【實用】語文作文合集5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的語文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文作文 篇1

　　美麗的橫州公園風(fēng)景如畫,景色宜人,是人們休閑娛樂的好地方。 春天，公園的桃花林成了花的海洋。一朵朵桃花競相開放，爭奇斗艷，千姿百態(tài)：有的含苞欲放，像一個羞澀的小姑娘，不敢將自己呈現(xiàn)在人們眼前；有的半開半放，仿佛是一個急著想看到外面世界的孩子，正用力釋放著自己；還有的是已經(jīng)盛開了的，似乎在炫耀著自己婀娜的身姿，美麗極了。

　　夏天，這里是一個天然的大氧吧。樹木長得蔥蔥郁郁，密密層層的枝葉把樹林封得嚴嚴實實，人們在林蔭小道上散步，在林間小亭里練歌、放鳥……

　　秋天,最迷人的要數(shù)公園里的蓮池了。蓮池是由石欄圍著的，每隔兩個石欄上種著剪成圓球的三角梅，石欄中間刻著反腐倡廉的名言：松竹梅，寒歲三友；廉正清，為官三要……石欄里面的花圃種著月季、水仙、吊蘭、三角梅，這些花把蓮池打扮得更加絢麗多彩。蓮池左邊是一棵棵芬芳迷人的桂花樹，右邊是一排蒼翠挺拔的柏樹，這兩排樹就像兩列士兵長年守護著蓮池。蓮池里種著一棵棵睡蓮，這紅的、白的、紫的睡蓮正如石頭上的`《愛蓮說》：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直……有趣的是睡蓮底下的魚兒,它們正自由自在地嬉戲呢。最引人注目的要數(shù)蓮池中間茉莉花形狀的噴泉，每當夜幕降臨的時候，噴泉就會像利劍一樣直沖云宵，噴出五光十色的水花，又像天女散花灑落水面，美麗極了。

　　冬天，公園里到處都是人們娛樂的身影：有的人在打太極，有的人在下棋，有的人在跳廣場舞；還有的在跳健身操……

　　橫州公園真美啊,我愛橫州公園!

語文作文 篇2

　　試評階段將制定作文評分標準

　　于前日結(jié)束的語文、數(shù)學(xué)閱卷準備工作已進入尾聲。今年，北大、清華仍將分別作為語文、數(shù)學(xué)的閱卷點。昨晚，語文閱卷服務(wù)器運抵北京大學(xué)計算中心，清華大學(xué)計算機開放實驗室也已對外暫停開放。

　　昨日，有語文閱卷組相關(guān)負責(zé)人介紹，今天起將開始三天對高考作文的試評。據(jù)了解，在試評階段中，各大題題組長與小組長將通過對試卷的評閱和討論，制定出語文作文、閱讀等主觀題的評分標準。

　　該負責(zé)人介紹，每人將試評二三百份試卷，試評總數(shù)可達數(shù)千份。有閱卷組教師介紹，試評的卷子數(shù)量越多，分類標準越細。

　　今年新增的150字微作文，雖然只占10分，但評分時依然會按照切題、立意、語言等幾個角度進行全面評價。

　　根據(jù)往年對大作文的分類，通常會把60分的總分值分為四檔，30分以下為四類文，30分以上每10分一檔。不過，今年大作文的分值雖然減少了10分，但依然會按四等分層次，分檔標準會在試評期間產(chǎn)生，每一檔都有若干樣卷，供閱卷教師評分參考。

　　12日語文閱卷人員將全部到位

　　為保證閱卷公正，每位考生的試卷會隨機發(fā)給兩位評卷教師，若兩位教師給出分數(shù)在規(guī)定分差之內(nèi)，則取兩個分數(shù)的平均值；超過規(guī)定值則發(fā)給第三位教師評判，該教師所給分數(shù)與之前任一教師的分差符合規(guī)定，則取平均值；若三個分數(shù)的分差均超出規(guī)定，卷子得分會由閱卷組討論給出。

　　在作文評分方面，學(xué)生只要寫標題，且未答“不靠譜”內(nèi)容起碼可得2分。

　　據(jù)此前北京市語文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組介紹，6月12日，語文閱卷人員將全部到位，進行培訓(xùn)，明確閱卷標準，熟悉樣卷，在經(jīng)過試評之后再開始正式閱卷。

