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【精品】小學作文600字合集9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學作文600字 篇1
魚是我需耍的伙伴，是我心靈的撫慰，更是我生活中的知已。今天的我也做了一次人類的伙伴、心靈的撫慰、生活的知已。
赤熱的驕陽照射著我的玩耍之處、棲息之處、交流之處。頓時，清澈的河水變得閃閃發(fā)光。我從家里游了出來，在水里尋找，尋找我的好朋友，可游歷了半天也不見一個身影在我身旁游過，我萬分失落，情緒一落千丈。突然，我透過清澈而平靜的`河水看見了一位慈祥和藹的父親正拿著釣桿向我這個方向走來，我一剎那感到無比的激動：“終于有人和我玩了！”我一下子游到了魚餌旁，吃了魚餌上的食物，那位父親猛的就把我拉上去了。那位父親把我放進一個盛滿水的桶里，把我?guī)Щ亓思�。我在桶里歡悅地哼著歌，興奮地搖擺著尾巴，直至他拿出無比鋒利的菜刀，我這才明白過來：Ok，mygod！我要死了！我顫抖著，不停地蹦跳著，多想求他放了我這條可憐的生命，可惜他不懂我的語言。
突然，一位穿著俏麗彩裙的小女孩走進了廚房，瞪著眼睛仔細地望著我，她那雙晶瑩的眼睛是那樣的可愛，那樣透亮，從她的眼神里，我看出了她喜歡我，我想：如果她能把我?guī)ё�，那該多好��！不知為什么，小女孩的嘴巴在不停地動著，似乎在和她的父親商量著什么，接著，就把我裝進了一個透明的玻璃魚缸，帶進了她的房間。我頓時欣喜若狂、感激不盡，她還幫我做了一個新家，我真高興��！她滿臉的笑容，嘴巴嘰嘰喳喳在對我說些什么，我雖然聽不懂她的語言，但我好像也聽得懂，她好像是在對我分享著今天的收獲，喜悅，我也友好地搖擺著尾巴。
就這樣，調皮、頑劣的我作了一次驚險的游歷，從此有了一個新的媽媽、新的家！
小學作文600字 篇2
放暑假的第一個晚上，我做了一個很奇怪的夢，夢中，我來到了一個神奇的教室。走進教室門口，一扇隱形門就自動打開了，雖然沒有窗戶，但有一種走進春天的感覺，一切都是那么美麗。同學們正在上課，我隨便找了個座位坐下來，突然，椅子動了一下，把我嚇了一跳，原來，這椅子可以根據(jù)人的身高、體重，自動調節(jié)高度。我這才松了一口氣。教室的四周都有大屏幕。這節(jié)課講的是《海底世界》，只看見老師輕輕按下了一個按鈕，霎時間，大屏幕就出現(xiàn)了海底世界的景象：海底的動物可多了，有鯨魚、海豚、章魚......突然，一頭鯨魚向我游來，它張大了嘴巴，仿佛要把我給吃了，我嚇了一身冷汗，坐在那里一動不動。鯨魚剛剛走，一只可愛的海豚又朝我游了過來，它搖擺著胖胖的身子，可愛極了。
不知不覺，這節(jié)課就結束了。下節(jié)課是英語課。老師的講臺上有一臺微型電腦，每個同學的課桌上都有這一臺液晶顯示器，老師用手輕輕點了一下電腦，突然，我的眼前就出現(xiàn)了一個大本鐘，呀！我來到了英國倫敦，我按耐不住心中的激動，猛地跳了起來，大聲的叫了起來。正在這時，一位帥氣的英國男士朝我走來，對我說：“hi”我愣住了，不知道說什么好，他用疑惑的眼神看著我，我慌張地說：“hi”漸漸地，我和他熟了，他教我英語，我教他漢語。漸漸地我的`英語越來越好了，突然我聽到了一陣鈴聲，就像著了迷似的，盡管有多不愿意，都控制不住自己，眼前的那個英國男士也突然沒了影�！岸ｂ忊�......"我的美夢被鬧鐘聲吵醒了，我懶洋洋的睜開眼睛，看看周圍才知道那是夢，不過我相信那不會永遠是夢，早晚有一天它會變成現(xiàn)實的！
小學作文600字 篇3
我們的語文老師蘇老師有一雙令人望而生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學的身上來回掃射。只要是她上課，同學總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神閉氣，小心謹慎。
