進步的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的進步的作文，歡迎閱讀與收藏。

進步的作文1

　　如今的生活越來越美好了，碎片化的生活似乎有些忙亂，卻不減豐富和多彩，那是智慧所改變的。

　　周末，我以最快的速度完成了作業(yè)，準(zhǔn)備約上幾個好友去打籃球。拿著心愛的籃球來到球場后，剛想來個三分球練手，發(fā)現(xiàn)球一下子癟了下去。這可怎么辦?原本美好的計劃似乎要泡湯。眼尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)球場旁有個小賣部中擺放著籃球，我們欣喜若狂地狂奔過去準(zhǔn)備掏錢買時，小賣部阿姨擺了擺手，“同學(xué)，這是共享籃球，不能賣�！卑⒁探忉尅！肮蚕砘@球?”，我與同學(xué)異口同聲。市民都知道前段時間的“共享單車”風(fēng)靡全城，現(xiàn)在的`共享籃球如一道熟悉的風(fēng)景線，闖入眼簾。

　　打完籃球后，天已經(jīng)黑了，準(zhǔn)備打電話讓爸爸來接我時，手機卻意外地沒電了。怎么這么倒霉啊!我可不想黑燈瞎火地走回去。我在體育場門口無奈地看著來往的車子，想著打個的士回家。眼睛正隨意一瞟，一家便利店在拐彎口，我走進店門，想問老板借電話時，前臺旁豎著一個牌子，上寫著“共享充電寶”，天哪!我的心情激動得不言而喻。

　　晚上，吃完飯散步時，發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口開了一家新的書店，我被吸引著進去后，找到了很多有意思的書，但是全部買回去是不可能的，數(shù)量太多，價錢也不便宜。我挑了兩本準(zhǔn)備付錢時，營業(yè)員露出了和小賣部阿姨一樣的表情，一臉“你過時了”的微笑，又解釋：“這些書是共享的，只要付押金即可�！蔽以僖淮未羧裟倦u，再一次被驚訝到。原來，我們現(xiàn)在的生活是如此地便利，如此地人性化。

　　我這一天似乎有些碎片化，但被“共享聯(lián)盟”所貫穿著，倒顯得有意義。共享，這個名詞，與我們的生活息息相關(guān)，它的力量逐漸在龐大，讓我們所生活地時代越來越豐富飽滿。它在進步，與此同時，智慧的力量也在進步，我們的時代從不會滯往不前，只會更加地賣力，如此以來，這個社會，是有多么大的資源和潛力待聰明的人們發(fā)掘?待富有創(chuàng)造與想象的人們探索?

　　正如許知遠先生所提：“當(dāng)人們回避內(nèi)心的情緒，那樣的生活根本不值得一過�！彼�以，感謝共享的誕生，讓生活多了一絲姿色，讓智慧又前進了一大步!

進步的作文2

　　生活需要榜樣的力量來激勵，社會需要榜樣的力量來激勵。名人和偶像都是那個時代的杰出人物。他們可以用科技成果造福普通百姓�；蛘邘е�同情，溫暖心靈；或者用高超的運動技巧，燃燒青春的火焰；或者克服難以想象的困難，把繭變成蝴蝶；或者用一種獨特的人格魅力，吸引十幾歲的女孩。

　　當(dāng)你沮喪時，你總是想找到和你處境相同的名人。當(dāng)你感到困惑的時候，你總是想找到引領(lǐng)你前進的動力。人們常說榜樣的`力量是無窮無盡的。因此，他們個人奮斗的故事勝過千言萬語的說教，這就是為什么我們看到了它。以著名的岳飛為例，有多少人贏得了這場戰(zhàn)役？以名人錢學(xué)森為例，多少聰明的學(xué)生默默奉獻；以名人海倫·凱勒為例，年輕人多少次從沮喪的困境中奮起！偶像可以作為榜樣。

　　偶像，是他的人格魅力，可以讓你欣賞；他的精神品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)。他的行為能激勵你前進。中國處于戰(zhàn)爭狀態(tài)時，李嘉誠只有14歲。他和父母逃到香港，投靠了他富有的叔叔。不幸的是，他的父親不久就因病去世了。父親的去世讓李嘉誠感到壓力更大。然而，李嘉誠記得他父親的遺言：“求人不如求己。一個人只有在遭受苦難時才能成為人�！笔畮讱q時，他毅然選擇了涉足社會。不管他是服務(wù)員還是學(xué)徒，他都努力工作。最終，他成為了中國最富有的人和許多人的偶像，因為他渴望和堅持他的事業(yè)，努力工作和奮斗。我是他的粉絲之一。

　　榜樣的力量是無窮的。在榜樣的照耀下，我看起來很小，但我會接近我的偶像李嘉誠。有人說，如果你有一個例子，你就有一個追求。你就像我生命之舟的一雙槳，幫助我劃開波浪，指引我走向遠方。有些人還說，舉個例子，就會有動力。你就像一條泉水，教我意氣風(fēng)發(fā)，鼓勵我乘風(fēng)破浪。當(dāng)我沒有學(xué)習(xí)的動力，我的目標(biāo)不確定時，你的光輝事跡總是激勵著我，激勵著我，給我?guī)�來無盡的力量，讓我的進步更加強大。李嘉誠，一個不知疲倦的工人，我將永遠欽佩一個讓我受益終生的人。