　　此外，數(shù)學(xué)閱卷老師也將在今天進駐清華大學(xué)計算機開放實驗室。

　　高考成績何時公布？昨日，新京報記者從部分學(xué)校教師處了解到，高考成績或?qū)⒂?月23日左右出爐，但截至發(fā)稿時，北京市教育考試院尚未對外公布具體時間。

　　【閱卷·語文】

　　北大閱卷區(qū)加裝安檢門

　　今年是北京大學(xué)計算中心第7次承接高考語文閱卷任務(wù)。今年，計算中心二層、三層8個機房約600臺計算機已全部暫停使用，作為閱卷區(qū)。閱卷老師預(yù)計有300余名。

　　昨日上午，工作人員仍在對機房進行調(diào)試，完成電腦壓力測試、修改電腦注冊表，并封閉計算機USB接口、光驅(qū)、軟驅(qū)。

　　調(diào)試準備期間，工作人員完成了機房計算機的物理隔離，切斷了周邊無線網(wǎng)絡(luò)信號，并進行網(wǎng)絡(luò)訪問控制，設(shè)置判卷賬戶的操作權(quán)限。

　　機房內(nèi)部，裝有攝像頭監(jiān)控，實行24小時錄像監(jiān)控。

　　今年，北大閱卷區(qū)的封閉管理措施將比往年更為嚴格。

　　以往，進入二樓，需有保安檢查相關(guān)證件方能獲準，甚至連閱卷老師吃飯的地點都有保安在現(xiàn)場。而二樓、三樓機房區(qū)的兩側(cè)，仍和大樓其余部分相連，為嚴防無關(guān)人員進入，還設(shè)有警戒線，并加派保安值守。

　　考慮到這樣會耗費人力，今年，北大計算中心在二層、三層加裝鋁合金門，閱卷開始后就將鎖上，保證閱卷區(qū)與外界的通道，只剩中間走廊的樓梯出入口，但在那里，將仍有保安把守。不過，保安人手將相對減少。

　　閱卷區(qū)今年還將開辟區(qū)域，供公安人員使用，這是因為，今年，在閱卷區(qū)新增了安檢門。

　　昨日下午1時30分許，新京報記者在北大計算中心三層看到，幾名工作人員正在安裝、調(diào)試一臺安檢門，而在二層走廊，也有一臺裝好的安檢門。

　　兩個安檢門均位于走廊通向機房的區(qū)域，閱卷人員進出機房時都需通過安檢門。

　　據(jù)介紹，今年，閱卷人員除攜帶閱卷證進出外，不能將手機、書包等物品帶入閱卷機房。

　　【閱卷·數(shù)學(xué)】

　　清華閱卷點對外封閉9天

　　除北京大學(xué)作為高考語文閱卷點外，清華大學(xué)還將作為高考數(shù)學(xué)閱卷點。

　　數(shù)學(xué)閱卷點設(shè)在清華計算機開放實驗室。在實驗室玻璃門上，貼有通告顯示，按照學(xué)校安排，6月8日至6月16日，實驗室不開放，17日后，正常開放。

　　計算機開放實驗室工作人員證實，自昨日起，實驗室的3個機房已暫停對外開放，而相關(guān)工作人員已到實驗室機房拷貝系統(tǒng)，今天，數(shù)學(xué)閱卷人員將正式進駐。

　　根據(jù)慣例，數(shù)學(xué)閱卷工作由中學(xué)老師、大學(xué)教授、在讀博士生組成，實施五級管理，博士生只承擔(dān)最基礎(chǔ)的閱卷工作，而評分標準的制定和調(diào)整，仍由高校教師和中學(xué)教師負責(zé)，以確保閱卷質(zhì)量。

　　“20xx年全國普通高校招生網(wǎng)上咨詢周”活動后續(xù)兩個階段將于6月份在教育部“陽光高考”信息平臺繼續(xù)進行，其中第二階段時間為6月10日至13日，第三階段時間為6月23日至27日，每天咨詢時間為9：00至17：00。

　　由于6月份各省陸續(xù)公布考生成績，且大部分省市實行出分填報志愿，因此考生咨詢問題最為集中。主辦單位提醒考生，咨詢周之后各省市招辦和高校即進入緊張的錄取環(huán)節(jié)，考生要珍惜咨詢機會，仔細瀏覽各高校在平臺發(fā)布的招生信息，把握關(guān)鍵問題，提高咨詢效率。另外，在第三階段期間，平臺將與多家省招辦聯(lián)合舉行“高考網(wǎng)上咨詢省市專場”活動，請各高校與考生積極參加。