記得蘇老師剛調到這個學校不久，就和我們班的同學“混熟”了，雖然蘇老師很和藹慈祥，但碰見蘇老師，眼睛總是不敢和他對視，就怕她那雙“火眼金睛”把我們的心思看清了。有一次蘇老師上課，蘇老師我了我一個問題，同學們都爭著搶著舉手回答，我也情不自禁的舉起手來，但心里卻想著：蘇老師千萬不要叫我啊，千萬不能叫我��！誰知的'蘇老師偏偏叫了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷的一下都落在我身上。我心里慌亂極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢抬起來，可是我又怕丟人，便結結巴巴，語無倫次，聲音小的想蚊子嗡嗡叫。同學們轟的一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上只“發(fā)燒”我偷偷的看了蘇老師一眼，發(fā)現(xiàn)她那雙“火眼金睛”正望著我，但是沒有一點“威壓”，倒像是在說：“別急，慢慢說�！蔽一艁y的心情好似平靜了許多。我思索了一下，鼓足勇氣，流暢的回答了起來蘇老師的問題。我回答完了，蘇老師滿意的笑了，眼色，蘇老師仿佛在說：“答得好�！碧K老師的眼睛確實也有令人望而生畏的時候。有一次，在課堂上，我因為一件小事和我同桌你一言，我一語，的吵了起來，雖然聲音不大，但還是讓蘇老師看見了。她眉毛向上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。她雖然沒有開口訓人，但我能從她那目光里看出氣憤。老師終于開口了……我慚愧的低下頭，和同桌聚精會神的聽起課來。
蘇老師的眼睛，是令人望而生畏的，也是蘊含著一般熱情的眼睛。他那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空上一閃一閃的星星，將我的視線引向一個寬廣奇特的世界……
小學作文600字 篇4
很久沒有回去以前的學�？纯蠢蠋�、同學了。喜歡懷舊，可能是習慣、一種興趣吧！生活在21世紀，有些想法，卻是停留在古江南的。喜歡很玄、令人瞠目結舌的超高科技，也喜歡很純樸、很美麗、很單純的、沒有電腦、沒有燈，只有火紅的蠟燭在凳板上流淚的時代，現(xiàn)在這個世紀里，人類越來越懶，那是毋庸置疑的，但是，科技越來越發(fā)達、越來越炫，那也是現(xiàn)實。
以前的時代，古時候，用最純樸的思想、最真實的文字譜出的'歷史，和現(xiàn)在差的太多了，在月下飲茶，吟風詠月，在茶香里創(chuàng)作出一首首震攝古今的詩句，那世紀里邊，藏了好多美麗、好多令人不舍的情懷。
雖然也喜歡從未經(jīng)歷過的科技，體驗奢華的生活，但是想到以前那樣的崇山峻嶺、茂林修竹，在池邊提水，看花看蝶看風景，就覺得現(xiàn)在比以前遜色不少，金碧輝煌的藝術大殿堂比不上一間依山傍水用木頭筑成的小屋、電燈比不上那朦朧流淚的蠟燭、電腦上的情趣比不上在群山中眺望、看電視比不上看花兒在四季里綻放、流行樂更是比不上那古箏琵琶彈出的風情，鬧鈴就別說比得上窗外陣陣的鶯啼燕語了。
那是，對我來說的。所以，該說我涉獵的范圍很廣泛嗎？還是看世界的眼光狹小了，看不到這世紀的美好？也許，都有吧，夢想呀，總是要去追逐的，但若是我的夢是回到古時，那么，我該期待真有小叮當變戲法，變出個抽屜讓我當時光機嗎？可惜呀！已經(jīng)是二十一世紀后半了，堪稱小叮當?shù)臋C器貓始終不見蹤影，甚至連半點風聲都沒泄漏，看是我這輩子，想去遨游古江南、飄蕩在洛陽呀、砌茶在煙雨樓，這樣的夢，實現(xiàn)不了啦！
小學作文600字 篇5
石頭，默默無聞；石頭，無私奉獻；石頭，從不喊苦。它們，在小溪中；在大海里；在飛瀑間。生活雖然平凡，但他們中，總會有些與眾不同。今天，我就要講述一塊石頭的故事。
那是一個晴朗的星期三下午。媽媽從中心醫(yī)院門口經(jīng)過，看見一個農(nóng)民伯伯蹲在地上，前面擺著一塊石頭，石頭上有一只奔跑的牛。
媽媽眼睛一亮說：“這個石頭多少錢？”
“150”農(nóng)民伯伯說。
“太貴了！”
“那就110元嘛！”
媽媽拿起石頭，心想我一定要買下它，媽媽掩飾著自己內(nèi)心的喜悅，慢條斯理的說“你這石頭表面粗糙，后面還有一點殘缺，你以為是寶貝？最多值二三十塊錢”說完了還裝出一副滿不在乎的樣子放下石頭要走。
“你拿去嘛，30元�！�
媽媽拿起石頭，付了款便開始往回走。這時旁邊一個看熱鬧的老婆婆問：“你買石頭好多錢？”。
“30元！”媽媽有些得意。
“你錢多的很嗎？多的裝不下要往外跳嗎？30元錢買個石頭，河邊的石頭多得很你咋不去揀呢？”媽媽聽了禁不住笑了起來。旁邊的其他人呢，則開懷大笑呢!
