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憶流年作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的憶流年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
憶流年作文1
花寂絮追風(fēng)，流歲悴茫茫，夢(mèng)魂縈繞，那往日的牽念，顰蹙苦笑，世間滄桑，閑步走來，看盡人生浮沉漂泊，經(jīng)濃愁勾勒出幾筆沉思，嘆虛度，悄然落幕的流逝，又將過往的足跡，踏碎漸淺，轉(zhuǎn)瞬冥想，笑顏翻檢著浮生路過流年的枯黃記憶，云煙消散，影長(zhǎng)蕭索，彈指韶華，憶醉我寂寞流年。
屈指存書墨,清蕭吹流年。舊詞新章，虛懷若谷，塵封不了我筆下云煙，字里乾坤，疏揮筆墨幾問惘然癡心是傷懷，往事伴曲，陰涼長(zhǎng)隨心，歲月折疊的記憶，在季節(jié)的深淵，留下了朝暮春秋，難盡花期的幽訴，徒剩心知空笑的萬千思緒，馨香了芳華蹉跎的風(fēng)起情涌，涼落在難以往返的悠然里，清蕭縱橫。
繁花似錦，漣漪柔波。蒼顏堪嘆，時(shí)光亂絮舞姿的窗前，流水不惜寸光，心事對(duì)曰經(jīng)年，孤寂在我空籠的心房里，潸然淚下。沉浮日月輪回，把酒醉覽滄桑，縱千古余聞，浮生若夢(mèng)，韶華易逝，花謝，無情是四季，欲留香，彌漫了葉落的天空。逝水?dāng)�，倦客傷情，歷歷在目的記憶，時(shí)過境遷，繚亂紛紜的思緒，最后的且歌且醉。
輕嘆流年影婆娑，年華似水駒過隙。勾殘信筆,飲風(fēng)填卷，那段靜好的年華，刻下了難言的更換，折花入水，往事依稀又浮現(xiàn)著，回首堪憂的`痕跡，落寞的，獨(dú)自憑欄，在蕭傲吹曲的縱橫里，撐起了浮生過半的流年，影覓追蹤的暗嗟，夢(mèng)里的幾許情思，映流霞渡在塵煙翻浪的時(shí)光里，清蕭殘陽落。
幽緒難梳心千結(jié)，落寞獨(dú)泛往事舟。逝去芳華，夢(mèng)醒沾淚，情迷繁華空遺恨，意癡破窗對(duì)月寒，凄冷的的霏微，痛楚的浸透一紙紅箋，癡意綿綿，即相思又是無言。時(shí)光的厚度，浮生的長(zhǎng)度，伴舞霽霞，荏苒隨風(fēng)，萬般空憾舊憶，望眼長(zhǎng)去，悠然的匆匆，雙眸緊閑云暮,蹙眉如落英,盈眸又觴消,終難以暢飲，這杯流年的苦酒。
云煙消散影醉臥,晚霞槳起那年華。聞蕭幾首歌，湖霞落紅，慘淡灰云，醉臥庭前，蕭音曲寒，獨(dú)奏浮生繾綣韶光回望夢(mèng)影，依舊蕭瑟情濃，寄墨臨篇，何處話凄涼。思量浮生，如今；已是瘦影憔顏亂鬢，鏡中淚殘向誰過問，繁華過往，浮生千卷，蒼老送孤鴻，遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨醉流年。
浮生偏與流年好,斑鬢衰顏獨(dú)自哀。暮槿老、斂殘紅，流年如夢(mèng)，往事如煙，浮生是歌，把那些云淡風(fēng)輕，在歲月匆忙的長(zhǎng)河里，耕織在指尖的筆，任雙手寫下無數(shù)不落的希望，多像為它，賦予一雙羽翼在白云的藍(lán)天下，留藏光陰漸逝的故事，然、流年坐守浮生，不堪追憶著過往，舊樽陳釀，編織一紙醉臥流年。
清蕭疑是花里吹，浮生漸消醉復(fù)還。無記也痛，斜陽清歡急流川常在，筆墨難懺落紅春去，拂塵揮之蔽日，縱橫流年千載春秋事，不乘以斑駁，心事成行，其不如意，磕磕絆絆何其之多。反復(fù)尋味，滄桑浮現(xiàn)的熟思，自哀輕嘆，孤單的生命輪回，斟酌琉璃半世的傷痕，崢嶸夕暮，這便是歲月靜好的安逸。
落花隨流水，靜心清蕭曲�；ㄩ_花謝,流水隨花，花依流水，縱橫清蕭，曲律乃心發(fā)，這本亦是謙沖為懷，和藹的無痕。吾儒云:“水流任急境常靜,花落雖頻意，靜氣凝聚于神，風(fēng)掃塵埃空落物，流歲已該，夢(mèng)一場(chǎng)過往云煙，亦如；寧靜的心情，總部被流水的誘惑而干擾悠閑的內(nèi)心世界，夢(mèng)中花不足為依，虛幻若無的東西，本就不應(yīng)以為動(dòng)之，落花空對(duì)，流年醉浮生，為故心境，獲得人生的樂趣。