　　咨詢周網(wǎng)址：http://gaokao.chsi.com.cn，http://gaokao.chsi.cn。

　　從“高考獨木橋”到“名校獨木橋”如何化解高校生源危機與社會高考焦慮？

　　20xx年高考雙休日開考，據(jù)中國教育在線發(fā)布的《20xx年高招調(diào)查報告》顯示：今年高考報名人數(shù)在連續(xù)下降5年后首次出現(xiàn)反彈，達到939萬人，生源下降帶來的高校生存危機似乎得到緩解，但更深層次的危機已經(jīng)顯現(xiàn)，高校必須未雨綢繆。一些高校不僅面臨嚴峻的招生困境，錄取后不報到現(xiàn)象也越來越嚴峻。很多高職高專的不報到率超過30％，一些地方本科不報到率超過10％。生源危機持續(xù)發(fā)酵已為高校生存帶來嚴峻挑戰(zhàn)。

　　而與此同時，在今年高考期間，不少媒體都把目光投向位于安徽六安大別山腳下的一所學(xué)�！�—毛坦廠中學(xué)——剛剛播出的《舌尖的中國》第二季，有該校學(xué)生父母為學(xué)生送飯的場景，令人印象深刻，這所學(xué)校有著一連串神奇的數(shù)據(jù)：20xx年高考考生11222人，一本達線2503人，占22.3%，9312人過本科線，達線率82.3%，并且連續(xù)4年都保持如此水準，有網(wǎng)友稱其為“亞洲最大的高考機器”，而這所中學(xué)所在地，則被稱為“高考鎮(zhèn)”，一切圍繞高考進行，沒有任何娛樂活動。

　　對于這種現(xiàn)象——一邊是高考升學(xué)率逐漸提升，一些高校陷入生源危機，一邊是高考焦慮日益嚴重，各地出現(xiàn)專門針對高考，甚至有些妖魔化色彩的“高考加工廠”和“超級中學(xué)”——很多人感到不解，高考資源已經(jīng)逐步豐富，為何高考焦慮有增無減？這貌似“矛盾”的現(xiàn)象，正折射出我國高考制度和高等教育資源的問題，即高考還沒有打破一考定終身，從當年的“上大學(xué)獨木橋”，變?yōu)椤懊�校獨木橋”，一些二本、三本和高職高專院校并沒有回報給受教育者高質(zhì)量的教育，被考生拋棄，于是高等教育資源的增加并沒有帶來高考壓力的緩解。解決這一問題，必須推進深層次的教育改革，深化高考改革，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，給每所高校平等的發(fā)展空間。

　　“打破一考定終身”需招考分離

　　新華社在高考開考前發(fā)了一篇報道，稱目前我國一些地方及高校先行先試，打破“一錘定音”的錄取模式，探索更科學(xué)、多元的模式，為新一輪高考改革探路。比如在浙江，今年有34所高校在錄取時不僅看高考成績，還要參考面試成績和高中平時成績。這三者的比例分別為50%、30%、20%，被稱為“三位一體”式選拔。在今年浙江30余萬考生中，通過這種模式錄取的考生將為3470人。

　　這被輿論解讀為建立了多元評價體系，擴大了學(xué)校的招生自主權(quán)，是高考改革的積極嘗試。但其實，根據(jù)具體的招生錄取規(guī)則分析，這種在集中錄取框架內(nèi)的“三位一體”改革嘗試，價值十分有限，首先，考生要獲得試點校的“三位一體”招生資格，必須事先參加該校的面試，否則，就失去機會，這種操作辦法，可以推廣到其他高校嗎？如果全國高校都采取這種方式，每個學(xué)生在高考前要趕多少學(xué)校的面試場子？其次，“三位一體”試點高校被安排在提前批招生，這意味著，考生只能把這所學(xué)校填報在提前批第一志愿方可獲得資格，這其實限制了學(xué)生的選擇權(quán)，而高校在錄取時，只能對投檔進來的學(xué)生，按照高考分數(shù)、面試成績和高中平時成績重新計算綜合分排序錄取，這種操作方式，與藝術(shù)類、體育類考生的招生，按照文化課和專業(yè)課的總分錄取錄取，并無本質(zhì)差別�！叭�位一體”的“改革”，表面上看，高考分數(shù)只占50%或60%的權(quán)重，擺脫了唯分數(shù)論，但在提前批投檔時，考生的高考分數(shù)必須達到投檔條件，只有投檔進高校，高校才可能“三位一體”，這并不是大家所想象的大學(xué)具有充分的自主權(quán)。

