老師就提著一個(gè)袋子走進(jìn)了教室，在黑板上寫了“鐵錘錘蛋不碎”六個(gè)字。接著老師神秘地說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，題目是鐵錘錘蛋不碎�！蔽覀兟犃思娂娮h論起來(lái)了：“鐵錘錘蛋，蛋怎么可能不碎？”“今天老師怎么像幼兒園的老師，提出這么幼稚的問(wèn)題？”……教室里猶如熱鍋里撒了把鹽似的喧鬧�！鞍察o！”老師喊了一聲，就從袋子里拿出一個(gè)鐵錘、雞蛋和碗，“我們現(xiàn)在就開始做實(shí)驗(yàn)。”
只見老師左手拿雞蛋，右手高高舉著鐵錘。頓時(shí)，我們的眼睛瞪得如銅鈴般大，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師故意提高聲調(diào)說(shuō)：“我要—錘了！你們可要看好了！”我們非常緊張，眼看著可憐巴巴的雞蛋就要粉身碎骨了——可在距離雞蛋一厘米的位置老師又停住了手！全班虛驚一場(chǎng)！可剛松了一口氣，老師又高高舉起了鐵錘，說(shuō)：“這次我可真的錘了，做好心理準(zhǔn)備吧！”
知道老師真的要錘了，我的心一下子提到了嗓子眼——只聽“啪”的'一聲，雞蛋碎在了碗里，水嫩嫩的蛋清襯著金黃色的蛋黃流出來(lái)啦！我們高興地說(shuō)：“老師輸了，老師輸了！”但老師卻問(wèn)我們：“寫題目時(shí)，我有說(shuō)什么不碎嗎？”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想了想，也對(duì)，因?yàn)槔蠋煾緵](méi)有說(shuō)什么不碎呀！啊，這就是老師狡猾的地方！我們上當(dāng)啦！
老師親切地說(shuō)：“我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是為了讓你們知道，說(shuō)話的時(shí)候一定要表達(dá)清楚，不能有歧義。這句話有兩個(gè)意思，一個(gè)是說(shuō)鐵錘錘蛋，蛋不碎；另一個(gè)意思是說(shuō)錘不碎，現(xiàn)在明白了吧？”我們聽了恍然大悟，中國(guó)的漢字真是奧妙無(wú)窮��！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇24
今天陽(yáng)光當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑�？諝馐悄敲辞艴r，世界是那么美好。而我躺在大床上，正美滋滋地聽著歌兒，突然腦子一蹦，想起了科學(xué)老師在上節(jié)課給我們留下的懸念……
那就是乒乓球會(huì)“太空漫步”嗎?我?guī)еf(wàn)個(gè)疑問(wèn)，在網(wǎng)上一搜，便看到了乒乓球太空漫步的小實(shí)驗(yàn)，說(shuō)干就干，于是我便行動(dòng)起來(lái)，借來(lái)媽媽的心愛(ài)之物——吹風(fēng)機(jī)，找來(lái)今天的主角——乒乓球。好了，現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。
于是我將吹風(fēng)機(jī)調(diào)至“冷風(fēng)”檔，向上吹，然后輕輕地在風(fēng)口處放上一個(gè)乒乓球。這時(shí)候奇跡發(fā)生了，乒乓球竟會(huì)在空中一個(gè)固定的范圍內(nèi)上下、左右激烈地跳動(dòng)，像一個(gè)瘋子似的不受控制，胡亂顛簸，但就是不會(huì)落下來(lái)。如果改變吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)向，乒乓球就會(huì)隨著風(fēng)向轉(zhuǎn)移，此時(shí)此刻乒乓球像個(gè)跳廣場(chǎng)舞大媽似的跳著悠美的.舞蹈， 緩緩地舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿，可愛(ài)極了。
突然我有了個(gè)疑問(wèn)：為什么吹風(fēng)機(jī)的出風(fēng)口向上吹冷風(fēng)，風(fēng)口處乒乓球會(huì)上下左右激烈地跳動(dòng)，卻不會(huì)掉下來(lái)呢?真是令我百思不得其解，為什么呢?為什么呢?真讓人心急如焚……
正當(dāng)我丈二和尚——摸不著頭腦時(shí)，我眼前為之一亮，想到牛頓的吸引力，哦，應(yīng)該是因?yàn)榇碉L(fēng)機(jī)的風(fēng)會(huì)不斷將乒乓球往上推，但因?yàn)榍蜃陨淼闹亓�，它就�?huì)產(chǎn)生上下跳動(dòng);至于左右搖擺可能因?yàn)槠古仪蚺赃叺臍饬魉俣炔环�(wěn)定而形成的。我查電腦，的確如此啊，真令人欣喜若狂，心里猶如吃了蜜似的!
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新、肯于動(dòng)手動(dòng)腦，不恥下問(wèn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多科學(xué)問(wèn)題等著我們一起去探究，只有這樣，才能走向那明天的成功!
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇25
“零零零……”上課鈴響了，我們爭(zhēng)先恐后地向教室跑去，一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在人流中。只見教我們自然課的張老師一手拿著教科書，一手端著一個(gè)透明的玻璃杯子。這堂課張老師又要干什么呢？
教室里頓時(shí)人聲鼎沸。有的說(shuō)：“老師可能感冒了要喝感冒藥。”有的說(shuō)：“教師的杯子可能是喝茶用的�！边�有的說(shuō)：“老師可能又要給我們做實(shí)驗(yàn)了。”
“零……”又一聲鈴聲響起，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了。張老師清了清嗓子，叫一個(gè)同學(xué)拿來(lái)一大勺自來(lái)水，把杯子放在講臺(tái)上，說(shuō)：“這是一個(gè)普通的杯子。”說(shuō)完就往杯里倒水，接著像變戲法一樣從口袋里掏出一個(gè)雞蛋來(lái)，問(wèn)：“把這個(gè)雞蛋放進(jìn)盛有水的杯中，雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎？”同學(xué)們連連搖頭，說(shuō)：“不會(huì)�！敝挥形艺f(shuō)：“會(huì)，但要往杯里加鹽，攪拌一下，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。”教師聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又笑瞇瞇地不知從哪兒拿出一包鹽，往杯里加了一小勺，用筷子攪拌了幾下，待鹽溶解后把雞蛋放了進(jìn)去�？赡莻�(gè)雞蛋沉在杯底懶洋洋地睡大覺(jué)呢，琛凡和小東說(shuō)：“老師，杯子太小了，換個(gè)大一點(diǎn)的吧！”我搖了搖頭說(shuō)：“不是杯子的'問(wèn)題，是鹽的多少的問(wèn)題，老師繼續(xù)加鹽�！崩蠋煱央u蛋從杯中拿了出來(lái)，這次她往杯里加了兩勺鹽，又把蛋放了進(jìn)去，可那只雞蛋仍然懶洋洋地躺在杯底，還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。老師做出灰心的樣子，嘆了口氣說(shuō)：“失敗了�！辈贿^(guò)在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，老師堅(jiān)持做下去，她往杯里下四勺鹽，同前面相比完全不一樣，雞蛋先是往下沉，后來(lái)又浮了上來(lái)，終于探出了小腦袋。教師把杯子舉得高高的，說(shuō)：“大家看，雞蛋浮起來(lái)了。”說(shuō)完她把所剩的鹽全部都倒進(jìn)了杯里，整個(gè)雞蛋浮在水面上了，還露著白色的大肚皮咧！原來(lái)，含鹽分高的水的浮力就越大，雞蛋就浮起來(lái)了。
