時(shí)間的作文(精華)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的時(shí)間的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文1
時(shí)間似水，走得悄無(wú)聲息，在不知不覺(jué)中它就不見(jiàn)了，而我也長(zhǎng)大了。隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流走，我也隨著他的離開(kāi)，漸漸地懂得了要如何去珍惜它，不讓它那么快的流走。
起初，我一點(diǎn)都不知道它的重要性，我認(rèn)為它的存在是可有可無(wú)的，和我并沒(méi)有太大的關(guān)系。于是，那時(shí)的我就在別人玩的時(shí)候，玩；在別人努力的時(shí)候，就勉勉強(qiáng)強(qiáng)的稍微學(xué)了那么一些；別人不在我面前努力的時(shí)候，我就不管他們了，自己一個(gè)人就去玩了。后來(lái)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我被他人一次又一次的甩在身后的時(shí)候，我開(kāi)始著急了。但是我依舊沒(méi)有意識(shí)到，造就這一切的原因視我沒(méi)有去珍惜它。
但幸好，我還是有所改變的。我開(kāi)始和別人一樣，開(kāi)始努力，開(kāi)始變得和他人一樣十分刻苦的'開(kāi)始學(xué)，但這僅僅只局限于在人前；在人后，我就沒(méi)有那么努力，認(rèn)真了。但是那時(shí)的我，依舊沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，那是時(shí)間給我的懲罰，懲罰我沒(méi)有好好的去珍惜它；懲罰我沒(méi)有好好地去利用它，發(fā)揮它本應(yīng)在我身上的作用。
“時(shí)間就是生命。”當(dāng)我看到這句話(huà)的時(shí)候，我就瞬間明白了我為什么會(huì)被別人甩在后面了。因?yàn)槲覜](méi)有去好好利用，這擁有和生命同等的重要性的時(shí)間。我讓它白白流走了。所以當(dāng)我明白了這句話(huà)的含意時(shí)，就開(kāi)始在人前和人后一起努力。皇天不負(fù)有心人，我漸漸的開(kāi)始追上在我前面的那些同學(xué)了。而我意識(shí)到了，當(dāng)初我覺(jué)得它可有可無(wú)是有多么可笑了。
“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。”以前我從來(lái)不懂意思，因?yàn)橐郧暗奈铱傆X(jué)得時(shí)間不夠，非常不夠�，F(xiàn)在我才體會(huì)到這句話(huà)的意思，因?yàn)楝F(xiàn)在的我，時(shí)間被排的很滿(mǎn)，只要我再提高一下完成速度，我就可再多出一些時(shí)間來(lái)完成別的事。這種感覺(jué)很充實(shí)。
時(shí)間把曾經(jīng)的我的那股稚氣，天真無(wú)邪打磨掉了，取而代之的是成熟，冷靜，鎮(zhèn)定，也讓我明白了它的重要性。
時(shí)間的作文2
少而無(wú)知，時(shí)間價(jià)值幾何？
直至今日，回首過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)法考上滿(mǎn)意的大學(xué)，只因?yàn)闀r(shí)間太少，若是有充足的時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，好大學(xué)就會(huì)收入囊中。
昔日，始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立不朽傳奇，千秋萬(wàn)代歌功頌德，卻死于東巡之路，英年早逝。倘若秦始皇時(shí)間充裕，那么現(xiàn)在的歷史文化將會(huì)發(fā)生大變動(dòng)，人類(lèi)的歷史也將走上不一樣的軌道。
