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關(guān)于探究作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于探究作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于探究作文1
船兒也會爬樓梯
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。十一長假，我們一家自駕來到湖北宜昌，想一睹這世界上最大的水力發(fā)電站———三峽大壩的風(fēng)采。
穿過人山人海的人群，我迫不及待地登上制高點———壇子嶺。放眼望去，大壩猶如一條銀色的巨龍橫臥在長江之上，滾滾的。長江水。在大壩面前，變得風(fēng)平浪靜好。好像一個安靜的小姑娘。別有一番江面無光鏡未磨的.景象。江面上來往的船只大大小小�？墒巧嫌魏拖掠巫罡叩乃徊钤趺匆灿幸话倜祝麄兪侨绾畏酱髩螐纳嫌务偟较掠�？又如何從下游駛到上游的呢？這些船只難道有秘密通道？還是他能像壁虎一樣，可以？
為了一探究竟，我和爸媽排隊乘坐觀光油輪，體驗船只到底是如何翻越大壩的。登上游輪，廣播里說大壩上下游的水位差是113米，大概是40層樓的高度，我不由得緊張起來起來了，手使勁地攥著欄桿，不會是重型吊車把我們連船帶人一起吊上去吧！這時廣播傳來三峽大壩雙線五級船閘，全長6.4公里。“五級船閘是什么意思？”我正要開口問爸爸，身邊的導(dǎo)游說道：“我們來到甲板上看看。”遠(yuǎn)看，船閘就像五個臺階，近看就是鋼筋水泥，船只都開往一個窄長的引航道，前方是一個巨大的閘門緩緩打開，“現(xiàn)在看一級閘門已經(jīng)打開，我們進(jìn)入的是一級閘室”導(dǎo)游用大喇叭喊道。說是閘室其實就是一個四周都是銅墻鐵壁的空間，等船全部進(jìn)入后，身后的閘門就關(guān)上了。漸漸地我覺得船在慢慢上浮，這是怎么回事�。课业皖^看著船下的水慢慢漲了起來，我疑惑不解哪來的水？船艙外電視機動畫演示了這個五級船閘的全過程，原來，在閘室的底部有水道連通，每級水道都有閥門控制水位，當(dāng)船駛進(jìn)一級閘室，下面的閥門同時打開，水位上升至與二級水位平齊時，閘門打開，船就可以駛進(jìn)二級閘室，以此類推，猶如爬樓梯一樣。
原來船是靠閥門控制水位利用浮力，才翻越大壩的，真是讓我大開眼界。
關(guān)于探究作文2
探究是我國課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一。然而在現(xiàn)今，我不得不發(fā)出感慨：探究學(xué)習(xí)去哪兒了?
在課本中的探究學(xué)習(xí)唄直接忽略，當(dāng)學(xué)校實驗室禁止入內(nèi)，當(dāng)學(xué)生淹沒在茫茫題海，探究學(xué)習(xí)完全淪為一種形式。
探究學(xué)習(xí)被壓在了高考制度之下。當(dāng)分?jǐn)?shù)支配一切，學(xué)校成了一座超負(fù)荷運轉(zhuǎn)的高考工廠，高考不考的統(tǒng)統(tǒng)不學(xué)，老師同學(xué)一切都圍繞著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)。而探究學(xué)習(xí)自然被一本本習(xí)題本壓在腳下。河北省一超級中學(xué)，以其超高升學(xué)率及苦讀氛圍聞名于世，該校學(xué)生全體住校，軍事化管理，人你有一點兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的想法都會被扼殺在搖籃中。至于探究學(xué)習(xí)，恐怕三年未體驗過一次的學(xué)生不在少數(shù)�！叭绻忝刻觳幌翊蛄穗u血一樣努力，就會被其他人啄死”，這樣的的想法占據(jù)大腦，怎留“探究”二字的位置?