　　舉例來說，讓我有動力趕上目標(biāo)；這個例子給了我陽光，讓我充滿活力�？鬃诱f：“如果你有三個朋友，你一定要有我的老師。”我將繼續(xù)以我為榜樣。

進步的作文3

　　迎著早晨暖暖的陽光，我直奔日夜想著念著的新開的學(xué)校圖書館。

　　邁進剛裝修一新的圖書館大門，望著眼前一排排琳瑯滿目的書籍，我有點迫不及待了。我在植物類一排的書架上找到了我的最愛——《植物之謎》，便一屁股坐在地上，如餓虎撲食般地閱讀起來�！啊�…植物是我們的好朋友，它們默默地為我們制造氧氣，提供食物，所以……”啊，原來植物是那么重要！我繼續(xù)聚精會神地往下讀�！啊�…冬青樹的葉子上有一層厚厚的蠟，水不易從葉面上跑掉，所以它不必用落葉的辦法保持水分，總是四季常青�！迸�，植物竟然有那么多的學(xué)問！我越讀越感興趣�！靶�樹要澆水，大樹為什么不用澆水？為什么花兒有好多種顏色？為什么……”我努力地在書本中尋找答案，其中的道理我視為珍寶，把它們珍藏在我的腦海里。這時，我好像感到書籍使我的知識增長了不少。

　　我又從童話故事類書籍里找來美國兒童文學(xué)名著——《夏洛的網(wǎng)》，一口氣讀完了第一章，又讀第二章……書中那優(yōu)美的詞語，生動的描寫備受我喜歡。更有那動人的故事情節(jié)，時而讓我滿臉笑意，時而又讓我略帶絲絲傷感。我貪婪地讀呀讀呀漸漸地我讀懂了：那是一首關(guān)于生命、友情、愛與忠誠的贊歌，而這些正是我們成長后為建設(shè)祖國奉獻一切所需要的應(yīng)有素質(zhì)。此刻，我又仿佛覺得：書籍讓我的思想往前跨了一大步。

　　我不時地把書中感興趣的詞語工工整整地摘錄在隨帶的筆記本里，并反復(fù)地讀著，細細地領(lǐng)會著。我也把故事中表達思想內(nèi)容的句子倒背如流，再認真地體會，我要讓書籍真正成為我成長路上求取進步的.階梯。

　　正當(dāng)我遨游在書籍的海洋之中，如饑似渴地讀著、寫著，真有點愛不釋手的時候，上午圖書館關(guān)閉的時間到了。我不得不放下手中心愛書，依依不舍地離去。我想，以后的雙休日，我一定還會再來。

　　“書籍是人類進步的階梯”今天我總算領(lǐng)悟了，我也要讓書籍成為我進步的階梯。

進步的作文4

　　“共享單車”，亦是“共享書店”這一切新生事物都在我們的身邊廣為流傳……然而，在我們騎上一輛輛共享單車時；在我們閱讀者一本本共享書店的書時；當(dāng)我們不亦樂乎地玩著共享籃球時，真正進步的只是“共享”一詞嗎？

　　不，不是的。真正進步的是我們的生活，是人類科技，是這個時代的改變��！不知你有沒有注意，用共享單車的人們，不再去買自行車，而是用這筆錢做了更有意義的事情，可能是用來支助貧困山區(qū)孩子上學(xué)；共享書店的書使許多人可以輪流看，讓更多愛讀書的人用最少的錢學(xué)習(xí)到更多的知識�；蛟S，這一切都在不經(jīng)意中改變，而這些細小的不經(jīng)意組合起來，便組成了一個煥然一新的共享世界了。

　　有人說，共享時代卻使自私的`人可以為非作歹，可以不費吹灰之力地盜取屬于大家的財產(chǎn)�？墒牵�事實僅僅如此嗎？在我眼里看到的，是盜取共享資源的人越來越少，取而代之的是更多的年輕人細心教會老年人如何使用這些設(shè)備，聽到的是他們之間友善地對話，看到的是這些老年人欣慰的笑臉……一絲絲甜蜜飄在空中，輕悠悠地打了個旋兒，又悄悄地潛入我的心里，不帶一絲多余，滿滿地占據(jù)著我。這悄悄地改變著人心，在便利與進步的一點一滴里，讓每一個人的心里都充斥著誠摯的愛。

　　小時候，總是聽爺爺說，他小時候，家里很窮，連電視機都望而生嘆，更別提這種高科技的共享產(chǎn)物。我不禁沉思，是什么讓我們中國人在這短短幾十年里，創(chuàng)造出這么多新奇的事物？我沒有肯定的回答，但我知道，這必定是我們中國人勤勞、好學(xué)、奮斗、團結(jié)一致的心！在創(chuàng)造共享世界的過程中，也微妙地改變著細細的人心呢。

