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師恩難忘作文15篇(集合)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的師恩難忘作文,希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘作文1
那件事發(fā)生在一個(gè)春天。
那天是星期一……
怎么辦?我忘做練習(xí)冊(cè)和預(yù)習(xí)摘錄了!陳老師會(huì)不會(huì)罵我?我著急極了:如果說(shuō)“沒(méi)做”,多半要被老師批評(píng)。收作業(yè)的同學(xué)已經(jīng)等得不耐煩了,便催促著:“快點(diǎn),快點(diǎn),我還有別的事呢!”怎么辦,怎么辦?我呼吸急促,心跳加速,大腦飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著。過(guò)了一會(huì)兒……
有了!就說(shuō)沒(méi)帶吧!可這是在撒謊!管不了那么多了,先應(yīng)付過(guò)去再說(shuō)。我早把做人最基本的誠(chéng)實(shí)給丟了!皼](méi)帶!”那個(gè)收作業(yè)的同學(xué)走了。
整個(gè)上午我都忐忑不安——撒謊是不好的!老師講的課根本聽(tīng)不進(jìn)。我望著窗外,花兒哭喪著臉,小草低垂著頭,大樹(shù)也好像奄奄一息……世界一片昏暗!
中午,老師讓我去辦公室。怎么辦?我心里很不踏實(shí)。雙腳不聽(tīng)使喚,邁不開(kāi)步子。不去更要挨罵!于是,我只好硬著頭皮去了辦公室。
到了辦公室,老師很平靜,可手里卻拿著作業(yè)登記冊(cè),這使我更加不安,時(shí)間在那一瞬都似乎凍住了。
陳老師終于開(kāi)口了:“你真的沒(méi)帶?”我怔了一下,然后點(diǎn)點(diǎn)頭。緊接著又問(wèn):“是沒(méi)帶還是沒(méi)做?”我猶豫了一會(huì)兒,最終點(diǎn)了頭。不知是辦公室開(kāi)了暖氣還是什么,我臉紅了,背上的可能是冷汗吧。“說(shuō)實(shí)話!”老師的聲音更柔和了,可對(duì)我而言,就像質(zhì)問(wèn)一樣。說(shuō)實(shí)話嗎?繼續(xù)撒謊?算了,將錯(cuò)就錯(cuò)吧!我回答:“真的'沒(méi)帶。”我的聲音有些顫抖!罢娴膯?”陳老師又問(wèn),“我再問(wèn)你一遍,沒(méi)做還是沒(méi)帶?”這樣的質(zhì)問(wèn)太痛苦了,還不如罵我一頓。
我沉不住氣了:“我沒(méi)做!”眼角有點(diǎn)濕。老師竟微笑了一下,并沒(méi)有生氣。天哪,竟沒(méi)有生氣也沒(méi)有罵我!出乎意料,我可把后面的臺(tái)詞都想好了!不按照我的思路出牌!
“知錯(cuò)就改就是好孩子!以后不能撒謊了!”她微笑著。我臉更紅了,眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。接著,她給我上了重要的一課。
走出辦公室,我擦干眼淚,外面的花草樹(shù)木昂首挺胸,向我微笑,陽(yáng)光燦爛!
師恩難忘作文2
“小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣;小時(shí)候,我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起;長(zhǎng)大后,我就成了你;才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”每當(dāng)聽(tīng)到這首動(dòng)人的歌曲,我的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出一張張熟悉的面孔,其中最讓我印象深刻的要數(shù)我們的班主任———高方艷老師了!
高老師中等個(gè)子,身材勻稱,一頭烏黑茂密的頭發(fā)常常扎起“馬尾辮”。白凈的臉龐泛著淡淡的紅光,高挺的鼻梁上掛著一幅圓圓的眼鏡。透過(guò)鏡片一雙炯炯有神的大眼睛,總是笑瞇瞇地看著我們。有時(shí)候,一笑起來(lái)還露出兩排潔白的牙齒呢!
記得有一次,高老師正繪聲繪色地講著課文,剛開(kāi)始,我聽(tīng)得十分認(rèn)真,可不一會(huì)兒就走神了。轉(zhuǎn)過(guò)頭去看窗外的小麻雀了,偶然一回頭,哎呀!高老師正用嚴(yán)厲的目光看著我,我的臉“唰”一下子紅到脖子根,慚愧地低下了頭,把眼睛重新移到了課本上。瞧,多么嚴(yán)厲的老師!
高老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格,但是也很善解人意。有一次晨讀,同學(xué)們都在大聲朗讀課文。我的嗓子因?yàn)榘l(fā)炎有些沙啞,沒(méi)辦法大聲朗讀課文。正在我著急的時(shí)候,高老師輕輕走到我身旁,拍拍我的肩膀,小聲說(shuō):“嗓子不舒服的話,小聲讀也可以!”多像媽媽的語(yǔ)氣!我的心里頓時(shí)暖暖的,一股熱流涌遍全身。
除此之外,高老師會(huì)把我們學(xué)習(xí)過(guò)的'課文,利用自己的休息時(shí)間做成了精美的PPT幻燈片,在空閑的時(shí)間播放給我們觀看,讓同學(xué)們既復(fù)習(xí)了課文內(nèi)容,又?jǐn)U展了課外知識(shí),真是增添了無(wú)窮的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,就這樣,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性一下子被點(diǎn)燃了!看!多么懂孩子的老師。
可是,一場(chǎng)突如其來(lái)的病痛讓高老師暫時(shí)告別講臺(tái),只能請(qǐng)假治療。當(dāng)高老師告訴我們要暫時(shí)離開(kāi)時(shí),班里的很多女生都哭了;我雖然告訴自己:“男兒有淚不輕彈”,可是不爭(zhēng)氣的眼淚還是順著臉頰流到了嘴里,咸咸的!
