關(guān)于人物的作文六篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的人物的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

人物的作文 篇1

　　我的外公是個勤勞、善良、愛讀書、愛鍛煉身體的人。

　　外公有一頭白發(fā)，但整個人卻很精神。

　　外公特別喜歡走路。他五點起床，走到月季園，轉(zhuǎn)上五六圈。吃完早飯他又出門買菜了�；貋硪院�，外公又馬不停蹄的走向月季園了……

　　外公最不喜歡下雨，如果下雨，外公就會坐立不安，因為不能再走路了。外公每天堅持走路，使他養(yǎng)成了走路時昂首挺胸，和外公走在一起，使我倍感自豪。

　　外公還喜歡看報紙，當(dāng)天的報紙一發(fā)，外公就會坐在沙發(fā)上一聲不響、津津有味的看著報紙。

　　值得一提的'是：有一次我去他家，事先打過招呼了，外公得知后，就急忙去給我買蜜汁面包。其實外公最討厭排隊，可是還是買回來了。吃著又香又甜的面包的我覺得自己吃得不是面包，而是外公的一片心意。

　　我愛我的外公。

人物的作文 篇2

　　我有一個95歲的太奶奶，她非常和謁也很勤勞，可就是脾氣太犟，我總覺得她沒事找事�？傻搅私裉煳也胖�道長時間以來隱藏著的秘密。 “蹬……”什么聲音？我放下手中的遙控器走了出去，正看到太奶奶要走下樓梯去，我急忙跑過去挽住她的手說：“太奶奶別亂走了行不行��？”。太奶奶一話不說和我一起回到了客廳。終于安靜了一會兒�？捎窒裎浵佉话銦o聲無息地走到房間里去了，隨著“呯”的地聲，我回過神來，太奶奶正捂著膝蓋不停的揉。

　　我生氣的走向太奶奶似責(zé)備又似叮囑的對她說：“太奶奶坐著看電視不好嗎？”太奶奶只是笑笑不作答，回到客廳郁悶的坐了下來，眼睛瞇成了一條針縫，似乎非常生氣。這里在田里干活的奶奶回來了，我滔滔不絕的.訴說著太奶奶的不是，可是奶奶也只是笑笑，回去干活了。之后太奶奶不管去哪里我都把她拉回來。十足像一條鐵鏈。我正生氣著呢，只聽太奶奶嘀咕著說“老了沒用了�！蔽液孟駴]聽見似的對太奶奶說：“我們出去走一走吧！”，到了街上太奶奶真的年輕了許多，我再回想起來太奶奶做的事是為了讓我們發(fā)現(xiàn)她不忘了她。

　　老人是需要多多照顧，可也要帶她多出去走走看看，不要經(jīng)常鎖著她，而是要陪著她。

人物的作文 篇3

　　說起我們家的風(fēng)云人物，那是個個“神通廣大，”厲害得很呢！

　　學(xué)習(xí)警察---媽媽

　　我的老媽可是有名的警察，大家都稱她為“全市市警，”她讓我們的學(xué)習(xí)變得更好。

　　有一次，我正在寫作業(yè)，媽媽快速走來，嘮叨一句：“章寶啊，你現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，你看看我同事的兒子就是上知天文，下通地理。在看看你，連個書都懶得看！”媽媽又在為我學(xué)習(xí)擔(dān)心了，每天都要拿別人跟我作比較，早已經(jīng)把中國12位樂于助人的人比較個遍，這嘮叨是一方面，她只要檢查作業(yè)起來，別人就會膽戰(zhàn)心驚，她就要開啟火眼金睛功能，一看能看千萬里，從中國可以看到美國的一舉一動，每次檢查作業(yè)都能一眼看穿我的作業(yè)，好像想探個究竟，就算在上面不小心點上一個小點，她也要破口大罵，整天被她吵的頭昏眼花，她罵得聲音簡直像山崩地裂，哎！

　　呼嚕大王——老爸

　　說起我老爸的呼嚕聲，那真是驚天動地，每次聽到老爸的呼嚕聲，我都以為發(fā)生了地震。爸爸覺得自己的呼嚕聲并不難聽，他覺得是一首美妙的'曲子，我和媽媽早已經(jīng)笑得人仰馬翻了。

