【推薦】奮斗作文集合7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的奮斗作文7篇，希望對大家有所幫助。
奮斗作文 篇1
在我家的鋼琴上，凌亂地?cái)[著幾個(gè)玩偶和幾張相片。在這些玩偶中，我最喜歡的就要數(shù)奮斗娃娃了。
瞧，它多滑稽！球形的大腦袋上長著三根彎彎的毛，這三根毛讓我想起了可憐的三毛。它的眼睛笑瞇了，嘴巴很大，里面伸出一條跟火一樣紅的舌頭。它的左手豎起大拇指，右手緊握拳頭，好像在說：“奮斗！我們要奮斗！”奇怪的是，它竟然沒有身體，只靠兩條彈簧腿支撐著大腦袋。它穿著一雙白色的大頭鞋，上面畫著幾條黑黑的花紋。在奮斗娃娃腳下的`圓臺上，端端正正地寫著兩個(gè)字—————“奮斗”，時(shí)刻提醒著我要不斷奮斗。
說是玩偶，其實(shí)是一個(gè)儲錢罐。如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)在它的腦袋后面，有一個(gè)長3厘米，寬5毫米的縫，從這兒把省下的零花錢塞進(jìn)去�？墒�，卻沒有取出硬幣的地方，所以我一直沒敢把零花錢存進(jìn)去。
這個(gè)奮斗娃娃，可是對我是有很大的用處的！在我彈琴遇到困難曲子時(shí)，看到它，看到它腳下圓臺上“奮斗”兩個(gè)字，就又充滿了信心。
說起這個(gè)奮斗娃娃，是我今年生日時(shí)，媽媽的搭班老師送我的。我還清楚地記得收到奮斗娃娃的情景———————5月19日晚上，我回到家，發(fā)現(xiàn)茶幾上擺著一個(gè)全是笑臉的盒子，懷著好奇的心情打開了，哇！我興奮地笑了。它真滑稽！
如果你想見見這個(gè)奮斗娃娃的“廬山真面目”，就快與我聯(lián)系，我會邀請你來我家做客的！
奮斗作文 篇2
在奧林匹克主體育場，無數(shù)的觀眾在靜靜地等待著，無數(shù)的閃光燈在靜靜地等待著，無數(shù)的解說員在靜靜地等待著，夜空中的月亮在靜靜地等待著，孫海平教練也在靜靜地等待著。所有隊(duì)員一起站在同一條起跑線上。劉翔那豹子般的眼神死盯著終點(diǎn)，用手拍打著自己的胸脯，又高高地?fù)P起雙手……預(yù)備——砰！劉翔像平原上瘋狂的豹子，開始狂奔，一步，兩步，三步，右腿向上抬到最高點(diǎn)，啪！用力下壓，左腳用上全部的力量向下蹬地，右腳穩(wěn)健地落在地上，第一個(gè)欄輕松過了……又是那兇狠的豹眼，盯住前方，咬緊了牙，似乎用盡所有的勁，開始第二個(gè)欄：一步，兩步，三步，右腿抬到最高點(diǎn)，啪！用力下壓，左腳用上……第二個(gè)欄也過了！此時(shí)所有的中國觀眾，都緊跟著劉翔；孫海平教練，左手握緊藥瓶，右手按住心跳早已超過120的胸膛，眼睛緊盯著劉翔。
第三個(gè)欄開始，依舊是那兇猛的表情，一步，兩步，三步……右腳穩(wěn)健地落地，劉翔開始興奮了，因?yàn)樵谒J(rèn)為他最弱的前三個(gè)欄，并未吃虧；孫海平平緩了……進(jìn)入倒數(shù)第二個(gè)欄。依然是那雙兇猛的豹眼，只不過眼神中流露出的自信。一步，兩步，三步，右腿向上抬到最高點(diǎn)，啪！……又輕松地過了。劉翔開始發(fā)狂，孫海平又握緊了藥瓶，全場的中國觀眾屏住了呼吸。身旁的“法國”被劉翔的氣勢鎖住了，倒下了！開始進(jìn)入最后一個(gè)欄，一步，兩步，三步，右腿向上抬到了最高點(diǎn)，啪！用力下壓，左腳用上全部的力量向下蹬地，右腳穩(wěn)健地落在地上……主持人嘴里喊著劉翔，劉翔快到終點(diǎn)，他不再死盯著前方，而是充滿自信地左右各瞥一眼，一個(gè)獅子甩頭……無數(shù)的觀眾沸騰了，無數(shù)的閃光燈沸騰了，無數(shù)的'解說員沸騰了，孫海平……完美的前三個(gè)欄，完美的后三個(gè)欄，過硬的欄上技術(shù)，充滿自信的神情，將劉翔送上了世界之峰，豹子——飛奔！優(yōu)雅的鳳頭有力的豹尾，劉翔的飛翔是那么完美。