這就是高老師,懂得關(guān)心孩子,鼓勵(lì)孩子,幫助孩子樹(shù)立自信心,她真不愧是一位好老師。
直到現(xiàn)在,我還會(huì)時(shí)常想起高老師,想起她對(duì)我的教誨和鼓勵(lì)!
“天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期”感謝您,我的高老師!
師恩難忘作文3
昨天是一年一度的教師節(jié),在這個(gè)全體師生共同歡聚一堂的日子里,我便不由得想起我敬愛(ài)的老師。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)映襯著那雪白的膚色,一張可愛(ài)的瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)“黑寶石”,炯炯有神。不僅這樣,她還有著十分敏銳的洞察力,任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的法眼。只要一發(fā)現(xiàn),她的眼睛便瞪得如銅鈴一般。可她笑的時(shí)候,那法眼便彎成了月亮,嘴露出兩顆潔白“小貝殼”,可美了!邁起優(yōu)美的.步伐,就如同仙女一般。那么,這么美的人到底是誰(shuí)呢?她呀,她就是我的老師——姚老師。
姚老師不僅外表美心靈更美。有一次,我們班的曹逸峰和薛宇超一起玩耍,突然薛宇超一不小心撞到了講臺(tái)上,額頭上撞腫了,姚老師聞?dòng)嵹s來(lái),并仔細(xì)詢問(wèn)經(jīng)過(guò),薛宇超邊哭邊交代了事情的經(jīng)過(guò),姚老師聽(tīng)了后用嚴(yán)厲的目光盯著曹逸峰,狠狠地批評(píng)他:“曹逸峰,下次不許再做這么危險(xiǎn)的動(dòng)作了,聽(tīng)到?jīng)]有!”姚老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)批評(píng):“還有你,看,受傷了吧!自己處理!”說(shuō)完便頭也不回的走了?墒且还(jié)數(shù)學(xué)課下課了之后,姚老師便拿著一個(gè)塑料袋走向薛宇超,她把塑料袋打開(kāi),把手伸進(jìn)去,像變魔術(shù)一樣拿出了一個(gè)熟雞蛋,然后放在薛宇超額頭受傷的部位,輕輕地揉著?煲险n了,她對(duì)薛宇超說(shuō):“薛宇超,你下課自己揉吧!毖τ畛(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間過(guò)得真快,一晃就到了下午,薛宇超額頭上的包已經(jīng)慢慢好轉(zhuǎn)了。這一切發(fā)生的是那么突然,結(jié)束的卻是那么自然。
姚老師嚴(yán)厲的外表下也有幽默的一面。有幾次有幾個(gè)同學(xué)連續(xù)好幾天拖拉作業(yè),姚老師就在上課的時(shí)候,當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面開(kāi)玩笑說(shuō):“我們班有些老牌拖拉機(jī)要修一修零件啦!痹捯魟偮洌覀儼嗤瑢W(xué)就不約而同的笑了起來(lái)。還有一次,體育課上老師測(cè)視力,有一個(gè)同學(xué)只測(cè)完了左眼,還有右眼沒(méi)測(cè)就走了。這時(shí)一旁的姚老師便說(shuō):“我們班哪兒跑出了個(gè)獨(dú)眼龍啊!蹦莻(gè)同學(xué)聽(tīng)了之后,才發(fā)現(xiàn)右眼沒(méi)測(cè),而我們則在一旁笑個(gè)不停。
一個(gè)暑假過(guò)去了。我依然忘不了那時(shí)的歡聲笑語(yǔ),忘不了我們經(jīng)歷過(guò)的每件事請(qǐng),更忘不了姚老師對(duì)我們的教誨之恩。
師恩難忘作文4
“啪!”清脆的一巴掌打在我臉上,火辣辣的疼。這是我自上六年級(jí)以來(lái),第一次被老師打,原因很簡(jiǎn)單,就是因?yàn)橛?jì)算題錯(cuò)了一個(gè),當(dāng)然不止我一個(gè)人受罰,除幾個(gè)優(yōu)等生坐著之外,全班同學(xué)都站了起來(lái),一聲不吭的等待著老師的責(zé)罰,規(guī)定錯(cuò)一個(gè)題挨一巴掌,不一會(huì)兒,全班同學(xué)的臉,都有幾個(gè)紅紅的“印記”。
但是,我們沒(méi)有一個(gè)人怨恨她,她是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師,她發(fā)火揍人的原因,我們也都清楚,因?yàn)樯洗慰荚嚕覀儼嗟目偝煽?jī)是倒數(shù)第一,數(shù)學(xué)更不要說(shuō)排名了,F(xiàn)在,一向親切的她此時(shí)就像只“母老虎”,沖著我們大喊大叫:“這么簡(jiǎn)單的數(shù)字題你們就錯(cuò)了這么多,我真后悔教你們……”
臨近下課,她發(fā)完火之后,氣的一摔門走了,我們的心里都很不好受,而此時(shí)的我,在心里一直喊:“俺錯(cuò)了,俺錯(cuò)了,俺錯(cuò)了!