　　有一次放學(xué)的路上，離家肯定有數(shù)百米，從耳邊傳來打呼嚕的聲音，我總覺得這個呼嚕聲這么耳熟，邊打呼嚕邊說夢話，我一聽，原來是爸爸的呼嚕聲，我趕緊以老虎的速度跑回家，心想：“完了，完了，這要是被鄰居家聽見了，我們家就鬧笑話了！”我跑回家，只見媽媽一言不發(fā)的坐在沙發(fā)上，因為爸爸的呼嚕聲我們已經(jīng)習(xí)以為常，所以媽媽肯定做好了充足的準(zhǔn)備，我用紙塞住耳朵，帶上口罩，進(jìn)入爸爸的房間，首先把窗戶關(guān)上，以免吵到小區(qū)其它家庭午休，再把門一關(guān)，這還不夠，還要拿出在網(wǎng)上買的隔聲墻釘在門上，這下好多了，終于把爸爸的呼嚕聲給干掉了。

　　計算高手---哥哥

　　我哥哥“俊杰”是一名舉世聞名的計算高手，我問他：“258÷6=多少”我剛說完，他便像計算機(jī)一樣反應(yīng)：“43�！蔽液懿环�氣，又問他：“那256÷5=多少呢”哥哥想也沒想：“53�！蔽蚁纫詾槲沂且粋�計算特別快的人，可一問哥哥這兩題，我才知道：“人外有人，山外有山！”

　　這就是我家的風(fēng)云人物，怎么樣，是不是很有趣？

人物的作文 篇4

　　她，一雙小小的眼睛，一笑起來就只剩下一條縫，并不挺拔的小鼻梁上還架著一副850多度的眼睛。她總愛梳著一條短馬尾，走起路來，便很有節(jié)奏的擺了起來。

　　她還擁有著一雙讓我羨慕不已的濃眉毛，黑黑的，不像我的眉毛，又短又黃，很不好看，她唯一美中不足的是身高不怎么高，才1.47米，對此，她總是說：“濃縮的才是精華呀！”

　　她，就是我的好鄰居—程佩瑤。

　　程佩瑤是我的校友，可惜不同年級不同班，她在六(1)班，我在五（8）班，為此，我很疑惑，為什么她比我還小兩個月呢，卻比我還高一年級呢？

　　她總是仗著比我高一年級來指揮我，如果我不干了，他就會擺出一副嚴(yán)肅的神情，對我說:”小郭同志，你一定要聽我的話，因為我是你的學(xué)姐！”

　　為此，我感到很無語。

　　小程是一個標(biāo)準(zhǔn)的快樂主義者，跟她在一起的時候，你永遠(yuǎn)不會覺得寂寞和孤獨。感覺到的只有歡笑和快樂。

　　閑聊時，他會時不時的說一兩句幽默的話語，或做出一兩個滑稽的動作，逗的我哈哈大笑;玩耍時,玩著玩著，她會突然暴發(fā)出一陣大笑聲，搞的我名其妙;就算遇到了困難，她也會想的`很開。

　　記得上次，小程考試沒有考好，他垂頭喪氣的回了家，我本以為她會很是傷心，可是她只是長嘆一聲：“唉，天災(zāi)躲不過，隨它去吧！”然后，又高高興興的玩起來了。

　　在我的眼里，程佩瑤好像從來不會生氣，每次見到她，都是開開心心的。她的開心好像會傳染，我一見到她，心情就會好起來，生氣，難過的情緒就會一掃而光。

　　所以，我給他取了個外號“快樂小妞”,她也不惱，還自編了一首歌-----《快樂小妞就是我》。

　　小程還很愛聽音樂，唱歌，這一點，和我一樣，我們常常在一起唱唱歌，使我們很是開心。

　　這就是我的鄰居“快樂小妞”，你們喜歡她嗎？

人物的作文 篇5

　　我的二叔今年才40多歲，看上去卻像個老頭兒，村里的小孩都這么稱呼他。他的個子不高，黑瘦黑瘦的， 這是因為干活累的。一年四季他長年累月上坡干農(nóng)活。他的頭發(fā)常常不理，胡子也不刮，叫人看了很不舒服。 每當(dāng)那些小孩子叫他“老頭子”，他就追打他們，所以他不喜歡小孩，包括我的弟弟妹妹們。可是，他獨獨喜 歡我，因為我從來不笑話他的樣子。