這是一個(gè)成功的速度，這是新時(shí)代需要的速度。漂亮的開頭是成功的一半，強(qiáng)勁的結(jié)尾是成功的另一半。豹子在加速！中國在飛奔！
奮斗作文 篇3
“永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶�！闭嬲涣b的靈魂永遠(yuǎn)在路上。哪條路？沒有人能給出明確的答案，經(jīng)歷不同，志趣自是不同。
于路途中熱愛。異國求學(xué)總是格外辛苦，語言不通是首要問題。演員王洛勇在紐約求學(xué)之時(shí)，苦學(xué)英語，曾一度絕望撕毀詞典。為什么要堅(jiān)持？因?yàn)闊釔�。如果沒有那次求學(xué)的艱難歷程，就不會有字正腔圓的英文發(fā)音，不會有專業(yè)領(lǐng)域能力的提升，更沒有今天的“百老匯華裔第一人”的稱號。
于路途中堅(jiān)守�！叭绻麊适v史的記憶，我們的心靈就會在黑暗中迷失。”九零后的馮煉作為紅軍守墓人，用實(shí)際行動詮釋了堅(jiān)守二字。不迷戀外界，不向往城市的.繁華；拾掇落葉，擦拭墓碑。在快速發(fā)展的時(shí)代潮流中，與墓園的單調(diào)冷清一起靜心，不忘初心，守護(hù)烈士墓。
于路途中突破。“十年磨一劍，少年已成王”的樊振東，在長期單調(diào)枯燥的訓(xùn)練中，忍受痛苦與壓力。過往的榮耀如煙云，今后的突破才是真正的榮耀。將生命扎根在變化莫測的球場中，窮盡心血，突破自我，戰(zhàn)勝對手馬東，贏得亞洲杯冠軍。
“一個(gè)人可以被毀滅，但是不可以被打敗�！庇腥嗽谥饓糁姓业阶晕�，就有人在逐夢中失去自我�！恶橊勏樽印分械闹魅斯樽拥摹叭鹑洹北娝苤�。麻木、墮落是課本中對他的評價(jià)，這些當(dāng)初在他看來那么遙遠(yuǎn)且陌生的詞匯，最后的最后卻落在了他的身上。
“生命對人畢竟只有一次。在它旺盛的時(shí)候，盡其所能發(fā)光發(fā)熱才更符合生命的自然�！币�?yàn)闊釔�，所以�?jiān)守；因?yàn)闊釔郏酝黄�。每一次，我們選擇旅行，選擇前方，是我們認(rèn)識到前方是如此美好與絢麗，我們愿意一次次發(fā)起挑戰(zhàn)，磨煉自己，壯自己的膽氣，成就自己的格局。
或許，結(jié)局看起來可能不盡如人意，但是，我奮斗過，我無悔，足矣。
奮斗作文 篇4
未來是未知的，但我們有潛力使它光明燦爛。也許對其他人來說，我在高中設(shè)定的目標(biāo)太小了，但是作為我此刻的夢想，我必須朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。有高山要攀登的人，不怕腳下的泥。它可能需要比別人多幾倍的努力，但沒有汗水，就不會有成功。
一個(gè)炎熱的下午，老師的聲音還在我耳邊回響:“想?yún)⒓又袑W(xué)生英語潛能競賽的同學(xué)明天來報(bào)名�！边@是一個(gè)非常有價(jià)值的游戲。不要錯(cuò)過它�！耙苍S對我這樣一個(gè)以前沒有目標(biāo)的人來說，我永遠(yuǎn)不會參與其中。但現(xiàn)在的情況不一樣了，而且，“高含金量”這個(gè)詞有這么大的誘惑力……最后，我再也不用擔(dān)心了。我真的去報(bào)告了。