“吔！實(shí)驗(yàn)成功了！”“零……”同學(xué)們的歡呼聲和下課鈴聲匯成了一支動(dòng)聽的交響曲，飛出教室，越過(guò)走廊在學(xué)校的上空久久回蕩。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇26
春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!春姑娘帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的魔法棒，邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間。她把魔法棒一揮，萬(wàn)物復(fù)蘇、百花齊放、百鳥爭(zhēng)鳴，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。
上周，林老師在科學(xué)課上讓我們關(guān)于3種“自發(fā)豆芽”中選擇一種做實(shí)驗(yàn)，并且觀察豆芽的生長(zhǎng)。放學(xué)后，我回到家選擇了第3種實(shí)驗(yàn)方法：一個(gè)玻璃瓶、一張紙巾、6粒綠豆。首先，把紙巾沾濕放到玻璃瓶里，然后讓“綠豆寶”躺在里面，最后蓋上蓋子，放在陽(yáng)臺(tái)上。媽媽見了：“哈哈，瓶蓋擰得這么緊，沒(méi)有空氣怎么會(huì)發(fā)芽呢?估計(jì)再過(guò)幾天就發(fā)霉啦!”我摸摸腦袋有點(diǎn)疑惑：“真是這樣的嗎?但是沒(méi)關(guān)系，我們可以等待實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。”
第二天早上，我發(fā)現(xiàn)瓶子表面有一些水蒸氣，可愛(ài)的“綠豆寶”變得胖乎乎的，飽脹的馬上要破裂似的，可愛(ài)極了!有的，胖乎乎的身體已經(jīng)把衣服撐破了，你只要仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)出了很小的芽尖，非常柔軟，幾乎發(fā)現(xiàn)不了那細(xì)小的芽尖。
第三天早上，我起了個(gè)大早迫不及待地跑去看“綠豆寶”，瞧!它發(fā)芽了，它們把衣服已經(jīng)撐破了一半，露出了白白胖胖的肚子，長(zhǎng)出了大約一厘米長(zhǎng)的芽?jī)�。芽�(jī)杭饧獾�、白白嫩嫩的，像可�?ài)的小蝌蚪。
第四天，我的“綠豆寶”的尾巴又長(zhǎng)長(zhǎng)了許多，衣服完全撐破了。
第五天我又發(fā)現(xiàn)“綠豆寶”的尾巴長(zhǎng)得更加長(zhǎng)，更加嫩了。原來(lái)那是它的莖和根，那細(xì)細(xì)的莖，很容易斷，因?yàn)樗哿�，讓我禁不住想保護(hù)它。你們瞧!它露出了什么呢?原來(lái)是兩片葉子，嫩嫩的'，綠綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像小燕子的尾巴，特別可愛(ài)!我連忙拿出早已準(zhǔn)備好的花盆，把它們輕輕的從紙巾里“抱”出來(lái)，小心翼翼地把它們種在土壤里，灑上水，讓它們像我一樣快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：把綠豆放在濕紙巾里裝在玻璃瓶里擰緊也能發(fā)芽，真是奇妙啊!通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了知識(shí)就像是一扇關(guān)閉的門，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，去打開知識(shí)的這扇門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，你會(huì)懂得很多。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇27
那天，我正津津有味地看著一本《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》，忽然，“茶水變墨水”這幾個(gè)大字吸引了我的視線。我?guī)е鴿M腹疑問(wèn)看了方法，里面說(shuō)在茶水內(nèi)放入鐵銹便能制作成墨水，這讓我很不可置信。有句話說(shuō)得好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，于是，我決定自己動(dòng)手試一試。
說(shuō)干就干，我按照書上說(shuō)的方法找來(lái)了茶葉，但是還需要鐵銹，哪里有鐵銹呢?我左思右想，突然想起好像在家里的工具箱里看到過(guò)生銹的鐵釘，我急忙找出工具箱，里面果然有銹鐵釘。接著，我把茶葉放入玻璃杯里，用開水沖泡，并把蓋子蓋住。過(guò)了一會(huì)兒，茶水的顏色變濃了，原先那些漂在水面上的茶葉也一片接一片地沉下去。我掀開蓋子，把茶葉慢慢地夾出來(lái)，再小心翼翼地將幾枚銹鐵釘放入茶水中。
我仔細(xì)觀察著茶水的變化，開始，茶水的顏色變深了，可是后來(lái)卻沒(méi)再發(fā)生變化，我以為是銹鐵釘放得少，又投了幾枚進(jìn)去。可是，很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，茶水仍然一點(diǎn)變化也沒(méi)有。這下子，我有點(diǎn)氣餒了，就隨手把它放到了一邊。
第二天，我已經(jīng)沒(méi)指望茶水能變成墨水了，正想著去把它倒掉�？勺屛乙庀氩坏降氖遣杷念伾珔s變成了深灰色。我決定把茶水留下來(lái)，心想：也許再過(guò)一兩天它就會(huì)變成墨水。
第三天，我一起床就迫不及待地去看茶水的變化。“哇!”我不由自主地發(fā)出驚嘆，真是太不可思議了，茶水真的.變成墨水了!我連忙找來(lái)毛筆，蘸了一點(diǎn)寫了起來(lái)，沒(méi)想到寫出的字與墨水的效果一樣。這時(shí)，我的心激動(dòng)得快要跳出胸膛!
不過(guò)，茶水怎么會(huì)變成墨水呢?我百思不得其解。我上網(wǎng)查了一下答案，原來(lái)茶水里含有一種叫單寧酸的物質(zhì)，它遇到鐵銹會(huì)引起化學(xué)作用，因此茶水變成了酷似墨水的黑水。
這個(gè)簡(jiǎn)單卻神奇的實(shí)驗(yàn)，讓我在知識(shí)的海洋里，又捕到了一條小魚，也讓我領(lǐng)略到科學(xué)的神秘與未知，更讓我明白了只有勇于實(shí)踐，認(rèn)真探索，鍥而不舍，才能得到更多的知識(shí)!
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇28
“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一把勺子瞬間分離鹽巴和胡椒粉。成功的還有獎(jiǎng)品哦。”老師把東西放在實(shí)驗(yàn)桌上，望著大家。同學(xué)們一聽特來(lái)勁，真的假的?
老師端來(lái)一盤鹽巴和一些胡椒粉，把它們混在一起。又拿來(lái)一把勺子和一塊布，指著那些材料說(shuō)道：“誰(shuí)能讓胡椒粉吸到勺子上，和鹽巴分開，誰(shuí)就能拿到獎(jiǎng)品!”大家都自信滿滿地說(shuō)：“哈哈!這不簡(jiǎn)單，我一定能拿到獎(jiǎng)品!”