古有帝王將相，追尋渺茫無(wú)際的長(zhǎng)生不老。時(shí)間有限，即使有驚天動(dòng)地的壯志凌云，也將隨之埋入黃土，成為浮云朝露。
無(wú)數(shù)哲學(xué)家發(fā)出了對(duì)時(shí)間無(wú)限的感慨，只因時(shí)間對(duì)每一人都是公平公正的。人無(wú)法像天上的星辰那樣的話(huà)活億萬(wàn)年，也不像宇宙那般太久了而忘記時(shí)間的起源。人生在世，區(qū)區(qū)百年，在這短暫的時(shí)間內(nèi)，無(wú)數(shù)人，無(wú)數(shù)次體現(xiàn)出來(lái)自身的.價(jià)值，努力提升自己的知識(shí)，做有意義的事情，讓人在年老時(shí)，不會(huì)因?yàn)橐簧褂孤德刀蠡谀�。人生在世如同一汪死水，�?huì)有何意義，只有讓短暫的生命迸發(fā)出無(wú)限的光芒，才是王道！
若要拿金錢(qián)衡量的話(huà)，只能是無(wú)價(jià)！家財(cái)萬(wàn)貫，富可敵國(guó)者數(shù)之不盡，可曾有人千年不死？在每一瞬間，時(shí)間都會(huì)逝去，我們可以修改水流的方向，卻不能讓時(shí)間逆流而上，只能在流逝的時(shí)候最大程度上加以利用，在同樣的時(shí)間內(nèi)做出更有意義的事，這就會(huì)是收獲，就不會(huì)導(dǎo)致時(shí)間白白浪費(fèi)。
所以我們要學(xué)會(huì)的就是，合理利用時(shí)間。曾有人發(fā)出感嘆，我的壽命是普通人的兩倍，為何？因?yàn)樗约簩?duì)時(shí)間的利用，在一天到晚24小時(shí)內(nèi)，基本都是保持在16～18小時(shí)學(xué)習(xí)，有時(shí)候可以更多，而我們普通的人，一天到晚8小時(shí)已經(jīng)不錯(cuò)了。
我們無(wú)法改變時(shí)間的長(zhǎng)度，卻能夠使其更加寬闊。相同的時(shí)間，善于利用就是贏家。有人對(duì)時(shí)間珍惜如生命，有人卻不屑一顧，難道是時(shí)間貶值？不是！
即使是同一樣?xùn)|西，不同的人就有不同的價(jià)值。同樣一塊生鐵，在廢品回收公司，只價(jià)值5元；打造成為工具，可以變成100元；交給商人，打造成珍貴的零件，價(jià)格或許可以成千上萬(wàn)！
所以，我希望大家能夠愛(ài)惜時(shí)間。最為學(xué)生，當(dāng)你可以利用時(shí)間，把握時(shí)間的價(jià)值，在未來(lái)終會(huì)有很多收獲。
親情提示，你的時(shí)間已經(jīng)流逝了！你后悔嗎？
時(shí)間的作文3
你曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣兩句名言：贏得時(shí)間者，贏得一切；今朝有事今朝做，明朝可能阻礙多。這兩句話(huà)都是告訴我們要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間就是節(jié)約時(shí)間、合理地利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要，時(shí)間不會(huì)為誰(shuí)停留。當(dāng)你早晨洗臉?biāo)⒀赖臅r(shí)候，時(shí)間從水盆里溜走了；當(dāng)你吃飯的時(shí)候，時(shí)間從飯碗里溜走了；當(dāng)你睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間又從你的睡夢(mèng)中溜走了。你想挽留時(shí)間嗎？那就得靠你把握時(shí)間、珍惜時(shí)間，并不是時(shí)間會(huì)多給你一份。一天有24個(gè)小時(shí)，這是無(wú)法改變的。合理地利用時(shí)間，就是珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間一分一秒地白白浪費(fèi)掉。
