精選嚴(yán)厲的老師作文四篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的嚴(yán)厲的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

嚴(yán)厲的老師作文 篇1

　　說(shuō)起我們學(xué)校最嚴(yán)厲的老師，不論哪個(gè)學(xué)生都會(huì)立馬想到——丁榮森校長(zhǎng)。

　　丁校長(zhǎng)又高又瘦，有著一張長(zhǎng)方形的臉，以及臉上好像永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的嚴(yán)肅表情。他雖然是校長(zhǎng)，可管的事比老師還要多。平時(shí)，他總是在各個(gè)教學(xué)樓轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找著違反紀(jì)律的人。

　　無(wú)論在哪一天，我們見(jiàn)到的第一位老師一定是丁校長(zhǎng)。有一次早讀，管早讀的班干部都還沒(méi)到，教室里亂哄哄的，在校門(mén)口都能聽(tīng)得清。我們爭(zhēng)吵的起勁時(shí)，丁校長(zhǎng)突然出現(xiàn)在教室門(mén)口，接著沖了進(jìn)來(lái)，站在教室正中間，吼道：“安靜！”我們吃了一驚，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。

　　丁校長(zhǎng)又說(shuō)：“早讀！早讀！早讀！班長(zhǎng)呢？”

　　全班答：“沒(méi)來(lái)�！�

　　又問(wèn)：“副班長(zhǎng)呢？”

　　又答：“沒(méi)來(lái)�！�

　　再問(wèn)：“學(xué)習(xí)委員呢？”

　　再答：“沒(méi)來(lái)�！�

　　丁校長(zhǎng)十分生氣，只好說(shuō)：“班里還有什么班干部？出來(lái)管！”紀(jì)律委員便出來(lái)管早讀�？啥⌒ｉL(zhǎng)還不放心，一直站在教室外直到下課。

　　丁校長(zhǎng)經(jīng)常“神出鬼沒(méi)”的，我十分怕他。上周三，我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)樓那邊玩，那里經(jīng)常不開(kāi)燈，我們就把那兒當(dāng)成“鬼屋”。在“鬼屋”附近玩了一會(huì)兒，我們走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)樓一條長(zhǎng)長(zhǎng)的U型大連廊。我們正玩著，忽然發(fā)現(xiàn)從一根柱子后面閃出一個(gè)黑影，向這邊飄了過(guò)來(lái)……“丁校長(zhǎng)來(lái)了！”慌亂中不知誰(shuí)喊了一句，我這時(shí)候才看清原來(lái)那是丁校長(zhǎng)。十多個(gè)人隨即變成咯咯亂叫的一大群鵝，所有人拼命地往前跑去，一直從樓梯間上了四樓。過(guò)了一會(huì)兒，我們又繞回去一看，丁校長(zhǎng)正逮著幾個(gè)倒霉蛋訓(xùn)斥呢。我們不敢站起來(lái)走，只好蹲著像鴨子一樣慢慢走了回去。從此以后，丁校長(zhǎng)隔幾天就去實(shí)驗(yàn)樓巡查一次，去實(shí)驗(yàn)樓的人也少了起來(lái)。多虧了嚴(yán)厲的丁校長(zhǎng)，違紀(jì)的同學(xué)越來(lái)越少了。

　　丁校長(zhǎng)除了嚴(yán)厲之外還有不少優(yōu)點(diǎn)。例如，他所到之處都十分安靜，這能讓我們好好地靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，不會(huì)胡思亂想。而且，丁校長(zhǎng)工作十分認(rèn)真。最近學(xué)校舉行了“小歌唱家”比賽。所有人都來(lái)到報(bào)告廳看表演。當(dāng)所有人都沉浸在歌聲里時(shí)，坐在我前方的兩個(gè)人因?yàn)榭诮羌姞?zhēng)而爭(zhēng)吵了起來(lái)，眼看著一場(chǎng)沖突是在所難免了。這時(shí)，丁校長(zhǎng)第一個(gè)從自己的'位置上走了下來(lái)，來(lái)到那兩個(gè)人身邊，阻止了爭(zhēng)吵，并把他們帶到別處耐心地教育了他們，讓他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。最后把那兩人帶到他們班主任身邊才肯離開(kāi)。

　　丁校長(zhǎng)雖然嚴(yán)厲，可他也為我們的學(xué)習(xí)和生活增添了幾分刺激，讓我們更加謹(jǐn)慎安分。而且我相信，丁校長(zhǎng)的嚴(yán)厲也完全是為了我們能好好學(xué)習(xí)，為了我們未來(lái)著想。我非常開(kāi)心能讓這樣一位嚴(yán)厲的丁校長(zhǎng)在我們身邊陪伴著我們。