　　共享時代，不管是科技還是生活，都充斥著人生里最純真的博愛吧！好幸福的一代，我親生經(jīng)歷著中國人不斷創(chuàng)新的發(fā)展，也感受大家彼此最美的真心。

進步的作文5

　　智者曾說：“了解自己，聰穎即可，而戰(zhàn)勝自己和超越自己，則必須靠智慧�！庇纱说弥�，智慧之于人自身的提高，乃至一個企業(yè)的發(fā)展，一個國家的進步是多么的重要。

　　有人說“萬物生長靠太陽”，而我想說：“萬物發(fā)展靠智慧。”智慧，是進步的階梯。

　　“蹲下去是為了跳得更高”，這是人類為了儲蓄足夠的能量以竭力反擊，奪取成功而選擇的曲徑通幽的智慧。

　　越王勾踐卑躬事夫差，臥薪嘗膽，最后復(fù)國名揚天下；司馬遷受宮刑而忍辱負重鑄青史，最后成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的偉業(yè)；韓信受胯下之辱而隱忍不發(fā)，最后成為叱咤風(fēng)云、威震四海的名將。自古以來，多少英雄偉人之所以成為英雄偉人，是因為他們在遭遇這樣或那樣的陰霾和低迷時，智慧地選擇了“蹲下去”和“退一步”，從而超越了自己，也戰(zhàn)勝了他人。

　　“他山之石，可以攻玉”，善于借鑒和吸納，這是一個企業(yè)為了更好地發(fā)展而選擇的智慧。

　　當(dāng)年法拉利因為發(fā)動機缺陷而使發(fā)展始終無法突破瓶頸，本田公司則由于剎車系統(tǒng)問題而被歐洲市場拒絕。后來，法拉利吸納了本田的發(fā)動機優(yōu)點，本田則借鑒了法拉利優(yōu)良的剎車系統(tǒng)技術(shù)，結(jié)果法拉利一騎絕塵，本田暢銷歐洲�；ハ鄬W(xué)習(xí)借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，不斷完善自己，增強了核心競爭力，這是企業(yè)立于不敗之地的法寶。

　　“韜光養(yǎng)晦，永不稱霸”，認清自我，和平發(fā)展，這是一個國家為了富強和平而選擇的智慧。

　　針對現(xiàn)在甚囂塵上的“中國傲慢論”和“中國強硬論”，中國領(lǐng)導(dǎo)人提出了“中國清醒論”，既不高估中國的實力，也不妄自滋生驕傲心態(tài)，確定了“韜光養(yǎng)晦，永不稱霸”的發(fā)展國策。韜光養(yǎng)晦，不事張揚，少說多干，靜以待變，厚積薄發(fā)，中國才能走一條真正和平崛起的道路。

　　智慧并非與生俱來，天生鑄就，而是人們在長期積累、探索、磨煉的基礎(chǔ)上開出的花朵，是在獲得較強的'觀察能力、思辨能力以及廣博的知識基礎(chǔ)上結(jié)出的碩果。拉羅什富科說：“智慧之于靈魂猶如健康之于身體�！�

　　智慧，是進步的階梯，讓我們沿著這智慧的階梯，到達屬于自己的高度，演繹自己的精彩吧！

進步的作文6

　　不覺間，20xx以經(jīng)來到，時代以光年的速度飛速旋轉(zhuǎn)著，巨大的車輪在歲月的年輪上留下了不可磨滅的痕跡�；蚨嗷蛏俚谋瘋�裝點了時代的流水線。

　　剛剛讀完郭敬明的《夢里畫落知多少》或許真的不能理解他。難道悲劇的人生才是他的行文定律？現(xiàn)在自己像著了魔一樣，只要一看到嬌情的人我都會認為他郭敬明小說讀多了。就像那個林志玲。

　　但是卻為主人公們悲哀，原本四個青春年少，風(fēng)華正茂，行影不離的少女，卻在愛情的魔爪下走向生活的泥沼，愈是掙扎愈是陷的深。更殘酷的是生活總是玩弄“一無所有”的人，在沼泥底下，卻有著滾滾的熔巖，徹底將你踏入十八層地獄！文中人性的險惡與偽裝，令人作嘔，怨恨的目光，狠毒的報復(fù)，淋漓盡致的'表現(xiàn)出來。哪怕在堅守自我的人，面對高官，明流所表現(xiàn)出來的就只剩下屈服了。甚至一句話可以無視簡歷。我很悲傷，創(chuàng)作來源于現(xiàn)實，現(xiàn)實又何嘗不是如此呢？

　　突然想起那首感動8090的歌，中那句“生活像一把無情刻刀”。是的現(xiàn)實遠遠比我們每個人所認識的還要復(fù)雜，無情的多，只是我們不曾發(fā)現(xiàn)，然而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時，心中的不解與失望要比我們所想象的殘酷的多。