時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，它不會(huì)多給誰(shuí)一分，也不會(huì)少給誰(shuí)一秒。那為什么在相同的時(shí)間里，人們所得到的結(jié)果往往不同呢？就比如說(shuō)：一個(gè)班的同學(xué)，每天在一起生活、學(xué)習(xí)，同樣的環(huán)境，同樣的課程，同樣的老師，那為什么有的人學(xué)習(xí)好而有的人差呢？那是因?yàn)橛械娜顺浞掷煤谜n堂上的每一分鐘，專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，甚至把別人玩的時(shí)間用在了讀書(shū)上，所以能夠取得那么好的成績(jī)。
朱自清曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；而我們的日子卻一去不復(fù)返�！睍r(shí)間如流水，我們必須珍惜。同學(xué)們，我們現(xiàn)在正是學(xué)知識(shí)時(shí)期，每個(gè)人都有自己未完成的夢(mèng)想，時(shí)間是有限的，一定要快去做自己想做的事，去實(shí)現(xiàn)自己想去實(shí)現(xiàn)的'夢(mèng)想。時(shí)間是一去不復(fù)返的，所以不要把今天的事拖到明天去做，明天還有明天的事情。
人的生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。正所謂：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間既是短暫的，又是永恒的，時(shí)間的存在本身就是一種希望，所以不要害怕時(shí)間的無(wú)情，也不要感慨時(shí)間的短暫，我們應(yīng)該珍惜自己所擁有的歲月光陰，從現(xiàn)在做起，珍惜自己的每一分每一秒，讓生命之舟與時(shí)間一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
時(shí)間的作文4
才剛到樓下，那隱隱的又清晰的淘米聲便直直淌入我的耳中，仿佛也看見(jiàn)了那有節(jié)奏的雙手的洗淘的畫(huà)面，那溫柔的笑，直直沁到了心頭。
從小便已習(xí)慣了媽媽的淘米聲。那時(shí)常�；貋�(lái)的晚，媽媽匆匆放下包便進(jìn)了廚房，洗手，舀米，一氣呵成。白凈的大米落在了簍子里，常先是抖一抖，打開(kāi)水，放上小半盒，將簍子浸到水里。罷兩下，再將水開(kāi)一點(diǎn)兒，手伸入那米與水中，輕輕的攪動(dòng)著，順時(shí)針兩圈，又逆時(shí)針兩圈。細(xì)細(xì)的水拍打在手上，米粒上，微微濺了些許水花，又墜到了米與米之間，一層層地流下。面上攪動(dòng)了一會(huì)，便又用手將那簍子一抖，米粒爭(zhēng)相的翻過(guò)面兒來(lái)，原本米粒間的水也就順勢(shì)流下，擊打在水盒的面上，“嘩啦”幾秒，再多都幾次，便算是將米洗盡了。
我坐在客廳里，聽(tīng)著那日復(fù)一日的淘米聲，流水聲，漸漸也竟能辨著聲音來(lái)推測(cè)媽媽的工序，計(jì)算著開(kāi)飯的時(shí)間�？磱寢寣⒚着c早已準(zhǔn)備好的凈水倒入電飯鍋中，那粒粒飽滿(mǎn)的大米在水中稍稍的浮幾下，落定。在熱氣氤氳里，想象著大米與水的一步步融合，那噴香的`米飯，淡香四溢，嘴角亦不覺(jué)地微微上翹。
每每走到樓下，或即便還未到家，那或近或遠(yuǎn)的流水聲，總也在耳邊徘徊。而伴隨著流水聲的那只有節(jié)奏攪動(dòng)的手，總會(huì)浮現(xiàn)在眼前。心也變得柔和起來(lái)，仿佛是篤定一般，不管在何地，夕陽(yáng)漸落，我便知道，家中總會(huì)有這樣一位媽媽?zhuān)庙嵚傻奶悦茁暎叽傥一丶业牟椒ァ?/p>
媽媽手中攪動(dòng)著的淘米聲，漾進(jìn)了米里，也滲了進(jìn)去，結(jié)出一碗晶瑩的生活味道。
也許只要聽(tīng)到那有節(jié)奏的流水聲，那水帶動(dòng)米運(yùn)動(dòng)的韻律聲，便會(huì)不由自主的加快了腳步，心也不由地飛上了那窗口，靜靜的想象著那畫(huà)面，人喲，仿佛也回到了那溫暖的港灣里。