回到家，媽媽一整天舍不得放下石頭。我也觀察了石頭，它長13.5厘米，高10厘米，正面是一只奔跑的牛的樣子，呈乳白色，背景是灰色的。牛角向上彎曲，牛頭略微向下，牛背向上，四肢傾斜，四蹄緊緊地踩著地面尾巴稍微上翹，威風凜凜，活靈活現(xiàn)，一副沖鋒陷陣準備戰(zhàn)斗的`樣子。石頭的反面，是兩條飛騰的銀龍，身體時而粗時而細，讓人十分喜愛。
石頭是大自然的兒女，它們形狀各異，千奇百怪，人們見多了，便開始厭倦，認為生活中沒有美。實際上，生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
小學作文600字 篇6
有一句話是這么說的：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰” 歲月總是一天天流逝，它就像一條不老的河，流去的僅是時間，但沉淀的卻是回憶。
一句關心的話語，一個動作，一個眼神，都能使我們感到溫馨，會在那么一瞬間感到一股溫暖和愛。
有的人認為，溫馨是和全家人一起吃飯的場景，有的人認為，溫馨是爸爸媽媽的關心，有的人認為溫馨是一個突如其來感動的擁抱……而我認為溫馨是我們不經(jīng)意間給予的'感動和溫暖。
在一個明媚的早餐里，我忽然想到今天是媽媽的生日，便開始浮想聯(lián)翩，想要給辛苦的媽媽一個大大的驚喜。以前總是她為我過生日，現(xiàn)在我也要給媽媽過一次有意義的生日。中午，媽媽累呼呼的回到了家，她沒有休息，而是先給家里做飯，我看家媽媽疲憊的樣子，心里酸酸的，特別心疼，于是我沖上去說：“媽，今天您先休息吧！做飯和家務讓我來好了�！闭f完，我扶著媽媽到房間休息，然后便開始做家務和做飯，忙完之后，我又匆匆忙忙地去準備好生日禮物，出門之前還跟爸爸說好了要把媽媽的房間布置漂亮些，就直奔蛋糕店自己親手制作了一個蛋糕，懷著興奮的心情回家了。
到了晚上，媽媽從工作結束回來時，我走到她的面前，笑著說：“我有個驚喜要送給你，但你要先閉上眼睛！”媽媽閉上了眼睛，我就帶媽媽走進了房間，爸爸把燈一亮，媽媽睜開了眼，我和爸爸齊聲說道：“生日快樂！”媽媽看到眼前的一切，情不自禁流下來感動的淚水，一下子各給我們一個大大的擁抱，欣慰的笑了，此時，我感到了一股暖流，一股前所未有過的溫馨。
雖然這件事過去了很久，但每當回憶起時，就覺得非常溫馨，讓我不禁漏出笑容，讓我眷戀。這份溫馨在我心中留下了深深的烙印，久久不能忘懷。
小學作文600字 篇7
在我房間的西南方向擺放著一臺小書架，它一直伴隨著我成長，它的樣子既不別致也不可愛，但是我依然很喜歡它，喜歡它那充滿知識奧妙的＂大肚皮＂．
這臺小書架是媽媽從花園市場給我買來的.起初，我不喜歡它，似乎還帶著幾分瞧不起，心想，這么不起眼的書架，怎么能拿給以后是“國家棟梁”的我呢？后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點，越來越喜歡它了．它的＂大肚皮＂雖然外表難看一些，可是裝書的容量卻很大，第一層還可以放上我的＂收藏多年＂的'裝飾品呢！
這臺小書架外表粗糙，開始它沒有精美的顏色和精巧的做工，譜普通通的幾塊木頭搭在一個鋼鐵鞏成的外形，后來，我慢慢的收集精美的小玩意擺放在上面，在加上課外書的增多，書香味也顯得越來越濃格外清香，睡覺也多了幾個滋味，做夢時，仿佛我是一個小仙子，放在這充滿書香味的世界里歡快跳躍，遨游知識的海洋，吸取精神的食糧……
所謂＂光說不練假把式＂．前面說了那么多，現(xiàn)在就該說下書架給我?guī)淼暮锰幜耍?/p>
書架就是我的一位好伙伴，在我遇到數(shù)學難題時，它就會用＂神眼＂炯炯有神地望著我說：朋友，遇到難題了吧，來看看《數(shù)學小學通》吧，這時，我也更會眼前一亮，就情不自禁的取出了《數(shù)學小學通》，恨不得馬上把它讀完，吸取里面的精華，書架也是我的一位知心朋友，在我遇到挫折，它又不斷地鼓勵我，為我送上《知心姐姐》我也會不由自主的讀起來，不辜負它的希望，正因為它的善解人意，爸爸媽媽好多次給我換書架，我都推辭了，也因為我的人生旅途中，需要這么一個謙虛的朋友！