一個(gè)同學(xué)自告奮勇地說(shuō)：“我有辦法讓胡椒粉吸到勺子上�！彼髶u大擺走上臺(tái)，拿起了那一塊布，在盤子里輕輕一擦，胡椒粉和鹽巴都沾在了那塊布上，再拿那匹布包住勺子。老師檢查一看，發(fā)現(xiàn)勺子上面不但有胡椒粉還有鹽巴，說(shuō)：“勺子上面還有鹽巴，你的辦法不可行�！蹦莻�(gè)同學(xué)垂頭喪氣地走下臺(tái)。這下同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。
我歪著頭冥思苦想，琢磨著第一個(gè)同學(xué)的失敗原因。我想胡椒粉輕鹽巴重，靜電不是可以吸附輕小物體么?我恍然大悟：可以利用摩擦起電使它們分離。我不慌不忙舉起了手說(shuō)：“老師能讓我試試嗎?”老師說(shuō)：“當(dāng)然可以。”于是，我氣宇軒昂走上了臺(tái)，拿起勺子使勁地在那塊布上摩擦，然后把勺子放在盤子上方，只見胡椒粉像是見到了親朋好友似的，一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地蹦到勺子上。同學(xué)們睜大眼睛、屏住呼吸，緊張起來(lái)，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著勺子，想看清楚勺子上有沒(méi)有鹽巴，鹽巴卻一動(dòng)不動(dòng)的'呆在盤子里。耶!成功了。大家都說(shuō)：“這胡椒粉十有八九是中了邪!”大家一頭霧水，我立馬向大家解釋：“勺子與布摩擦，產(chǎn)生靜電，胡椒粉因?yàn)楸容^輕，所以被靜電吸到勺子上，鹽巴因?yàn)楸容^重，所以不會(huì)被吸上來(lái)�！贝蠹衣犃�，若有所思：“嗯!有道理!”我成功拿到了獎(jiǎng)品，大家都夸我：“真棒!”
難忘的實(shí)驗(yàn)課，我在玩中學(xué)，學(xué)中玩，只要我們不斷思索，堅(jiān)持不懈，勇敢面對(duì)失敗，相信自己就一定能成功!
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇29
我很喜歡科學(xué)。所以，我做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)，其中我最喜歡“無(wú)字字條”實(shí)驗(yàn)。
那是一天的中午，媽媽拿著兩張“空白紙條”走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你看看這兩張紙有什么奧秘！”我拿著這兩張紙條左瞧瞧，又看看，又對(duì)著陽(yáng)光看了一看，實(shí)在看不出這張紙有什么不同之處。它根本就是兩張紙，沒(méi)有什么稀奇古怪之處。
媽媽看見了，拿了一根毛筆，又拿來(lái)一瓶碘酒。見到媽媽這舉動(dòng)，我更加不理解了。難道這兩張紙，還有什么不為人知的秘密？只見媽媽打開碘酒瓶子，拿毛筆蘸了一下，然后拿起那兩張“空白紙條”畫了幾下，頓時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。原來(lái)，用毛筆劃過(guò)的地方竟緩慢的`浮現(xiàn)出了字跡！我大吃一驚，這是變魔術(shù)嗎？這字是什么時(shí)候?qū)懮先サ�？為什么我剛才怎么檢查也沒(méi)發(fā)現(xiàn)……
見我百思不得其解，媽媽說(shuō)話了：“用淀粉和碘酒和在一起，再寫字，看看有什么發(fā)現(xiàn)。”難道“無(wú)字之謎”就是這樣做出來(lái)的嗎？懷著這種好奇心。我按照媽媽的方法做了起來(lái)。
我找來(lái)一個(gè)紙杯，在里面倒了一點(diǎn)碘酒，又放了一些淀粉，攪合在了一起。咦？聽媽媽說(shuō)，應(yīng)該形成面糊糊的形狀��？可為什么我的不是？可能是碘酒太少了吧！于是，我又添加了一點(diǎn)碘酒，還是不行，那再加點(diǎn)淀粉吧……
第一次失敗了，可我并不氣餒，因?yàn)橛辛恕按髮ⅰ薄獘寢屧趫?chǎng)呢！我聽著媽媽的話，適量的倒了一點(diǎn)碘酒，又加了一點(diǎn)淀粉。我攪了一會(huì)，終于使它形成面糊糊的狀態(tài)了。我用毛筆蘸了一下，又在一張準(zhǔn)備好的紙上寫了“媽媽，我愛(ài)你”幾個(gè)字。不一會(huì)兒，我寫的字又消失了，就和沒(méi)寫過(guò)一樣�！盁o(wú)字字條”把自己偽裝成了普通字條。之后，我再蘸上碘酒，劃了幾下。真的，我寫的字又出現(xiàn)！我成功了！我成功了！我做成“無(wú)字字條”了！我高興地歡呼起來(lái)！
聽媽媽說(shuō)，這是因?yàn)榈饩坪偷矸壑杏袔追N物質(zhì)混合在了一起，形成了奇妙的現(xiàn)象。
看來(lái)我的知識(shí)還很少呢。我以后一定要多做實(shí)驗(yàn)，獲得更多的知識(shí)！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇30
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，科學(xué)老師大步流星地走進(jìn)教室，我們?cè)缇驮谀抢锏群�，一雙雙大眼睛緊緊盯著她手里拿著的那一筐東西，她走上講臺(tái)，認(rèn)真而嚴(yán)肅地給我們說(shuō)了一下操作程序，然后就開始發(fā)實(shí)驗(yàn)材料了。
我在座位上躍躍欲試，迫不及待地想開始實(shí)驗(yàn)。我三步并兩步地走到講臺(tái)前，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)到手的材料和前幾次的'一樣，瞬間我心里剛亮起的一盞燈就熄滅了。又是這幾樣，當(dāng)我有點(diǎn)失望地把實(shí)驗(yàn)材料放在我們組的桌子上時(shí)，有人突然大叫一聲：“哇！這是什么？”我趕緊伸頭過(guò)去看，心想：是什么呢？之前沒(méi)見過(guò)��？同學(xué)們也七嘴八舌地爭(zhēng)論起來(lái)。
剛剛一直沒(méi)說(shuō)話的老師這時(shí)宣布實(shí)驗(yàn)開始。我小心翼翼地拿著裝紫色水的杯子，聽到有人說(shuō)這紫色的水是高錳酸鉀，有腐蝕性，我心里一下子緊張起來(lái)，感覺(jué)身體像被什么給裹住，手都不靈活了。盡管這樣，我還是盡力讓自己保持冷靜，拿著高錳酸鉀溶液的杯子，一點(diǎn)點(diǎn)靠近燒杯，心里默念著：“不要倒太多，不要倒太多，千萬(wàn)不要灑出來(lái)�！蔽颐蛑炜囍急粑�，眼睛緊緊地盯著杯子，慢慢地開始倒溶液，旁邊一雙雙的眼睛也緊盯著我。
有人等不及了，突然大喊一聲：“黃浩峻你倒好了沒(méi)？”驚得我手一滑，一整杯溶液一下子全倒在了燒杯中。只見高錳酸鉀溶液在水中快速地往下沉，沉到杯底后又往上浮，像一條條活潑的小金魚在水里畫出一道道波浪。這時(shí)有人拿著玻璃棒，在水里攪了攪，水立刻變成了深紫色，還有人說(shuō)：“好有趣�。 痹捯粑绰�，只見水一點(diǎn)點(diǎn)變成了黑色。他們攪動(dòng)得越來(lái)越快，我大聲說(shuō)：“顏色都變得這么深了，你們還要繼續(xù)攪嗎？”