一人，一簍，一流水。何需更多的景致，也不及這溫馨恬靜。這最美的淘米聲喲，淌進(jìn)了我的心里，在這陣陣流水中，我終于回到了家里。
時(shí)間的作文5
坐上公車(chē)，找了個(gè)靠窗的位置，將窗戶(hù)打開(kāi)，一絲涼風(fēng)吹拂過(guò)我的臉龐，我不禁愜意一笑。
公車(chē)在動(dòng)，時(shí)代在移，思想在變，時(shí)間在流。
感謝時(shí)間，感謝您讓我明白了許多許多。
感謝您，讓我明白了歲月的溫馨。
小時(shí)候，父母看見(jiàn)我寫(xiě)的字，不禁夸道"兒子的子越來(lái)越好看了，都快追上我們的字啦！"我聽(tīng)后，便為自己的字而自豪，繼而更加認(rèn)真地寫(xiě)字……如今，從陳舊的箱子里翻出的那幾本作業(yè)本，上面的字歪歪斜斜，哪有父母的字好看？
哦！時(shí)間，您在長(zhǎng)大后的我的耳畔輕輕說(shuō)著，我懂了：那是謊言，但歲月不允許我將它揭開(kāi)，時(shí)間，您讓我，輕輕地將它埋在心底。
感謝您，讓我明白了歲月的歡樂(lè)。
那時(shí)候，老師帶著我們來(lái)到了學(xué)校的那個(gè)角落一一那個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)小草的草地。老師帶著年幼的我們，玩起了那個(gè)天真的游戲一一老鷹捉小雞，歡笑聲不絕。有時(shí)，和左右鄰居的男孩子們，兩三個(gè)一組，一起去那一個(gè)個(gè)小池塘邊，用自制的魚(yú)竿釣龍蝦玩。不，那釣到的，不僅僅是龍蝦，還有歡樂(lè)……
哦！時(shí)間，您在長(zhǎng)大后的我的耳畔輕輕說(shuō)著，我懂了：那些看似平常的笑聲，那寄托著多少歡樂(lè)的草地、池塘，它們都是我心中，最平淡同時(shí)也最無(wú)法抹去的記憶。
感謝您，讓我明白了歲月的流逝。
這時(shí)候，作業(yè)、資料無(wú)情地壓迫著我的神經(jīng)。我學(xué)會(huì)了安排時(shí)間、奮筆疾書(shū)。時(shí)間一分一秒的`流逝，我不再為空想花去時(shí)間，日出日落，風(fēng)起風(fēng)熄，葉揚(yáng)葉止，時(shí)間流逝著，我偶爾也會(huì)為窗外的風(fēng)景而著迷，但不會(huì)為它而迷失。
哦！時(shí)間，您在長(zhǎng)大后的我的耳畔輕輕說(shuō)著，我懂了：時(shí)間，雖無(wú)情流逝，但它卻將使用權(quán)放在你的手心上，你可以將它分配地五彩繽紛，也可以將它分配地意義重大，但是，我知道，您一一時(shí)間，您永遠(yuǎn)不會(huì)停下運(yùn)轉(zhuǎn)，而我那追尋夢(mèng)想的腳步，也永遠(yuǎn)不會(huì)在那石頭后絕跡。
感謝您，時(shí)間，您真的真的，讓我明白了太多太多。
六年級(jí)：xxx
時(shí)間的作文6
你知道什么是碎片化的時(shí)間嗎？碎片化的時(shí)間一個(gè)相對(duì)概念，是相對(duì)于整塊時(shí)間來(lái)說(shuō)的，是容易忽略的時(shí)間，那些不注意就輕易流失的時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧的力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”由此可見(jiàn)時(shí)間管理——充分利用好時(shí)間對(duì)人們是多么重要。
每個(gè)人得到的時(shí)間都是一樣的，但是勤勉的人能做很多事，為人類(lèi)做很多貢獻(xiàn)，而懶散的人浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，最后一事無(wú)成。讓我們先看看什么是整塊時(shí)間和碎片時(shí)間是怎么區(qū)分的、怎樣才能利用好這些時(shí)間。整塊時(shí)間是指較長(zhǎng)而完整的一段時(shí)間，比如：參加一次90分鐘的考試、看一場(chǎng)120分鐘的電影、上一節(jié)120分鐘的英語(yǔ)課。