醉里不思流年短，帆起掛云渡浮生。人生混浪風(fēng)塵，煙雨渺茫，歷經(jīng)多少成熟的坎坷，閱歷流年輕煙似夢(mèng)的畫卷，這便又讓回憶的筆，慨嘆如梭歲月，時(shí)光難返。流旆卷舒，清曲醉猶憶我醉流年，我不會(huì)讓繁華羈鎖于物欲。如果；心依舊漂泊，我會(huì)已松澗碧湖攜杖獨(dú)行，流處為云安居，即使破衲疏羹，也高臥竹窗枕書眠，覺安明月浸寒地時(shí)。
嘆光陰挽夢(mèng)去,將浮生逝流年，往事成非，在隱形的夢(mèng)境中，拋流光，題寫傷悲，指尖散去，是一粟塵埃在滄海無際中，尋覓流年深遠(yuǎn)的曲徑，一顆惆悵的心，催老浮生，傷詞斷句，銷魂破散的醉笑復(fù)醉，這似水流年不斷洗禮的內(nèi)心懷思，忽飄的舊夢(mèng)，在清蕭縱橫的律動(dòng)中，凝望鬢發(fā)霜白，追憶流年淚滴襟。
縱橫清蕭吹歲月，浮生憶醉我流年。長(zhǎng)情隨惆悵，落寞深處，音律曲婉，離空恨夢(mèng)，瘦下流年筆，浮生消逝，芳華殆盡，又是一紙過往云煙。那些風(fēng)急云過，歲晚沉香，為何這般，蹤跡不知去往何處路，是夢(mèng)斷了心中的期許，還是、蒼蒼兩茫茫，孤單影燭搖，丹青翰墨，滿懷暉素，無法穿隙月沉星隱的深夜，縱橫我清蕭，憶醉浮生流年。
憶流年作文2
一滴水會(huì)慢慢的消失，記憶會(huì)慢慢模糊，是該守住這記憶，還是放手去擁有，很多人會(huì)選擇后者，只因?yàn)橛洃浿皇遣荒芨淖兊倪^去，而現(xiàn)在是我們最值得思量的生活。簡(jiǎn)單的言語是生命最深刻的感悟，只是又有多少人能能讀懂那些所熟知的哲理呢�？峙潞苌伲覀兛偸窃诮�(jīng)歷了痛才懂得去感悟。
悟以往之不諫，知來者之可追，這是我大學(xué)后總在不停的叮嚀自己的話，只是有時(shí)候真的“忘了”，從來不曾以以往的不諫，來警醒自己迷失的心。生命有太多舞臺(tái)，太多的繁華要在忙碌中演繹，只是當(dāng)喧囂過后，才發(fā)現(xiàn)原來一切并不是自己想象的那樣真實(shí)。真正的價(jià)值不是演繹一段人生，而是一段苦旅的追求，會(huì)寂寞，會(huì)孤單，會(huì)冷漠。熱鬧的、喧囂的、繁華的，一場(chǎng)空罷了。
于是，在不知不覺中失眠，慢慢的夜，看到的只是透過清冷月光，映出的千百次不變的模糊的影。黑夜給我思考的時(shí)間，只是我卻用來做毫無目的地上網(wǎng)漫游，最喜歡看一些書寫現(xiàn)代人感情的散文�？磩e人的傷，自己卻漠然以對(duì)，或許真的是有著太多的不如意，不管是別人的還是自己了，看的多了也就真的.漠然了�；蛟S這就是后現(xiàn)代式的冷漠與麻木，然而讓我淡然的是，我們只是為傷感而傷感，很少有人去抱怨什么，也許我們真的不該抱怨什么，除了那些越來越特權(quán)的階級(jí)，他們真的可以無恥到令人發(fā)指的地步，天賦人權(quán)，可是我看到的卻是以特權(quán)漠視生命，踐踏人權(quán)與尊嚴(yán)，這個(gè)社會(huì)真的是因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展而冷漠么，不盡然吧，我以為特權(quán)階級(jí)的踐踏人權(quán)才是隱藏在最深處的儈子手。
