【必備】小學(xué)年級(jí)作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的小學(xué)年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
似曾憶起，雨夜中迷茫的身影；似曾想起，屋檐下眷盼的目光；似曾記起，面朝黃土勞苦的背影......我們有太多的理由去回報(bào)父母，只是無(wú)言去表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，然而每個(gè)人都應(yīng)該懂得去感恩父母、回報(bào)父母，應(yīng)為父母只有一個(gè)！他們?cè)?jīng)為你的生長(zhǎng)而付出，為你的淘氣而忍辱，為你的努力而欣慰，為你的進(jìn)步而高興......也許，他們還有更廣闊的、更無(wú)私的愛(ài)將為你付出！正應(yīng)如此，你應(yīng)該以更無(wú)私的愛(ài)去愛(ài)他們，回報(bào)他們！是否還記得，幼時(shí)的你讓母親操碎了心；又否記得，淘氣的你讓媽媽挨了多少批判；還否記得，家長(zhǎng)會(huì)上父親的臉有多么暗淡？這一切的一切，因你而起，擔(dān)當(dāng)?shù)膮s是父母，憑他們無(wú)聲的承受，你是否應(yīng)該去報(bào)答他們？多少個(gè)父母望子成龍、望女成鳳，自己的父母何嘗不是�。�
他們不是在逼你，而是想讓你有更好的生活�。∨笥�，記住多少個(gè)春夏秋冬的'奉獻(xiàn)，記住多少句親切的叮囑，用自己的愛(ài)去回報(bào)父母吧！每個(gè)人都有自己要感恩的人。有的感恩老師，感謝他們的教育之恩；有的感恩父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩；有的感恩朋友，感謝他們的友誼之情。
而我要感恩的人是一直默默支持我，鼓勵(lì)著我的人——我親愛(ài)的爸爸。每當(dāng)我遇到困難，想要放棄的時(shí)候，爸爸總是鼓勵(lì)我：孩子你要相信自己，你一定能行。記的有一次，爸爸騎著電動(dòng)帶我回家，我突然想學(xué)騎電動(dòng)車，但又不敢騎，爸爸好像看出了我的心思，便問(wèn)我說(shuō)：“樹(shù)展你是不是想騎電動(dòng)車？”我說(shuō)：“想，但我不敢騎。”爸爸好奇地問(wèn)：“為什么？”我說(shuō)：“上次我偷學(xué)騎電動(dòng)車，因?yàn)闆](méi)有控制好車把，就一下子撞到樹(shù)上，幸好沒(méi)有什么大礙，所以我不敢再騎電動(dòng)車了。”爸爸說(shuō)：“這可不行，你要學(xué)會(huì)相信自己，有一句名言說(shuō)的好?
失敗是成功之母嗎?沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功呀！這次有我在后面扶著，肯定沒(méi)事的，放心吧�！甭�(tīng)了爸爸的話我充滿了信心，我騎上了電車，爸爸先是在后面扶著，細(xì)心地傳授技巧，等我慢慢地適應(yīng)了后，爸爸就松開(kāi)了手，讓我一路騎車回家去了……自從這件事以后，我明白了：做事情要有信心，要相信自己能行。如果我是一株小草，那爸爸的鼓勵(lì)就是春天的雨露；如果我是一棵樹(shù)苗，那爸爸的鼓勵(lì)就是滋養(yǎng)我的土壤；如果我是一只蝴蝶那爸爸的鼓勵(lì)就是飛翔的翅膀！我的成長(zhǎng)離不開(kāi)爸爸的關(guān)心和幫助，我永遠(yuǎn)感恩父親。父親的愛(ài)像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛(ài)像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛(ài)像一本書(shū)，表面平淡無(wú)奇，書(shū)里卻充滿知識(shí)。我的父親是嚴(yán)厲的，但深愛(ài)著我。
