【必備】校園作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的校園作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園作文 篇1
春天，是萬物生長的季節(jié)；春天，是群芳爭(zhēng)艷的季節(jié)；春天，是鶯歌燕舞的季節(jié)。春姑娘帶走了寒冷，帶走了颯颯的東風(fēng)，帶走了一片荒涼。她用那纖巧的小手，將一縷春光播撒到校園里，給校園增添了綠色，更增添了一種生機(jī)勃勃的活力。
我們漫步在校園里，嘴里哼著青春時(shí)代的歌，唱著、跳著、玩著、鬧著，我們變得那么的快樂，那么的活潑開朗！
瞧，桃花開了，一個(gè)羞怯的小姑娘將一朵花兒戴在發(fā)梢上，手里捧著書，嘴角微微地上揚(yáng)，給人留下了令人陶醉的花香。朵朵怒放的花兒爭(zhēng)奇斗艷，有的花瓣全張開了，有的半低垂著，仿佛害了羞似的。一旁的小花骨朵也不示弱，慢慢地張開花苞，在陽光的呵護(hù)下怒放。
柳樹已冒出了嫩綠的小芽兒，在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺，就像一個(gè)小姑娘在梳理自己柔順的秀發(fā)。它們一排排，一列列屹立在那兒，就像士兵一樣保衛(wèi)著我們的校園。柳樹下，成群的柳絮跳著歡快的舞蹈，我忍不住伸手去抓，可它好像害怕我似的，東躲躲，西藏藏，我費(fèi)了一大會(huì)兒功夫，終于把它牢牢地攥在了手心里。我小心翼翼地張開手，摸了摸，輕輕的，軟軟的，好像棉花糖一樣，可一不留神，讓它逃走了，它揮動(dòng)著“翅膀”向我告別，飛向了遙遠(yuǎn)的'天空。
不知不覺，我來到了衛(wèi)生區(qū)，那高大筆直的梧桐樹，在春風(fēng)的攛掇下，落下來一朵朵紫白色的梧桐花。我默默地想：待到夏天，它們會(huì)變得枝繁葉茂，這里一定是同學(xué)們納涼的好去處�？蓪�(duì)于身為值日生的我們來說，怕是要忙不過來了。
“叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，請(qǐng)快速回到教室，準(zhǔn)備上課�！憋L(fēng)兒姐姐吹拂著我的衣衫，拼命地挽留，我也忍不住留戀地回眸。春景誠然可貴，可我更要抓住春天的時(shí)光努力奮斗，待到學(xué)有所成，再來伴春游園。
校園作文 篇2
詩人是誰？一天，班主任笑瞇瞇地走進(jìn)教室，清了清嗓子說：“不知是不是我教導(dǎo)有方，我們班竟出現(xiàn)了一位詩人，寫了一首打油詩，反映作業(yè)多的問題�？磥磉@位詩人怨氣還不小，末尾居然還用了感嘆號(hào)！
這位詩人是誰？可否站出來讓我一睹風(fēng)采？”說完她那銳利的眼睛對(duì)我們?nèi)噙M(jìn)行了一次x光透視，可是沒有發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。是誰？老師又問了一遍，可依然沒有人回答。老師又掃視了全班后說：“這首詩反映了同學(xué)們作業(yè)多的問題，很好。如果這位詩人能站出來，這個(gè)星期的作業(yè)他就減半。為了防止假冒，這位同學(xué)必須背出這首詩。”老師話音未落，全班同學(xué)異口同聲背了起來：作業(yè)堆成山，何時(shí)能做完？
減少一半量，讓我好入眠！“什么，你們?nèi)窃娙�？”“是！”“好，全減半，但學(xué)習(xí)可不能馬虎�！薄皁k！”全班歡呼。賊喊捉賊！“誰的電子表？”語文老師 正在津津有味地朗讀朱自清先生的《春》，突然被一陣急促的電子表鈴聲打斷了�！罢l的電子表？”老師向全班掃視。沒人回答。鈴聲停止后，老師繼續(xù)上課。“......看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著......”突然又響起一陣急促的鈴聲。