整塊時(shí)間有以下3個(gè)特點(diǎn)，第一：環(huán)境單一。第二：環(huán)境較為封閉，受外界干擾較少。第三：如果環(huán)境內(nèi)有較多的.人，大家都做類(lèi)似的事。而碎片時(shí)間一般來(lái)說(shuō)處理完成一件事情所需要的時(shí)間少于20分鐘，比如去銀行，需要排隊(duì)等候15分鐘、去學(xué)校路上需要花費(fèi)20分鐘。正確管理碎片時(shí)間可以幫組我們更好的規(guī)劃安排學(xué)習(xí)、工作、生活。反之，只會(huì)造成無(wú)意識(shí)的浪費(fèi)和閑耗。
管片時(shí)間的方法有許多，我們可以試試下列方法，一：學(xué)會(huì)記錄自己的時(shí)間分配。如果不記錄的話(huà)，就不知道自己一天有多少整塊時(shí)間和碎片時(shí)間，也不清楚自己分配時(shí)間的狀況如何。二：不要讓別人切碎你的整塊時(shí)間。三：學(xué)會(huì)判斷這件事的重要和緊急程度，優(yōu)先處理這類(lèi)事。四：填充碎片時(shí)間，合理安排在碎片時(shí)間內(nèi)去完成相應(yīng)的任務(wù)。五：隨聲攜帶一些書(shū)籍和資料，遇到不可避免的碎片時(shí)間，就可從容面對(duì)。
魯迅先生對(duì)時(shí)間抓的很緊，他常常利用除夕整理日記或規(guī)劃第二年的工作。他一生的巨大貢獻(xiàn)是從“時(shí)間老人”那里爭(zhēng)取來(lái)的。我們要向他一樣珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，認(rèn)真合理安排好我們的學(xué)業(yè)。
時(shí)間的作文7
“作文是件很痛苦的事�！痹S多學(xué)生都這樣認(rèn)為。每每老師布置“今天作文……”話(huà)未結(jié)束，接嘴的便是那么熟悉的“喔——”。倘是接著說(shuō)明要求，學(xué)生便又應(yīng)一聲“喲——”;如果“不要做”，即使說(shuō)得像蚊子呼吸一樣輕，也會(huì)招來(lái)潮水一般的類(lèi)似“太棒了”、“爽”之類(lèi)的真心話(huà)。曾有同學(xué)親口對(duì)我說(shuō)，聽(tīng)到老師“不寫(xiě)”的“命令”，感覺(jué)就像剛泡了桑拿，渾身舒服!
我十分驚訝，驚訝大家竟對(duì)作文如此恐懼。為什么?在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我也很迷惑。以前我不善于作文，當(dāng)有躲不過(guò)的“任務(wù)”時(shí)，除了靈感難得幫忙，大都痛苦。于是，不是厚著臉皮找人參謀，就是低賤地隨便找一篇抄抄。上六年級(jí)后，要求就像珠穆朗瑪峰一樣高，除了聽(tīng)得到，望都望不見(jiàn)。雖然我對(duì)作文并不抵觸，但總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。不過(guò)，又常見(jiàn)同齡人的作文登報(bào)，感覺(jué)作文好象并不困難。我在這樣的矛盾中，尋求解答。
我在成長(zhǎng)的過(guò)程中，接觸了許多社會(huì)信息，并對(duì)它們分析、理解。慢慢地，我悟出了答案(自認(rèn)為這是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最大的收獲之一。懇請(qǐng)老師指點(diǎn))：作文是高級(jí)的“吹�！毙问�，有話(huà)便說(shuō)，怎么想怎么說(shuō)。只有這樣，才能讓別人了解你，反映你內(nèi)心深處的靈魂。這才是最純潔、最有意義的，不是嗎?可能會(huì)有這樣的疑問(wèn)：“吹牛誰(shuí)都會(huì)。作文就是吹牛?太簡(jiǎn)單了!”但我不這樣認(rèn)為。要“吹”出水平很難，這要求我們必須對(duì)生活有感悟(這點(diǎn)難得做到)，自身要有極高的修為，極好的素養(yǎng)。試想平時(shí)講話(huà)口無(wú)遮攔、顛三倒四、不干不凈的人，怎么會(huì)寫(xiě)好作文?我理解的“吹牛”，是指要有平常心，要聯(lián)想，要交流。在我看來(lái)，作文就像燒飯，溫了要“生”，一點(diǎn)思想性也沒(méi)有;火了要“焦”，修飾一多，給人虛偽的.感覺(jué)，更不是滋味。作文就像大白菜，剝了一層又一層，越往里越嫩，越往里越見(jiàn)“心”。作文就像打字，剛接觸時(shí)很僵，但練多了自然熟悉。作文就像小販?zhǔn)掷锏某樱线m的秤砣和準(zhǔn)確的星必不可少——合適的材料和準(zhǔn)確的思想也不可缺。作文就像……