　　〔這段外貌描寫雖很實在，也有一定特點，但過于ｌｕō＠①唆，多半部分與下文無聯(lián)系，使人物形象缺 乏美感。〕

　　有一天上午，陰黑的天空大雪飛揚，不一會兒，窗外的大雪已是鋪天蓋地。一放學(xué)，同學(xué)們都跑出教室。 忽然有人叫我，我循聲望去，原來是二叔來了。我急忙問：“二叔，你來干什么？”他說：“我替你爸爸給你 送棉襖，送飯�！闭f著，他把棉衣遞給我，轉(zhuǎn)身走了。我望著二叔的背影，一瘸一瘸的，忽然一個趔趄要跌倒 ，我禁不住流下了眼淚。

　　〔環(huán)境描寫太簡單，應(yīng)為突出表現(xiàn)人物起到烘托作用�！�

　　〔對話缺乏提練，太簡單，無意義。應(yīng)該通過對話表現(xiàn)“二叔”關(guān)心“我”的思想性格〕

　　〔為什么“瘸”，前文無交代，這里太突然，沒有感情的鋪墊，怎么能流下了眼淚呢？不真實。〕

　　那年夏天，母親因被村里人打了，頭部受傷，從此精神失常，使我失去了一位可愛的媽媽。爸爸又患腰痛 ，干不了活，我家的日子很難過。從那時候，二叔便伸出了那溫暖的手，幫我家干活。他的腿小時候被火燒傷 ，走起路來一跛一跛的，也一直找不到媳婦。但他非常疼愛我，從不讓我干重活，還經(jīng)常講一些他小時候的故 事給我聽，他小時候上學(xué)，每天跑很遠(yuǎn)的路，回家還要干活，后來由于生活困難，身體又不好，就只好退學(xué)了 。

　　〔這種家庭情況交代得太實在，為什么被人打了，節(jié)外生枝，應(yīng)再換個能襯托“二叔”的說法�！�

　　〔忽然又說“二叔”被燒傷而致跛，與上下文不連貫�！�

　　交代“二叔”的身世應(yīng)與前面外貌描寫統(tǒng)一起來，突出主要特征。

　　痛苦的生活經(jīng)歷使我幼稚的心過早地充滿憂傷。星期天和放假本是同學(xué)們高興的日子，但我卻是寂莫的日 子。我只好跟著二叔去地里干活。捕螞蚱，燒了吃，那味道是很香很香的。二叔還會捉野兔，在野兔經(jīng)常出沒 的地方設(shè)下鐵絲扣子，那一天還真的逮了一只。

　　〔這些敘述是為了表現(xiàn)什么呢？好像沒寫出來，也沒寫完�！�

　　我上初中了，二叔經(jīng)常鼓勵我好好學(xué)習(xí)。有一次交學(xué)費，回到家看看躺在病床上的母親，腰痛的爸爸，使 我無法開口，我知道家里沒錢，可書費學(xué)費越來越多，我心里暗自決定不上了。

　　〔平鋪直敘，不好。〕

　　后來二叔知道了，那是一個炎熱的中午，我正坐在家里洗衣服，二叔來到我家問我干嗎不去上學(xué)。第二天 早晨，二叔來到我家高興地對我說：“寶玉，這是什么？”啊！原來是100元錢。 二叔把錢放到我手上：“寶 玉，我知道你們學(xué)校收學(xué)費，以后需要錢就跟我說。”

　　〔這段敘述不明確，羅唆，應(yīng)刪減�！�

　　秋收過后，村里的建筑隊開工了，二叔為了讓我讀書，挺著瘦瘦的身體加入了建筑隊，其實那種活只有年 輕力壯的小伙子才干得了。幾個星期過去，有一天我放學(xué)回家看到村里的張醫(yī)生背著藥箱在街上走，看見我說 ：“快去看看你二叔吧，起不了床啦，給他掛吊針，他死也不肯，怕花錢！”我一聽，馬上跑到二叔家，見二 叔真的躺在病床上，臉色蒼白。我勸二叔打針吧，他只是搖頭。我只好給他倒上杯水。回家給他拿了飯菜來， 他也吃不下。等我第二天早上去上學(xué)時過來看他，二叔竟奇跡般地好了，他正打點工具，準(zhǔn)備去工地干活呢。

　　〔這些敘述，缺乏細(xì)節(jié)描寫，毫無動人之處，更談不上突出表現(xiàn)人物的思想性格了�！�

　　啊，我的二叔，普普通通的二叔，勤勞能干的二叔，在我心中，你是偉大的，是你的支持與鼓勵，使我堅 持讀書。我一定在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，為你爭口氣，也為全家人爭光！