探究學(xué)習(xí)被禁錮在了功利思想的牢籠之中。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋……”自古時八股取士至今日高考制度，中國人似乎總把讀書與名利掛鉤，而忽略了讀書與學(xué)習(xí)最純粹的意義。錢學(xué)森亦是感嘆：“為什么中國的大學(xué)無法培養(yǎng)出世界一流的大學(xué)生?”我想，這怕是與古已有之的功利意識分不開吧。當(dāng)大學(xué)老師聲稱“大學(xué)畢業(yè)后，沒有四百萬身價不要說是我的學(xué)生”時，我們不難想象，探究精神被人們視為何等無用之物。
探究精神去哪兒了?探究學(xué)習(xí)去哪兒了?高考制度之下，功利思想之下，“探究”二字無處藏身。但我始終相信，總有那么一群人，致力于喚醒國人的探究意識。
南方科技大學(xué)校長朱清時，為了將南科大辦成中國的加州大學(xué)，多年來致力于高考改革，并親自挑選學(xué)生，校內(nèi)專家教授與學(xué)生面對面交流，教導(dǎo)學(xué)生親身體驗探究的`樂趣。近日出臺的一系列高考改革政策，亦是讓探究學(xué)習(xí)看到了希望的曙光。
探究是每一位學(xué)生必須學(xué)會的學(xué)習(xí)過程，探究學(xué)習(xí)是開發(fā)學(xué)生智力的學(xué)習(xí)方式。盡管探究學(xué)習(xí)流于形式已久，但它已經(jīng)逐漸回歸。
探究學(xué)習(xí)去哪兒了?探究學(xué)習(xí)會回來的!
關(guān)于探究作文3
舞臺上一些歌星唱出非常高的海豚音，最高音域是普通歌手的2到3倍，更是我們普通人的4到5倍，讓我們的小伙伴驚呆了。
我心中就很疑惑：“他們是怎么唱出海豚音的呀？”我聽別人說，海豚音是別人天生唱出來的，全世界能唱出來的都很少。但我想：“海豚音到底能不能后天培訓(xùn)出來呢？”這個問題在我心中發(fā)芽、長葉、開花。
這個問題像潛游的鯨魚一樣——時常浮出海面透一透氣·····
四年級的一節(jié)音樂課上，音樂老師講高音的發(fā)聲技巧，提到了海豚音，我很興奮，忘記了這是課堂上，舉起手來直接問老師：“老師，海豚音能夠后天培養(yǎng)嗎？”音樂老師顯然很憤怒，不僅僅是因為我打斷了她的話，而有一部分原因是她根本不知道。
她沒有回答我的問題，而是大聲呵斥我：“你懂個屁呀！海豚音不是你研究的東西！你剛才打斷了老師的話，這很不禮貌！”這些平時很親近的文字，經(jīng)過這樣的組合，未免有些刺耳。
再一次提起“海豚音”這個詞是六年級。我在劉競業(yè)老師那里上聲樂課，這屬于單獨授課，有問題可以向老師隨便提。每次想起海豚音，但又怕老師不知道，讓老師難堪，就沒有提。
在上個星期的'聲樂課上，我忍不住問老師：“老師，海豚音是什么？”這次我沒有問得很冒昧。劉老師仿佛很高興別人向他提起這個詞，笑著解釋：“嬰兒的哭聲和尖叫聲不就是海豚音嗎？”我試著尖叫了一聲，劉老師在鋼琴上彈出了準(zhǔn)確的音。
原來海豚音并不是先天就有的！只要后天努力了，一樣能唱出海豚音來！劉老師又說：“只要多練習(xí)，控制好音高，人人都能唱出海豚音。”
這個曾經(jīng)在我心中埋藏多年的“未解之謎”解開了，而且我的觀點還是被肯定的。
只要我們留心觀察生活，或許哪天我們就能突然想到馬航失聯(lián)客機跑哪兒去了。我這才領(lǐng)悟了“見微以知萌，見端以知未”的精髓！
關(guān)于探究作文4
吃菠蘿的季節(jié)又到了，我們買了一個又大又黃的菠蘿。店家提醒我們：菠蘿吃前一定要用鹽水泡！我覺得菠蘿是甜的，用鹽水泡不會變成咸的嗎？店家說：如果不泡就會有刺口的感覺。那我想證明一下，菠蘿經(jīng)過鹽水泡會不會刺口？