同學(xué)們一臉茫然說(shuō)：“那怎么辦�。俊蔽蚁肓讼胝f(shuō)：“既然這樣就加點(diǎn)水試試吧？”我拿起杯子飛奔到水池旁邊，加了半杯水，回來(lái)說(shuō)：“來(lái)，繼續(xù)攪！”在我們的努力下，水漸漸重新變透明了。實(shí)驗(yàn)很成功，我高興得跳起來(lái)！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇31
天陰沉沉的，外面刮起大風(fēng)，但課室里卻熱鬧得像一個(gè)大火爐，這是為什么呢？來(lái)跟我去看看吧！
老師手拿著一袋東西進(jìn)了課室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“快去洗洗手，等一會(huì)兒我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們馬上興奮起來(lái)，蜂擁而至地去洗手。實(shí)驗(yàn)開始了，老師從袋子里拿出一瓶蘋果醋，倒?jié)M了半杯子，然后用鹽，糖，豆粉一起攪拌起來(lái)，看著這杯東西同學(xué)們心中有個(gè)疑問(wèn):這是什么味道的呢?看著這杯淡黃色的東西，同學(xué)們的心也被“攪”了進(jìn)去。
“好了，讓老師我‘先飲為敬’吧”!說(shuō)罷，老師把杯子放到嘴唇邊，班里鴉雀無(wú)聲，大家心都提到嗓子上了，老師停了一下，把手小心翼翼沾了一下，舔在舌頭上，連聲叫道:“��！極品！”臉上露出激動(dòng)的神情，看見這樣，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地提出要嘗一下，于是第一個(gè)“犧牲者”誕生了?葉輝文同學(xué)，他渾然不知一個(gè)“陷阱”正在等著他呢？！他得意洋洋地走了出去，手沾了一下放在嘴里，忽然，外面雷聲一響，把全班嚇壞了，又看看葉輝文同學(xué)，無(wú)奈地彷徨著，“感覺(jué)如何？”…哦……還好，有點(diǎn)像話梅的.味道吧，不過(guò)還是怪怪的”臉上露出了難堪的表情。之后連續(xù)幾個(gè)嘗的同學(xué)也有同感，忽然，我想起了之前老師說(shuō)的話，老師說(shuō)好味，但同學(xué)們卻說(shuō)怪，那是為什么呢？這事定有蹊蹺，在我疑惑時(shí)，老師把我的“謎”解開了�！罢l(shuí)知道我為什么說(shuō)好味呢？”幾個(gè)自作聰明的同學(xué)說(shuō):“你根本沒(méi)有喝！”什么！老師沒(méi)喝？！我可是親眼見她嘗的呢。呀！這個(gè)“謎”就更加復(fù)雜了！老師臉上露出了滿意的笑容，說(shuō)：“我是用食指來(lái)沾，中指來(lái)舔的！”��！想不到。老師在黑板上寫上了“察言觀色”四個(gè)大字，望著這四個(gè)大字，我深思良久…
在生活中，我們做到了嗎?在學(xué)習(xí)上，我們做到了嗎?...…從這次難忘的實(shí)驗(yàn)中我們明白了:不僅要做讀書人，還要做生活上的有心人!
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇32
人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試得越多，生活就越美好。
——愛(ài)默生
創(chuàng)新改變了世界，正如大文豪魯迅先生說(shuō)過(guò)的：“第一次吃螃蟹的人是很可值得佩服的，不是勇士誰(shuí)敢去吃它呢?”是啊，如果實(shí)踐出真知，凡事都需要大膽地去試驗(yàn)，去嘗試。
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)光，宛如彈指一揮間，轉(zhuǎn)瞬即逝，在這五年的時(shí)間里，我所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)如天上的繁星不可計(jì)數(shù)，但令我最為難忘的，卻是那次實(shí)驗(yàn)——
那是我上四年級(jí)那年寒假的一天，我回到老家，與善于科學(xué)探索的表哥一起做起了太陽(yáng)光的聚集實(shí)驗(yàn)。
我們共同準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的工具——一張白紙、一把刻度尺、一盒火柴、一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡，就樂(lè)呵呵地走向一塊有陽(yáng)光的空地，三下五除二地清理好空地上的雜草，拿出材料想“大干一場(chǎng)”。
我和表哥一起蹲在陽(yáng)光底下，先拿出一個(gè)凸透鏡正對(duì)著直射的陽(yáng)光，再把白紙平放在它另一側(cè)的地上，一直改變凸透鏡與白紙的距離，直到紙上的光斑變到最小、最亮，表哥興奮地叫到：“這個(gè)光斑就是焦點(diǎn)!”“沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)是它們的焦點(diǎn)!”我指著焦點(diǎn)附和著，接著，我們用直尺測(cè)量焦點(diǎn)到凸透鏡的距離，焦距為7厘米。緊接著，我們又換了一個(gè)凹透鏡，可是無(wú)論怎么改變距離，都不能在紙上得到哪怕是很小很亮的光斑，只有一個(gè)比透鏡還要大的點(diǎn)，由此，可以看出凹透鏡對(duì)光有散發(fā)作用。
好了，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了，接下來(lái)做的是另一個(gè)更加有趣的'實(shí)驗(yàn)——我取出了一根火柴，把它放在地上，讓表哥用雙手死死地握住火柴柄，我拿起凸透鏡，認(rèn)真地在火柴頭上尋找起了焦點(diǎn)，費(fèi)了好大一番功夫才將太陽(yáng)光中的焦點(diǎn)聚集在火柴頭上，我的心不禁如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，大約過(guò)了三秒，火柴終于燃燒起來(lái)，“嘢，我們又成功了!”我心里比吃了蜜還甜，和表哥不約而同地?fù)粽品Q快……
的確，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。今后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上一定要好學(xué)多問(wèn)肯鉆研，將它運(yùn)用到生活上去，長(zhǎng)大之后才能為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一點(diǎn)微薄之力!