　　〔這段抒情，看似很真摯，卻一點也不感染人，且顯得有假，既和前事無照應(yīng)，又不能揭示人物的內(nèi)涵。 這種空洞的決心，老掉牙了，應(yīng)刪掉。〕

　　我當(dāng)時指導(dǎo)他修改，先肯定了主要優(yōu)點：一是有真情實感，人是真人，事是真事，作者肯定是熟悉的，且 有一定的感受；二是敘述的事例不少，也有一定意義，寫作的材料足夠了。

　　然后，幫他重點剖析了“病情癥狀”：一是描寫不具體，敘述詳略不當(dāng)，有些流水賬，突出不了人物的個 性；二是沒有抓住人物個性特征，缺乏細(xì)節(jié)描寫，沒有引起讀者共鳴的“動情點”；三是結(jié)構(gòu)松散，敘述語言 不能集中地去表現(xiàn)人物；四是過于照搬生活，缺乏提煉，主人公的變化，在敘述中看不出必然聯(lián)系的因素；五 是沒有緊緊圍繞人物描寫表現(xiàn)個性特征，揭示其思想內(nèi)涵，這就使文章缺乏深刻的意義。可見，作者的感受力 和表現(xiàn)力還停留在人物與事件的表現(xiàn)上。要寫好，必須在原稿基礎(chǔ)上再深入構(gòu)思，認(rèn)真推敲。

　　在我的指導(dǎo)下，小作者經(jīng)過四五次反復(fù)修改，終于寫成了一篇優(yōu)秀作文，后來發(fā)表在《中國新一代》雜志 上。

　　二 叔

　　窗外寒風(fēng)凜冽，大雪飛揚，整整一上午，我也沒安下心來學(xué)習(xí)，等到放學(xué)的時候，大雪已是鋪天蓋地。

　　一放學(xué)，同學(xué)們都跑出教室，有一個同學(xué)叫我：“寶玉，你二叔來了�！蔽亿s緊出去，看到二叔的懷里夾 著一件新棉衣，站在雪地上，正笑瞇瞇地望著我。我跑過去，叫著：“二叔，下這么大的雪你還來？……”二 叔用關(guān)切的聲音說：“買到棉衣，就給你送來了，下午就要起北風(fēng)，天要冷了�！闭f著他把棉衣遞給我讓我快 穿上，又用冷得發(fā)抖的手從懷里掏出兩個雞蛋，塞給我，放在手上還熱乎乎的。此時，我感到一種說不出的溫 暖流滿全身。二叔拍拍身上的雪花，囑咐我：“下午放學(xué)回家走要小心路滑。”二叔說完，轉(zhuǎn)身走了。我望著 二叔的背影慢慢地消失在大雪中，眼淚不禁流了出來。

　　茫茫的雪，無聲的淚，似乎沖淡了現(xiàn)實的一切，留下的只是一片縹緲得如煙般的回憶……

　　那年夏天，母親因意外事故而致頭部受傷，等救醒過來的時候，出現(xiàn)精神失常，使我失去了一位可愛的媽 媽。爸爸又患腰痛病，干不了活，真是禍不單行！從那時候，二叔便伸出了那溫暖的手，為這個困苦的家庭增 添了一點活力，二叔是一個個子不高、黑瘦的`人，村里的人們都戲稱他為“小老頭”。他的腿小時候被火燒傷 ，走起路來一跛一跛的，所以他一直找不到媳婦，但他非常疼愛我，從不讓我干重活，還經(jīng)常講一些他小時候 的故事給我聽，他小時候上學(xué)，每天跑很遠(yuǎn)的路，回家還要干活，身體又不好，就只好退學(xué)了。

　　痛苦的生活經(jīng)歷使我幼稚的心過早充滿憂傷，星期天和放假本是同學(xué)們高興的日子，但于我卻是寂寞的日 子。二叔為了讓我快樂，經(jīng)常帶我到地里干活，捕螞蚱，回家給我燒了吃，那味道是很香很香的。

　　隨著年齡的增長，我漸漸地懂事了，二叔卻變老了。我上初中了，二叔經(jīng)常鼓勵我好好學(xué)習(xí)。有一次交學(xué) 費，回到家看看躺在病床上的母親、腰痛的爸爸，我無法開口、我只有埋頭讀書，回家就找活干，企圖驅(qū)散那 分心底的悲哀。