　　時代在進步著，給我們留下的卻是迂腐，迂腐的思想和行為足以讓那些善良而真實的孩子窒息。更多的不解不想去解釋，遠遠的望著那些所謂的有經(jīng)驗的人們來嘩眾取寵。所謂的社會，社交，人脈，對于孩子們太過殘酷，總想讓孩子去融入社會，去“溜須拍馬”，難到真的要玷污那些厭惡偽裝的孩子的心嗎？要孩子早早就學(xué)會使用面具嗎？是的，每個人都會在不同的場合不同的地點戴上那面最合適的面具，可是又何必將“險惡”灌輸給孩子？時代在進步，而你們卻在止步不前，迂腐是必然的，但是為什么不讓孩子自己去感受呢？作一個沒帆的掌舵者，只會自取其辱！

　　時代的進步使生活變的越來越現(xiàn)實，正因為如此，我們更應(yīng)自守，不因改變而改變，只因變化而堅強，實力壓倒一切。不要讓后遺癥惡化！擺正心態(tài)！

進步的作文7

　　紅通通的花冠，眨巴眨巴的大眼睛，加上潔白無瑕的花盆底座，湊成了一個可愛的太陽花車飾，這是我努力學(xué)習(xí)，爸爸送給我的禮物。每次坐進爸爸的車里，它似乎都在朝我笑，是它時刻激勵著我，讓我在困難面前勇往直前。

　　這還得從那次驚險的旅途說起：

　　我們?nèi)�家一起去安徽老家，但不幸的是遇上了超級大雪。一路上，有好幾輛車都翻了，要么橫躺在道路上，要么兩個輪子陷了下去，還有的干脆肚子朝天。這一幕幕可怕的場景看得我膽戰(zhàn)心驚，奶奶臉色蒼白。我細細打量著爸爸，他看了看太陽花，鎮(zhèn)定自若，雙眼炯炯有神，堅定得就像一座大山。

　　積雪化作雪水，又結(jié)作寒冰。到了長江大橋，路況就更復(fù)雜了。老爸的臉色變得凝重，雙手緊緊地握住方向盤，日不轉(zhuǎn)睛地盯著前方。哧溜一聲，不好，我們的車也打滑了！老爸迅速調(diào)整方向盤，手上的青筋也暴了出來。要不是他反應(yīng)快，我們就掉下橋去了。下坡時，我緊緊地挽著爺爺奶奶的'手。老爸就更緊張了，手死握著方向盤，頭上冷汗直冒，身體緊繃成了一根繩，生怕出什么差錯。車子終于緩緩地平安駛過了長江大橋，我們心中的大石頭也終于落地了！此時的太陽花，也似乎晃得更厲害了，好像在告訴我們：“有困難的時候不要放棄，要像我這樣，勇敢地面對困難�！�

　　從那以后，我更愛太陽花了，因為我知道只要在有光的地方，太陽花就會搖著它的小腦袋，調(diào)皮地眨著它的大眼睛。當(dāng)我遇到困難時，只要看到它，我就會想起那次驚險的經(jīng)歷，想起爸爸，我就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣！我覺得爸爸就是光，我就是那花兒，爸爸給予了我生命和不斷前進的力量！

　　成老師：那次驚險的經(jīng)歷，太陽花車飾和爸爸的形象更鮮明了。在危險面前，太陽花車飾一直保持著那份樂觀，因此，小作者更喜歡它了。愛太陽花車飾，也是愛爸爸的表現(xiàn)。

　　同學(xué)魏涔：陳桐把遭遇大雪的經(jīng)歷寫得很具體，我好像看到了爸爸那鎮(zhèn)定自若的樣子。在以后的習(xí)作中，我也要注意細節(jié)的描寫。

進步的作文8

　　愛，猶如久旱中的甘露；愛，猶如沙漠中的綠洲；愛，猶如干渴中的清泉……愛，一個圣潔而美麗的字眼。人類因為有愛，所以偉大；人類因為有愛，才得以進步……

　　那天放學(xué)，天是陰沉的，在嘲笑著我；云是黑壓壓的，壓得我喘不過氣；雨是無情的，一點一滴的在擊痛著我的心……看著那78分的數(shù)學(xué)試卷，我的自尊跌到了谷底。如此的大意造成了現(xiàn)在的局面……我不甘！我不服！我憤恨……可是，這又有什么用呢？事實就是實事那鮮紅的數(shù)字刺入我的雙眼——第一次就如此的出師不利，那以后呢……我不想想，也不敢去想。此時，我的腳像灌了鉛一樣，沉重不堪。時間好像變得越來越慢……不知過了多久——我到家了……