首先我把菠蘿削皮，接著切成兩半，一半放進(jìn)鹽水碗里，一半放進(jìn)空碗里。然后等待十分鐘看著鐘表嘀嗒，嘀嗒的響，我想，十分鐘也太慢了吧！我想著酸酸甜甜的菠蘿，饞得口口水都流出來了。我不停地去看泡著鹽水的菠蘿，發(fā)現(xiàn)它一點變化都沒有。我想：一點都沒變化，看來店家是騙人的了。我還是想證明一下鹽永有沒有用。我耐心地等待著，發(fā)現(xiàn)鹽水在悄悄地變黃。有沒有可能是菠蘿的糖分要泡沒了，就不好吃了。這時耳邊突然響起叮鈴鈴，叮鈴鈴！的響聲，十分鐘終于到了，我興奮地拿起鹽水中的菠蘿，放在嘴邊，聞到了一股香甜的味道。我迫不及待地咬了一口，嘴里彌漫著酸酸甜甜的感覺，非常好吃。再吃第二個碗中的落蘿，香甜感依舊。入口卻有刺刺的感覺，通過實驗最終得出，菠蘿確實要泡鹽水。
是什么原因?qū)е虏ぬ}有刺口的感覺呢？難道菠蘿里藏著一根根很小的'針嗎？當(dāng)然不可能了，其實菠蘿里面有一種成分，叫菠蘿酶。它們就像頑皮的孩子，在你的舌頭上敲敲打打，東挖挖，西挖挖。但它非常的小，所以它們只能讓你感到刺痛。人們發(fā)現(xiàn)，菠蘿酶在鹽水里會懶洋洋的，不想出去。所以，泡過鹽水的菠蘿會非常香甜可口。
小朋友們在吃菠蘿的時候，記得一定要泡鹽水哦！不然菠蘿酶會在你的嘴里搗亂的。
關(guān)于探究作文5
中午，我在墻角發(fā)現(xiàn)了一張巧奪天工的蜘蛛網(wǎng)，里面趴著一只蜘蛛，它正等待著蟲子自投羅網(wǎng)呢�？善婀值氖蔷W(wǎng)中已經(jīng)有一只死飛蟲，可蜘蛛?yún)s視而不見，難道蜘蛛還挑食，不喜歡吃這些飛蟲？我知道蜘蛛喜歡吃蒼蠅，那死蒼蠅它吃不吃呢？
我左思右想還是想不出答案，腦子都轉(zhuǎn)不動了，像一鍋湯。最后，我一咬牙，決定探究一番，我先費了九牛二虎之力，打死一只蒼蠅。我得意揚揚，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了，我小心翼翼地用蒼蠅拍挑著它，走到蜘蛛網(wǎng)前，“說時遲，那時快”，只見我一揮手，死蒼蠅就被我甩到網(wǎng)上，可蜘蛛?yún)s一蹦三尺高，像被老虎追著似的如一枚炮彈一般沖到角落里瑟瑟發(fā)抖。唉，蜘蛛大人啊，您就配合一下唄，您膽子到底有多小呀，這點風(fēng)吹草動就嚇得魂飛魄散。哦，是不是我使的勁兒太大了，蜘蛛以為是敵人？唉，出師不利，前功盡棄。
我垂頭喪氣，好不容易才重振旗鼓，打算重新開始。又一只蒼蠅光榮犧牲后，我提起精神，“吃一塹，長一智”，這次我輕手輕腳將蒼蠅“送”入蜘蛛網(wǎng)后，瞪大雙眼，等著看一場好戲，可半天過去了，蜘蛛先生穩(wěn)坐釣魚臺，依舊一動不動地等著飛蟲入網(wǎng)，死蒼蠅依舊完好無損地掛在網(wǎng)上。哎，送到身邊的.美食，它怎么還不吃呢？它是不喜歡吃，還是沒發(fā)現(xiàn)呢？我又看了好一會兒，蜘蛛還是巋然不動。
這時，一只呆頭呆腦的大蒼蠅被粘在網(wǎng)上，它不甘心地掙扎著，網(wǎng)子被震得搖搖晃晃，只見這只蜘蛛像餓得半死不活的饞貓一般，撲了上去，用絲繞了幾圈就狼吞虎咽起來，它吃得真香呀！可蜘蛛為什么不吃死蒼蠅呢？我的好奇心如同生長豆一般，越來越大，這令我打開電腦，仔細(xì)查找起來。原來蜘蛛的視力非常弱，捕捉獵物只能靠蛛網(wǎng)的振動，死蒼蠅不會動，蜘蛛感受不到振動，就不知道蒼蠅在網(wǎng)上，當(dāng)然就不吃了。
這次科學(xué)探究讓我茅塞頓開，真是受益匪淺呀！大自然真神秘，各種動物都有各自的本領(lǐng)哦。
關(guān)于探究作文6
科學(xué)，在大家的眼中是那么的神奇，那么的令人驚奇。但其實科學(xué)也是人探究出來的，探究科學(xué)的過程也是非常有趣的。