有人說這是個(gè)奇怪的國度，人權(quán)可以被明目張膽的踐踏，民主可以被彌天的謊言掩蓋，說不得真話，我們只有棄，不要對(duì)我說現(xiàn)在的大學(xué)生怎樣怎樣，不要對(duì)我說，大學(xué)生只會(huì)幽禁在自己無意義的傷感與寂寞中，真的是因?yàn)槲覀兠矗堑�，或許你說的都對(duì)，只是我想問一聲為什么。我們遠(yuǎn)離了政治，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)血淚淋淋的教訓(xùn)時(shí)，我們選著退卻了，我們要保護(hù)自己，我們不能讓家人承擔(dān)那不應(yīng)有的痛，我們寧愿在燈紅酒綠中迷失自己，寧愿在孤寂傷感中為情愛悲傷，寧愿面對(duì)這個(gè)越來越冷漠的社會(huì)去張揚(yáng)個(gè)性，也不會(huì)去碰那早已被鮮血所染紅的地方。不如此，我們又該把自己定位在什么地方呢？你能告訴我么？你能保護(hù)我們不再一次成為一次悲劇么。
魯迅寫過《紀(jì)念劉和珍君》為紀(jì)念在民國十五年三月十八日的那場(chǎng)慘案，可是誰又為曾經(jīng)那些被無情碾壓的大學(xué)生們寫過支言片語呢，那一段歷史被你們選擇了遺忘，經(jīng)歷過那場(chǎng)悲劇的人，你又有什么理由來指責(zé)我們現(xiàn)在的大學(xué)生。我們只是在保護(hù)自己！僅此而已。都說大學(xué)生素質(zhì)低，可是你們卻有沒有看到，“彭宇案”有沒有看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中那許許多多的讓我們心悸的事件，大學(xué)生慘死的事件還少么，又有誰在我們受不公平的對(duì)待時(shí)說過什么，你們對(duì)金錢的追求是成功，大學(xué)生去追求是勢(shì)利，當(dāng)你們開著公車可以洋洋灑灑的去夜店，去買處，甚至令人發(fā)指的把你們那骯臟的手伸向，你們說要保護(hù)的祖國的花朵時(shí)，你不覺得你該下萬惡的地獄么。你不覺得你就是人面的魔鬼么。漠視著人性，漠視這人人生而平等的天賦人權(quán)。
前幾天看到新聞，是某個(gè)小縣的副縣長(zhǎng)的兒子將人打成重傷，當(dāng)那滿臉血流的人說，為什么打人，還有王法么？居然囂張的說：在那個(gè)縣，“他爸就是王法”而照成的影響僅僅只是他爸競(jìng)選縣委有點(diǎn)小影響。我不知道還能說什么！只有沉默。
人人都知道秋瑾，可是還有多少個(gè)你不知道的秋瑾，并不代表不存在，歷史被掩埋，奇怪的國度，久遠(yuǎn)的歷史我們能看清，然而就在一個(gè)“偉大的國家”誕生后，你再也看不清歷史的真面目。白樺先生有一篇長(zhǎng)詩《從秋瑾到林昭》或許我們真的應(yīng)該讀一讀，也僅僅只是讀一讀而已。
流年，從未停止，多少的歷史沒掩埋在這流年中，一場(chǎng)風(fēng)波平息后僅僅四個(gè)月我來到了這個(gè)世界，從懵懵懂懂到如今，二十二年的時(shí)光匆匆而過，其中有天真的童年，有叛逆的少年時(shí)光，花正緋紅時(shí)，是我的少年，不識(shí)愁之味，卻說愁。荏苒中我看到了過去我所經(jīng)歷的林林總總，值得回憶的卻不知道是哪一段如歌的流年。守著記憶憶流年，太多的事，我們無能為力，將自己鎖在寂寞的牢中，偶爾的矯情一下，偶爾的年少輕狂一下，但謝絕揮斥方遒。既然無力改變，那就去愛自己所愛的人，做一個(gè)你們所謂的沒有理想沒有素質(zhì)，沒有種種的平凡的大學(xué)生。之于我，愛我所愛的人，又有何可遺憾的。
再也不會(huì)去以身犯險(xiǎn)，置之死地，老子有言：蓋聞善攝生者，陸行不遇兇虎，入軍不被甲兵。兇無所投其角�；o所用其爪。兵無所容其刃。夫何故？以其無死地。
憶流年作文3
我一向以為，回憶往事這種事情，不是在三五好友，啤酒烤串兒的燒烤攤上，就是應(yīng)該在兒孫膝前，熱茶青煙的圍爐旁，若是硬要在風(fēng)華正茂，青春年少時(shí)，寫上一篇回憶更青春年少時(shí)的散文，著實(shí)是覺著有幾分矯情。但矯情歸矯情，不得不說，回憶這種獨(dú)屬人類的天賦，能讓無論多尷尬，多幼稚的往事，都帶著三分美好的氣息。
