精選成長(zhǎng)的故事作文錦集7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的故事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的故事作文 篇1
成長(zhǎng)的道路永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順，一馬平川的。他總是充滿了荊棘，布滿了坎坷。走在這條路上，會(huì)有成功的喜悅，也會(huì)有失敗的痛苦。但是，要想通向成功，就務(wù)必把荊棘坎坷變成墊腳石；把喜悅和痛苦都變成加油站。
那是一年級(jí)的時(shí)候，我們正在上課，突然主任進(jìn)來了。嘴上還說著：“被叫到名字的同學(xué)拿上墊格、鉛筆，跟我走，快一點(diǎn)�！敝魅我豢跉饨辛宋辶鶄�(gè)名字。此時(shí)整個(gè)教室格外的安靜，同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子看著主任。我的心砰砰亂跳，既期望叫道我，又害怕叫道我。因?yàn)槲颐靼�，被叫到名字的是去參加�?jìng)賽了。我想?yún)⒓痈?jìng)賽，因?yàn)槲艺娴乃愕蒙稀昂脤W(xué)生”，答卷對(duì)我來說不成問題�？晌矣峙氯ジ�(jìng)賽，因?yàn)楹竺嬗欣首x比賽，我天生膽小，不敢在眾人面前說話。這時(shí)主任叫了：“王雨涵”。完了，拿好東西走吧。
我們來到四樓的.教室，主任左手拿著卷子，右手在不停的發(fā)，還提醒我們：“先做第一題，再寫話�！蔽夷闷疸U筆，信心滿滿的去做這張卷子，果然一切順利，滿分！
接下來，可就不那么順利了。朗讀，第二個(gè)就是我，我有點(diǎn)底氣不足，心里直打鼓，但還是硬著頭皮上去了。我努力地控制著自我，我把聲音放大，可腿還是有點(diǎn)抖，聲音也有點(diǎn)顫。讀完了，我迫不急待的想明白自我的分?jǐn)?shù)，主任說：“讀得不錯(cuò)，就是有點(diǎn)緊張，九十九分吧！”我高興的差點(diǎn)跳起來。
中午走在回家的路上，我的腳步是蹦蹦跳跳的，感到天是那么的藍(lán)，樹是那么的綠，鳥叫聲是那么的悅耳，因?yàn)閺拇宋以僖膊慌吕首x了。
成長(zhǎng)的故事作文 篇2
媽媽說我一會(huì)走路、說話，給我念故事時(shí)我就能安靜一會(huì)，書中鮮明亮麗的顏色、漂亮可愛的卡通畫吸引了我，“猴子愛吃彎彎的甜甜的香蕉”，“胖胖個(gè)是冬瓜、雪白雪白的白梨瓜、地上躺著個(gè)大南瓜”……這些童謠伴我走穩(wěn)路、說清楚了話。在書中我認(rèn)識(shí)了國(guó)旗的紅、咕咚的大木瓜、吃了石頭的大灰狼。
上幼兒園時(shí)，我愛看《黑貓警長(zhǎng)》、《奧特曼》聰明的黑貓警長(zhǎng)總是能有辦法打敗狡猾的一只耳，奧特曼的能力太神奇了。上學(xué)前班時(shí)，我喜歡《哪吒》、《西游記》，和我年齡相仿的小哪吒，勇敢不畏困難，我被他的各種本領(lǐng)折服，我也幻想著自己能有上天下海的超能力。孫悟空給我的記憶更深刻了，金箍棒我有好幾根呢。
上學(xué)了，我認(rèn)識(shí)了更多的字，不用媽媽念故事了，可以看有拼音的故事書了，這時(shí)我愛看鄭淵潔的童話、還有《窗邊的小姑娘》等故事書，窗邊的小豆豆和馬小跳做的錯(cuò)事和好玩的事，也像是在描寫我這個(gè)淘氣的小男孩一樣，每當(dāng)我一挨老師和媽媽的訓(xùn)時(shí)，我想想他們就能忘記這些不愉快的事了。漸漸的我又長(zhǎng)高了，安靜的時(shí)候多了，三年級(jí)后我愛上了《三國(guó)演義》，我喜歡運(yùn)籌帷幄的軍事奇才諸葛亮，為他的.出師未捷身先死而深深遺憾，火燒連營(yíng)、空城計(jì)、長(zhǎng)坂坡、赤壁之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、定軍山等都讓我回味無窮。
現(xiàn)在已1。5米的快樂的我喜歡《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《漫畫大王》、《我的同桌》，故事中主人公的喜怒哀樂，悲歡離合，都好像在向我訴說。在我快樂時(shí)，我想與書中的同伴一起分享，在我痛苦時(shí)，我跟他們?cè)V說。
書是各式各樣的，我希望我能在書中游覽大千世界，讓我這個(gè)小毛孩也懂得世間的變幻無常。你愛看書嗎，讓我們一起來游吧！
