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關(guān)于小鳥的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小鳥的作文9篇，歡迎大家分享。
小鳥的作文 篇1
小鳥，在人們眼中是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話、沒有思想的動(dòng)物，錯(cuò)，小鳥是有感情的，我可是親身經(jīng)歷了的。
我養(yǎng)了兩只鸚鵡，身上都有著美麗的羽毛，我已經(jīng)養(yǎng)了它們幾個(gè)月了。我很喜歡它們。有一天，媽媽覺得鳥的糞便很臭，就把籠子放到了陽(yáng)臺(tái)外面的防盜網(wǎng)上，兩只小鳥依然快樂、幸福的生活著。
就在一天晚上，我躺在床上，聽到鳥籠子發(fā)出了一點(diǎn)兒異樣的.聲音，我并沒有在意，繼續(xù)睡了�！疤炷�！”我還沒有清醒，陽(yáng)臺(tái)上就傳來(lái)了媽媽驚訝的叫聲。原來(lái)已經(jīng)是第二天了，有一只鳥飛走了，聽到媽媽的聲音，我連忙以最快的速度跑向陽(yáng)臺(tái)，真的有一只鸚鵡不見了。只見那只沒有飛走的鸚鵡在籠子里東望望、西望望，還發(fā)出急促的叫聲，好像在說(shuō)：“我的好朋友，你在哪里？你快回來(lái)好不好？”看來(lái)這只小鳥在籠子里只能一個(gè)人過(guò)了，真可憐。
中午，我從外面回來(lái)時(shí)走在樓下，竟然發(fā)現(xiàn)一只鳥在我們陽(yáng)臺(tái)附近盤旋，等我仔細(xì)看，原來(lái)就是我的那只飛走的鸚鵡，我開心極了，飛快的跑到家里氣喘吁吁的告訴媽媽這個(gè)事情，媽媽先把窗戶打開，等那只鳥停在籠子上時(shí)，輕輕地把籠子移進(jìn)來(lái)，然后馬上關(guān)上窗戶。我不解地問(wèn)媽媽為何要這樣做，媽媽告訴我，窗子關(guān)上后，小鳥就飛不出我們家的房子了，我連忙稱贊媽媽真聰明！就這樣，兩只小鳥又生活在一起了。
通過(guò)這件事情，我知道了小鳥為了自己的朋友，竟然不要已經(jīng)到手的自由�？磥�(lái)小鳥和我們?nèi)祟愐粯佣际怯星楦械�，我們也要學(xué)習(xí)小鳥之間的友誼。
請(qǐng)相信小鳥的力量，相信那為了友誼而拋棄自己自由的力量！
小鳥的作文 篇2
有一天，小鳥看到一則報(bào)道：不會(huì)飛的動(dòng)物們都好奇，天空里究竟會(huì)有什么?它們都渴望到天上去看一看。小鳥想，我會(huì)飛，要不來(lái)辦個(gè)學(xué)校，讓動(dòng)物們都學(xué)會(huì)飛翔吧!
第二天，小鳥找了一塊有山有水而且平坦的地方，插上了廣告牌，上面寫著：鳥兒飛行培訓(xùn)學(xué)校，保證五天學(xué)會(huì)飛行，敬請(qǐng)轉(zhuǎn)告。動(dòng)物們看到牌子，高興極了，紛紛趕來(lái)報(bào)名，有兔子、烏龜、金魚，連森林之王的老虎也來(lái)了。
培訓(xùn)班就這樣熱熱鬧鬧地開學(xué)了。小鳥老師既是校長(zhǎng)，又是任課老師。小鳥在隆重的開學(xué)典禮后便開始上課，教動(dòng)物們飛行了。小鳥先講了飛行的.動(dòng)作要領(lǐng)，并一遍一遍的飛上飛下，示范給動(dòng)物們看。動(dòng)物們看小鳥輕松的在天空自由自在的飛翔，都興奮得躍躍欲試。可是結(jié)果呢?因?yàn)樗鼈兌紱]有翅膀，都失敗了。
五天的培訓(xùn)期很快就過(guò)去了，動(dòng)物們還是沒能飛上藍(lán)天，倒是一個(gè)個(gè)摔得鼻青臉腫，腰酸背痛的。小鳥怪它們沒有翅膀，失去了教它們的信心，把它們開除了。并說(shuō)“：下次來(lái)個(gè)有翅膀的，我一定教會(huì)它!”