　　后來二叔知道了。那是一個炎熱的中午，我正坐在家里洗衣服，二叔來到我家問我為什么不去上學(xué)，我含 著眼淚說出了原因。第二天一早，二叔就高興地給我送來了學(xué)費。

　　秋收以后，村里的建筑隊開工了，二叔為了讓我讀書，撐著瘦弱的身體加入建筑隊，其實那種活只有年輕 力壯的小伙子才干得了。幾個星期過去了，有一天我放學(xué)回家，看到村里張醫(yī)生背著藥箱從二叔家出來，看見 我便說：“快去看看你二叔吧，累病了，要他住院，他說留錢給你上學(xué)�！蔽绎w快地跑到二叔家看到二叔那清 瘦蒼白的臉，昔日的光彩已蕩然無存，特別是那雙眼睛深深地陷了下去。我再也抑制不住眼淚。二叔伸出手撫 摸著我的頭，用顫抖的聲音說：“孩子，二叔很快就會好的，等好了掙錢給你交學(xué)費，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，爭 口氣……”

　　寒風(fēng)凜冽，雪花飛舞，我穿著二叔送來的棉衣，暖暖地打開了課本……

人物的作文 篇6

　　提起我們五（5）班，那可真是"人才濟(jì)濟(jì)"，遍布"風(fēng)云"。現(xiàn)在，我便給你們介紹一位最著名的"風(fēng)云人物"，那就是我們班的"搗蛋大王"--余勤。

　　提起他的大名與"英雄事跡"，在班上那可真是無人不知，無人不曉，就是在年級里他也是"鼎鼎有名"。他，長得虎頭虎腦，圓圓的臉龐上總是帶著一絲詭異的奸笑；一雙跟老鼠般狡猾的眼睛總在骨碌碌地轉(zhuǎn)，讓人捉摸不透又在打什么鬼主意！

　　這位"搗蛋大師"的"英雄事跡"真是太多了，可真是三天三夜都說不完。我就說說最近發(fā)生的幾件事吧！

　　有一次，縣里的領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校監(jiān)督檢查，剛好是上余老師的課。突然，余帆莫名其妙地跑出去撿什么東西，坐在門口的余勤一下子把教室的門關(guān)上了，

　　不讓余帆進(jìn)來。余帆著急地在外面推門，余勤卻在里面死死地抵住，兩人居然在課堂上當(dāng)著余老師與全班同學(xué)的面推搡起來。這下可把余老師惹火了，他怒怒氣沖沖地走到余勤身邊，一把拎起余勤的衣領(lǐng)，打開教室門，讓他與余帆一起站到外面去。誰曾想，這一幕剛好被縣里來的領(lǐng)導(dǎo)以及教育局和校領(lǐng)導(dǎo)看得真真切切，這下可惹下禍啦，聽說余老師為這事還受到校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評。事后，黃老師在課堂上狠狠批評了余勤，誰想余勤把眼睛一翻，還像挺委屈似的說："這又不全是我的錯……"沒想到，他的這句嘟囔的話竟被耳尖的`黃老師聽得清清楚楚。沒法子，這劣性不改的"淘氣大王"只能被班主任黃老師特別"請"到了辦公室去"作客"嘍……

　　學(xué)校為了能夠讓學(xué)生有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每個班都配了臺飲水機(jī)，余勤力氣大，常常帶著幾個同學(xué)一起去抬桶裝水，這本來是一件好事�？蛇@位"搗蛋大師"卻忍不住"搗蛋"的本性，他居然帶著那另外幾個人在飲水桶的下部鉆了好幾個大洞，以至里面的水流得教室一地，把教室變成了"一片汪洋"，弄得坐在旁邊的幾個同學(xué)怨聲連連。這件事被黃老師知道了，結(jié)果當(dāng)然是余勤又一回當(dāng)上了"烈士"，被黃老師罰他站了一上午的"崗"，并罰他一個星期不能喝水�？蛇@余勤還是老脾氣不改，嘴里嘟囔著："為什么偏偏我不能喝水啊，我也交了錢嘛！"……

　　你看，這就是我們班的"風(fēng)云"人物--"搗蛋大王"余勤。其實我們更希望余勤能夠改正這些不良的壞習(xí)性，為班集體做些有意義的事，做一個同學(xué)們喜歡，老師也喜歡的好學(xué)生！

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