嚴(yán)厲的老師作文 篇2

　　她披著長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，有著一雙嚴(yán)厲的眼睛，衣著打扮非常時(shí)尚。她就是我幼兒園的老師————?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　有一天，我背著書(shū)包去上幼兒園。到教室時(shí)，還沒(méi)有其他同學(xué)，只有劉老師在拖地。劉老師見(jiàn)我來(lái)了，就把拖地的事放在一邊，笑著對(duì)我說(shuō)：“王秋仁你來(lái)了呀，我來(lái)陪你玩吧！”然后教我做起手工來(lái)。她面帶笑容對(duì)我說(shuō)：“今天我就教你折個(gè)青蛙吧！”然后，她從柜子里拿出了兩張紙來(lái)，教我折起青蛙來(lái)。她認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“你先把紙對(duì)折，然后再折……”她邊折邊說(shuō)，最后折出了一個(gè)栩栩如生的青蛙，接著我也開(kāi)始折了……我剛折完一只青蛙，吳朝熹來(lái)了，她就讓我們玩。

　　上課了，我心臟撲通撲通地跳著，因?yàn)槲疫�沒(méi)有背古詩(shī)。唉！我可遭殃了。老師開(kāi)始抽背了，她說(shuō)道：“王秋仁你來(lái)背吧！”我站起來(lái)，我的`臉紅得像蘋(píng)果，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我心里暗暗發(fā)誓，下一次一定要把作業(yè)完成，老師用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你下課到我面前來(lái)背！坐下！”下課了，我低著頭跑到老師面前。老師用嚴(yán)厲的眼神看著我說(shuō)：“你先給我讀五遍！”讀完后，我就給老師背了一遍，我沒(méi)有背到，就再讀再背，經(jīng)過(guò)多次，我終于背到了。

　　這個(gè)慈愛(ài)而嚴(yán)厲的老師，只教了我一年，就離開(kāi)幼兒園了，至今我還想念她。

嚴(yán)厲的老師作文 篇3

　　她披上長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副眼鏡，擁有 一雙嚴(yán)格的雙眼，衣著打扮十分時(shí)尚潮流。她是我幼稚園的老師----劉老師。

　　有一天，我身背背包去上幼稚園。到課室時(shí)，都還沒(méi)別的同學(xué)，僅有劉老師在拖地。劉老師見(jiàn)我來(lái)了，就把拖地的事放到一邊，笑著對(duì)我說(shuō)：“王秋仁你來(lái)了呀，我來(lái)陪你玩吧!”隨后教我學(xué)起手工制作來(lái)。她面帶笑容對(duì)我說(shuō)：“今日我也教你折個(gè)青蛙吧!”隨后，她從木柜里取出了二張紙來(lái)，教我折起青蛙來(lái)。她認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“你先把紙折起來(lái)，隨后再折……”她邊折邊說(shuō)，最終折出了一個(gè)惟妙惟肖的'青蛙，然后因?yàn)槲抑饾u折了……我剛折完一只青蛙，吳朝熹來(lái)啦，她就要我們玩。

　　上課了，我心血管撲通撲通地跳著，由于我都還沒(méi)背古詩(shī)。唉!我可遭殃了。老師逐漸抽背了，她講到：“王秋仁你去背吧!”我站立起來(lái)，我的臉發(fā)紅得像iPhone，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，我內(nèi)心暗自立誓，下一次一定要把工作進(jìn)行，老師用嚴(yán)格的目光看見(jiàn)我說(shuō)：“你下課到我眼前來(lái)背!坐著!”下課了，我低下頭跑到老師眼前。老師用嚴(yán)格的目光看見(jiàn)我說(shuō)：“你先幫我讀五遍!”看完后，我也給老師背了一遍，也沒(méi)有背到，就再讀再背，歷經(jīng)數(shù)次，我終于背到。

　　這一慈愛(ài)而嚴(yán)格的老師，只教了我一年，就離去幼稚園了，迄今我都思念她。

嚴(yán)厲的老師作文 篇4

　　“上課�！�.“同學(xué)們好！”

　　這兩乘女高音從教室里傳出來(lái)后，只要是熟人，一聽(tīng)準(zhǔn)知道這個(gè)班在上數(shù)學(xué)課，還知道任課老師是我們班的數(shù)學(xué)老師�！�—白老師。

　　白老師個(gè)子比較高，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，眼珠滴溜滴溜得轉(zhuǎn)著，里面像是裝著一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。

　　白老師有一個(gè)大特點(diǎn)就是它神態(tài)基本上一個(gè)樣，很?chē)?yán)肅，我狠少見(jiàn)他笑，像個(gè)數(shù)學(xué)家一樣。

　　白老師也很抓緊時(shí)間，下課鈴一響，白老師就進(jìn)來(lái)“催繳作業(yè)”了。 只見(jiàn)他拿著他的.記錄本兒，在黑板上的數(shù)學(xué)檔中飛快而又工整地寫(xiě)下一串學(xué)號(hào)——那就是沒(méi)訂正好的作業(yè)的人的學(xué)號(hào)。她不停催我們快訂證作業(yè)，也時(shí)時(shí)試看看自己左手腕上那塊兒表。時(shí)間一到，他便風(fēng)風(fēng)火火走了。

　　白老師批改作業(yè)時(shí)也很認(rèn)真，一絲不茍。他批改作業(yè)時(shí)，總把自己做的那份拿出來(lái)對(duì)照，從不馬虎。她一邊批改一邊對(duì)著自己的那份，嚴(yán)肅認(rèn)真，還經(jīng)常把我們易錯(cuò)的題目講解了一遍又一遍。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，既嚴(yán)肅又認(rèn)真，我非常喜歡她。

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