記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當(dāng)時(shí)我興沖沖的和爸爸媽媽一起來(lái)到廣場(chǎng)練習(xí)滑滑板，我先把一只腳放到滑板上，另一只腳在地上使勁地蹬，可是怎么也站不穩(wěn)，越不會(huì)滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學(xué)了，就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們回家吧�！卑职执舐暤卣f(shuō)：“不行，還沒(méi)有學(xué)會(huì)呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而廢。”我心想：何不讓我媽媽扶著我來(lái)學(xué)呢？我正要實(shí)行我的計(jì)劃時(shí)，爸爸好象看出我的心事，就對(duì)我說(shuō)：“學(xué)什么都要靠自己，這樣才能學(xué)得更好、更快，依賴性太強(qiáng)了學(xué)不好。要不這樣，我倆比比，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)，行嗎？”我敢怒不敢言，不高興地說(shuō)：“行，比就比。”心想：不信，你能學(xué)會(huì)，年齡一大把了。看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽(tīng)話的滑板，可笑極了，“咚”的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時(shí)，只見(jiàn)爸爸不慌不忙的從地上爬起來(lái)，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會(huì)兒，爸爸踩上了滑板，一只腳掌握著方向，左右搖擺著，另一只腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那么輕巧、那么優(yōu)美了。“我會(huì)滑了，你來(lái)看�！�
爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺(jué)得爸爸都能學(xué)會(huì)，我還有什么不能學(xué)會(huì)的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終于也學(xué)會(huì)了。還有一次，我在學(xué)校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了�！甭�(tīng)完我的述說(shuō)后，他趕忙從藥箱里拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說(shuō)：“你忍著點(diǎn)，開(kāi)始會(huì)有點(diǎn)痛，當(dāng)血慢慢的散開(kāi)后，就不痛了�！痹诎职值摹爸委煛毕�，漸漸的我覺(jué)得好多了，腳也不痛了……�。“职�，我想告訴你，我也愛(ài)你。人常說(shuō)，“母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，”對(duì)這句話，我也有很深的體會(huì)。記得今年暑假，我去了廣東爸爸媽媽那里，有一天早上吃早飯時(shí)，爸爸夾了一塊肉給我吃，我說(shuō):“太辣了，我不吃.”可爸爸：“你吃都沒(méi)吃，怎么知道太辣了呢�！庇谑�，我就撒起嬌來(lái)，說(shuō)“不吃就不吃�！边@時(shí)，爸爸也很生氣了，說(shuō)：“不吃就不吃，不吃就滾出去，有吃還不吃，還挑三減四。真是氣死我了�！庇谑�，我氣得很快就跑去處了，躲起來(lái)了哭。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)了，爸爸也沒(méi)有叫我，我這時(shí)肚子餓得咕咕叫了，心想：“找些什么來(lái)吃呢？”這時(shí)，阿姨跟表姐叫我回家，說(shuō)是我媽媽讓她們來(lái)叫我的。于是，我就跟著她們回去了，這時(shí)，媽媽把早上的菜和飯熱了一下，端過(guò)來(lái)給我吃，我狼吞虎咽的吃起來(lái)，感覺(jué)很香，一點(diǎn)都不辣，原來(lái)是我錯(cuò)了，沒(méi)有聽(tīng)爸爸的話，是自己的任性讓爸爸生氣。
記得還有一次，我媽媽在加班，爸爸帶我在看電視，我一下子感覺(jué)我全身無(wú)力，肚子好疼，就叫爸爸，爸爸用手摸了一下我的額頭，說(shuō)好燙，發(fā)燒了，于是，背起我就往醫(yī)院去，我當(dāng)時(shí)一直都很模糊的，直到看完醫(yī)生，好點(diǎn)了，才知道是爸爸背著我走了30多分才到醫(yī)院的。我好感動(dòng)。心里在想，我以后一定聽(tīng)話，不讓爸爸媽媽讓我再操心了。從上面這兩件事中，讓我懂得了父母的愛(ài)，媽媽的愛(ài)就像一股清泉，滋潤(rùn)著我幼小的心田，爸爸的愛(ài)，就像一座大山，是那么的深。我感覺(jué)到我很幸福，因?yàn)槲矣幸环萃暾膼?ài)。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