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇33
今天，我們來(lái)到作文教室，上課開始了，毛老師問(wèn)了我們一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題:40加40等于多少，我們異口同聲地叫道：“80！”可我們不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。突然一位同學(xué)舉手問(wèn)老師：“老師這一節(jié)是作文課，您怎么上成數(shù)學(xué)課了呢?”老師只是笑了小，沒(méi)有回答那位同學(xué)的問(wèn)題，讓后老師拿出一個(gè)量筒，往里面到了40毫升的透明的液體，在另外的一只梁筒里又倒了40毫升的透明液體，讓我們聞出哪只是水，哪只是酒精，大家聞了一下拼命捂著鼻子了，說(shuō)：“好臭��！”便知道答案了。
老師拿起兩只量筒問(wèn)：“同學(xué)們，40加40等于80，那么40毫升的水加40毫升的酒精等于多少呢?誰(shuí)想來(lái)做一做實(shí)驗(yàn)?”同學(xué)們迫不及待地舉起手，想做實(shí)驗(yàn)，老師請(qǐng)了余征濤和張開翔，只見余征濤不緊不慢的來(lái)到了講臺(tái)，小心翼翼地拿起那一只有40毫升的水。張開翔目不轉(zhuǎn)睛地看著那只有酒精的量筒，余征濤把水一滴不漏地倒到有酒精的量筒里，張開翔看見了40加40不是80，不禁叫到40加40不是80毫升是76毫升。我心想:40加40不等于80嗎?怎么是76呢?我不解地想
這到底是為什么呢?老師又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師把量筒里倒入了40毫升的水，在另外一只量筒里倒入了40毫升的沙子，問(wèn)：“同學(xué)們40毫升的水加上40毫升的沙子是多少呢?于是老師把水往倒有40毫升沙子的量筒里。大家都看見了沙子正在慢慢的吸收著水不過(guò)以后，水一下就邊成了61毫升?老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們沙子和沙子在一起就會(huì)有一些細(xì)小的空隙！”我們百思不得其解，難道酒精也有空隙，老師終于說(shuō)了是為什么！”原來(lái)物質(zhì)都是極其微小的.分子構(gòu)成的，而物質(zhì)的分子之間都有一定的空隙，酒精與水混合時(shí)，酒精的分子馬上擠到分之的空隙中去，使它們混合后的液體的體積縮小了。所以40毫升水倒入40毫升的酒精量筒內(nèi)，只有76毫升的混合液了。
原來(lái)40加40的數(shù)學(xué)題也會(huì)讓我們懂得了一個(gè)很大的道理。這次實(shí)驗(yàn)真難忘！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇34
每當(dāng)看到媽媽縫衣服時(shí)用的那小小的繡花針時(shí)，我心頭總會(huì)浮起那件事。那是一個(gè)下午，我為了準(zhǔn)備明天一次別開生面的實(shí)驗(yàn)課，仍在重復(fù)做著實(shí)驗(yàn)
——針浮在水面。我做了許多次實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)胸有成竹，準(zhǔn)備明天在同學(xué)們面前露一手。
第二天，期待已久的實(shí)驗(yàn)課終于來(lái)了。前面兩位同學(xué)表演的“雞蛋浮在水面”和“筷子提米”，都成功了，他們動(dòng)作干凈利索，贏得大家一片掌聲。終于輪到我做實(shí)驗(yàn)了。我急匆匆地走上臺(tái)，先向大家介紹了我的實(shí)驗(yàn)課題，再開始做實(shí)驗(yàn)。不知怎么，我面對(duì)大家那好奇的目光，心跳一下子加快了，好像隨時(shí)都會(huì)從胸口蹦出來(lái)一樣。老師似乎看出了我的心思，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“別緊張�！蔽抑缓脧�(qiáng)定心神，開始了我的實(shí)驗(yàn)。我小心翼翼地把一碗水捧到講臺(tái)上，連忙取出繡花針，也許是因?yàn)樘o張緣故，我的手不自禁地發(fā)抖，一個(gè)不小心，竟將針掉在了地上。細(xì)如牛毛的繡花針找起來(lái)也不好找，我只好又取出一根針。我把它在蠟燭上一滾，讓它全身沾滿了蠟油后，就迫不及待地往水里放，針剛一脫手，就急速地沉了下去。實(shí)驗(yàn)失敗了!我忽然想起在拿繡花針時(shí)手上的'水沒(méi)擦干凈，針上有水，根本粘不上蠟油，針肯定會(huì)沉下去。我連忙把針從水里撈起來(lái)，撈針的時(shí)候，因?yàn)槭植煌５仡澏栋阉疄R了一講臺(tái)�？粗砼缘睦蠋熅o鎖的眉頭，我的臉頰頓時(shí)紅得跟蘋果似的，趕忙拿起紙張去擦講臺(tái)上的水。這時(shí)我想起了媽媽說(shuō)過(guò)的話：“你要記住，越是緊張時(shí)刻，越不能亂，要覺(jué)著冷靜地去面對(duì)。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！蔽移届o心態(tài)，深吸一口氣，把手擦干后，重新把針涂上蠟油，再放入水中，只見針就像一艘又平又穩(wěn)的小船在水面上漂來(lái)漂去，怎么也不沉下去。同學(xué)們紛紛向我投來(lái)驚奇的目光，老師也向我投來(lái)了贊賞的目光，我忍俊不禁得微笑起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我開始漸漸懂得了做任何事情(當(dāng)然包括學(xué)習(xí)啰)，都要一絲不茍地用心去做，不放過(guò)任何一個(gè)程序，不忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，才能獲得最終的成功。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇35
今天的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，科學(xué)老師讓我們自己做課本上的任意一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我選擇了做潛望鏡。
開始做潛望鏡了，首先我把實(shí)驗(yàn)材料中的做潛望鏡所需要的長(zhǎng)方形紙片沿著黑色線邊剪了下來(lái)，接著把剪下來(lái)的長(zhǎng)方形紙片拼成了一個(gè)去掉兩個(gè)面的長(zhǎng)方體。潛望鏡非常有意思，在你沒(méi)有安裝鏡片之前，你從潛望洞中往前看，是不可能看到前方的東西的。只有安裝了鏡片之后，你才可以看到前面的東西。于是，下面一步，就是安裝鏡片了。我小心翼翼地將兩塊正方形的小小的鏡片從科學(xué)實(shí)驗(yàn)袋里拿了出來(lái)，潛望鏡上面的安裝鏡片的鏡片孔和正方形鏡片一樣大，只是你安裝好正方形鏡片后還得用手按住鏡片。否則，鏡片就會(huì)掉下來(lái)。因?yàn)榕乱院笞隹茖W(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還得要用到這個(gè)潛望鏡，所以我不敢冒然地將拼好的長(zhǎng)方體用膠水粘好。因此，我放鏡片時(shí)都是剛一放好，這個(gè)長(zhǎng)方體就會(huì)恢復(fù)成原來(lái)的'紙片狀。等我將這個(gè)棘手的問(wèn)題飛了九牛二虎之力好不容易解決了之后，卻又遇到了新的問(wèn)題：我剛剛把一塊鏡片放好，在安裝第二塊鏡片時(shí)，先前安裝好的那一塊正方形鏡片就會(huì)“啪嗒”掉下來(lái)，因此我不禁有些氣餒。但是，在博大的學(xué)海生涯中，這點(diǎn)小小的問(wèn)題又算得了點(diǎn)什么。于是，我仔細(xì)研究潛望鏡，找出失敗的原因后又再次試了一下又一下。終于，“功夫不負(fù)有心人”，我成功了！望著自己的勞動(dòng)成果，我感到十分欣慰。
