我“討厭”的一個(gè)人優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我“討厭”的一個(gè)人優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

　　“同學(xué)們今天要完成的作業(yè)如下……”說(shuō)罷，老師轉(zhuǎn)身拿起粉筆在黑板上記下了密密麻麻的一大堆的作業(yè)。講臺(tái)下一陣騷動(dòng)，“這么多作業(yè)啊！”“多到根本停不下來(lái)！”“老師太煩人啦！”周?chē)�的同學(xué)七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)，你一句我一句地在背地里說(shuō)起老師的壞話。

　　作為一名學(xué)生來(lái)講，最討厭的莫過(guò)于班主任老師，我當(dāng)然也不例外。當(dāng)深夜來(lái)臨，本應(yīng)依偎在被窩里的我卻仍在挑燈夜戰(zhàn)，寫(xiě)字臺(tái)上只有那一盞有些陳舊的臺(tái)燈陪伴著我，它那暖黃的光覆在桌面上，穿過(guò)我胡亂擺放的作業(yè)本，越過(guò)我繁忙的筆尖。我時(shí)而挑起筆桿子，凝視著那如群蟻排衙般寫(xiě)滿(mǎn)知識(shí)點(diǎn)的作業(yè)本，總會(huì)不忘埋怨幾句：“該死的應(yīng)試教育！討厭的老師！”

　　這樣的場(chǎng)景幾乎每天都會(huì)上演，王老師不知在同學(xué)們心里買(mǎi)怨過(guò)多少遍……

　　午后，天氣熾熱無(wú)比，空氣中彌漫著燥熱的氣息，似乎連呼吸都變得困難，心情也因此煩躁不堪。照例，我這個(gè)學(xué)習(xí)委員要給老師送作業(yè)。

　　我挽起袖子，抱起一沓練習(xí)本向老師辦公室走去。來(lái)到門(mén)前，我深吸一口氣，放松了心情，請(qǐng)喊了聲“報(bào)告”便推門(mén)而入，第一眼便看見(jiàn)了老師正趴在桌面上熟睡，那均勻的呼吸聲似乎在暗示著老師正在做一個(gè)好夢(mèng)。

　　我不想吵醒他，于是躡手躡腳地把作業(yè)本向桌面輕聲遞去。桌上，是批改了一半的作業(yè)本，紅色墨水的筆芯靜靜地躺在老師的胳膊周邊，仿佛批下過(guò)勾勾叉叉的它也和老師一樣疲憊；桌角，是批改完的一摞練習(xí)冊(cè)，已整齊地分好類(lèi)擺放著，幾個(gè)“搗蛋鬼”的名字醒目地寫(xiě)在一張紙上，看來(lái)老師是沒(méi)少操心啊！

　　我想看看老師有沒(méi)有吵醒，卻看見(jiàn)了他那緊皺的眉頭，難道熟睡中的他還在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)擔(dān)心嗎？他每天幾乎都在為我們操勞著，我們緊張時(shí)他比我們更緊張；我們高興時(shí)他比我們更高興，有這么一個(gè)老師陪伴我們，難道我們還不知足嗎？

　　想起這些，之前的所有埋怨似乎都消失得無(wú)影無(wú)蹤。望著老師熟睡了的臉龐，又覺(jué)得這個(gè)我曾“討厭”過(guò)的人是多么可愛(ài)呢！

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