校長(zhǎng)是什么樣的？在我的印象中，校長(zhǎng)都是西裝革履，每日像企業(yè)總裁一樣端坐在辦公室，顯得神秘而又嚴(yán)肅，但是我們學(xué)校的卓校長(zhǎng)，與他們大相徑庭。
仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們學(xué)校的這位敬愛(ài)的卓校長(zhǎng)，每天早晨幾乎都是很早來(lái)學(xué)校。他會(huì)站在校門邊與同學(xué)們打招呼；在課間跑操時(shí)，他也經(jīng)�！盎臁边M(jìn)學(xué)生的隊(duì)伍中；甚至在籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，他帶領(lǐng)老師組隊(duì)與學(xué)生進(jìn)行比賽切磋。我覺(jué)得十分奇怪，我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的校長(zhǎng)呢！
于是，好奇心大發(fā)的我希望可以對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行采訪，使我有機(jī)會(huì)對(duì)卓校長(zhǎng)更深一步的了解。終于經(jīng)過(guò)一番努力，我成功了。走進(jìn)房間，我發(fā)現(xiàn)氣氛并沒(méi)有我想像中的尷尬，便深吸一口氣。
“卓校長(zhǎng)，您好！有時(shí)我很早來(lái)學(xué)校，也經(jīng)�？吹侥驹谛ｉT口，看著學(xué)生進(jìn)校。我很奇怪，您為什么都這么早來(lái)到學(xué)校呢？”
他想了想，用低沉的語(yǔ)調(diào)慢條絲理地說(shuō)：“我本人就有早到的習(xí)慣。站在校門口，看著老師同學(xué)進(jìn)校，與他們打招呼、聊聊天，使一天的開(kāi)始就保持著好心情。還有，就是有很多學(xué)校的學(xué)生不認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)，原因就是校長(zhǎng)沒(méi)有與學(xué)生互動(dòng)，我在校門口也是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)。其實(shí)四個(gè)校區(qū)我基本上都有去，平均一周有一天，這里是本校相對(duì)多一些�！�
在回答問(wèn)題時(shí)，卓校長(zhǎng)一直保持著一成不變，但聲調(diào)又十分放松的語(yǔ)氣；就像是朋友間的談話與聊天。漸漸地我也放松了許多，便半開(kāi)玩笑地提出了下一個(gè)問(wèn)題：“卓校長(zhǎng)，有時(shí)在大課間跑操時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您會(huì)“混”在學(xué)生中間跑；我也有聽(tīng)同學(xué)說(shuō)過(guò)，您與學(xué)校女子籃球隊(duì)切磋時(shí)，表現(xiàn)得非常威猛，我很感興趣，您平時(shí)一般喜歡什么體育項(xiàng)目，又為什么‘混’在我們中間呢？”
“原因也是因?yàn)橄Ｍ芘c師生打成一片，也希望同學(xué)們能夠?qū)Ⅲw育與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到勞逸結(jié)合。我從小喜歡籃球與乒乓球，中學(xué)是排球與籃球的主力，我也知道運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)是有幫助的'，所以我這樣也是希望同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)問(wèn)：“卓校長(zhǎng)，我聽(tīng)說(shuō)您以前是數(shù)學(xué)老師，而且在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有很大成就。那么請(qǐng)問(wèn)您在學(xué)生時(shí)代是如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的？您能給我們提點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧嗎？”