這就是我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇36
上課了，老師左手拿著一個(gè)雪碧瓶，右手提著一桶水走進(jìn)了教室。咦！莫非今天老師要教我們做實(shí)驗(yàn)？我心中不禁充滿到了期待。
首先老師給我們講了一下實(shí)驗(yàn)要求，以及操作步驟，讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)真是迫不及待了。
我自己已經(jīng)暗暗地對(duì)老師說(shuō)：快開始吧！正在我充滿想象的時(shí)候，王一楠已經(jīng)開始做了。因?yàn)榈谝淮巫�，他很緊張，看著他手忙腳亂的樣子，感覺(jué)很好笑。他由于太緊張，沒(méi)有把瓶子蓋擰緊，所以失敗了。王一楠像做錯(cuò)事似的，低著頭，愁眉苦臉地回到了座位上。終于該我做了，我迅速把瓶子灌滿水，又用最快的速度把蓋子蓋上、擰緊，剛剛還在“嘩啦嘩啦”的水轉(zhuǎn)眼就變細(xì)了、變小了。最后漸漸沒(méi)了，同學(xué)們看得一個(gè)個(gè)目瞪口呆�！绊n江芃這么厲害！”“看來(lái)還是女生細(xì)心��！”同學(xué)們議論紛紛的。
當(dāng)所有人做完后，我們都建議老師也做一下。只見老師擰開瓶蓋，不緊不慢地蹲下身子把瓶子放進(jìn)桶里，裝滿了滿滿一瓶水，從桶里提了出來(lái)。從瓶子上面的小洞里出現(xiàn)了一道水柱傾瀉而下�！袄蠋煟阍趺床粩Q緊蓋子��？”“老師也會(huì)失敗的`，失敗不可怕，可怕的是失敗后不敢面對(duì)失敗！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“還有就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)是關(guān)于大氣壓力的知識(shí)，希望今后你們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且勇敢的面對(duì)新知識(shí)的挑戰(zhàn)……”我們明白了老師的良苦用心。
這有趣的實(shí)驗(yàn)課，這神奇的大氣壓力，這奇怪的可樂(lè)瓶！看來(lái)，我還得好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去大自然中探尋更多的神奇力量！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇37
今天，徐老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)--“雞蛋游泳”。
我們一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放了一大杯清水，一碗鹽，一支筷子，一個(gè)黃色的生雞蛋和一個(gè)勺子。這時(shí)，徐老師十分親切地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)十分有趣的`小實(shí)驗(yàn)�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們就問(wèn)：“什么實(shí)驗(yàn)��？”徐老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)的名字是‘雞蛋游泳’�！贝蠹乙苫蟛唤獾貑�(wèn)：“雞蛋怎么會(huì)游泳呢？”教室里，大家不再是疑惑不解了，而是興奮、緊張地等待著老師開始實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)清水里，之間雞蛋飛快地沉下去了。大家看到這種情況，感覺(jué)很失望，也很傷心。這時(shí)我們心里想：徐老師會(huì)不會(huì)在騙我們��？他說(shuō)雞蛋會(huì)游泳，可雞蛋卻沉下去了。大家再一次變得疑惑不解起來(lái)。我問(wèn)老師：“為什么雞蛋不但沒(méi)浮起來(lái)，反而沉下去了呢？”之間老師用左手拿起勺子，右手拿著一根筷子，然后他盛了一勺鹽，倒進(jìn)杯子里，用筷子攪拌了一下。老師反復(fù)做這個(gè)動(dòng)作，第五次的時(shí)候，雞蛋像從美夢(mèng)中醒來(lái)的金魚一樣晃了晃腦袋。到了第六次，奇跡出現(xiàn)了！雞蛋慢慢地浮到了水面上，我們的心是多么激動(dòng)啊！
實(shí)驗(yàn)成功后，我們又有疑問(wèn)了，雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)什么的。老師說(shuō)：“因?yàn)辂}水的浮力比清水的浮力答，所以雞蛋在鹽水里會(huì)浮上來(lái)�！边@時(shí)，我們才恍然大悟。
這節(jié)課可真有意思��！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇38
我喜歡體育運(yùn)動(dòng)，它能增強(qiáng)我的體質(zhì)；也喜歡讀書學(xué)習(xí)，它能增長(zhǎng)知識(shí)；但我最喜歡做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，它能帶來(lái)很多驚喜和奧秘。
一天我在電腦上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫“氣球吸杯子”。我感到很好奇又疑惑不解，小小的氣球怎么能吸起杯子呢？我?guī)е鴿M腦的疑惑來(lái)到廚房，想親自實(shí)驗(yàn)一下。
我先用水壺?zé)艘粔亻_水，之后把燒好的開水倒進(jìn)了一個(gè)塑料的水杯里，讓水在杯里停留了一小會(huì)兒，再把水倒了出去。然后趁熱把沖好氣的氣球放在杯子上，用手輕輕的按了一會(huì)兒。我滿懷期待的看著氣球，它倒底能不能把杯子吸起來(lái)呢？
一分鐘后，我把手拿開，再拿起杯子，令我驚訝的事情發(fā)生了，不管我怎么晃動(dòng)杯子，氣球都沒(méi)有掉下來(lái)。我又提起氣球使勁的搖晃，可杯子還是和氣球緊緊地連在一起，就好像它們成了一個(gè)不可分開的整體。過(guò)了一會(huì)兒，我把氣球從杯子上拔了下來(lái)，再重新放在杯子上，可是這回氣球卻吸不住杯子了。
這是怎么一回事呢？我好奇地去“問(wèn)”知識(shí)淵博的電腦。原來(lái)，當(dāng)茶杯里的'熱空氣慢慢變冷時(shí)，杯子內(nèi)的壓力比外面大氣壓要低，因此，可以把氣球吸起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個(gè)道理：那就是耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之，足踐之不如手辨之。無(wú)論做什么事情，只有我們親手去實(shí)踐，才能探究并知道其中的奧秘！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇39
隨著時(shí)間的推移，有些景、有些人、有些事，在我的記憶中已經(jīng)模糊。但唯獨(dú)有個(gè)實(shí)驗(yàn)仍然深深的印在我記憶的長(zhǎng)廊這就是蒸發(fā)鹽的實(shí)驗(yàn)。
幾天前，老師就告訴我們，近期會(huì)帶著同學(xué)們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家都興奮不已。終于等到了這節(jié)課，我們?cè)缭绲淖哌M(jìn)實(shí)驗(yàn)室，安靜的坐下，等待著實(shí)驗(yàn)的`開始。