澤州職中，澤州一中旁邊的學(xué)校。
這是我每次收假歸校時(shí)，對(duì)出租車司機(jī)師傅們，進(jìn)行目的地描述時(shí)的語句。對(duì)于司機(jī)師傅們來講，這是能讓他們最直觀的了解乘客目的地的描述，但對(duì)于我們職中學(xué)子來講，母校的意義，絕對(duì)不能以澤一旁邊來形容。
不必說學(xué)校小區(qū)門口咸辣鮮香的臭豆腐和狼牙土豆，也不必說澤州一種對(duì)面烤制酥脆，再抹上秘制醬料的香腸，因?yàn)槲腋静恢浪麄兪欠襁�存在，以及是否還是記憶中的味道，但即使摒除了我的吃貨屬性之后，母校依舊留給了我無數(shù)美好而又鮮活的記憶。
進(jìn)門右轉(zhuǎn)，拾梯左行，十?dāng)?shù)步是一節(jié)長(zhǎng)亭，一片空地，與一座容納初中三年時(shí)光的四層教學(xué)樓。我所在的16班也就位于教學(xué)樓三層南面，隔壁是與我們同屆的15班，對(duì)面是兩個(gè)老師辦公室和一間總是用來給我們測(cè)試的教室，而最讓我感到神奇，甚至有點(diǎn)懷疑記憶的是，樓道最深處，據(jù)我們教師不足十米距離的一間屋子，是當(dāng)時(shí)我們那一屆的女生宿舍，印象里我是受邀參觀過的，雖然受邀二字很像是記憶美化后的產(chǎn)物，不過這種現(xiàn)象應(yīng)該只存在了很短的時(shí)間內(nèi)，不久高中部那邊就騰出了幾間宿舍，住校的姑娘們也就結(jié)束了兩步就能進(jìn)教室的生活。學(xué)校后來蓋了新樓，加上政策調(diào)整，漸漸沒有了住校生的存在，后來的學(xué)弟學(xué)妹們便很難再有到這樣的經(jīng)歷了。
對(duì)于初中的我來講，上午二節(jié)課后的跑操環(huán)節(jié)，大概就像幼兒園的強(qiáng)制午睡一樣讓人難以理解，而前這不是我一個(gè)人的看法，大約每一個(gè)在跑圈開始偷偷溜進(jìn)操場(chǎng)東北角的廁所，再在最后一圈偷偷溜出來跟上大部隊(duì)的人，都和我有著同樣的想法。當(dāng)然我有時(shí)也會(huì)是他們其中的成員，但不得不說，教導(dǎo)主任嚴(yán)厲的面孔，和逮到我們時(shí)的斥責(zé)與懲處，有效的減少了我對(duì)這種事件的參與率，也為我人生中最健康的身體狀況的出現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一個(gè)值得我感謝的應(yīng)該就是每周兩節(jié)的體育課了，當(dāng)然，如果訴諸源頭，我應(yīng)該感謝中考體測(cè)50分的存在，它讓我的初中體育老師不像高中體育老師那樣容易生病，能夠每周兩次準(zhǔn)時(shí)帶著我們跑步，跳遠(yuǎn)和跳繩，不過這些運(yùn)動(dòng)在中考體測(cè)后馬上就被我棄之敝履，以至于現(xiàn)在的大學(xué)生體測(cè)的1500米長(zhǎng)跑，成了我每年都要經(jīng)歷一次的惡魔。當(dāng)然，體育老師對(duì)我的教導(dǎo)并沒有被我完全的拋棄，至今我仍時(shí)常進(jìn)行的，便是在某一次體育課上，老師所傳授的秘技——“空氣炮”：取一個(gè)喝完的礦泉水瓶子，冰露最佳，擰緊蓋子后，用力旋轉(zhuǎn)瓶身幾次，再用大拇指稍稍擦過瓶蓋，伴隨著“砰”的一聲，蓋子便飛了出去，殺傷力不像聲音所表現(xiàn)出來的驚人，但在我僅存的初中物理知識(shí)的判斷下，還是存在著傷人的可能性的，所以當(dāng)然不建議大家對(duì)著人嘗試。