　　事實上，只要納入集中錄取，高校實行的招生，就不是自主招生——“三位一體”招生如此，90所高校的自主招生也是如此（自主招生和是集中錄取制度相嫁接的）——包括后來南方科技大學(xué)、上海紐約大學(xué)采取的招生方式，都是類似的“三位一體”，放在提前批招生。這一模式的`基本特點是，投檔權(quán)還是掌握在教育考試部門，而每個學(xué)生在高考錄取中只能拿到一張大學(xué)錄取通知書。

　　對于打破一考定終身，20xx年頒布的國家教育規(guī)劃綱要明確提到，要推進考試招生相對分離的改革，去年出臺的十八屆三中全會《決定》，對此進行了進一步強調(diào)，以此觀之，真正有價值的“三位一體”甚至“多位一體”，是建立起基于統(tǒng)一測試的高校自主招生體系，最方便的操作是，把統(tǒng)一高考的功能從目前的選拔轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價，高考成績公布后，每所大學(xué)自主提出申請者的成績要求，達到成績要求的考生同時可以申請若干所高校，高校獨立進行錄取，在錄取時可結(jié)合考生的統(tǒng)一測試成績、中學(xué)學(xué)業(yè)成績、大學(xué)面試考察等因素進行綜合評價，每個考生可以獲得多張大學(xué)錄取通知書再確認，如此，擴大了學(xué)生選擇權(quán)，也落實學(xué)校的招生自主權(quán)，真正建立起多元評價體系。

　　根據(jù)教育部發(fā)布的消息，今年將公布高考改革方案，我們期待高考改革方案能以考試招生分離為基本原則進行科學(xué)的頂層設(shè)計，而不能只是在現(xiàn)有錄取制度框架內(nèi)進行價值并不大的學(xué)科調(diào)整、分值調(diào)整。此前傳的沸沸楊的英語科目改革，實質(zhì)就是科目改革。

　　高校平等競爭自主辦學(xué)方可擴大學(xué)生選擇空間

　　有一些人擔(dān)心今年高考人數(shù)的增加，會影響到高考錄取率，使高考競爭激烈，這種擔(dān)心從全局看，是多余的。在近年來的高考中，每年都有上百萬的考生在考后放棄填報志愿（達到二本線的想上一本，或者達到三本線的想上二本），以及被錄取后放棄報到（對學(xué)�；�?qū)�專業(yè)不滿意），因此，增加的27萬，相對于這放棄的100萬，并不算什么，而那些往年學(xué)生報考不踴躍（甚至在一些地方招生中遭遇零投檔）、報到率不高的學(xué)校，也不可能看到高考報名人數(shù)增多而高興起來，對生源的吸引力不高，報考人數(shù)再怎么增加，也跟他們沒有太大的關(guān)系。

　　之所以出現(xiàn)這種局面，總體看來，有兩方面原因，一是雖然我國高等教育資源日益豐富，但卻人為地把高等教育資源分為三六九等，高校被各類教育工程、計劃以及高考錄取批次分為985高校、211院校、一本、二本、三本、高職高專，再加上在當前的人才評級體系中，采取簡單的學(xué)歷標準，這導(dǎo)致整個基礎(chǔ)教育，都把一本升學(xué)率，尤其是上985高校、211院校作為辦學(xué)目標，甚至在一些中西部地區(qū)，出現(xiàn)了不上一本，就不算上大學(xué)的觀念，認為上二本、三本、高職高專根本沒有出路，還不如去打工。

　　我國高考升學(xué)率已經(jīng)超過75%，但一本錄取率在全國范圍內(nèi)只有9%左右,當大家都把一本作為升學(xué)追求時，可以想象，這樣的高考競爭甚至比10年前還要激烈——在高校擴招之前，雖然整體錄取率不高，可上大專，也被認為很不錯了。

　　二是高校缺乏辦學(xué)自主權(quán)，無法辦出個性、特色和高質(zhì)量，有的高校甚至從一辦學(xué)起，就在做販賣文憑的生意，這在高等教育毛入學(xué)率不高的情況下，還會有一定生存空間，而隨著大學(xué)生人數(shù)增加，大學(xué)生就業(yè)難，再這樣“空心化”辦學(xué)就沒有出路。

