【精華】老師的作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的老師的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
今天中午數(shù)學(xué)老師讓我去黑板上給同學(xué)們上課，這可是我上三年級以來第一次當(dāng)小老師，我心想：我能上好這節(jié)課嗎?老師自信的向我點了點頭，給了我最大的鼓勵。我從容不迫地走上講臺。學(xué)著老師的樣子說：“這一節(jié)課我們學(xué)三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法。首先一定要把相同數(shù)位對齊，個位滿十向十位進(jìn)一;十位滿十向百位進(jìn)一······”同學(xué)們聽明白了嗎?
同學(xué)們異口同聲的.說：“明白了�！蔽揖团e了幾個例子讓同學(xué)來前面做。結(jié)果這幾個同學(xué)們都做對了，我向他們翹起了大拇指。我希望老師多給我一些機(jī)會。
老師的作文 篇2
歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，楊老師的手因為時光和歲月而堆滿了愛和博大。
我們班是由53個“皮猴子”組成的大家庭，楊老師是我們的家長。是她手把手教我們橫豎撇捺，唐詩宋詞，讓我們明白了做人的道理，我們的成長都離不開楊老師的手。
楊老師的手是一雙粗糙的手。她的手上結(jié)了許多堅硬的老繭，掌紋粗而深，可就是這雙手在黑板上寫出一行行漂亮的粉筆字，把我們帶進(jìn)神奇的文學(xué)世界。課后她也不閑著，為我們批改堆積如山的作業(yè)。萬簌俱寂的夜晚，這雙手還在緊張的工作，打開備課本寫著什么。
楊老師的手是一雙慈愛的手。記得在一年級的時候，我和同學(xué)一起在水泥操場上追逐打鬧，我不小心失足，摔在地上，膝蓋上的皮滲出絲絲的血，我大哭著，被同學(xué)扶著來到辦公室。楊老師急得趕忙找來紅藥水，用藥棉一遍又一遍的在我傷口上涂抹，還不停的安慰我，我漸漸平息了下來。
楊老師的'手是鼓勵的手。有一次楊老師在課堂上宣布，每班要選出一名代表去參加學(xué)校大隊委的競選，大家一致選了我。我既高興又緊張，高興的是老師同學(xué)這么相信我，緊張的是我怕沒選上讓老師和同學(xué)們失望。我心中的想法可能被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，她走到我的身邊，用手拍了拍我的肩膀說：“許江瑞，別緊張，我們相信你。”她的手給了我勇氣和力量，最后，我成功了。
我喜歡這雙手，因為它讓我感受到了老師廣闊的胸懷和對我無私的關(guān)愛，我愛老師的手。
老師的作文 篇3
他，雙手交叉，置于身前；他，目光從容，熠熠生輝；他，時而在班級踱來踱去，時而站在講臺前，和藹地端詳著每一個同學(xué)；他，雙眸總是那樣炯炯有神，散發(fā)著智慧的光芒；他總是那樣鎮(zhèn)定自若，那樣魄力十足。這就是我們的班主任程老師。
程老師就像一位導(dǎo)演，提供我們成長的舞臺，編撰著我們的一個個故事。
七年級時，第一次輪到我們班國旗下發(fā)言。老師把我叫到辦公室，說：“下周一，你上臺發(fā)言，主題是期中總結(jié)�！蔽毅蹲×耍桓蚁嘈抛约旱亩洌哼@么重要的講話，我能行嗎？出了洋相怎么辦？程老師看著焦灼的我，笑瞇瞇地說：“回家認(rèn)真準(zhǔn)備，不要緊張，不要膽怯，舞臺是你的！我相信你！”說著輕輕在我肩上拍了兩下。我明白，老師是在鼓勵我；我也知道，這副擔(dān)子有多重。