丁零零，上課鈴聲打響了，只見老師吃力的抱著實(shí)驗(yàn)材料，費(fèi)勁的把它放到桌子上。實(shí)驗(yàn)開始：老師從盒子里拿出三腳架，放置在桌子的中心位置。隨后利用玻璃瓶、酒精、棉線，制作了一個(gè)簡(jiǎn)易的酒精燈。酒精燈做好后放在三腳架下方，然后再把蒸發(fā)器皿放在三腳架上，大體的結(jié)構(gòu)就形成了。老師用熱水瓶把少量的熱水倒入玻璃器皿里，里面放上幾十克的鹽，實(shí)驗(yàn)的高潮部分就此開始。老師給酒精燈點(diǎn)上火，只聽一陣嗞嗞嗞嗞聲從講臺(tái)處傳來(lái)，隨后，玻璃杯中的水就不見了蹤影。同學(xué)們一陣驚呼，小聲議論起來(lái)：哇，怎么這么神奇！你瞧，杯中的水沒(méi)有了，確有許多鹽留在了杯子里。看到同學(xué)們的小聲議論，老師開了口：這就是今天的實(shí)驗(yàn)，你們知道嗎？在一些貧困的地方，人們吃不起鹽，就利用這種方法從海水里把鹽提煉出來(lái)。大家聽了后都連連點(diǎn)頭。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我理解了紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行的道理，同時(shí)也讓我明白要珍惜當(dāng)下，不應(yīng)該浪費(fèi)糧食和水資源。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇40
記一次難忘的小實(shí)驗(yàn)
爸爸幫我買了一張漂亮的新桌子，可是它有很厲害的異味，搞得我的房間好像布滿了“催淚瓦斯”呢！這可怎么辦？聽說(shuō)茶葉渣可以祛除冰箱、鞋盒里的難聞味道，所以我我準(zhǔn)備通過(guò)采用同樣原理的小實(shí)驗(yàn)來(lái)“收拾”一下那張桌子。
我首先搜集了很多茶葉渣，為了防止它們發(fā)霉，我還特地把它們放在太陽(yáng)底下曬干。
然后就可以開始實(shí)驗(yàn)了。我一手抓起滿滿一大把茶葉渣移到桌子上方，把五指慢慢松開，茶葉渣就爭(zhēng)先恐后從我手里竄出來(lái)了。于是，我把手腕一邊轉(zhuǎn)動(dòng)著一邊輕輕一抖，茶葉渣們就在桌子的上空打著旋兒飄落下來(lái)……瞧，我的小手多靈活�。〔灰粫�(huì)兒，黃色的.桌面不見啦，因?yàn)槿急话岛谏牟枞~渣覆蓋住了。為了使茶葉渣不被風(fēng)兒吹落，我還在它們上面鋪了一大塊白布。
做完這些以后，我耐心地等了一個(gè)星期，房間里的“催淚瓦斯”味道就明顯減少了許多。掀開我鋪?zhàn)幼雷由系陌撞迹�！一股清新好聞的茶香撲鼻而�?lái)！我不禁心花怒放，趕緊拿出家里的甲醛測(cè)試紙一測(cè)，甲醛含量還真下降了不少哇！
媽媽知道了我的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)后驚喜地說(shuō)：“啊，寶寶真了不起，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、思考，能夠獨(dú)立解決問(wèn)題了！”我聽了，心里美滋滋的，仿佛被灌滿甜蜜一樣。
你說(shuō)，我是不是一個(gè)善于觀察、善于實(shí)踐的人呢？
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇41
今天，我在家專心致志地看書，突然，我被書上的一個(gè)問(wèn)題吸引住了：怎樣才能使高空摔下來(lái)的雞蛋不破？看到這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得很奇怪，雞蛋輕輕一碰就會(huì)破，從高空掉下來(lái)，還要不破，這怎麼可能呢？雖然心里這麼想，但我還是想試一試，一次難忘的實(shí)驗(yàn)作文。我找出一個(gè)雞蛋，來(lái)到院子里。手一松，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽“啪”的一聲，雞蛋開了花。我不甘心，又拿了個(gè)雞蛋，這次，我不像剛才那樣冒失了，我思索著：要使雞蛋不破，最好用什麼東西把雞蛋包起來(lái)。我看到了一塊布，便把雞蛋包在了布里，然后把布扎緊，來(lái)到院子里，把雞蛋丟了下去。這次沒(méi)聽到“啪”的聲音，我想我成功了，雞蛋肯定沒(méi)破。
我把系在布上的繩子解開，令我失望的是布里的雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地。兩次都沒(méi)有成功，“我就偏不信這個(gè)邪！”我的'倔勁兒又上來(lái)了，第三次拿起了雞蛋。這回，我找了一塊厚厚的海綿，緊緊的包在雞蛋上，小心翼翼地扔了下去。雞蛋掉在地上后，我迫不及待的把海綿輕輕地打開，啊，一只完好無(wú)損的雞蛋出現(xiàn)在了我的眼前。我高興地大叫起來(lái)：“耶！我成功了！我成功了！”我嘗到了成功的喜悅。通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了：只有大膽地去嘗試，才會(huì)取得成功。(小作者通過(guò)寫自己親自做雞蛋下落實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，寫出了這次實(shí)驗(yàn)的難忘。)
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇42
在我的記憶中，大多數(shù)的課，我都十分的喜歡。但是最讓我難以忘懷的還是那一節(jié)科學(xué)課，它不僅為我?guī)?lái)了樂(lè)趣，還讓我增加了勇氣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)課是去實(shí)驗(yàn)室上課，我們?cè)缇蛡浜昧舜筇?hào)電池兩個(gè)，一根導(dǎo)線，二個(gè)燈泡。在這之前，我們們已經(jīng)學(xué)過(guò)了關(guān)于使燈泡亮的知識(shí)。
一生中，我最大的弱點(diǎn)就是膽小，這節(jié)課是讓每個(gè)組選一個(gè)人，上臺(tái)演示他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，最終能使燈泡亮起來(lái)。我們這組的同學(xué)知道我膽小，卻偏偏讓我上去，我無(wú)奈，只好抓緊時(shí)間實(shí)驗(yàn)。在上課過(guò)程中，老師講到一半便停了下來(lái)。老師先讓第一組的人上去演示，這組出動(dòng)的是我們班的前5名好學(xué)生，我看了他們的實(shí)驗(yàn)，真是大受啟發(fā)，輪到我們這組時(shí)，我找了一個(gè)助手，需要在投影儀的監(jiān)督下做成用一節(jié)電池點(diǎn)亮二個(gè)燈泡的實(shí)驗(yàn)，我先用電池的正極壓住一根導(dǎo)線的'一端，又用剪刀把導(dǎo)線外面的橡膠剪掉，一半接一個(gè)燈泡，另一半接另一燈泡，壓在負(fù)極的上面，一試，沒(méi)亮起來(lái)，又試了一遍，哎!又沒(méi)有亮起來(lái)，我像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻，老師提醒我一下說(shuō)：“正、負(fù)極弄反了”，我連忙改了過(guò)來(lái)，終于燈泡亮了起來(lái)，下面響起了熱烈的掌聲，我也松了一口氣，輕松地走下了講臺(tái)。
這就是我記憶中一節(jié)難忘的實(shí)驗(yàn)課。雖然它只是一節(jié)十分普通的實(shí)驗(yàn)課，但是卻讓我勇氣大增，讓我從一個(gè)膽小怕事的學(xué)生，到一個(gè)敢上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，這是我記憶最深刻的一節(jié)課。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇43
星期天， 我從柜子里找出一本科學(xué)書，看起第一章“沉與浮”中的內(nèi)容：把土豆放進(jìn)清水里會(huì)沉下去，放在鹽水里會(huì)浮上來(lái)。我不相信，要?jiǎng)邮衷囋嚳础?/p>