在拿到復(fù)習(xí)資料的那一刻，我甚至后悔了。我能在比賽前看這么厚的一摞球嗎?但是你的'夢想有什么困難呢?我又有信心了。從那天起，我一頁一頁地翻，一句一句地讀，用紅墨水寫的筆記和重點(diǎn)句填滿了整本書。此外，我還安排了自己的寫作和背誦。我似乎從來沒有對自己這么嚴(yán)格過。有時(shí)候會有放棄的念頭，但很快就會打消，因?yàn)槲颐靼�，只有�?dāng)我真的放棄了，才有可能是零。我不想讓我的可能性為零，所以我永遠(yuǎn)不會放棄!我不知道從什么時(shí)候開始，我的桌子上已經(jīng)貼滿了寫著鼓舞人心的話的紙條，這些紙條總是激勵(lì)著我前進(jìn)。盡管有荊棘，我們可以走自己的路。最后，我閱讀了所有的復(fù)習(xí)資料。
當(dāng)我走進(jìn)考場的那一刻，我還在復(fù)習(xí)我背過的和我沒說過的。我設(shè)法把緊張拋諸腦后。心平氣和地回答每一個(gè)問題，交卷，一切都那么順利。從那以后，我開始了漫長的等待。我充滿信心。我等待的時(shí)間越長，結(jié)果出來的那一刻我就越高興。最后，我知道我成功了。
在成功的興奮之后，我發(fā)現(xiàn)了一些不同。我對我的成功并不興奮，但我很高興離我的夢想更近了。還有很長的路要走，但我不會放棄。我將堅(jiān)定地為之奮斗，勇敢地前進(jìn)，知道夢想成真的那一刻。
奮斗作文 篇5
山東綜藝頻道播出的快樂向前沖年度總決賽節(jié)目，在眾多眼睛關(guān)注下落了帷幕。從“十強(qiáng)”選手中過關(guān)斬將、一路拼殺而出的喬躍江，徐知會正在接受冠亞軍的頒獎(jiǎng)儀式。我坐在電視機(jī)前看著這熱鬧的場景，腦海里突然跳出一句話：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。這是諸葛亮的話，用于眼前激烈的運(yùn)動場面似乎不太合時(shí)宜，我在想的是這句話的意蘊(yùn)——心浮氣躁，是成功的絆腳石。
徐知會曾是第一季的季度冠軍，也是呼聲最高的年度奪冠選手。他的體力和速度實(shí)在很強(qiáng)，為此他贏得了主持人的關(guān)注，也贏來了一群隊(duì)友的擁戴，那頂桂冠似乎已在他的頭頂閃耀著燦爛的光茫。緣于此，每每出現(xiàn)在鏡頭前的他總是一副信心滿滿、志在必得的樣子。在十強(qiáng)選手的每場淘汰賽上是這樣，與喬躍江最終的決賽過程中，這副樣子更是表現(xiàn)得尤為出色。當(dāng)他連勝喬躍江兩場時(shí)，歡呼聲中他不斷揮舞雙拳，昂首挺胸，以目空一切的'氣勢，大喊冠軍非他莫屬……可是，誰也沒想到在隨后的一跑，他竟出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，從平衡木上落入水中。接下來，比分又一次落后于喬躍江使得他由驕變焦，鎖緊了眉頭，在場上不安地來回走動。
喬躍江不。喬躍江在十強(qiáng)選手的每場淘汰賽中都表現(xiàn)得很低調(diào)，如果你不看他跑道上飛奔的英姿，你簡直發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)默然的選手。關(guān)鍵的兩人決賽時(shí)也是如此。當(dāng)他贏得一場時(shí)，只是握緊雙拳悄悄地給自己加油，當(dāng)他比分落后時(shí)，也只是靜靜地站在一邊，思索和傾聽隊(duì)友的分析。他的勝不驕敗不餒，既穩(wěn)定自己的情緒，也給了電視機(jī)前的親人安慰和信心，更給予對手以心理上強(qiáng)大的壓力。所以，最終年度冠軍為他所屬，作為獎(jiǎng)品的轎車鑰匙舉在他手里，是我意料中的事。
這真正驗(yàn)證了諸葛亮的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”其實(shí)現(xiàn)實(shí)中，事業(yè)，學(xué)業(yè)，甚至生活的經(jīng)營等等，無論做什么都當(dāng)如此，除堅(jiān)定的信念、超強(qiáng)的實(shí)力之外，還要擁有一顆寧靜、淡泊之心，不驕不躁，方能戰(zhàn)勝自己，再戰(zhàn)勝別人。