　　當前，不少輿論在呼吁高校要面對生源危機積極進行轉(zhuǎn)型，但問題是，高校有轉(zhuǎn)型的自主權(quán)嗎？他們能根據(jù)自己的辦學(xué)定位，自主設(shè)置專業(yè)、開設(shè)課程，采取適合自己的人才培養(yǎng)模式嗎？國家教育規(guī)劃綱要明確提到，要推進政校分開、管辦分離，落實和擴大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，但放權(quán)改革的進程十分緩慢。

　　生源的危機的出現(xiàn)，會對推進教育改革起到一定的“倒逼”作用——如果再不把辦學(xué)自主權(quán)交給高校，讓高校能針對社會需求，調(diào)整專業(yè)、課程，辦出特色，將會出現(xiàn)一批學(xué)校因生源危機而破產(chǎn)，這是教育部門必須正視的問題�！暗贡啤蹦芊衿鸬阶饔茫�取決于政府部門最終是否放權(quán)。

　　另外，要讓每一所大學(xué)辦出特色，還需要給學(xué)校平等競爭的空間，這也是擴大學(xué)生選擇權(quán)，從單一的成才模式走向多元成才模式的必然要求。做到這一點，我國政府應(yīng)該退出對高等學(xué)校的行政評審、評價，取消各種行政性質(zhì)的教育工程、計劃，取消一系列教育歧視性政策，打破分批次按計劃集中錄取，不再把高校分為什么一本、二本、三本——在目前的教育管理體系中，民辦院校相對于公辦院校低人一等，職業(yè)院校相對于普通院校低人一等——政府部門要做的是，依法監(jiān)管每所學(xué)校依法辦學(xué)、平等競爭，只有在競爭的環(huán)境中，各類學(xué)校才會辦出一流水平，都成為受教育者值得考慮的選擇。

　　這才是我國發(fā)展教育的根本出路，不但拯救面臨生源危機的高校，也為受教育者提供多元成長的空間，把基礎(chǔ)教育從應(yīng)試教育中解放出來。如此，才能從根本上緩解整個社會的高考焦慮。（熊丙奇）

語文作文 篇3

　　我有一個美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學(xué)們活潑的身影。

　　春天的校園生機勃勃。小草探出了小腦袋，好像在說：“我來了，讓我們交個朋友吧！”樹木長出了嫩芽，如一個個綠色的小精靈，在風(fēng)的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈，花兒也在向我們點頭微笑......啊校園里的春天是多么可愛，多么生機勃勃！

　　夏天的校園是一個五彩繽紛的校園。校園里花團錦簇，中間是一棵高大筆直的`皂莢樹。綠樹環(huán)繞著皂莢樹，形成了一個翠綠的保護罩。微風(fēng)吹拂，它們圍繞著皂莢樹又唱又跳，皂莢樹情不自禁地笑了，圍觀的花兒、小草也笑了。下課了，同學(xué)們到操場上玩耍，這時的校園，就好比一幅美麗的畫卷，這幅畫是誰畫的呢？是大自然和同學(xué)們。這幅畫里充滿了生機，充滿了希望，也充滿了同學(xué)們的歡樂。

　　秋天的校園是一個黃色的校園。落葉像蝴蝶似的，從半空中慢悠悠地飄落下來，形成了一塊黃色的地毯，迎接秋姑娘的到來。菊花也競相開放，看著那美麗可愛的菊花，我就遺忘掉了自己的煩惱。冬天的校園是一個白色的校園。雪落在了樹上，樹變成了一把遮風(fēng)擋雨的巨傘，還有幾個雪人在門口堆著，看它們的架式好像還想去守衛(wèi)祖國邊疆呢！

　　我們的校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福！

語文作文 篇4

　　小學(xué)時，一直以語文成績?yōu)闃s，覺得是一科不必用功便也能考好的科目。考試的前一天總是沉醉在某部電視劇里，或言情小說中，考后卻也能取得數(shù)一數(shù)二的成績。同學(xué)的羨慕，老師的夸耀，便使我的虛榮心漸漸滋長起來，是的，正如他們所說，我就是有天賦嘛。那我以后當不成作家當個記者也成。那時，便和語文結(jié)下了深深的情緣。