在那以后,我們班很長(zhǎng)時(shí)間都“乖乖聽(tīng)話“,計(jì)算題的錯(cuò)誤率也降低了很多,在下一次的考試中,數(shù)學(xué)竟然奇跡般的考了第一,她也很高興。
一次測(cè)驗(yàn)…
夜已經(jīng)深了,只有星星依舊掛在天空,孤單的閃耀著,她在臺(tái)燈底下辛勤的為我們批閱試卷,當(dāng)看到滿意的試卷時(shí),她的皺紋頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái),露出欣慰的笑容,當(dāng)看到不滿意的試卷是,她的神情又緊張起來(lái)。她在燈下的一筆一劃,我都深深地印在心里。
有時(shí)她找我談話時(shí),是那么的'溫柔,那么的平易近人,臉上不時(shí)露出笑容,在那一瞬間,我竟感受到了母親的溫暖,是啊,她就像母親一樣,溫柔、善解人意,在我考試沒(méi)考好的時(shí)候,她常常鼓勵(lì)我。在我考好驕傲的時(shí)候,她又不時(shí)的提醒我。
她總是在我遇到困難時(shí)來(lái)幫助我,當(dāng)我有不會(huì)的題時(shí)就停下來(lái)教我,直到我會(huì)為止,她是那么的和藹,那么的慈祥。她教會(huì)了我許多東西。
在六下即將結(jié)束的時(shí)候,她告訴我們她下學(xué)期可能不教我們了,那一天,我們哭了,她也哭了!
老師,當(dāng)我孤獨(dú)迷茫的時(shí)候,您是閃亮的燈火,照耀我前進(jìn)的方向;當(dāng)我苦惱困惑的時(shí)候,您是溫暖的燭光,撫慰我心靈的寒冷;當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候,您是激昂的鼓點(diǎn),鼓勵(lì)我沖過(guò)前面的障礙。
師恩難忘,即使您不教我了,您的恩情我也永記在心。
師恩難忘作文5
師恩深似海,桃李滿天下。若是可以,我愿讓時(shí)光慢些走,讓您的光輝,您的恩澤撒遍世間。
您將自己最珍貴的青春,最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們。您舍小家顧大家。親愛(ài)的老師,我愛(ài)您,我們都知道您十分辛苦,謝謝您,是您們?yōu)槲覀冎鹆怂陌噙@個(gè)溫暖的小家。
親愛(ài)的語(yǔ)文老師楊老師,您雖然是我們六位老師中最年長(zhǎng)的一位,但也是最有經(jīng)驗(yàn)的一位,晚三,教室里總會(huì)有你瘦小的身影,總會(huì)有你躬著身子輔導(dǎo)功課的身影,聽(tīng),樓道里又響起了您對(duì)學(xué)生們的諄諄教導(dǎo)的聲音。老師,謝謝您們對(duì)我們的辛勤付出,現(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了,我們懂事了,我們愛(ài)您!
看,讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子,她并不是什么名模,她只是一位普通通的人民教師,她將自己的青春奉獻(xiàn)我給了我們,她雖然來(lái)我們班的時(shí)間不長(zhǎng),但她對(duì)我的辛勤付出是每個(gè)人都看在眼里的,晚上的數(shù)學(xué)小自習(xí),中午的課間加餐,都是她一天一天的陪我們度過(guò),等到我去吃飯的時(shí)候,她自己卻在教室里或辦公室里認(rèn)真批改我們寫完的作業(yè)。
這樣的場(chǎng)景,一幕一幕地出現(xiàn)在我的眼前,這樣的場(chǎng)景是我們一道亮麗的'風(fēng)景線,這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間流逝,這樣的場(chǎng)景不會(huì)隨時(shí)間發(fā)生褪變,這樣的場(chǎng)景充滿著感動(dòng),這樣的場(chǎng)景,這樣的場(chǎng)景,依舊、依舊。在我們學(xué)校里,最不缺少的是溫暖,是歡樂(lè),是感動(dòng),我們學(xué)校有一條獨(dú)有的特色:有學(xué)生的地方就有老師,有老師的地方就有校領(lǐng)導(dǎo),那群人總是陪伴在我們身邊……
看,她們總在我們失利時(shí),鼓勵(lì)我們;總在我們松懈時(shí),為我們加油。每次我們?nèi)〉抿溔说某煽?jī)時(shí),您們比我們還要高興,每次考試前您們都會(huì)用自己的工資為我買小禮品,使我們每個(gè)人的心里都是暖暖的,或許有時(shí)的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖,但是它對(duì)我們的激勵(lì)是無(wú)限的。
我有千言,我有萬(wàn)語(yǔ)。但最終只能化為那簡(jiǎn)單的二字“謝謝”,雖然沒(méi)有千言多,沒(méi)有萬(wàn)語(yǔ)重,但卻比千言比萬(wàn)語(yǔ)更能表達(dá)我對(duì)您的愛(ài),老師,我們愛(ài)您。
師恩難忘作文6