前幾天我對蠟燭有了興趣，我用火機點燃長短蠟燭看著那條動的火焰，它們仿佛在舞蹈，看著它們的興奮勁我的腦中突然冒出了惡作劇的種子。 我跑進(jìn)廚房拿出了一個玻璃的大罩子，我把大罩子罩在兩根蠟燭上，然后我趴再旁邊直盯著玻璃罩中的那跳動的火焰，它們慢慢的變?nèi)趿耍@可激起了我的興趣，蠟燭怎么會熄滅呢？我靜靜的看著，后面發(fā)生的事更加令我驚奇了：長的那根蠟燭先滅了，長蠟燭為什么會先滅呢？我決定先解決我的第一個疑問。 我又一次點燃了這兩根蠟燭，但與上一次不同的是我這一次并沒把玻璃罩罩在蠟燭上，我同上次一樣趴在旁邊繼續(xù)觀察蠟燭的變化，這次的火焰一直在跳動著，我明白了蠟燭會熄滅是因為玻璃罩中沒有空氣，恍然大悟的我又開始為第二個問題所煩惱了，為什么兩根蠟燭熄滅的時間會不一致呢？難道是因為蠟燭不是同時點燃的？依著這個猜測我同時點燃了蠟燭然后繼續(xù)罩上玻璃罩，等待結(jié)果，可是結(jié)果更加出乎我的意料：短蠟燭先滅了。我百思不得其解，我有些挫敗的.趴在桌子上用火機點著蠟燭，發(fā)呆似的看著不停跳動的火焰，我突然坐起，我發(fā)現(xiàn)蠟燭的火焰大小并不一樣，我似乎有了思路，我興奮的開始了又一輪的實驗。
我還是同以前一樣點燃蠟燭然后罩住，我用心注意了一下短蠟燭的火焰頭較小，我還是在一旁觀察可是不同的是這次心中有點緊張，我高興的叫了起來，因為先滅的真的是短蠟燭。 這次的實驗讓我覺得很有趣，也讓我知道蠟燭在沒有空氣的情況下火焰較小的那根會先滅掉，原來自己去實驗比直接看結(jié)果更加的有趣。
關(guān)于探究作文7
史鐵生曾經(jīng)說過，殘疾的軀體雖然已經(jīng)被固定在輪椅上，但心可以在夜里出行，去看經(jīng)歷了一天喧囂落寞了的人間，去窺探夢的消息，不知多少次，無眠的我，注視著這個靜靜的夜，蒼茫的夜色，摻雜著清涼的氣息，縈繞在我身邊，讓我清醒，讓我反思。
輕輕推開窗，芬芳的青草氣息撲面而來，這種朝氣蓬勃的味道讓人心曠神怡，月圓當(dāng)空，霸占著那一片漆黑的寂寞領(lǐng)地，卻多了幾簇繁星，猶如五線譜上的音符，閃爍，跳動。夜曲傾瀉而下，是那么飄渺美麗，你說，星星會不會聽到我訴說的心事呢？
夜色中的風(fēng)景變得朦朧，只看見挺拔婆娑的樹影在擺動，樹葉沙沙作響，越是沉寂的夜，更突顯出這聲音的動聽，遠(yuǎn)處的人家，都安然入睡，即便是有幾盞燈，在我眼中也都模糊成光暈，將黑夜渲染的更加黑暗，詩人筆下的明月都寄托著思念，用以問候遠(yuǎn)方的故人，或許是受其感染，往事又浮現(xiàn)在眼前，遠(yuǎn)方的人，你們還好嗎？
白日越狂歡，夜晚越空虛，我們總是這樣，在寂寞時才看清自己。當(dāng)四周靜得能聽見自己的呼吸時，那時的`我們不必再偽裝，可以摘下面具，做回真實的自己。夜是出奇的靜，像毫無波瀾的湖面一樣寧靜安詳。夜說；我是太寂寞了，每次來人間造訪，人們都在睡夢中，我多么希望，在某個角落里還有一個清醒的靈魂，和我一同欣喜著微涼的夜色。此時此刻，那個靈魂，便是我了。
此刻不知有多少人在夢中囈語，或許僅僅是幻想，但最起碼是真實。到了早上，當(dāng)他們睜開雙眼，又重新戴上了面具，披上了戲服，將自己的愿望，自己的追求拋之腦后，涌入各種人際關(guān)系中，做一些他們并不愿做的事。我愿結(jié)交一切純真的人，在夜里，在夢中。
晨霧開始彌漫，世界開始喧囂。天際泛起了微光，黎明終將會把這夜色的幻想與白日的現(xiàn)實割裂，夜已該退場，揮手說再見吧，人不能永遠(yuǎn)生活在夜里。也許明天的夜色微涼依舊，但我只期盼，我，還能是今天真實的我。
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