“多看，多做，多學(xué)，要不斷地學(xué)習(xí)！雖然我現(xiàn)在是校長(zhǎng)，但我還是不斷在了解知識(shí)，學(xué)無(wú)止境！”他的話語(yǔ)稍微停頓，接著說(shuō)：“做題要精煉，數(shù)量小而精，最好做一個(gè)錯(cuò)題本，雖然在小學(xué)用途不廣，但在初中、高中就非常有必要。每個(gè)單元考后，結(jié)合題目，除去一些已經(jīng)掌握的題目，至期末就只用花很短的時(shí)間去復(fù)習(xí)，效率也很高�！�
“卓校長(zhǎng)，學(xué)校博藝堂與一年級(jí)教學(xué)樓后面有一片區(qū)域，從我一年級(jí)入學(xué)起，就一直堆積著沙粒與磚塊。同學(xué)們有時(shí)會(huì)去那里玩耍，我覺(jué)得有一定的危險(xiǎn)性。我想問(wèn)您這塊區(qū)域是否可以重新利用起來(lái)？”
卓校長(zhǎng)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭:“這一點(diǎn)的確是一個(gè)問(wèn)題，你觀察地很仔細(xì)。其實(shí)在二年前，學(xué)校就打算弄一個(gè)文化長(zhǎng)廊，但是教育局考慮到安全等各方面原因一直沒(méi)有把這個(gè)項(xiàng)目審批下來(lái)。因?yàn)檫@里旁邊是教學(xué)樓，是靜的區(qū)域，不適合打乒乓球，所以我有打算如果真的不行，可以弄一些地毯讓同學(xué)們坐在上面看書(shū)！”
“看書(shū)！”我大腦中的雷達(dá)敏感地搜索到了關(guān)鍵詞：“卓校長(zhǎng)，為什么您會(huì)想到在五樓設(shè)制圖書(shū)室呢？在一樓已經(jīng)有書(shū)吧了呀！”
“其實(shí)這是為了給同學(xué)一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境。而且我們的圖書(shū)館與溫州市少兒圖書(shū)館相互開(kāi)通，書(shū)籍雖少，但精。而且五樓環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍都比教室要好，沒(méi)有同學(xué)們的打擾；相對(duì)于一樓書(shū)吧也比較清靜。在上面讀書(shū)，同學(xué)們也會(huì)相互影響，不會(huì)嬉戲打鬧。這也是使我們學(xué)校成為書(shū)香校園的關(guān)鍵之一�！�
“的確，現(xiàn)在的五樓圖書(shū)室非常富有學(xué)習(xí)氛圍，卓校長(zhǎng)，謝謝您接受我的采訪�！�
經(jīng)過(guò)這次采訪，我發(fā)現(xiàn)看似嚴(yán)肅的校長(zhǎng)其實(shí)也有與同學(xué)打成一片的時(shí)候。這使我想到了《窗邊的小豆豆》中的小林先生，他也是像這樣與學(xué)生與老師無(wú)比愉悅地相處著，看來(lái)校長(zhǎng)也與那些不茍言笑的企業(yè)總裁有著許多的差別呢！
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
我喜歡畫(huà)畫(huà)、做手工、唱歌、聽(tīng)音樂(lè)、吃零食……但是，我最喜歡的事情就是看書(shū)了。
我喜歡看的書(shū)種類繁多，如：武俠方面，歷史方面，電腦方面，人物傳記，樂(lè)器方面，漫畫(huà)，童話……而在這些當(dāng)中，我最喜歡看《女生日記》。
我喜歡在春天的草地上唱著快樂(lè)的歌，微笑著看上面的圖畫(huà)，細(xì)致入微地品味圖畫(huà)中的每一根線條，別提有多喜歡。啊！我心舒暢。
我喜歡在游過(guò)泳的夏天，披著毛毯坐在木椅上，用紫中帶著烏黑的嘴唇輕輕的讀著書(shū)中的每一個(gè)文字，在那一瞬間，我不再感到燥熱。啊！我心清涼。
我喜歡在吹著涼爽的風(fēng)的秋季，坐在小河邊，看著水里在游戲的小魚(yú)，聞著河邊淡淡的，若有若無(wú)的青草香。啊！我心歡樂(lè)。
我喜歡在下著雪的冬天，像一只穿著棉襖在空中飛翔的鳥(niǎo)兒，振動(dòng)著兩翼。雪，貼在衣服上，像冬天里的小公主，坐在雪地上平心靜氣地閱讀，頓時(shí)全身都暖和了起來(lái)。��！我心溫暖。
在這本書(shū)中，文字跳動(dòng)著。很快，他們便展開(kāi)晶瑩透明的翅膀，一個(gè)個(gè)文字如精靈般的飛進(jìn)了我的腦子里。書(shū)中，主人公冉冬陽(yáng)有一個(gè)溫暖又幸福的家庭：他有著幽默帥氣又有童心的爸爸，美麗又體貼可愛(ài)的`媽媽。一班搞笑又溫暖人心的同學(xué)。當(dāng)然，我更希望有悔小雅這個(gè)好朋友，和我一起去體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