一天,我將漫畫書帶入了社團(tuán),下課后,我正聚精會(huì)神地看著。這時(shí),陳老師走到我身邊,將它拿起,翻了翻后對(duì)我說(shuō):“章欣奕,以后這類書最好少看,因?yàn)橐稽c(diǎn)知識(shí)也沒(méi)有,也沒(méi)有一些好詞!标惱蠋熣f(shuō)完后便放了下來(lái)。轉(zhuǎn)身去準(zhǔn)備下節(jié)課的教案了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,一年級(jí)社團(tuán)正式開(kāi)始了。我因?yàn)閷懽鞑淮蠛茫腿チ诵】ㄔ?shī)社,這老師叫陳琦老師。剛開(kāi)始,我有一些緊張,陳老師拿出一張圖片,圖片上是一碧如洗的天空上有兩只“白云羊”在嬉戲著,臉蛋紅彤彤的太陽(yáng)公公喜愛(ài)地看著,地上有綠茵茵的'草地,清澈見(jiàn)底的小溪上有一葉小巧玲瓏的小木舟正飄著,老師讓我們看到什么就說(shuō)什么。
自打那天后,我家的“漫畫客”越來(lái)越少,“文學(xué)名著客”越來(lái)越多了,我的“好詞好句庫(kù)”裝的東西也多了,有一天我寫的作文發(fā)下來(lái),只見(jiàn)我卷子的“容貌”要比以前好看多了:長(zhǎng)長(zhǎng)的紅波浪線成了一片汪洋大海,紅圈圈多的布了個(gè)陣法,大大的笑臉朝我微笑,我當(dāng)時(shí)太開(kāi)心了,走路都跳了下來(lái)。
我心想這太容易了。便說(shuō):“一個(gè)舟”。雖然是一個(gè)沒(méi)修飾,沒(méi)色彩的回答,但陳老師卻欣賞地說(shuō):“說(shuō)得很好,但是一個(gè)舟是不是有點(diǎn)兒枯燥呢?如果更生動(dòng)一些就好了。首先,不應(yīng)該是一個(gè)舟,應(yīng)該是一葉舟;其次,這一葉舟是不是有一些特點(diǎn)呢?看,它是黃色的,照常規(guī)的判斷,應(yīng)該是木頭做的,所以改一下是一葉小木舟;最后加一點(diǎn)色彩,將好詞用上,一葉小巧玲瓏的小木舟。”于是,我將“小巧玲瓏”這個(gè)詞記在了本子上了。
回憶起那件往事,真想時(shí)光倒流,再上一節(jié)這樣的課。這位老師將我從一個(gè)對(duì)寫作一竅不通的“好句窮”變成了一個(gè)文思如泉的小寫作者。為什么一位老師能讓我改變這么多?那就瞧瞧下面的故事吧!
之后,我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,只要陳老師說(shuō)出一個(gè)好詞好句,我就記一個(gè)好詞好句。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)好詞好句處處有,如電視中的廣告和動(dòng)畫片中,都有很多好詞好句,你若不信,可以去留心觀察一下。
師恩難忘作文7
打開(kāi)回憶的記錄,激活記憶的硬盤,回放兒時(shí)上學(xué)的場(chǎng)景,鏡頭里滿是溫暖,滿是感動(dòng)!
我生長(zhǎng)在東北,記得每年冬天,我們東北隔三差五大雪就猛下著,朔風(fēng)更是狂吹著,到處堆積一人多高的雪山。上學(xué)的路上,每隔一段路我們就得翻雪山,翻過(guò)去稍不留神,腳下一出溜整個(gè)人就會(huì)滾到雪坑里,我們這些小雪人剛開(kāi)始還咯咯笑著,但是后來(lái)為了趕上學(xué),我們趕緊從雪坑里扒著凍成冰片的雪,牟足勁兒往上爬。就這樣幾乎每天都是連滾帶爬,一路出溜滑地去上學(xué),路上根本就想不起來(lái)也顧不上去拍打身上的'雪,這樣不知不覺(jué)就到了學(xué)校。
一仰頭,一抬眼看到的就是我的班主任鄒老師。他每天早晨都如松樹(shù)一般固定在門口接我們。他每每見(jiàn)到我們,總是笑呵呵地用手使勁兒拍打著我們衣褲上粘得牢牢的雪,邊拍邊說(shuō)“我們堅(jiān)強(qiáng)的不倒翁到了”;“傻孩子都變成白雪公主了!”……被寵的感覺(jué)瞬間融化了一路的狼狽與辛勞。
課堂上老師領(lǐng)著我們讀書寫字,記憶猶新的是我有口無(wú)心地朗誦著“公最香,私最臭……讀著讀著就捂著嘴偷偷地笑了,眼疾手快的老師拿著個(gè)小木條“啪!”就打過(guò)來(lái)了。我余光瞟見(jiàn)老師瞪著眼睛,他厲聲教訓(xùn)一句“好好讀書”!我立即乖乖地像模像樣地讀起來(lái)……
因家距離學(xué)校遠(yuǎn),我們好多同學(xué)中午都不回家,鄒老師怕我們?cè)诖蠖斐詨亩亲,就找一間房,支起大大的鍋,撿來(lái)木頭,生起火,提前給我們熱飯菜,中午一放學(xué),我們就能端起熱騰騰的飯菜,伙伴們?cè)谝黄鹄峭袒⒀,吃得格外香。我瞬間感覺(jué)媽媽般的關(guān)懷直入心窩,暖流從頭到腳涌遍全身。
到小學(xué)五年級(jí)時(shí)我家搬遷河南,臨走時(shí)鄒老師緊緊握著我的手說(shuō)“記得住家鄉(xiāng),記得住老鄉(xiāng)!”而今鄒老師再也拍不到我,揍不到我,吵不到我,我更吃不到鄒老師給熱的飯菜了,但是鄒老師的那份愛(ài)心,耐心,細(xì)心一直影響著我,并伴著我一路能專心、用心、盡心,滿懷信心地去做好每一件事!