成長(zhǎng)的故事作文 篇3
書法藝術(shù)，是中華五千年來源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化瑰寶，在宏偉壯麗的書法殿堂中，我領(lǐng)略到了祖國(guó)的歷史長(zhǎng)河中那積淀而成的雄厚底蘊(yùn)，在我的生活里，翰墨書香，伴我成長(zhǎng)。 ——題記
一次偶然的機(jī)會(huì)，我遇見了書法……
那是一次軟筆書法比賽，看著選手們那一張張整齊大方的毛筆字：流暢，協(xié)調(diào)，鏗鏘有力，讓我著實(shí)羨慕，回頭再想想自己那把歪七扭八的字，我產(chǎn)生了要學(xué)習(xí)軟筆書法的強(qiáng)烈愿望，特別是受到母親與全家人的鼓勵(lì)后，我的學(xué)習(xí)熱情空前高漲�？墒�，才學(xué)了幾次課，我便遇到了困難：學(xué)習(xí)書法，最初，往往要從最簡(jiǎn)單的基本筆畫開始臨習(xí)，為了能練好一個(gè)筆畫，有時(shí)甚至要寫幾大張紙，這樣的練習(xí)很是枯燥，乏味，對(duì)于年少好動(dòng)的我來說，更像是一種“折磨”，剛開始，憑著那股強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，我還能堅(jiān)持一會(huì)兒，可是后來，我的學(xué)習(xí)情緒開始消沉，甚至不愿意再次將毛筆拿起來，我對(duì)母親說：“媽，我不想學(xué)了�！鄙頌槟赣H，怎能不了解女兒好動(dòng)的天性？我這幾天的消沉學(xué)習(xí)，她早已看在眼里。 “孩子，你認(rèn)為自己有進(jìn)步嗎？”我低著頭，不敢直視母親的眼睛。
“孩子，你覺著自己還有當(dāng)初的熱情嗎？”“……”又是一片沉默。
母親又問：“孩子，你想成功嗎？”
想成功嗎？當(dāng)然想！我也想像那些大哥哥大姐姐們一樣，靜坐桌前，在柔軟的宣紙上揮灑自信的笑容；我也想像那些獲獎(jiǎng)的同學(xué)一樣，手捧證書，自豪無比；我，也想成為夢(mèng)中，那個(gè)最強(qiáng)的自己；我，也想成功！
我終于抬起頭，說道：“媽媽，我也想成功，可是，我……”堅(jiān)持不下來……母親打斷我的話，她握住我的雙手，雙眼定定的看著我，“那就去努力”，母親說：“那就去奮斗，去堅(jiān)持，媽媽相信，終有一天，我的寶貝女兒的作品，也可以被展覽出來，孩子，你也可以�！�
母親只說了幾句話，卻將我心底的.陰霾撥開，透出萬點(diǎn)陽光。是的，我也可以！
于是，午間大家休息的時(shí)候，我卻端坐于窗前，借著暖暖的陽光，在宣紙上任意揮灑自己的汗水，書寫著自己的不懈。晚間，挑燈夜戰(zhàn)，溫和的燈光下，映著我挺如標(biāo)槍的身影……練，細(xì)細(xì)的汗珠從臉上滑落，再練，手指也已經(jīng)顫抖起來，停筆，略歇一歇，又將那濃墨飽蘸，提筆，一揮而就……
也許，苦練書法，對(duì)于一個(gè)小孩子而言，充滿了辛苦與乏味，寄身翰墨，對(duì)于一個(gè)孩子來說，充斥著疲憊與苦澀，但是，在母親的信任及鼓勵(lì)下，我用纖細(xì)的手指一次次握緊冰冷的筆桿，用專注的眼神聚焦鋒利的筆尖，提頓起伏，一波三折，就這樣，日復(fù)一日，當(dāng)我三年級(jí)時(shí)，我獲得了一張“小學(xué)低年級(jí)組書法一等獎(jiǎng)”的證書，我興奮極了，將證書獻(xiàn)寶似的捧給母親看，母親欣慰地望著我，眼角化不開的笑意，變作一道流光溢彩的光芒，緊緊的包裹住我，柔柔的，暖暖的……
那時(shí)的我，為了一個(gè)小小的獎(jiǎng)項(xiàng)歡呼雀躍，大受鼓舞，從此，練習(xí)更加勤奮認(rèn)真，因?yàn)槲抑�，在不遠(yuǎn)的前方，有一朵美麗的鮮花，正等我。我在翰墨書香中成長(zhǎng)，奮斗，努力，我堅(jiān)持了下來，乃至今天，我所得到的獎(jiǎng)項(xiàng)也并不僅僅局限于學(xué)校，各種以區(qū)，市，甚至省為單位的獲獎(jiǎng)和晉級(jí)證書也向我走來，我在“成長(zhǎng)”這條大道上，朝著心中的太陽永不停歇地向前，向前……當(dāng)然，我并沒有忘記我背后那雙默默注視我的眼睛，那雙充滿了母愛的慈祥與光輝的眼睛。
翰墨書香，伴我成長(zhǎng)，這就是我成長(zhǎng)的故事，回想起來，仍不禁讓人受到鼓舞，感到激動(dòng)。乃至今天，初三學(xué)子，在繁忙的學(xué)習(xí)生活里，仍能端坐，提筆，字成，將認(rèn)真寫就的作品懸于墻上，靜靜品析，這，何不為人生之一大美事哉？