這本書(shū)給我?guī)?lái)快樂(lè)，安慰。在這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了友情是多么重要。如果沒(méi)有讀這本書(shū)是很難領(lǐng)略到友情的真諦的。
因?yàn)橛辛藭?shū)，所以在我傷心孤獨(dú)時(shí)，我會(huì)讀書(shū)，它會(huì)給我安慰，生氣時(shí)我也會(huì)讀書(shū)，不高興的事一下子就煙消云散了。在我的眼中，書(shū)更是一位朋友，一位永恒的伴侶，我喜歡讀書(shū)，永遠(yuǎn)！
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
沙沙，沙沙，下起春雨啦！
空氣經(jīng)過(guò)春雨的洗滌變得非常的清新，還帶著淡淡的清香，真讓人陶醉。我沐浴著蒙蒙的春雨往前面走去，咦，教學(xué)樓前的荔枝樹(shù)怎么變得這么綠？難道是春雨姑娘帶來(lái)了翠綠色的顏料，把荔枝樹(shù)染綠了？葉子在微風(fēng)的吹拂下不停地?cái)[動(dòng)，是在向春雨姑娘鞠躬道謝吧！花壇里一朵朵簕杜鵑穿上了紫紅色的花裙子，這么美的'花裙肯定又是春雨姑娘的杰作�？炜�，簕杜鵑正翩翩起舞呢！
我再往前望去，眼前是一片嫩綠，哎，奇怪了，操場(chǎng)上的草坪昨天還是枯黃枯黃沒(méi)精打采的，怎么今天一下子變得這么綠、這么精神呢？這肯定又是春雨姑娘給小草施了魔法吧！我情不自禁地走到草坪前，看到一棵棵小草是那么的健壯、嫩綠，挺直了腰板兒，貪婪地吮吸著春天的甘露。站在操場(chǎng)邊回頭望，我們的教學(xué)樓，在春雨姑娘的洗刷下，墻面上變得更亮了，雪白的高樓籠罩著一層蒙蒙的薄霧，就像是一個(gè)童話世界，真是美極了。
我站到春雨中，全身放松，做了個(gè)深呼吸。這時(shí)，一滴一滴的春雨滴在我的臉上，真是涼爽、舒服。一滴雨水滴到了我的嘴里，我仔細(xì)地品嘗著，啊，甜絲絲的呢！
“丁零零”，上課鈴響了，我從幻想中驚醒了過(guò)來(lái)。就在我離開(kāi)的時(shí)候，春雨似乎下得更加大了。
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
偶像是一個(gè)人心目中欣賞的對(duì)象，他不只是對(duì)一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的人的稱謂，在生活中，他也可能是一位為善不欲人知的愛(ài)心人士。
人世間處處充滿愛(ài)，縱使在陰暗的角落仍有一些身患?xì)埣驳娜苏吐暱奁沁@位也是身患?xì)埣驳拇髳?ài)作家──杏林子──我的偶像，卻以充滿希望的筆致，將愛(ài)散布人間，更鼓舞了世人。
杏林子是文學(xué)論壇上鼎鼎大名的作家，她患有腦性麻痹，肢體運(yùn)動(dòng)無(wú)法活動(dòng)自如，無(wú)法像我們一樣在沁人心脾的湖中游水；無(wú)法像我們一樣在和煦陽(yáng)光下跑跳嬉耍；無(wú)法在舞臺(tái)上展現(xiàn)曼妙的舞姿……，只能成天窩在昏暗的室內(nèi)埋頭寫(xiě)作。但是她并沒(méi)有因此放棄自我，甚至怨天尤人，反而以她那樂(lè)天憫人、樂(lè)觀進(jìn)取的處事態(tài)度，秉持著“天上下雨地上滑，跌倒自己爬起來(lái)”的心念，迎向充滿憧景的未來(lái)。
曾經(jīng)記得杏林子自己說(shuō)過(guò)，內(nèi)容大致是如此：“許多人得以不受挫折便成功，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)有別人替他鋪好的康莊大道，我雖然沒(méi)有，但是卻能自己著手努力�！笔茄剑∫粋�(gè)人的一生并不可能永遠(yuǎn)風(fēng)雨無(wú)阻，總會(huì)有一些磨練自己的挫折，古人說(shuō)：“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香�！泵坊ㄔ诼《瑫r(shí)仍能綻放芬芳馥郁的花朵，不但沒(méi)有被呼呼冷風(fēng)折損艷麗的姿色，還愈挫愈勇、愈冷愈美，就像杏林子──劉俠女士一般，不受到惡劣生命、肢體殘疾的影響，愈挫愈勇，不但完成許多巨作，一躍成為家喻戶曉的大愛(ài)作家，還以樂(lè)觀的筆致，為身患?xì)埣驳耐c(diǎn)燃一盞明燈，指引他們步回一條充滿希望的康莊大道。