不得不承認(rèn)的是，即便經(jīng)過了記憶的美化，學(xué)習(xí)還是顯得有些許的枯燥與乏味，所以即使它是初中三年絕大部分時(shí)間的常態(tài)，在記憶里卻仍然沒有占據(jù)應(yīng)該有的分量，但也必須要承認(rèn)的是，學(xué)習(xí)始終也必須是初中三年最重要的任務(wù)，而這三年也正是每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的黃金時(shí)期。離開了小學(xué)時(shí)期的懵懂無知，初中時(shí)期的我們開始了自我意志的野蠻生長(zhǎng)時(shí)期，它使我們清楚的認(rèn)知到自己作為一個(gè)個(gè)體存在于世界，也讓我們開始反感其他個(gè)體對(duì)我們操控和指揮，即便這些個(gè)體的名字被叫做父母和老師。但不得不承認(rèn)的一個(gè)事實(shí)是，自我意志的野蠻生長(zhǎng)，并沒有讓我們形成完整而正確的價(jià)值觀，只是讓我們因?yàn)榉锤卸鴧拹阂磺�，尤其是父母和老師一直用以說教的罪魁禍?zhǔn)住獙W(xué)習(xí)。
現(xiàn)在回想起來，我開始感覺到自己對(duì)于學(xué)習(xí)的厭惡，大概就是從父母和老師告訴我必須努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我感到疲倦和麻木，而是我的自我意識(shí)讓我感覺到，聽從別人的指揮這件事情，真的一點(diǎn)都不酷。但這一邏輯荒謬的地方就在于，如果我們自我意識(shí)被壓迫而感到不酷的話，那同樣，我們根據(jù)別人給我們的感覺去判斷學(xué)習(xí)是否酷這件事情，本事也就不酷。所以我們判斷的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就應(yīng)該從學(xué)習(xí)本身出發(fā)。那么經(jīng)過我這差不多十年的判斷，我必須告訴大家的事，學(xué)習(xí)這件事情，是超酷的。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)，才能讓我們的自我意識(shí)有足夠選擇的發(fā)揮。努力學(xué)習(xí)、考上好的高中、考上好的大學(xué)、找的.好的工作、過上好的人生。這條長(zhǎng)輩們常常用以說教的邏輯鏈，唯一讓我們感到不喜的便是，是否喜歡才是自我意識(shí)判斷的標(biāo)準(zhǔn)，怎么能用好壞來辨別？但即便把邏輯鏈中的好的換成喜歡的，它依然是無比確定的成立，喜歡這種無比主觀的判斷，真的是要我們經(jīng)歷比較高等的教育才能確定的標(biāo)準(zhǔn)，而只有在初中這一關(guān)鍵時(shí)期，就足夠努力的學(xué)習(xí)，才能讓我們接受到足夠完整的教育，找到自己的喜歡所在，完成自我意識(shí)的確立。所以現(xiàn)在回想起來，我真的很感謝初中老師的幫助，讓我形成了還算比較完善的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)慣性，才使得我能夠在自主權(quán)日益擴(kuò)大的高中和大學(xué)，完成自我意志的確立和升華。
回憶寫成了思辨，一塌糊涂的背后，是真的很想對(duì)師弟師妹們講清楚學(xué)習(xí)的重要性，但我又沒有足夠的能力，用足夠清晰明了的方式表達(dá)出我的認(rèn)識(shí)，只能希望師弟師妹們?cè)诓恢浦�，有那么一點(diǎn)點(diǎn)意識(shí)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是為自我而學(xué)的。
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