　　我垂頭喪氣地上了樓，輕輕地碰了碰門。這時，我多么希望別人能忽視我，但——媽媽為我開了門……

　　我站在門外好一會兒才反應(yīng)過來，繼而不知所措。媽媽看出了我的不對勁，忙問我怎么了，我哪里聽得到只顧低頭無語，我此時是上嘴唇著天，小嘴唇著地——沒有臉！我本想就瞞過去就算了，但一件讓我怎么也想不到的事發(fā)生了——試卷從我的口袋里掉了出來。78！那兩個血紅的數(shù)字又一次刺痛了我的雙眼，還刺痛了我的心……我多么想找個地洞鉆壓！可是，媽媽卻不換不忙地屈膝撿起了那張令我無地自容的試卷，平靜地遞給我。我的氣莫名沖頂，一甩手，打飛了那張試卷，發(fā)了瘋似的叫喊：“您打我罵我都可以！怎么都可以！最起碼讓我釋懷……”我的.聲音越來越小，臉上的淚肆無忌憚的翻滾著……但媽媽沒說什么，而是再次屈身拾起，輕輕地遞給了我。我萬分不解，媽媽說：“這不是榮耀但，這是一種鞭策！”“但……”我呢喃著，伴著越下越小的雨。媽媽打斷我的話說：“來！”我們一起走向樓頂……

　　打開樓頂?shù)拈T，頓時云消霧散，雨也諪了。唯有天邊還掛著一道美麗的彩虹。媽媽溫柔地對我說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？一次的失利不代表永久的失敗！永久也不會是失敗！”媽媽剛說完，我立馬抱住了媽媽，心中暗下決心，我決不會再大意！您的愛不會白費！

　　我望著后花園，一只雨后的小鳥抖了抖濕漉漉的翅膀，朝著那天邊的彩虹，高高飛去！

進步的作文9

　　人與動物的本質(zhì)區(qū)別是什么？簡單來說，人類會制造工具。因為我們不局限于自然的饋贈，懂得去制作更好、更合適的東西，它可以是工具和食物，也可以是方法和思想等等。而這個過程便是創(chuàng)新�？串�(dāng)今中國，這就是從古至今前仆后繼的偉大的創(chuàng)新者所編繪的一幅最美畫卷。

　　早在古代的春秋戰(zhàn)國時期，就有一股思想前進的大浪席卷了中國大陸，各種學(xué)派相繼涌現(xiàn)，不同學(xué)術(shù)見解彼此交鋒，諸子百家競相爭鳴。在那個時代知識分子得天獨厚，暢所欲言，成就了一段群星璀璨，熠熠生輝的歷史。最終讓政治及思想的進步扎扎實實的作用在后世，至今仍不斷的講述與進步。

　　中國不僅僅是歷史雄厚的大國，同時是農(nóng)業(yè)發(fā)展的大國�！肮び�善其事，必先利其器”，中國農(nóng)具的發(fā)展也是不斷創(chuàng)新的過程。

　　材料在改變——石器，青銅器，鐵器，勞動者想要更好的農(nóng)具，所以想方設(shè)法取得并改造自然中的材料；

　　形狀在改變——鐮、鏟等粗糙的工具變得精致，犁、耬車等新的.工具發(fā)明改善；

　　工作者在改變——筒車、曲轅犁等將自然與動物之力應(yīng)用于農(nóng)業(yè)。

　　正是在至今從不間斷的踏實創(chuàng)新才讓中國農(nóng)業(yè)不斷發(fā)展，才讓中國養(yǎng)起了世界第一人口大國。

　　當(dāng)代的中國也依然是世界創(chuàng)新者先驅(qū)之一。袁隆平發(fā)明了雜交水稻；鄧稼先創(chuàng)新了中國核武器；還有更多的人跳出曾經(jīng)中國的框架，創(chuàng)新了中國特色。小到日常的便利，如：手壓餃子器，提桶器；大到人類的進步，如：5G通信、可燃冰持續(xù)開采技術(shù)，創(chuàng)新都貫徹在生活每一個角落，作為我們偉大民族復(fù)興的源動力。

　　“事欲善其終，必先固其本”，創(chuàng)新是進步的永恒動力，而人是創(chuàng)新的主體。新的東西像風(fēng)一般一遍又一遍的吹散舊事物的灰塵，一點又一點的改變舊事物的面貌，大大小小的創(chuàng)新會為生活添加豐富的味道，那一定不只只是樂趣。新時代的我們唯有不斷接受一切，大膽地設(shè)想未來，踏實地面對迎面而來的新事物，然后堅持自己的夢想，完善我們的想法，而那將多姿的想法化作行動后，那就是我們的創(chuàng)新。

進步的作文10

　　書和人類永遠都是緊緊相連。一個人，他如果沒有知識，就永遠不能走進廣闊的世界。高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯�！边@句話一直激勵著我的學(xué)習(xí)。

　　記得在一個星期六時，我做完了作業(yè)，心早就飛到了電視機旁邊，哪兒還想著看書呢？到了寫作文的時候，一個字都寫不出來，看看旁邊的同學(xué)，呀~！他們的速度可真快，都寫到了三四行。其實，不是沒有事情可寫，而是自己沒有在星期六時好好的讀書，所以才寫不出文章來，我的心中又想起了那句話：“書是人類進步的.階梯�！�

　　往日的星期六，我有時間要先看看書，作文當(dāng)然有話寫了，在也不愁寫不出文章來了，我的心中又想起了那句話：“書是人類進步的階梯�！�

　　很多偉人都是讀了很多書間要先看看書，作文當(dāng)然有話寫了，在也不愁寫不出文章來了，我的心中又想起才成為了遠近聞名的偉人。毛主席、周恩來、高爾基……

　　對于許多農(nóng)民的小孩來說，書是改變命運的“神”。他們的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們要想到社會上工作，只能靠書。

　　小時候，不好好讀書，將來就不會有出息。小時候，好好讀書，長大以后就能為國家做一份貢獻。這讓我想起了一篇課文《為中華之崛起而讀書》，周恩來之所以能夠為趕跑日本侵略者做出貢獻是因為，周恩來小時候非常喜歡讀書。這時，我才真正體會到了高爾基說的：“書是人類進步的階梯。”

　　人生出來就是給社會做貢獻的。書是其中最最根本的東西，人不讀書，就永遠不能在一步的進化，科學(xué)家也是讀了很多書。

　　書是有一段歷史的。本來字是寫在竹子上的，因為太重了，就把字寫在了絲綢上，后來，一個科學(xué)家，發(fā)明了紙，才有了現(xiàn)在的書。書籍從此就走進了千家萬戶

　　我們不要抱怨讀書太枯燥，其實，書中有非常多的知識，有語文、數(shù)學(xué)、歷史…… 我們能讀上書，是一件非常幸運的事，有很多貧困山區(qū)的孩子，是多么的想要讀書啊，只是沒有那個機會。

　　一件件的事情在我的腦海里回響著，眼前一次次的出現(xiàn)了一句話。這句話我永遠都不會忘記的，這句話就是：“書是人類進步的階梯�！�

進步的作文11

　　五月的一個晴朗的周日，爸爸開著車帶著我和媽媽我們一家去了一趟農(nóng)村。剛開始的時候我想：農(nóng)村有什么好的，還不如在城市里的游樂場玩！因為在我的印象中農(nóng)村到處都是牲畜的糞便，人們住的也都是小草房，臟兮兮的。但是到了那里我才發(fā)現(xiàn)，哪有什么小草房��！家家戶戶住的都是窗明幾凈的大瓦房，有的還有二、三層的小樓房，像我們城市里的小別墅。寬敞的大院，家禽都住在干凈的圈里。我想象中的馬啊、驢啊根本就不見蹤影，取代那些大型家畜的都是一些現(xiàn)代化、高科技的`機器，那些機器我都沒見過，更不知道它們的名字了。

　　農(nóng)民伯伯告訴我：有插秧機、翻土機、收割機……每一種機器都有它們自己的用途，因為我們?nèi)サ臅r候正趕上播種，只見前面的人推著播種機往上面一插，種子就種上了，后面還有個人推著一個機器，土就把種子蓋上了，又快又省力，爸爸說以前這些都是靠人的手和腳的，現(xiàn)在真是機械化時代了。那一天我們還去了草莓大棚，本來我在外面熱得直冒汗，進到大棚里感覺非常非常的舒服，我問媽媽這是為什么，媽媽說：“因為大棚的塑料材質(zhì)是加厚的，而且農(nóng)民們都精心的調(diào)節(jié)里面的溫度，給農(nóng)行作物最好的生長環(huán)境，那樣我們一年四季才會吃上最新鮮的水果，所以我們進去才會感覺舒服��！”原來是這樣��！我還吃了自己親手摘的草莓，感覺格外地甜�，F(xiàn)在農(nóng)民的家里也都裝上了電腦，隨時可以上網(wǎng)查一些先進的生產(chǎn)技術(shù)，與世界接軌，真是“城鄉(xiāng)一體化”了��！用農(nóng)民們自己的話說：這都是黨的政策好�。∵@次農(nóng)村之行讓我了解了我們社會主義的新農(nóng)村，收獲很多。我們國家自從改革開放之后，發(fā)奮圖強變成了一個強國，不僅城市對外之后，發(fā)奮圖強變成了一個強國，不僅城市對外開放，鄉(xiāng)村也更加現(xiàn)代化、繁榮，我為能生活在這樣一個國家而感到驕傲和自豪！未來的中國等著我們這一代去創(chuàng)造，我們現(xiàn)在需要更加努力學(xué)習(xí)，把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮，昌盛！

進步的作文12

　　嫉妒常常被人稱為“紅眼病”。小學(xué)生嫉妒心的產(chǎn)生常常反映在學(xué)習(xí)問題以及同學(xué)關(guān)系上：因別人學(xué)習(xí)好而嫉妒。學(xué)習(xí)是孩子們的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)成績是評價同學(xué)的重要指標(biāo)。因此，有的同學(xué)學(xué)習(xí)不如別人就嫉妒別人。因別人受表揚而嫉妒，別人受了表揚，有的同學(xué)暗中不服氣，有的公開挑人家的缺點，也有的故意表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度。因別人受到老師重視或與老師關(guān)系好而嫉妒，有的同學(xué)因為不被重視或與老師關(guān)系不如別人而嫉妒受老師重視及與老師關(guān)系好的同學(xué)，甚至背后議論老師和同學(xué)。有的因同學(xué)之間的親疏而嫉妒。還有因別人有較好的衣服、文具、家長開私家車接送等其他因素而嫉妒。