我坐在桌前，輕輕地拿起毛筆，飽蘸濃墨，毫不猶豫地將筆鋒落于紙上，頓，行，收，一氣呵成，頓生一絲感慨：我，手寫我心。 ——后記
成長(zhǎng)的故事作文 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上，父母關(guān)心著我的生活，一位位的同學(xué)在我遇到困難的時(shí)候，默默的幫助我、支持我，而在學(xué)習(xí)的過程中，一位位的老師孜孜不倦的教導(dǎo)著我。
記得在我讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我的語文成績(jī)?cè)絹碓讲�，甚至跌到班�?jí)倒數(shù)幾名，平時(shí)考試八十幾分也就算了，連期中、期末的考試也考得非常糟糕，其他同學(xué)的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀，而我每次作文不是寫偏了題，就是寫錯(cuò)字，字體不規(guī)范，在作文上扣分很多，有時(shí)連80分都沒上，父母、老師對(duì)我的語文成績(jī)下降也煩心。對(duì)此，我自己也彷徨，無奈……，甚至對(duì)寫作文產(chǎn)生厭煩的情緒，不愿去寫作文。
在一個(gè)語文下課時(shí)的課間休息，班主任范老師把我叫到辦公室，耐心、仔細(xì)地幫我把以往的試卷進(jìn)行作文分析，指出我失分的地方，糾正我原來寫字不整齊的習(xí)慣；對(duì)每個(gè)作文題目分析，指出偏題的原因，同時(shí)告訴我要對(duì)周圍的事情仔細(xì)觀察、親身體驗(yàn)、獨(dú)立思考，充實(shí)作文的`素材，讓我對(duì)作文的認(rèn)識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過老師的悉心點(diǎn)撥，我的作文不會(huì)偏題了，字也寫的規(guī)范了，對(duì)寫作文的興趣有了，自然而然我的語文成績(jī)有了穩(wěn)步的提升。
成長(zhǎng)的道路上，最多的莫過于同學(xué)、老師、父母的鼓勵(lì)了。成長(zhǎng)并不只是意味著身體的長(zhǎng)高、成熟，更多的是體現(xiàn)出心理的變化，獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，思想情感的豐富，邏輯思維的擴(kuò)張等。一季有一季美麗的鮮花，一代有一代成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)的故事作文 篇5
時(shí)間從指間不經(jīng)意彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來，只是有的地方密密麻麻，模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺像灰土裹著黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知它真正的價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。
一天我上完補(bǔ)習(xí)班，回家時(shí)看到一家應(yīng)有盡有的小超市，里面全是鳳髓龍肝，八珍玉食，真是香氣撲鼻，我被里面的東西饞得口水直流，可是我現(xiàn)在身無分文，突然我靈光一閃，心里萌生了一個(gè)念頭，我想：直接去偷好了！我裝作顧客一樣走進(jìn)去，趁店長(zhǎng)不注意偷偷摸摸地拿了一塊巧克力，把巧克力放進(jìn)荷包里，再泰然自若的離開了小超市，我不禁一陣竊喜想到：“老天有眼”，迫不及待的把巧克力的包裝紙撕開，可是就在這時(shí)我猶豫不決了：這巧克力是我偷來的，是不勞而獲的東西，到底吃不吃？哎！算了，到手的食物怎能讓它不翼而飛，話音未落，我狼吞虎咽的把巧克力吃完了。
回到家，事情敗露，媽媽看見我的嘴角有一些巧克力的殘?jiān)氵瓦捅迫说膯枺骸扒煽肆δ膩淼模裉炷銢]帶錢我一清二楚！”我不知所措的回答道：“是……是我偷，偷的”頓時(shí)，媽媽怒發(fā)沖冠說道：“小時(shí)候就偷東西，長(zhǎng)大了豈不成小偷，而且你還丟失了金錢買不到的一件東西——誠(chéng)信”我臉紅的像辣椒一樣，恨不得挖個(gè)地縫轉(zhuǎn)進(jìn)去，我知趣地跑到臥室拿了一點(diǎn)零花錢，像離弦之箭一般跑到了小超市里，把事情的巾經(jīng)過從頭到尾，一五一十的講了出來，并還了錢，店長(zhǎng)說：“知錯(cuò)就改就是好孩子！”我的臉上浮起了一朵紅云。那一天我明白了，任何東西都必須辛勤的勞動(dòng)獲取，偷的東西就是不義之財(cái)。