　　帶著強烈的自信和希望來到中學(xué)，以為是大施拳腳的時候了，當然，還是考前的滿不在乎，毫無準備。不料想成績下來卻讓我大跌眼鏡之后順便搽淚，自此，信心便一落千丈。對語文，完全找不到從前的優(yōu)越感，甚至是懼怕。我心中的語文，不應(yīng)該這么繁瑣，死板，有那么多要背的古詩文，那么多的偏僻字，連答題都要一板一眼，考慮再三，不能天馬行空。也許，這才是它的真面目吧。

　　經(jīng)過一段痛苦的摸索，我終于適應(yīng)了真正的“語文”。無奈，我雖不想用功，但總不應(yīng)每每發(fā)卷之時，都要備一包面巾紙吧。于是乎，考前要跟著同學(xué)摸摸教科書，翻翻參考書，聞聞相關(guān)書，成績也開始顯山露水了。又于是乎，我又找到了往日對可愛語文的情懷，親愛的成績又回來了。

　　兩年多以來，大大小小的'語文考試也有上百次。這期間，有時覺得語文真是可憎可惡，罪該萬死；有時又覺得它也蠻可愛的嘛。親愛的同學(xué)們是否也有同感呢？不過啊，在心里面，我還是沒有以前喜歡，誰叫它那么折騰人呢，不付出是不行的，但回報又往往與付出不等價。我們的祖先怎么造出了這么個不是東西的東西來折磨人呢，我仰天大喊一聲：嗚呼，孰知語文之害有甚是蛇者乎？無人應(yīng)答，一群天真的鳥兒從天邊滑過。作文

　　縱觀我班學(xué)語文的方法，值得借鑒的就見仁見智了。有專背中考作文的，有連武俠小說都背的，有筆記密密麻麻，差點連老師打個嗝也記錄下來的，也有考前讀到深夜1點的，無論是哪種方法都需要堅定的毅力和決心，當然，無論那種方法對我來說都如天方夜譚。很不幸的是，以上方法的實施者，都取得了很明顯的效果。所以更為悲哀的是，我得咬咬牙，硬著頭皮去學(xué)了。

　　哎，說起我的語文情緣，真是有一籮筐的話。又酸又甜，又憎又惡，又喜又悲，又長又臭。承蒙它的厚愛，廣大戰(zhàn)友們在中高考時可得小心了。

語文作文 篇5

　　我的課余生活有很多，比如:打羽毛球，溜冰，釣魚等等，但我還是最喜歡釣魚。一個星期天，爸爸對我說：“今天我們?nèi)メ烎~吧！”我聽到這句話，高興的像一只小兔子活蹦亂跳，因為每次和爸爸去釣魚都是在旁邊看著，今天終于有機會自己釣魚了。俗話說“不打無準備之仗”，我們先到漁具店去購買必備的物品。接著我們來到了一條小溪邊，準備開始釣魚了，爸爸先給我做示范，先撐開魚竿，系好魚線，然后把誘餌掛在魚鉤上，最后把釣餌拋到水里。照著爸爸的樣子，我也很快的把這些準備做好了，于是就開始等待魚兒上鉤了。

　　我目不轉(zhuǎn)睛的盯著漂在水上的.浮漂，真希望它動起來，可是過了好久都不見動靜，再看看旁邊的爸爸，正專心的盯著浮漂呢。突然，我看到浮漂向下沉了一點，興奮地拉起來一看，結(jié)果什么都沒有。爸爸這時：“浮漂開始動的時候不要著急，要再耐心的等待，不然魚兒就會被驚嚇跑掉�！迸叮�原來是這樣的！那這次我一定耐心點，不一會浮漂又開始動起來，我沉住氣，耐心的等魚兒吃著魚兒，眼看浮漂就要被拖走了，這時我才使勁的往上提竿，哈哈，果然釣上了一條小鯽魚。爸爸看到我的收獲，高興的笑了。

　　這次的釣魚經(jīng)歷讓我知道了：做事不能著急，一定要沉著冷靜，這樣才會成功。

【語文作文】相關(guān)文章：

語文作文03-05

語文的作文02-03

精彩語文作文03-11

語文優(yōu)秀作文12-23

品味語文作文03-11

小學(xué)語文作文02-09

語文的滋味作文03-04

我與語文作文03-04

關(guān)于語文作文01-07

語文寫景作文11-04