奮斗作文 篇6
在人生的道路上，我們總在不停地實(shí)現(xiàn)一個(gè)計(jì)劃，它必須讓我們不斷的奮斗，不斷努力，才會成真。這是人生的計(jì)劃，有些人他并沒有，有些人卻有，沒有的他最終一事無成，有的人最終成為祖國的棟梁，它會一直在你心里，不斷激勵(lì)你，鼓勵(lì)你，向著目標(biāo)邁進(jìn)，向著未來邁進(jìn)。
剛懂事時(shí)，大部分人心里都會有一個(gè)理想：我長大要當(dāng)設(shè)計(jì)師；我長大要當(dāng)宇航員；我長大以后要當(dāng)老板；我長大以后要當(dāng)從那一刻開始，就已下定決心，永不言敗，我們的青春里沒有低頭和放棄這些詞。著名詩人曾經(jīng)說過：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的.路；理想是路，引你走到黎明。有了理想和那青春不言敗的誓言未來就離我們不遠(yuǎn)了。
漸漸地我們長大了，我們知道了要努力學(xué)習(xí)才會有好的收獲。那些名人的故事也時(shí)刻激勵(lì)著我們，只要奮斗，我們都可以
奮斗作文 篇7
立下鴻鵠志，奮斗度年華——題記。
那時(shí)，剛從小學(xué)踏入中學(xué)的我，迷迷糊糊不知奮斗，可是七年級的知識是何等的簡單！盡管我并沒有以一個(gè)中學(xué)生該有的樣子投入學(xué)習(xí)中，我依然取得了不錯(cuò)的成績。進(jìn)入八年級，那前所未有的壓力迎面撲來，生疼的打在我的臉上，我的成績開始下滑，逐漸向深淵聚攏……第一次月考的成績出爐，我目瞪口呆。雙手不由自主的打著寒顫。那是我初中的最低分——我留下了眼淚，我必須從現(xiàn)在開始，奮斗度年華！
于是我開啟了瘋狂的.學(xué)習(xí)模式，早晨起的比誰都早，抱著手里的書不斷的啃；課間毫不放松，抓著被汗水浸濕全身的筆，任由在下巴凝聚的汗珠一次又一次地滴落在作業(yè)本的紙張上……
永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)晚上：一道數(shù)學(xué)題難住了我，同時(shí)也難做了全班的數(shù)學(xué)學(xué)霸們。老師說過的話，浮現(xiàn)在我腦海里：“你的數(shù)學(xué)功底一點(diǎn)不差，只是需要多去專研。”于是我不甘心，決心要在那個(gè)晚上解決那道題。宿舍的舍友們早都睡著了，我有我借助手表上微弱的燈光在草稿紙上不停的演算。雖然進(jìn)展如蝸牛一樣慢，但總是有的——好過那些想都不想的人吧！
終于——在夜深人靜的時(shí)候，我終于憑自己算出來了道題……那時(shí)我多想揮舞著手中的草稿，向全世界宣布——我的奮斗終于有了成效！
可是，盡管我已經(jīng)這樣努力了，一個(gè)月后第二次月考的成績依然進(jìn)展甚微。我回到家中，一人窩在被子里放聲大哭——我就這么沒用嗎？難道奮斗都不能改變自己嗎？看看人家多聰明啊。，父親聽到前來安慰我：“堅(jiān)持下去，總會有的�！惫黄淙唬谥锌冀K于屈服在我兩個(gè)多月的汗水下，我考了全班第一，而那些看似聰明的人已經(jīng)被我踩在了腳下。爸爸得到這個(gè)喜訊，和我開玩笑說：“瞧瞧人家，多聰明，錯(cuò)得多準(zhǔn)！”
我永遠(yuǎn)不會遺忘，是奮斗改變了那個(gè)懶散無能的兒童，將他變成了勤奮好學(xué)的青年。
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