放假在家,師恩難忘!祝鄒老師健健康康每一天!
師恩難忘作文8
老師是美的耕耘者,美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!在我的成長(zhǎng)道路上,有許多伴我成長(zhǎng)的好老師,在您們的呵護(hù)、關(guān)懷、引領(lǐng)下,我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童,成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年!而您是我最難忘的——我的李老師!
還記得那是二年級(jí)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天,第一堂數(shù)學(xué)課,您走進(jìn)了我們班教室,您戴著一副金絲邊眼鏡,一頭精神的短發(fā),一張和藹可親的臉是那么慈祥,總是面帶微笑,讓人感到非常的親切。眼睛炯炯有神,充滿了慈愛(ài),我一下就喜歡上了您!從此您就成了我最難忘的老師。
難忘您的每一堂課。您的課堂教學(xué)生動(dòng),感情豐富。聽(tīng)您的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。您講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),您都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,我們聽(tīng)得津津有味。您和我們相處就像朋友一樣,但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不馬虎。別人都說(shuō)嚴(yán)師出高徒,我認(rèn)為,不應(yīng)該用“嚴(yán)”來(lái)概述,而應(yīng)該用“真”。翻開(kāi)我們的作業(yè)本,您不僅在答案上給我們做了批改,連過(guò)程中也有您圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡,有時(shí)旁邊還會(huì)有幾句批語(yǔ)。不僅是成績(jī)好的學(xué)生如此,成績(jī)差的學(xué)生亦然如此。因?yàn),在您?心中沒(méi)有好壞學(xué)生之分,只要愛(ài)學(xué),愿學(xué)的學(xué)生您都喜歡,都會(huì)努力地把他培育好。
難忘您的教導(dǎo)。您給我們傳授知識(shí),每當(dāng)我取得了滿意的成績(jī),您就會(huì)熱情地去鼓勵(lì)我,表?yè)P(yáng)我,讓我不要驕傲,每當(dāng)我考得不好,您會(huì)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)努力,下次你是最棒的!”。是您,讓我學(xué)會(huì)待人寬容,與人為善;是您,讓我明白失敗乃成功之母;是您,讓我明白人生需要勇氣、耐心、毅力;是您,教會(huì)我如何驅(qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力;也是您,讓我懂得了如何去愛(ài)!
難忘您的關(guān)心。當(dāng)我碰到難題的時(shí)候,是您熱情地幫助我;當(dāng)我孤獨(dú)難過(guò)的時(shí)候,是您像好朋友陪在我身邊講快樂(lè)的故事讓我開(kāi)心;當(dāng)我上體育課時(shí)不小心受傷,是您小心翼翼幫我擦洗傷口,我看到您的眼神好比自己受傷還心痛;當(dāng)我生病的時(shí)候,是您無(wú)微不至的關(guān)心,讓我感受到了母愛(ài)一般的溫暖……
您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!十年樹(shù)木百年樹(shù)人,李老師,您的培育之恩,我永生難忘!
師恩難忘作文9
他們以不竭的熱情在自己擁有的一角天空,默默地放射自己的光和熱,溫暖、滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈,教學(xué)生如何愛(ài),如何為弱小者和善良者獻(xiàn)出心力,既不高調(diào),亦不卑微。
他們愛(ài)生、敬業(yè)、求精,以一貫的從容和平淡,燃燒自己,燭照世間。他們無(wú)怨無(wú)悔地高舉希望之燈,為學(xué)生照亮一條通向成功的大道;他們無(wú)怨無(wú)悔地將一批又一批的學(xué)生渡往成功的彼岸;他們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的青春,只為看到自己的學(xué)生成功。
他們有著大海的博大涵容。他們的寬廣胸襟似乎可以裝下世間一切的苦厄、憂思和歡愉。他們用心去對(duì)待自由散漫的學(xué)生;他們用真誠(chéng)去感化輕慢無(wú)禮的學(xué)生;他們用言語(yǔ)去喚醒虛度光陰的`學(xué)生……他們不厭其煩,只為自己的學(xué)生以后不后悔。
他們默默無(wú)聞,靜如明鏡。他們的寧?kù)o中包含著震天撼地的偉大。他們的激情也是內(nèi)蘊(yùn)的,卻夜以繼日地起伏涌動(dòng)。每當(dāng)學(xué)生宿舍的燈熄滅之后,一盞孤燈卻還伴隨著他們。他們沒(méi)有抱怨,只為更好地履行自己的職責(zé),做好那份“良心工作”。
他們就是余中的老師——一群讓人欽佩的領(lǐng)路人。因?yàn)樗麄兊男燎,因(yàn)樗麄兊膴^斗精神,所以讓余中的未來(lái)更加充滿希望。
我來(lái)到余中已經(jīng)是第六年了,過(guò)去的五年時(shí)間不算長(zhǎng)也不算短。從一個(gè)懵懂無(wú)知的初一新生到一個(gè)即將畢業(yè)的高三女生,這一路伴隨我走過(guò)的是余中的老師們。他們教會(huì)我崇德、弘志、博學(xué)、篤行。他們的恩情,讓我不能也不敢忘卻。
胡清華校長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo),鄧貴平老師的循循善誘,宋娟老師的溫柔體貼,毛成新老師的慈祥,王曉艷老師的辛勤,張棟梁老師的負(fù)責(zé),徐勝章老師的不辭辛勞……這一切我都看在眼里,記在心里。正因?yàn)橛兄麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn),才讓余中學(xué)子感受到前途的光明。
余中的老師是夜空中的點(diǎn)點(diǎn)星光,雖然渺小微弱,卻盡心盡力地燃燒自己,溫暖學(xué)子之心。
此時(shí)此刻我已無(wú)法用更多的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感激,只能用最真摯的一句祝福來(lái)代替:
老師,您辛苦了!