　　“紅眼病”是由于他人的成績、榮譽或條件優(yōu)于自己而在內(nèi)心產(chǎn)生的不愉快情感，嫉妒者看到別人比自己強時，心里酸溜溜的不是滋味，不能容忍別人超過自己，害怕別人得到自己無法得到的榮譽、成績、稱號等。在他看來，自己辦不到的事別人也不要辦成，自己得不到的東西別人也不要得到。比如在課堂上，當(dāng)老師正在表揚某個同學(xué)時，總有另一些同學(xué)表現(xiàn)出嗤之以鼻、不屑一顧的表情，課后，也總會出現(xiàn)個別同學(xué)排斥優(yōu)秀者，不與他們玩的.現(xiàn)象。

　　我也有嫉妒別人的時候，記得還是在上學(xué)前班的時候，我的學(xué)習(xí)成績一直很好，但有一次考試的成績不是很理想，我的一個好朋友龍龍成績比我好，老師把他叫到講臺上當(dāng)著大家的面表揚他，頒發(fā)獎狀給他，還要求大家向龍龍學(xué)習(xí)。我有點生氣了，在下面小聲的嘀咕“有什么了不起的”，以后還賭氣不跟他玩了，可是下次考試的時候他的成績還是比我好，我回家后傷心的哭了。爸爸耐心的問了我情況后，讓我首先要心平氣和地認真回想我的所作所為，當(dāng)龍龍考得比我好時，我不是去分析我錯的原因，而是希望他下次出個大錯，好和我扯平，這樣永遠都不會進步的。現(xiàn)在想起來，真的好慚愧。

　　“紅眼病”這個東西，害處十分大。我們一定要從小克服它，千萬不要因為別人比你強而嫉妒那個人，討厭那個人，與其去嫉妒，不如讓那個人成為你的目標(biāo)，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點、成功的經(jīng)驗，用自己的行動去超越他。

進步的作文13

　　我從小性格內(nèi)向、膽子又小，甚至不敢一個人睡覺，有一件事改變了我的性格。

　　記得在我一年級的時候，學(xué)校要舉行一個活動慶祝重陽節(jié)，我們的班主任讓我在舉行活動時表演一個節(jié)目，我忐忑不安地答應(yīng)了，因為我媽媽是我們學(xué)校的老師，下課后，我便來到她的辦公室向她說了這件事，想讓媽媽幫我向班主任推辭，沒想到媽媽高興地說：“那太好了，我期待著重陽節(jié)!”我聽了媽媽的話，內(nèi)心非常慌亂。

　　重陽節(jié)那天，當(dāng)上課鈴響了一陣子后，同學(xué)們便拿著自己為老人們準(zhǔn)備的賀卡，開開心心地出去排隊，而我卻遲遲不動，心想：我還是不去了吧!便和幾個同學(xué)留在教室里。

　　活動開始了，當(dāng)前面幾個節(jié)目表演完時，輪到我表演了，主持人叫了好幾遍，竟沒人上臺，主持人認為或許我生病了，便開始下一個節(jié)目了，聽到這個消息，我非常高興，和留下的同學(xué)嬉笑打鬧，不料這時，媽媽來了，她將我領(lǐng)到辦公室，語重心長地對我說起了她小時候的故事：那時候，媽媽也和我一樣，非常膽小，一天，她們班表演節(jié)目，媽媽的老師讓媽媽表演唱歌，媽媽先是推辭，可是老師要堅持那樣做，媽媽只好認真練習(xí)，以免出丑，沒想到，最后媽媽竟然表演地最好!從此她不再害怕了。媽媽還告訴我了一句席勒說的話：是使自己的人格是偉大還是渺小呢？這完全仰仗這個人自己的意志。聽了媽媽的故事，我深受感動，同時暗暗下了決心--下次有類似的活動，自己一定參加!

　　不久，輪到我們班主持那一周的主題活動，我自告奮勇，來到老師那兒，要求表演一個節(jié)目，老師欣然同意，決定讓我講一個故事。當(dāng)我選好一個故事后，便每天反復(fù)讀十多遍，睡前也不斷地回憶，幾天后，我終于將它背誦了下來，第二周星期一，我們班開始表演了，我是第一個，走上旗臺，我胸有成竹地講起了故事，我講完時，贏得了熱烈的掌聲，我心里高興極了，像吃了蜜一樣甜。

　　經(jīng)歷了這件事后，我明白了一個道理：世上沒有什么可怕的.事，也沒有什么不可能的事，只要你努力的用心去做，一次次去實踐，總是會實現(xiàn)的!就像馬克思說的：“生活就像海洋，只有意志堅定的人，才能到彼岸�！�

進步的作文14

　　當(dāng)一個人對哪一件事產(chǎn)生了興趣，想要一探究竟時，他就對這件事產(chǎn)生了好奇心。如果將這種好奇心用于探究問題時，這個人就會從中得到很大的進步，不僅僅都個人而言，對于所有人都是如此。