過(guò)了幾天，鴕鳥趕來(lái)報(bào)名了。小鳥一看，有翅膀，高興極了，想這一回我一定教得好了。小鳥講了飛行的動(dòng)作要領(lǐng)后，又一遍一遍的示范給鴕鳥看�？墒牵r鳥得身體實(shí)在太重了，翅膀又太小，怎么也飛不起來(lái)，只有跑步倒很快。小鳥又失敗了。
晚上，小鳥躲在屋子里苦苦地想了一夜，終于下了一個(gè)決定。第二天，小鳥悄悄地把培訓(xùn)學(xué)校的牌子給撤了，不再辦培訓(xùn)學(xué)校了。因?yàn)樗靼琢艘粋�(gè)道理：自然界里，動(dòng)物們各自有各自的長(zhǎng)處和短處，沒有一個(gè)動(dòng)物能十全十美。
小鳥的作文 篇3
今天的天氣晴朗，我正在寫作業(yè)，“啾啾”兩聲鳥叫，打斷了我的思路。我抬頭一看，在我家窗外的樹枝上，一只小鳥在唱歌。我邊說(shuō)邊搖手：“去去去，別搗亂�！毙▲B不理睬我，只是一個(gè)勁地唱，而且，還邊唱邊拍打翅膀。這個(gè)時(shí)候，我生氣地說(shuō)：“快走，不然我就把你關(guān)進(jìn)籠子里�！毙▲B好象聽懂了我的話，像風(fēng)一樣飛走了。我看著它那雙美麗的翅膀，十分后悔。我想：它那么漂亮，我何不觀察它一番呢！
不一會(huì)兒，那只小鳥又飛了回來(lái)。我高興極了，拿起筆和紙觀察起來(lái)。它長(zhǎng)著尖尖的小嘴，黃黃的小腦袋上嵌著一雙又機(jī)靈又調(diào)皮的眼睛，一身淺黃色的羽毛，一對(duì)嫩紅色的`小爪，一束金黃色的尾巴翹得老高老高的。我不由自主地拍起手來(lái)。它聽到掌聲后，得意地拍拍翅膀，飛走了。
小鳥的作文 篇4
陽(yáng)光明媚的春天，熊爸爸帶小熊去森林里去砍樹，造房子。他們來(lái)到了森林里，看見小鳥站在枝頭上歡快地唱著美妙的歌。小熊對(duì)熊爸爸說(shuō)：“我們不要砍樹了吧！不然，小鳥會(huì)傷心的，我們夏天再去砍吧！”熊爸爸無(wú)可奈何地說(shuō)：“好吧�！�
就這樣，一直到了夏天。熊爸爸親切地對(duì)小熊說(shuō)：“我們?nèi)タ硺浒�！”小熊開心得一蹦三尺高，說(shuō)：“好呀！好呀！我還想去聽聽歌呢！”他們倆來(lái)到了樹林里，看不到小鳥了。可是，他們看見了碧綠碧綠的.樹出現(xiàn)在了眼前。父子倆異口同聲地說(shuō)：“真美！”于是他們倆忘記了砍樹。
就這樣，熊父子倆一直沒有砍樹，其他小動(dòng)物們很開心，就給他們送來(lái)了一束束鮮花。
5樹木也是小鳥的家
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小黃到外面玩耍，她無(wú)意中看到一個(gè)同伴小紫在哭，哭得很傷心，就走過(guò)去疑惑地問(wèn)：“你為什么哭了？”
小紫一臉愁容哭泣著說(shuō)：“我——我們的家被幾個(gè)小朋友們擾得不得安寧，弄得不成樣子了。你瞧，他們還在樹爺爺身上刻了字，在樹爺爺?shù)氖直凵鲜幥锴�，讓樹爺爺痛得一副憔悴的樣子，我們�(cè)僖矡o(wú)法安家了�！�
小黃聽了非常生氣地說(shuō)：“他們真可恥！你不要再哭了好嗎？我去找人來(lái)幫你把家重新建好�！毙↑S找來(lái)幾個(gè)少先隊(duì)員，給小紫他們建了個(gè)新房子，還幫樹爺爺包扎受傷的手臂，樹爺爺開心地笑了，說(shuō)：“孩子們，你們真好，謝謝你們！”小紫和同伴們也很開心，在歌唱著：“謝謝！謝謝！是你們重新給了我們一個(gè)家，讓我們重新過(guò)上幸福的生活�！�
小鳥的作文 篇5
星期天的早上，陽(yáng)光明媚，小鳥在樹枝上歡快地唱著歌兒，李明拿著彈弓到公園里玩。
他來(lái)到一棵樹下，看到樹上有一只小鳥，心想：“這只小鳥真可愛，如果我把它射下來(lái)，就可以帶回家玩玩�！庇谑沁B忙拿起手中的彈弓，在地上撿起一小塊石頭，放在彈弓上，左手拿起彈弓，扎起弓步，瞄準(zhǔn)小鳥，右手準(zhǔn)備拉彈弓。就在這時(shí)，正在樹下玩耍的張紅看見了，她連忙說(shuō)：“停，你不能射小鳥！”說(shuō)完，馬上跑過(guò)去攔住李明。李明生氣地說(shuō)：“多管閑事的小女孩，快讓開！”張紅嚴(yán)肅地告訴他：“小鳥是我們的好朋友，它可以幫助樹木捕捉害蟲，保護(hù)樹木，還為我們唱?jiǎng)勇牭腵歌曲。如果沒有了它，大自然不就變得枯燥無(wú)味了嗎？”李明聽了，放下彈弓，慚愧地低下了頭。然后他連忙做了一個(gè)木牌，并在木牌上寫著：請(qǐng)愛護(hù)小鳥！掛在樹枝上。
從此，再也沒有人來(lái)打小鳥，小鳥笑了！
小鳥的作文 篇6
上午，我們班里發(fā)生了一件不尋常的事情。
當(dāng)全班正在安靜的考試的時(shí)候，不知什么時(shí)候，一只小鳥飛進(jìn)了教室，它停在了我們的吊燈上，俯視著我們，它可能在想：同學(xué)們?cè)诟墒裁茨兀抗�！這下班里沸騰了起來(lái)，同學(xué)們都在七嘴八舌議論這只小鳥的命運(yùn)如何，是被抓住，還是飛出去？一切都在猜測(cè)中····
我們的“騷動(dòng)”越來(lái)越大，黃老師一聲令下，全班寂靜。黃老師叫來(lái)了一位老師，只見那位老師用一個(gè)掃把來(lái)驅(qū)逐小鳥，小鳥驚慌失措地飛到了另一個(gè)吊燈上。見這些都“難不住”小鳥，于是黃老師拿著一個(gè)旗桿，頂著小鳥，想讓小鳥自己飛出去。我的.心里也充滿了擔(dān)憂，生怕小鳥受傷。后來(lái)，黃老師決定放棄“人工放飛”的方法，讓我們安靜，讓小鳥自己飛出去。
于是，我們?yōu)榱瞬惑@動(dòng)小鳥，便“沙沙沙”，又開始做試卷了。就當(dāng)我在靜靜地想著一個(gè)題目時(shí)，調(diào)皮的小鳥看中了一個(gè)目標(biāo)——我的紅外套，它飛速飛來(lái)，停在了我的手臂上。��！我看見了！小鳥瞪著大眼睛，正打量著我，它可能在想：這是不是我的同類呢？我的同類也是紅羽毛的！忽然，它又甩了甩翅膀，飛走了！它也許應(yīng)該知道了我不是它同類了吧！
我心里想著：小鳥終于自由了！今天真令我高興！
小鳥的作文 篇7
鳥的生命，在于飛翔。失去了飛翔的能力，鳥就失去了靈魂。
媽媽帶回了一只小鳥，一只受了傷，不知能否康復(fù)的小鳥。我把它養(yǎng)在一個(gè)箱子里，我只能這樣做。有時(shí)，我會(huì)把它放在花盆里，任它在里面散步。它從不唱歌給我們聽，因?yàn)樗皇菫榱顺杞o我們聽。雖然失去了飛翔的能力，但是這只可愛的小鳥并不失它那天生活潑好動(dòng)、喜歡到處望的本性。
雖說(shuō)它是一只鳥，但我覺得我似乎是在養(yǎng)雞。