在一絲緊張與希冀中，看著臺下程老師充滿鼓勵的眼睛，我勇敢地拿起了話筒，發(fā)表了熱情洋溢的講話，贏得了熱烈地掌聲。這時，我看見遠(yuǎn)處的老師沖我揮了揮手，那炯炯的目光似乎也充滿了欣喜。那是老師的祝賀，也是最高的褒獎。老師提供了一個舞臺，讓我鍛煉了膽量，也讓我增長了閱歷，讓我在浩瀚的人生海洋中揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。在班級管理上，程老師像一位導(dǎo)演，把一位又一位像我一樣的“演員”送上自信的舞臺！
程老師不僅時刻注重培養(yǎng)我們的'能力，作為一名出色的語文老師，他更注重提高我們的作文水平。走進(jìn)他的課堂，總能聽到他對作文破題、構(gòu)思和語言等方面的獨(dú)到見解。翻開升入中學(xué)以來的作文本，篇篇作文之后，總有程老師的精彩點評和諄諄教誨。課上他聲情并茂，娓娓道來；課下，也不時看到同學(xué)們與他共同探討作文的身影。
在程老師的精心指導(dǎo)下，原來對寫作文畏之如虎的我，作文水平由來很大的提高。同學(xué)們也都對作文興趣盎然。在期末考試中，全班的作文都獲得了高分。七年級，我們不少同學(xué)都發(fā)表了作文，多么令人開心。
回首這一年多來，在我們的課堂內(nèi)外，在我們的字里行間，程老師都會以他獨(dú)具的魅力時時閃現(xiàn)。他用多彩的人格抒寫了一段段別樣精彩的故事，使我們感到溫馨而明媚。
我們?nèi)羰且粔瘔厌�，程老師則是悉心的釀酒師；我們?nèi)羰且粋�個花苞，程老師則是辛勤的園藝師；我們?nèi)羰且皇资讱g歌，程老師則是勞作的調(diào)音師；我們?nèi)羰且粍t則故事，程老師則是細(xì)心的撰稿人……
絲盡春猶在，燭化意更稠，板上種桃李，碩果滿神州。
老師的作文 篇4
新年好！祝你新春快樂！ 今天，奶奶說明天要給我包餃子吃，我一蹦三尺高，好久沒有吃餃子了，明天一定要吃個夠。
第二天，奶奶一大早就去買韭菜和肉，先擇韭菜，擇完后，把韭菜給跺碎；肉洗干凈，也跺成肉糜，再放點香料和韭菜拌在一起。接著就開始弄餃子皮了，先取面粉放到盆里，再加水，然后把手伸進(jìn)去攪拌，揉面，做成一個圓滾滾的長條，長條的直徑大約2厘米左右。再切成一個個小面團(tuán)，用搟面杖搟成直徑6厘米左右的面餅作為餃子皮。
一切準(zhǔn)備工作就做完了，接下來就要開始包餃子了。奶奶說包餃子先得把餡放在餃子皮的中間，外面不能露出餃子餡。不然一包的時候會擠出餡，再把餃子皮上下包起來，包成半圓形，中間先捏，在半圓形外沿沿邊捏兩遍，中間也捏兩遍，一個餃子就做出來了，我跟奶奶學(xué)包餃子，我試的.第一次不是餡多了點就是少了點，多出來餡就露了出來，露出來得餡好像在潮笑我的“杰作”。我又試了第二次，不是餡放的左了點就是放的右了點。我本想放棄包餃子，可爸爸說："做什么事都不能放棄，就算失敗幾次也不能放棄。”我聽了，立刻專心包起餃子來，慢慢地我包的餃子越來越好了，雖說樣子還不太好，但已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，餡不掉出來了。我這次包了很多餃子，奶奶還說我包了總共的三分之一呢！
餃子包好了，該煮餃子了，因為是肉餃子，所以沸騰四次就行了。在煮的過成中，我靜靜地等待著，我幻想著自己已經(jīng)吃上了肉餃子，不禁口水直流三千尺，我想自己做的餃子一定很美味吧！我等了好久，終于做好了，奶奶還給我加了醬油，說："醬油拌了會更好吃的，這下我們碗里個個都變成"金元寶"了。我們吃的時候，爸爸一猜就能猜到，這個是誰包的那個是誰包的，我問爸爸：”你怎么知道的�！卑职终f：”從餃子的樣子就能知道�！比胰硕夹α耍� 我也笑了。
爸爸媽媽都說我做的餃子很好吃，我感到很自豪。老師，你有什么趣事就趕緊寄封信過來吧！
祝您
身體健康！
新春快樂！
學(xué)生
20xx年2月4日
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