老師,節(jié)日快樂(lè)!
師恩難忘作文10
教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù),有嚴(yán)肅認(rèn)真的王老師,能歌善舞的宋老師,……但最使我難忘的就是和藹可親的語(yǔ)文老師——李小惠老師。她像慈祥的母親,關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。又像辛勤的園丁,哺育著我們長(zhǎng)大成人!
李老師中等身材,烏黑光亮的短發(fā),黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動(dòng)人”,高高的鼻梁上嵌著一副眼鏡……怎么樣?李老師長(zhǎng)得還不錯(cuò)吧?
炎熱的夏天實(shí)在太令人討厭了。這天下午,我們懶洋洋地趴在桌子上,都快睡著了。突然,李老師的臉上露出了燦爛的笑容,她高興地說(shuō):“同學(xué)們,咱們下一節(jié)課搞一個(gè)悠悠球比賽,好不好?”“好,好……太好了!”“那咱們比‘睡眠’時(shí)間,一列為一小組,大家說(shuō)好不好?”“好……”第二節(jié)課的比賽可精彩了,我們各個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。比賽過(guò)后,李老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái),她興高采烈地告訴我們:“獲得全班第一名的'同學(xué)是……體育委員……“趙越!”“獲得全班小組第一名的是……是二組!”同學(xué)們歡呼起來(lái)。李老師還對(duì)趙越的動(dòng)作做了詳細(xì)的介紹,“你們注意了么?趙越比賽時(shí),把右手放在右耳朵的右側(cè),前臂和上臂呈45度的角。開(kāi)始后,他用力甩下悠悠球,用左手的食指和中指夾著線,使悠悠球使終保持著平衡。結(jié)果他以18秒的好成績(jī)獲勝!边@節(jié)課,使我們終生難忘。
李老師經(jīng)常教育我們課間要多出去活動(dòng)活動(dòng),跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時(shí),她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時(shí)時(shí)刻刻在照顧著我們,關(guān)心著我們。
李老師十分關(guān)心同學(xué)。一次,同學(xué)們正在津津有味地讀著自己喜歡的課外書。突然,刮起了大風(fēng),烏云密布,一片很暗。不一會(huì)兒,就下起了大雨。大家都凍得發(fā)抖。這時(shí),李老師隨手拿起一把傘,就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘,李老師帶著一大袋子?xùn)|西急匆匆地趕來(lái)了。只見(jiàn),她渾身是水,凍得渾身打顫。原來(lái),她冒雨回家為我們拿衣服了。“同學(xué)們,你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切,一股暖流涌進(jìn)我們的心頭。在回家的路上,風(fēng)伯伯,雨婆婆,好象在為李老師歌唱,在把李老師頌揚(yáng)。李老師讓我們體會(huì)到了偉大的“母”愛(ài)。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。李老師的教誨之恩我終生難忘。
師恩難忘作文11
師恩的偉大,沒(méi)有言語(yǔ),但卻表現(xiàn)在黑板擦和粉筆的共同飛舞中,在老師的聲聲叮嚀中,無(wú)微呵護(hù)中。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師,因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們,你們可曾想過(guò),因?yàn)橛辛死蠋煟覀兊氖澜绮抛兊萌绱嗣利,混沌之中,才有了指路的明?迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng),在老師的凝望中,奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露,就沒(méi)有百花的`芳香;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨,就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以,我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@是老師們誨人不倦,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私,偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量,促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,到達(dá)勝利的彼岸。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”千百年來(lái),多少人把老師比作春蠶,比作蠟燭。他們嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的社會(huì)棟梁!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少汗水與心血,也許老師們那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。但,就算把老師比作綠葉,比作紅燭,也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉,卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭,卻能照徹心靈,因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹,燃放聲祝福,用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
師生情,比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng),直到永遠(yuǎn)……
師恩難忘作文12
老師在哪兒?
在我心里建起了一座知識(shí)塔,老師就在我的心中!
老師在哪兒?
在陪伴著我們學(xué)習(xí)的“爸媽”,老師就在我的身邊!
老師在哪兒?