小書架，我愛你，愛你那默默無聞，無私奉獻的高尚品質，愛你那充滿知識、裝滿誘惑的＂大肚皮＂．
小學作文600字 篇8
最近，我的好朋友他家買了幾只小倉鼠，特別可愛，把我眼饞的，于是在我強烈說服力下，媽媽勉強同意給我買了一只，不過，以后都要由我照顧小倉鼠，媽媽是不會幫忙的。
第二天，一大早我就起來，給小倉鼠搬家，還給它放好了水果、雜糧、磨牙石等，從那天起，我每天都精心照顧著它，可是……
那天早上我去看小倉鼠，只見它一動不動地躺在籠子里，我用木棒點了一點它，沒動，這下我可急了，怎么回事？難道小倉鼠死了！不可能吧，我把蓋子打開仔細看了看，它身邊有一灘便便，這又是怎么回事呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。我記得我好象在一本書里見到過怎么治這個病的，但書到用時方恨少，我看過只記得一丁點兒，詳細的操作卻不知道啊，只能翻箱倒柜地尋找那本書，十分鐘、二十分鐘、四十分鐘……時間在一分一鈔地流逝，我頭上的汗也開始不停地冒出來，“書啊書，你快點出來吧！你再不出來，我的小倉鼠就要沒命了，你快點出來呀！快點！”我邊找過說，經(jīng)這我的仔細搜索，可還是沒找到，我擦了一把汗，走到了籠子旁邊，看著可憐的小倉鼠，我突然眉頭一皺，計上心來，“我可以去百度上搜一下呀，我個笨腦子�！蔽疫呑匝宰哉Z邊打開了網(wǎng)頁，不一會兒，各種答案出現(xiàn)在眼著，我照著網(wǎng)上的做法趕鴨子上架似地先喂小倉鼠一點食物，然后把食物槽里的.東西都倒掉，再洗一洗籠子，換上干凈的木頭屑，再把小倉鼠放入，過幾天就好了。原來小倉鼠也是愛干凈的小家伙，我沒有給它換木頭屑，它在裝死抗議了。
幾天之后，看著小倉鼠在籠了里開心地跑來跑去，我心里的大石頭才算落了地，養(yǎng)個小動物也有好多知識要學習呢。
小學作文600字 篇9
踏進教室，一塊長方形的黑板，勾起了我兒童時的記憶……
小學二年級時，我總喜歡看見黑板上老師寫滿了字，然后看老師擦黑板的動作，偷偷的學，下課模仿老師的動作，當一個“小老師”。我和梅、琴是最好的朋友，下課總愛在一起玩“當老師”的游戲。
老師會將我們要學的生字寫在黑板上，叫我們讀。我也這樣教我的“學生”。我學著老師的樣子，拿起粉筆，略彎小拇指，對學生說：“同學們，請看黑板，老師寫一個字，你們認識嗎？”然后轉過身，輕輕地踮起腳尖，頭仰著，拉長了手臂，黑板配合著我刷刷地寫下一個“尖”字。我瞧了瞧她們，梅舉了手，我說：“請你告訴老師，黑板上是什么字？”梅說：“那分明是兩個字，一個‘大’字，一個‘小’字�！蔽乙豢诜穸��？汕僖策@樣說。我往后看了看，的確將“尖”字分得太遠了，于是我將這兩個字擦了。
我拿起黑板框下的黑板擦，緊貼黑板，由上往下擦，身子也隨手部的運動扭起來。粉末飄在我的書上和臉上，我就模仿老師的樣子：嘟起小嘴，吹走書上的.粉末，粉末不聽話，又飛到我臉上，故作咳嗽幾聲，然后用書在眼前扇一扇，趕走臉上的粉末，還得繼續(xù)講課。
我這次只在我夠得著的地方寫下了。梅說讀“小”，琴說讀“大”，她倆都讀錯了，我心里暗自高興，還得我這淵博的老師來告訴你們。我清了清嗓子，挺挺胸，拿起教棍指著黑板說：“這讀‘尖’，上面很小，下面很大，就像筆一樣尖，組詞：尖刀。你們懂了嗎？”作為她們的老師，我充滿了自豪，黑板上的“尖”也笑破了臉。
為了做好這位老師，我專門查字典認識了很多新字，因為老師一定要比學生知道的多。
現(xiàn)在黑板上的字，滿了又擦，擦了又滿，可黑板上永遠保留著我兒童時代的記憶，永遠擦不掉的“尖”字……
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