想說(shuō)什么就說(shuō)吧!“作文是件很舒服的事，”我會(huì)很自豪地說(shuō)，“作文在我心中，是生活中不可缺少的”
時(shí)間的作文8
在書(shū)柜里翻出了那一本幾年前的筆記本，雖然灰塵掩蓋了封面，但它仍舊那么新，里面仍舊是當(dāng)年寫(xiě)下的幾個(gè)字。我依稀能看到曾經(jīng)記錄過(guò)的小學(xué)同學(xué)的電話(huà)號(hào)碼，這本筆記本仍然是當(dāng)年的它，沒(méi)有一點(diǎn)變化！
窗外的黑夜仍舊和以往的一樣黑暗、寧?kù)o，我桌前的這點(diǎn)微弱的燈光和以往一樣，在黑夜里仍舊顯得那樣耀眼。而此時(shí)的我已經(jīng)明白：筆記本、黑夜、燈光再也不是昨天的.它們，而我再也不是昨天的我！雖然筆記本、黑夜、燈光已不是那時(shí)的它們，但是它們卻沒(méi)有變，然而人卻變了，距離也變了，人與死神的距離變得更近了。
我多么渴望明天，因?yàn)槊魈焓切碌囊惶欤硪粋�(gè)新的希望，一個(gè)美好的希望�？墒俏矣侄嗝春ε旅魈斓牡絹�(lái)，一旦明天到來(lái)，而現(xiàn)在就是過(guò)去，就是昨天，多么遠(yuǎn)又多么近的昨天。同時(shí)也意味著我與死神的距離近了一步，而恰恰就是這一步，一些人就永遠(yuǎn)躺在黑暗中，再也看不到光明。
筆記本上的同學(xué)的字跡仍舊那樣清晰，但此時(shí)的他們還是那時(shí)的他們嗎？可能變了，也可能沒(méi)變吧。我和他們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)，彼此間還能認(rèn)識(shí)嗎？也許認(rèn)識(shí)吧，因?yàn)榇蠹以?jīng)是同學(xué)呀！
看到這些字跡，不禁回想起過(guò)去，但是那些過(guò)去已經(jīng)朦朧不清了，因?yàn)殡S著時(shí)間的流逝，我的改變，記憶淡忘了，只是隱約記得大家做游戲時(shí)的開(kāi)心，補(bǔ)課時(shí)與老師傾心交談的愉悅，那時(shí)的我們是那樣快樂(lè)......而隨著時(shí)間的流逝，這些美好的事實(shí)最終成為了美好的回憶，而這些回憶也在一點(diǎn)一點(diǎn)地逝去，直到再也不會(huì)有人記起。
窗外街道上仍舊那樣喧鬧，但是那些喧鬧聽(tīng)起來(lái)那么生疏。探頭一看，才發(fā)現(xiàn)，街上全是一張張新面孔，與昨天的全然不同，他們?cè)谧儭⒃谧�。因�(yàn)榻裉煲呀?jīng)不是昨天，而明天再也不會(huì)是今天。
時(shí)間就是這樣的無(wú)情，每天都踏著新的腳步，從不停留，從不回頭。無(wú)論你在做什么，它都在流逝，在你的無(wú)知中慢慢帶你走向無(wú)盡的黑暗。
日子一頁(yè)一頁(yè)的撕去，象散落了一地的落葉，我想我永遠(yuǎn)數(shù)不清有多少落葉。
時(shí)間的作文9
帕斯卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“給時(shí)光以生命，而不是給生命以時(shí)光。”
正如周?chē)?guó)平《時(shí)間》中論道，我們站在時(shí)間與空間的交匯點(diǎn)上，我們徘徊于永恒與瞬間的交軌處。時(shí)間是抽象的，我們無(wú)法觸摸到，卻又這樣真實(shí)地存在，一如哲學(xué)中所提到的“矛盾的結(jié)合體”。
瞬間無(wú)法停留，永恒不可企及。我該如何在時(shí)光的隧道中，緩緩滑行，不至落后也不至超前。