在我的腦中,我的啟蒙老師--幼兒園的陳老師。
她是一個(gè)看上去年紀(jì)有點(diǎn)大,戴著一副紅通通的'眼鏡,總是梳著一頭馬尾辮既可愛(ài)又美麗。上課時(shí)她總是面帶笑容、和藹可親的形象深刻印記在我的腦海中。最最特別的也是讓我永遠(yuǎn)不能忘懷的一件事情給了我無(wú)限的力量和自信。
從小我就是一個(gè)很膽小沒(méi)有自信的人。有一次在實(shí)習(xí)教師的課上,其他小朋友都在認(rèn)真聽(tīng)講,而我還沉靜在我的游戲世界中。我不斷地在用積木搭建我的城堡,一塊塊、一條條、一片片地建設(shè)著我的王國(guó)。實(shí)習(xí)新老師看到后一聲大叫:“白鷺洋你在干什么?”我嚇了一大跳,抬頭才看到所有小朋友都在看著我,聽(tīng)到老師的質(zhì)問(wèn)小朋友們都在嘲笑我。當(dāng)時(shí)我心里好委屈,不知道我哪里犯錯(cuò)了,手一抖我的王國(guó)倒了一片,沒(méi)了。我只能流著淚水不敢大聲哭出來(lái),下課后一直不停地哭,害怕中……正在我無(wú)助的時(shí)候,有一個(gè)像媽媽一樣的人走了過(guò)來(lái)--陳老師。她什么話也沒(méi)說(shuō),只是微笑地看著我,然后拿起了散落的積木搭建起來(lái)。這時(shí)我不再害怕,不再無(wú)助,不再哭泣……我們一起在微笑中把我的王國(guó)建好了。隨后陳老師溫柔地問(wèn)我:“你開(kāi)心嗎?老師覺(jué)得你能自已一個(gè)人搭建城堡真的很棒,你是個(gè)聰明的孩子!只是以后上課時(shí)我們要認(rèn)真聽(tīng)講,好嗎?老師相信你是可以做到的!”我睜大了一雙眼一直看著她,什么話也不敢說(shuō)。陳教師又用她那慈祥地目光不斷地鼓勵(lì)我,仿佛在說(shuō):沒(méi)關(guān)系,你是最棒的加油!我終于鼓足了勇氣大聲說(shuō):“謝謝老師!”
這是我第一次受到老師的贊許,也是我第一次得到老師的認(rèn)可,我感到非常開(kāi)心!我學(xué)會(huì)了鼓起勇氣的和他人交流溝通!我是可以的,我行的!
謝謝您我敬愛(ài)的陳老師!
師恩難忘作文13
一灣溪流,激揚(yáng)歲月的鐘鳴;一波巨瀾,昭示心靈的哨音;一杯清茶,斟酌際遇的變遷;一樽美酒,品味人世的離情!}記
六年前,初次步入小學(xué)的大門,一切充滿神秘、陌生,時(shí)間流逝,再次站在母校門口。內(nèi)心澎湃,思緒萬(wàn)千。師恩,友情……一切都如一幅幅畫卷在我眼前漸次鋪展。一位位老師的音容笑貌就在我眼前浮現(xiàn)……
畫卷一:書之趣。教導(dǎo)
又是一年讀書節(jié),濃厚的讀書氛圍,我不禁想起老師為了讓我們讀書循循善誘,“知識(shí)改變命運(yùn)”的親切教導(dǎo)。在書中我們找到了另一個(gè)世界,在古典中尋找心靈的慰藉。“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”、“呦呦鹿鳴,食之野萍”,“蒹葭蒼蒼,白露為霜”……。輕撫這些詩(shī)詞,心靈與詩(shī)詞自然結(jié)合,我從中體會(huì)到了詩(shī)詞與美帶來(lái)的巨大感動(dòng)。
就這樣,我喜歡上了“人間有味是清歡”的意境,想要成為“腹有詩(shī)書氣自華”之人,喜歡上了在書香浸染、茶香繚繞、心香氤氳中獲得心靈的.凈化與感悟……就這樣老師改變了我的性格,老師改變了我的人生!