“誰的電子表？”老師有點(diǎn)氣憤了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)低頭看自己的表，可是沒有發(fā)現(xiàn)元兇。這時(shí)老師把手伸進(jìn)自己的口袋：“乖乖，怎么跑到我的`口袋里來了呢？”全班嘩然。他栽’了！這節(jié)地理課靜悄悄的，誰知這時(shí)一道光閃來閃去。
“是誰？”我心中暗暗地想著。那道光又閃了一下，一看，原來是另一組的一個(gè)男同學(xué) 。
他拿著鐵片通過陽光照射，那光閃來閃去。哼，遲早會(huì)照到老師被發(fā)現(xiàn)。我心想道。果然不出我所料，他真的被發(fā)現(xiàn)了。他被老師狠狠地打了一下。哈哈...他栽 了。
校園作文 篇3
經(jīng)過一個(gè)漫長的寒假，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，我們懷著快樂的心情，走進(jìn)了美麗的校園，春天也跟著進(jìn)了校園。
在河旁的柳樹抽出了嫩芽兒，長長的柳條垂進(jìn)了河里，像是一位長發(fā)姑娘在梳妝打扮；草兒從土里探出頭來，向四周張望，伸伸懶腰，向春天問好；鳥兒門停在樹枝上，唱著美妙的歌曲，報(bào)告著春天的喜訊．教學(xué)樓里傳出了朗朗的'讀書聲．下課時(shí)，同學(xué)們跑下樓去玩耍，看書，欣賞四周的風(fēng)景。
我最喜歡教學(xué)好樓前的那條河，清清地，靜靜地，像面鏡子，我站在河邊，舉目遠(yuǎn)跳，美麗的河猶如天上的玉帶，圍繞著我們的校園，河水清清，讓人心曠神怡，輪船在河面上開過，就會(huì)留下一道道水紋，微波蕩漾，一陳春風(fēng)拂過，臉上柔柔和的，沒有了冬天的寒冷，暖風(fēng)中，有花香味，青草味，泥土味，岸上的柳條，就隨風(fēng)飄，像一位姑娘在舞蹈，婀娜多姿。
在停車場(chǎng)前面第滿了青翠的子，郁郁蔥蔥地。它們經(jīng)過了一個(gè)寒冬的考驗(yàn)，依然長得那么挺拔，好像在歡迎我們說：“瞧，我多么健壯��！”它們?cè)谖L(fēng)中輕輕搖擺，好像在向我們點(diǎn)頭，告訴我們：小朋友們，一年之計(jì)在于春，你們可要抓住春天哦，春天是充滿生機(jī)的季節(jié)，讓我們?cè)诖禾觳シN，在秋天收獲，我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好的成績。
校園作文 篇4
“書，是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基說的。是的，人類只有讀書才能進(jìn)步，社會(huì)才能進(jìn)步，國家才能進(jìn)步。舊像老師給我們講得：“糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不端增長的'人，才是健康成長的人�！�
這一點(diǎn)從我校的辦學(xué)目標(biāo)，校風(fēng)，校訓(xùn)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)就能看出來。學(xué)校為了創(chuàng)建書香校園，可是下了不少工夫呢！學(xué)校出了一批“書香校園系列”的書，還在一年一度的讀書節(jié)上舉行各種讀書活動(dòng)，如：制作書簽比賽，寫讀書卡，背誦經(jīng)典詩文等，還給我們推薦各種有趣的書目，提高了我們的閱讀量和寫作能力；學(xué)校還舉行征文大賽，以便激勵(lì)我們對(duì)讀書的興趣……
這正應(yīng)實(shí)了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)書香校園，打造品牌學(xué)校，教育教養(yǎng)并重，和諧健康發(fā)展。
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