我在廚房里找起了材料：一袋鹽、一個(gè)土豆、一杯水。我把土豆放進(jìn)了盛滿清水的杯子里，土豆沉了下去。我在水里加了一勺鹽，水變白了，可是土豆動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。我又加了第二、第三、第四、第五勺……加到第八勺的時(shí)候，我覺(jué)得鹽夠了，就盯著杯子觀察。十幾分鐘過(guò)去了，土豆還是紋絲不動(dòng)。我等得不耐煩了，正想著這是不是假的，奇怪的事情發(fā)生了：土豆一點(diǎn)一點(diǎn)地開始向上浮，而且到最后還露出了一小塊在水面上。成功了！
我把這個(gè)喜訊告訴了媽媽，問(wèn)媽媽這是為什么。媽媽幫我查了查百度，告訴我：“土豆的密度大于清水，水承受不住土豆的重量，自然就沉下去了。但鹽水的.浮力大，土豆的密度小于鹽水，自己就會(huì)浮上來(lái)了。
這次的實(shí)驗(yàn)可真令我難忘，我不僅學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，還探索到了其中的原理。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇44
我的書柜里裝滿了媽媽給買我的書，這些書中有三本《游戲中的科學(xué)》是我最喜歡的，書里面有一百多種科學(xué)實(shí)驗(yàn)。但我最喜歡的是“火山噴發(fā)”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期天的下午，我迫不急待地把院子里正在玩游戲的小朋友們，邀請(qǐng)到我家里來(lái)看我表演“火山噴發(fā) ”的試驗(yàn)。
我把事先準(zhǔn)備好的橡皮泥拿了出來(lái)，捏了一個(gè)火山的形狀，在中間打出了一個(gè)大大的洞。輕 輕的將“火山”放在盤子上。
小朋友們都好奇得瞪大眼睛看我下一步。我又把5克發(fā)酵粉倒入了“火山 ”口里。接著在一個(gè)空杯子里裝入5毫升醋，再加入幾滴洗滌劑和紅色、黃色的染料，并把這些溶液攪拌幾下倒入“火山”洞中并快速的退后。
“噗”的一聲，“火山”爆發(fā)了。紅色，黃色的`溶液像巖漿一樣噴涌出來(lái)。這時(shí)小朋友們都驚呆了，圍著我不停的問(wèn)：“你是怎么知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？告訴告訴我們唄 ！”一開始我并不告訴他們。后來(lái)，我經(jīng)不住他們的再三肯求，我才“洋洋得意”的告訴他們，我是在《游戲中的科學(xué)》這本書中學(xué)到的。
通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我知道了：無(wú)論做什么事都要勇于嘗試不畏困難，只有不斷的堅(jiān)持努力，最終才會(huì)取得成功！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇45
今天，我們?cè)诮淌依锷蠈?shí)驗(yàn)課，老師拿了一個(gè)盤子、一個(gè)透明玻璃杯、一只打火機(jī)和一小截乳白色的蠟燭。大家都想知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。老師問(wèn)大家：“用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”有的同學(xué)說(shuō)吹滅，有的同學(xué)說(shuō)用水澆滅，有的同學(xué)說(shuō)用抹布拍滅，還有的同學(xué)說(shuō)用腳踩……
實(shí)驗(yàn)開始了，老師首先用打火機(jī)點(diǎn)燃放在盤子里的蠟燭，跳動(dòng)的`火苗像一個(gè)翩翩起舞的少女。接著，在盤子里倒了小半杯水，然后老師把杯子倒扣在盤子里，這時(shí)候的火苗像一個(gè)奄奄一息的老人，最后蠟燭熄滅了。奇怪的是，蠟燭上面冒出了一股白煙，而杯壁也變得模糊，盤子里的水慢慢被吸進(jìn)杯子里，到了杯子五分之一的地方。
我們丈二和尚摸不著頭腦，到底是怎么回事呢？
老師笑瞇瞇地告訴我們：蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一。蠟燭燒完了杯中氧氣，杯子里只剩下二氧化碳和氮?dú)�，所以滅了。因�(yàn)闊袅宋宸种谎鯕�，所以把水吸了進(jìn)來(lái)。
原來(lái)是這樣，我恍然大悟。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇46
在寒假里媽媽給我買了一本《趣味科學(xué)》的書。
有一天，我在爺爺家里看這本書時(shí)看見了上面還有“自制滅火器”這個(gè)的做法，就想自己也來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)！
我按照書上寫的準(zhǔn)備了一些材料，比如：廢膠卷盒、若干蘇打、少許醋、若干衛(wèi)生紙。東西都準(zhǔn)備齊全了以后，我就和媽媽配合著做這個(gè)“自制滅火器”我先是用衛(wèi)生紙把兩湯匙的蘇打包成塊狀；再把包好了的`蘇打放入膠卷盒中，倒入醋，迅速蓋好了蓋子。這個(gè)時(shí)候你就會(huì)看到：膠卷蓋被推開，一些泡沫噴了出來(lái)，就跟泡沫滅火器沒(méi)什么兩樣。
我一開始不知道這是什么原因，于是我就上網(wǎng)查了一些相關(guān)的資料。蘇打和醋之所以會(huì)產(chǎn)生泡沫，是因?yàn)樘K打和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生可以抑制燃燒的二氧化碳?xì)怏w，而此時(shí)膠卷盒的容積是不變的，當(dāng)產(chǎn)生的氣體逐漸增多，對(duì)膠卷蓋造成的壓力達(dá)到一定的時(shí)候蓋子就會(huì)被氣體沖開。
通過(guò)這件事我從中領(lǐng)悟了：古人說(shuō)的那句名言：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！辈还苁裁词轮灰约河眯娜プ�，沒(méi)有不成功的。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文 篇47
今天的最后一節(jié)課，是我們的科學(xué)課，這一天，是非同尋常的一天，我們的`羅老師，讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，真令人難忘呀！
我早早地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，老師突然說(shuō)是做一個(gè)叫什么高錳酸鉀的實(shí)驗(yàn)，這消息來(lái)得也太快了吧！？我們這學(xué)期還是第一次做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師讓咱班的高個(gè)子——汪青松同學(xué)去幫忙抬水，幸好我早有準(zhǔn)備，讓李玟接水，我去接取藥品，這樣就剛剛好了，而王睿婷呢？就在旁邊慢慢的等著。
不一會(huì)兒，水就來(lái)了，有的同學(xué)非常的心急，老師還沒(méi)說(shuō)放高錳酸鉀到水杯中，就早已丟了進(jìn)去，這也太急了吧！
老師又叫我們把高錳酸鉀放了下去，我就放了一點(diǎn)下去，哇！像一條流星雨一樣，也溶化了好多，那些“流星雨”不一會(huì)兒就消失了，變粗了。真想再放一點(diǎn)時(shí)，底部也變成了深紫色，老師又叫我們攪拌了一下，那些水杯里的高錳酸鉀線條像龍卷風(fēng)一般旋轉(zhuǎn)著，越來(lái)越小，最后就沒(méi)有了，可水卻變成了紫色，我真想喝呀！
就在這一刻，老師說(shuō)：“高錳酸鉀可不能喝。！有一次一個(gè)高年級(jí)的大哥哥把醋和二氧化碳喝了下去，結(jié)果肚子熱乎乎的，干了傻事，犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤�！崩蠋熯@句話，可給我們提了個(gè)醒呀！
這一節(jié)課真有趣！
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