在生活中，我也會(huì)經(jīng)歷許多令我懊喪的事情，那時(shí)，我就會(huì)想：“為什么別人都能輕而易舉的嘗到甜美果實(shí)，而我卻仍逆水行舟，不斷倒退呢？”一個(gè)人難免會(huì)在人生路途上遇到挫敗，那時(shí)，就是在測(cè)驗(yàn)?zāi)愕某志眯院涂朔系K的能力了。有的人會(huì)努力鉆研，尋求解決方案，有的人則會(huì)聽(tīng)天由命，怨天尤人，這時(shí)，我會(huì)將杏林子──我的偶像當(dāng)作榜樣，學(xué)習(xí)她那克服障礙，毫不怠懈的'意念，將困難一一化除，而不是搖頭乞憐、聽(tīng)天由命。
海倫凱勒曾說(shuō)：“遇到困難時(shí)，不是用眼神哀求、言語(yǔ)喝止，而是用雙手扭轉(zhuǎn)它！”就像我的偶像──杏林子，也就是人人尊敬的劉俠女士一般，以樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度克服種種困難，更以樂(lè)天憫人的態(tài)度度過(guò)險(xiǎn)灘和困頓。敬愛(ài)的劉俠女士，不但是我的偶像，更是一位心存大愛(ài)的善心人士，我雖然不認(rèn)識(shí)這位女中豪杰，但是她的意念，卻已深深的打動(dòng)我心，提醒我在遇到困難與挫折時(shí)，要以樂(lè)觀進(jìn)取、努力不懈的精神破除它！
小學(xué)年級(jí)作文 篇6
桂林素有”山水甲天下“的美稱。而”兩江四湖“就是山水甲天下中的一大特色。
清晨，你站在木龍橋上放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)遠(yuǎn)處的老人山繚繞著一層薄薄的面紗，像是一個(gè)害羞的姑娘，不敢見(jiàn)人。此時(shí)此刻，老人山睜開(kāi)了惺忪的睡眼，伸了一個(gè)大大的懶腰，只見(jiàn)勤勞的人們?cè)缫哑饋?lái)，已經(jīng)爬上老人山的山頂，身影看起來(lái)有些模糊。老人山的山頭被千絲萬(wàn)縷的白霧繚繞，就像人間仙境般的美麗，難道不美嗎？
老人山下則是大名鼎鼎的木龍湖，木龍湖水面似平鏡一樣光滑，讓我想到了劉禹錫的一句詩(shī)”潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨“。木龍湖的水很靜，靜到你感受不到它在流動(dòng)；木龍湖的水很綠啊，綠到像一件漂亮的翡翠如意；木龍湖的水很清，清到可以看見(jiàn)魚(yú)兒在水中如何的暢游。木龍湖旁栽種著幾棵柳樹(shù)，垂吊在水中，似柳樹(shù)姐姐在清理自己那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。旁邊還有許許多多的老人在晨練，組織成了一幅美好、和諧的畫(huà)面。
太陽(yáng)緩緩的升起，像是小孩剛露出半邊臉，縈繞在老人山的銀霧也漸漸散去，她終于敢大膽的展現(xiàn)在人們的面前了。轉(zhuǎn)過(guò)身去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這比原來(lái)那更美，東西北面都是層層的.高山，這也是桂林揚(yáng)名天下的一大特點(diǎn)，桂林的山都是連綿起伏的。水是綠的，是靜的，是清的，而山則是奇的，是秀的，是險(xiǎn)的。木龍湖清楚的把倒映在湖水中的高山的雄姿照應(yīng)的一清二楚，而湖水又被陽(yáng)關(guān)照的波光粼粼，為高山鍍上了一層金邊。連綿起伏的高山旁是古色生香的宋城，它是由原來(lái)的宋城仿造而出的。宋城旁屹立著木龍塔，映著藍(lán)天白云與宋城一起倒映在水中，相比之下，真的是不分上下。
而旁邊則有一所學(xué)校，那就是“桂嶺小學(xué)”學(xué)校中流傳著一首校歌“寶積山下，木龍湖旁，是我們放飛夢(mèng)想的地方……“。夜幕降臨，又是一番特色，木龍湖兩岸的堤壩上，大廈上，橋上，樹(shù)上，草叢間……懸掛的霓虹燈統(tǒng)統(tǒng)發(fā)出絢麗的光芒，沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)的。時(shí)不時(shí)天空還會(huì)放射出美麗的煙火，照耀在漆黑的天空上，絢麗無(wú)比，五彩繽紛。如果你是以走的方式來(lái)到那，你可就錯(cuò)了，這時(shí)候自然需要一艘游艇了，這是最好遨游木龍湖的出行工具，一艘艘游艇似銀龍般在木龍湖中穿梭，遠(yuǎn)處還傳來(lái)一陣陣行云流水、低回婉轉(zhuǎn)的古箏琴聲，使人心曠神怡。
真是”舟行碧波上，人在畫(huà)中游�！埃稽c(diǎn)也不侮辱這詩(shī)句。
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