畫卷二:文學(xué)美。信任
五年級(jí)時(shí)參加漢字聽(tīng)寫大賽留給了我小學(xué)生活中美好的回憶。經(jīng)過(guò)層層選拔,我開(kāi)始了每天忙碌而有意義的學(xué)習(xí)旅程。
每天早晨,雖然寒風(fēng)刺骨,可是我們卻和老師風(fēng)雨無(wú)阻,如約而至。忘不了老師的微笑,那微笑鼓勵(lì)我一次次從失敗中奮起,在挫折中懂得“我相信有一天,我流過(guò)的淚將變成花朵與花環(huán),我遭受過(guò)的千百次遍體鱗傷,將使我一身燦爛!本瓦@樣,每次比賽時(shí)我都從老師的微笑中尋找自信,不再慌張,不再慌亂,沉著應(yīng)對(duì)。更忘不了取得勝利時(shí),我們笑靨如花……
回顧這段學(xué)習(xí)旅程,我從中感受到了文學(xué)美,喜歡上了文學(xué)。更從一次次比賽中找回了自信,獲得了自信,取得了信任……
“池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲”春天,我們將生機(jī)嗅滿鼻息;“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”我們感受了夏的澎湃又不失婉約的俏皮;“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”秋色連波,我們讀“卻道天涼好個(gè)秋”;“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”梅遜雪白、雪輸梅香。六年的輪回,六年的師生情,便在此刻化作感激不盡……又一年,櫻花落了……告別母校,難忘師恩,愿這感激之情能付櫻花,隨風(fēng)在時(shí)光中舞出最美的蹁躚……——后記
師恩難忘作文14
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的關(guān)懷,老師的恩情重于泰山,讓我們永遠(yuǎn)難以忘記。
我在一個(gè)名叫“哈佛美語(yǔ)”的學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ),那里的老師都很和藹、平易近人,而且學(xué)校的環(huán)境也很好,我以來(lái)的這個(gè)學(xué)校,就喜歡上了它,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校并不像一個(gè)輔導(dǎo)班,而像一個(gè)溫暖的大家庭。我剛來(lái)的時(shí)候是一位名叫Cindy的老師接的我,記得試聽(tīng)的時(shí)候,讓我非常難忘。
上課了,伴隨在叮鈴鈴的鈴聲中,我走向了“哈佛美語(yǔ)”的第一節(jié)課。“你叫什么名字?”老師溫和的.問(wèn)我。(這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)的第一句話。盡管我很緊張。)
“我叫孔梓淇!蔽疫B忙回答到。(心情真糟糕,越來(lái)越緊張。)
“孔梓淇,很好的名字,讓我記下這位新同學(xué)的中文名字。你有沒(méi)有英文名字呀?”老師說(shuō)到。(老師夸了我的名字,我很高興,似乎不是那么緊張了。)
“對(duì)不起,我沒(méi)有!蔽艺f(shuō)到。(我似乎不緊張了。)
“沒(méi)有啊,好吧,那就給你一個(gè)吧:Selina。ㄔ谶@里,都是用英文名字來(lái)交流的,對(duì)老師就好像對(duì)朋友一樣,也叫老師的英文名字。)”老師對(duì)我笑了笑。(我的心情漸漸的好起來(lái)了,再也不緊張了。)
“謝謝老師,好好聽(tīng)的名字呀!”我說(shuō)。(我的心情完全變了,變得開(kāi)心、高興起來(lái)。)
“不用謝我,這是我應(yīng)該的!崩蠋熀軠睾汀ㄟ@時(shí)候,我再也不怕了,慢慢的和老師溝通起來(lái)。)
時(shí)間像飛箭,這節(jié)課轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。
我覺(jué)得這個(gè)課程并不難,我很喜歡這位Cindy老師。
我已經(jīng)在這里學(xué)完小學(xué)階段的課程了,現(xiàn)在我開(kāi)始學(xué)新概念英語(yǔ)了,所以,Cindy不教我了。Cindy雖然不教我了,她去教別的班了,但我有時(shí)還能見(jiàn)到她,每次我都會(huì)給她一個(gè)熱情的擁抱。
謝謝您,老師!您的恩情我終生難忘!
師恩難忘作文15
生活中我得到過(guò)許多人的愛(ài),同學(xué)的友愛(ài),爺爺奶奶的寵愛(ài),爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛(ài)。
驀然回首,回望已走過(guò)的六年之旅,她雖沒(méi)有美麗的臉龐、迷人的風(fēng)姿,但她有一顆水晶般的心。她使我愛(ài)上數(shù)學(xué)、愛(ài)上語(yǔ)文,教會(huì)了我許多的知識(shí),并且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的'學(xué)生,但她是我最好的老師。
她就是我敬愛(ài)的樊老師。
當(dāng)時(shí)我在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是名列前茅,可樊老師卻經(jīng)常鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,積極參加集體活動(dòng),是我本來(lái)內(nèi)向的性格變得漸漸地開(kāi)朗起來(lái)。那年學(xué)校舉行藝體節(jié),樊老師幫我報(bào)了朗讀比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己,顯得極為緊張。雖然在家里練習(xí)了很多遍,可快輪到自己時(shí)還是顯得焦慮恐慌,不知所措。這時(shí),樊老師察覺(jué)到了我的異樣,溫和地對(duì)我說(shuō):“只要把平常的水平發(fā)揮出來(lái)就行,不求你最好,只求你能夠大膽展現(xiàn)自己,老師相信你,你是最棒!加油!”頓時(shí),我信心百倍,慌亂的心情平靜了許多。我站在臺(tái)上,一如既往出色地完成了演講。雖說(shuō)最后沒(méi)能為班級(jí)奪得冠軍,但樊老師還是表?yè)P(yáng)了我,我的心里像喝了蜜一樣甜。
還記得有一次我生病了,不得不在家休息,沒(méi)有想到,這個(gè)時(shí)候樊老師來(lái)看望我,他撫摸著我滾燙的額頭,急切地問(wèn)我身體好些了沒(méi)有。望著樊老師關(guān)切的目光,我的熱淚溢滿眼眶,那一刻,我感受到了像親人般的溫暖。
紅燭啊,你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定;您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,您的腳下鑄成了世界最完美的雕像!
樊老師是個(gè)平凡的老師,她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)滋潤(rùn)著我的心田。親切溫暖的話語(yǔ)激勵(lì)我前進(jìn),帶給我希望的曙光,告訴我希望就在前方,師恩難忘,難忘師恩。
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