一天傍晚，它不再那么好動(dòng)了，我把它放入箱子里，它也不再胡亂啄箱子了，我以為它太累了，但我錯(cuò)了。
第二天早上，它更沒精神，給它東西它也不吃，我只好把它放在花盆里，希望它的會(huì)好些，但無(wú)濟(jì)于事，它還是走了。在臨死前，它還不忘眺望一下那美麗的天空和原本屬于它的大自然。我沒讓它完成心愿，在死前，它每天看到的只有一塊無(wú)情的天花板，它死不瞑目。
我把它埋在一處可以看得見美麗的天空，也能感受得到大自然的地方，這是我唯一可以為它做的了。
我竭力想忘記這件令人悲傷的事情，可是我卻無(wú)法做到，我忘不了它，忘不了它那最后的眺望。
它的眺望深深的觸動(dòng)了我。
一只鳥失去了飛翔的能力，它也能感受到失去的'不僅僅是飛翔，還有許多對(duì)它更為重要的東西。鳥兒都能有情感，我們?yōu)楹尾荒�？鳥兒都懂得珍惜，我們?yōu)楹尾欢�？我想，不是我們沒有情感，不是我們不懂珍惜，是我們發(fā)現(xiàn)不到自己的行為。
小鳥的眺望觸動(dòng)了我的內(nèi)心。真的，只要我們懂得珍惜我們眼前的一切，我們的心中就可以沒有負(fù)擔(dān)，很輕松地活著，不會(huì)再有最后的眺望。
小鳥的作文 篇8
美術(shù)課上，鈕老師給我們看了一幅畫。畫的內(nèi)容是人類砍伐樹木，小鳥沒有了家，在光禿禿的樹樁上哭泣的樣子。我們看了心里都很難受。鈕老師說(shuō)：“今天，我們就來(lái)畫一個(gè)小鳥的家�！�
話音剛落，我們就拿起水彩筆“刷刷”地畫起來(lái)。我正畫得起勁，同桌看到我畫的內(nèi)容，撲哧一聲笑了出來(lái)，還轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)后邊的同學(xué)說(shuō)：“張晉瑋畫了個(gè)地下室！”后邊的同學(xué)不聽則可，一聽就嚷嚷起來(lái)。這下我們組都知道我畫了什么。他們議論紛紛，有的說(shuō)這很可笑，鳥又不是地鼠，又不能鉆洞。有的說(shuō)這么臟，鳥會(huì)住嗎？
正在巡視的鈕老師聽到了，她走到我身邊，彎下腰看了看我的畫，問(wèn)我畫的.是什么？同桌搶著回答：“他畫的是地下室！”鈕老師奇怪地問(wèn)：“為什么要畫地下室呢？”我一本正經(jīng)地說(shuō)：“因?yàn)槿祟惪撤淠具^(guò)度，鳥兒已經(jīng)無(wú)家可歸了。再加上污染嚴(yán)重，所以它只能在地下室將就著過(guò)日子了�！扁o老師表?yè)P(yáng)道：“這位同學(xué)很有創(chuàng)意，這幅畫很有前沿性�！�
同學(xué)們聽了，都用羨慕的眼光看著我。鈕老師便說(shuō)：“等他畫好了，請(qǐng)他第一個(gè)向大家展示。”我心里比吃了蜜還甜。
小鳥的作文 篇9
一天，剛剛在上學(xué)的路上看見樹上的小鳥在淋雨。他想：如果我不把小黃帽給小鳥戴，小鳥就會(huì)著涼，鳥媽媽該著急了。剛剛連忙摘下小黃帽給小鳥戴上。剛剛來(lái)到學(xué)校，老師問(wèn)：“剛剛，你的小黃帽呢？”剛剛說(shuō)：“我的'小黃帽給小鳥戴了�！崩蠋熣f(shuō)：“剛剛真是個(gè)有愛心的同學(xué)�！�
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