成長(zhǎng)是一道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一位凝重的'色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅，堆積的作業(yè)一如大山的的深沉。一切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)的故事作文 篇6
不知不覺我已經(jīng)快10歲了，回憶我的成長(zhǎng)，有許多精彩的片段，有喜悅、有艱辛、有苦澀、有甜蜜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著我的成長(zhǎng)、我的.進(jìn)步。其中令我最難忘、記憶最深刻的是我的第一次登臺(tái)演出。
那時(shí)我上幼兒園大班，班里要組織一部名叫《新龜兔賽跑》的舞臺(tái)劇表演，我有幸被選為劇中小青蛙的扮演者。我既激動(dòng)又緊張，激動(dòng)的是我有機(jī)會(huì)上舞臺(tái)表演，緊張的是面對(duì)那么多觀眾，我會(huì)不會(huì)忘詞，會(huì)不會(huì)被人嘲笑呢?我很猶豫，就去問爸爸：“爸爸，我可不可以演不說話的人物呢?”爸爸對(duì)我說：“你有那么多臺(tái)詞，這是老師對(duì)你的信任，小朋友們?cè)摱嗔w慕你呀!你應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，要相信自己!”爸爸的鼓勵(lì)使我重新樹立了信心，于是我認(rèn)真地投入到排練中。
經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，在大家的共同努力下，演出獲得了巨大的成功，并且被推選到電視臺(tái)。這可是我第一次上電視啊!節(jié)目播出時(shí)，我們?nèi)胰硕季墼陔娨暀C(jī)前，還時(shí)不時(shí)有叔叔阿姨打電話來夸我們演得好。這使我嘗到了成功的滋味，心里別提多自豪了。
這件事讓我受益匪淺，感覺到做事要有信心，不怕困難，就一定能成功!
成長(zhǎng)的故事作文 篇7
在我色彩斑斕的成長(zhǎng)過程中，有許許多多的故事，它們就像天上的數(shù)也數(shù)不清。
記得去年的六一兒童節(jié)，我們的班主任張莉莉老師為表達(dá)對(duì)我們關(guān)心和愛就給我們每人送一塊蛋糕，我們排著隊(duì)一組一組地上去拿，輪到一個(gè)特殊的人——許思涵的`時(shí)候，不幸的事發(fā)生了，他不留意把蛋糕摔到地下去了。我們和老師都驚住了，有幾為同學(xué)主動(dòng)清理干凈。半晌，老師說話了：“我們沒想到他不留意把蛋糕摔到地上了，誰有辦法也能夠讓他能吃到蛋糕呢？”同學(xué)們?cè)谙旅嫫咦彀松嗟刈h論著，卻始終沒有人舉手。老師有說：“上完音樂課再說吧�！蔽覀兣胖�(duì)走出了教室。
這時(shí)，我一邊走一邊想：怎樣樣才能讓他吃的蛋糕呢？如果把我的蛋糕給他就能夠滿足他了。雖然吃不到老師送給我的蛋糕，但是我?guī)兔α送瑢W(xué)，我已經(jīng)感受到老師對(duì)我的愛和關(guān)心�。�
下課了，老師問我們：“同學(xué)們，你們想到辦法了嗎？”全班只有我和兩位同學(xué)舉手。老師失望地說：“什么？就三個(gè)人明白�！蓖瑢W(xué)們聽了都不好意思地低下了頭。老師讓一位同學(xué)說，那位同學(xué)說道：“把一位同學(xué)的蛋糕切一半給他�！薄澳鞘裁囱b呢？”老師問道。另一個(gè)同學(xué)把手放了下來。老師又叫我回答，我認(rèn)真地說：“我愿意把我的蛋糕送給他！”說著，我飛快地走過去，慢慢地把蛋糕送到他的手中。在我送蛋糕給他地時(shí)候，老師特意我們拍了一張照片，同學(xué)們熱烈地鼓起掌來，我紅著臉慢吞吞地走回座位。我心里美滋滋的！
我雖然沒有蛋糕吃，但是我還是很開心——因?yàn)槲椅規(guī)兔α送瑢W(xué)！
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