　　瓦特發(fā)現(xiàn)水燒開時，所冒出的水蒸汽會將鍋蓋頂起，他對此感到很驚奇，一心想要探究出為什么，就在他不斷的探究下，他終于明白這件事情的道理。他甚至還運用這個原理制造出蒸汽機，如果不是他對這件稀疏平常的事情感興趣。并且去從中發(fā)現(xiàn)大道理大哲理，可能世界的發(fā)展就會停留幾十年。牛頓坐在院子的一棵樹下讀書，忽然有一個蘋果落在他的頭上，他并沒有象普通人一樣將這個蘋果吃掉。而是思考如何這個蘋果要向下掉落，而不是朝其他方向下落。就在他不停的思考下，不斷的查詢資料，詢問為什么時，他就逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

　　不但是那些外國名人由于對事情充滿了好奇心，積極探究，都個人和世界作出了巨大的貢獻，而且在中國不少學(xué)者也因為對事情充滿了好奇心，不斷的摸索，為世界作出了不小的貢獻。例如，陳景潤，他在數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)下對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在數(shù)學(xué)上狠下功夫去鉆研，因此他的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅。有一次，他得數(shù)學(xué)老師提到了一個偉大得數(shù)學(xué)猜想：哥德巴赫猜想。但要證明它在國際數(shù)學(xué)界上也是一道難題。陳景潤對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，他在學(xué)好功課后，還買來各種各樣的'數(shù)學(xué)書籍，仔細的閱讀提高自己的水平，他日日夜夜的進行計算驗證，其他的事情就放在一邊去了。他非常的辛苦，光草稿紙就能裝幾口袋。經(jīng)過他不斷的努力，終于證明了這個偉大的猜想！

　　我們青少年也應(yīng)當(dāng)對未知事物產(chǎn)生巨大的好奇心，不要畏懼學(xué)習(xí)上的困難，而應(yīng)當(dāng)對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，不怕困難，去鉆研它，探索它，一定要將不明白的問題弄清楚。雖然過程很辛苦，但你只要對它產(chǎn)生濃厚興趣，你就會覺得這是一種樂趣，當(dāng)你把它弄明白時，無疑你在學(xué)習(xí)上有了長足的進步。

　　好奇心，是人類進步的源泉，他會引導(dǎo)我們不斷的進步，推動世界不斷的向前發(fā)展。

進步的作文15

　　老師家訪，孩子新學(xué)期進步的起點

　　今天孫老師打電話來說要來家訪，我掛斷電話急忙讓孩子收拾屋子，倒上茶水，擺好水果與瓜子，一切剛安排好，老師就進了家門。

　　三個老師（班主任兼英語老師孫老師，數(shù)學(xué)老師亢老師，語文老師韓老師）來到家中，女兒給老師打過招呼就去看書了，我與三個老師聊起來，孫老師與亢老師比較熟悉，韓老師是新調(diào)來的老師有點不熟悉。孫老師一看到朝欣桌子上好多書，一下子對書特別感興趣，幾個人圍繞著書的話題高興地聊起來。

　　孫老師一直說很佩服我，說我很關(guān)注教育，我說只是看了校信通的博客，才發(fā)現(xiàn)自己在孩子教育方面做得太欠缺，看了人家對孩子的教育的付出真是深感慚愧。所以還需多多學(xué)習(xí)，我讓老師針對孩子的.教育給我多提建議。

　　孫老師說：馬上要開學(xué)了，讓孩子開心的玩，多接觸社會。到二年級以后，家長更要培養(yǎng)孩子的獨立性，學(xué)會慢慢放手，三、四年級以后家長更要有個心理準(zhǔn)備，孩子不會像一二年級經(jīng)�？家话俜�，不是孩子退步了，而是學(xué)的知識越來越多了。

　　孫老師提的建議很好，我要積極配合，然后孫老師讓我提出她們要配合怎么做填寫到表上。我向老師提出了三個要求，一是讓老師多鼓勵孩子，希望孩子更加活潑膽大，二是希望老師多督促孩子，使孩子更加認真，慢慢改掉小粗心的毛病。三是希望我們家長與老師經(jīng)常溝通讓孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

　　我們互相溝通完畢，老師就匆匆告別，進行下一個家庭的家訪，又要頂著烈日上路，真是讓人肅然起敬。

　　去年老師家訪時，我提出了希望老師讓孩子養(yǎng)成獨立寫作業(yè)的好習(xí)慣，女兒這一方面確實做得很好。今年通過老師的家訪，我們能很好的全面了解孩子在家校的兩面性，女兒在家里可是活潑開朗，在校還是有點放不開，所以希望老師多多鼓勵孩子。還有就是我們共同督促幫孩子改掉小粗心的毛病。

　　家校聯(lián)手，為孩子營造出了更好的成長學(xué)習(xí)空間，使孩子更好的成長，老師的家訪，是孩子新學(xué)期進步的起點。

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