在詩(shī)人眼中，時(shí)間是記錄者，他們?cè)诠P下記錄春夏秋冬，四時(shí)更替。然而，他們?cè)绞菉^力，就越像是掙扎，在時(shí)間里擺脫時(shí)間。
在孩子們的認(rèn)知中，時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的。曾經(jīng)，我也一度擁有永恒，在生命中綻放美麗，但卻是曾經(jīng)。
在歷史長(zhǎng)河中起起伏伏，成功人士一浪推一浪。古人陳勝傭耕立下鴻鵲之志，喊出“王侯將相寧有種乎”的石破天驚，成就自己在時(shí)光中的生命。今有何祥美從初中文化到現(xiàn)在的射擊神手表明了時(shí)光中生命的異彩紛呈。也有海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”，以夢(mèng)為馬，在夕陽(yáng)的壯烈中完成自己同樣壯烈的生命。
然而，他們的成功很難復(fù)制，我們不必去效仿他們，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬(wàn)物在變，一個(gè)人成功的路子也在變。
我該如何將我的時(shí)間一寸一尺地好好握在手心，不讓它從指縫悄悄溜走？
我們都無(wú)法看穿掌心的縱橫交錯(cuò)的紋路，也無(wú)法看穿命運(yùn)的安排。我無(wú)權(quán)忘記過(guò)去，但我必須堅(jiān)定前進(jìn)的步伐，給我的時(shí)間以生命。
我慢慢、慢慢地了解到，沒(méi)有什么不朽，誰(shuí)能保證心不變，看得清世事滄桑。我們吶喊，我們彷徨，都只有一個(gè)期限，那就是一生。一生何其短，又何其長(zhǎng)。一花一世界，一佛一如來(lái)。唯有在這一生中，把握好自己的時(shí)間，如何做人，如何在合適的時(shí)間里做好該做的`事才是真正思考的事。我真愿在我的時(shí)間里，像徐懷謙筆下的文字那樣，又柔軟，又堅(jiān)強(qiáng)。
給我的時(shí)光以我的生命，讓生命在時(shí)光中緩緩流淌。
時(shí)間的作文10
有人說(shuō)，快節(jié)奏的生活將可利用的時(shí)間切成了碎片，也就是讓我們的生活碎片化了。上下班路上，吃飯時(shí)，休息間……零零散散的時(shí)間疊加起來(lái)，構(gòu)成了一個(gè)大的空間，讓人能干更多的事。于是便有人提出利用這些碎片時(shí)間，讓生活更充實(shí)。碎片化閱讀，碎片化學(xué)習(xí)，碎片化社交……更多的新字眼出現(xiàn)在我們的生活中。
然而，與碎片化生活分不開(kāi)的，則有互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品。地鐵上，碎片化閱讀并不會(huì)使人拿出一本紙質(zhì)書(shū)籍慢慢品讀，而更多是在手機(jī)上瀏覽；碎片化社交依賴(lài)于手機(jī)軟件；碎片化購(gòu)物也與之緊密相連。甚至漸漸使人分不清，是碎片化生活的需要讓電子產(chǎn)品更多元，還是手機(jī)分解了時(shí)間，將它化為碎片。
這種生活方式的確很大程度上利用起了閑散時(shí)間，卻又使人們對(duì)于手機(jī)的依賴(lài)加強(qiáng)。有調(diào)查表示，長(zhǎng)期習(xí)慣了碎片化閱讀的`人漸漸開(kāi)始浮躁，做不到像往常一樣坐下來(lái)安安靜靜地看一本書(shū)；細(xì)細(xì)品味每一個(gè)遣詞用句。網(wǎng)絡(luò)社交成癮使人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活開(kāi)始逃避，失去了部分溝通能力。一味利用碎片化生活，而又沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)它的人不在少數(shù)。而他們逐漸消散的，是本來(lái)理所應(yīng)當(dāng)，運(yùn)用大塊時(shí)間的能力。長(zhǎng)段的空閑也被強(qiáng)行輾得粉碎，注意力不能長(zhǎng)久集中，因?yàn)樗麄円呀?jīng)不再適應(yīng)往日的生活方式。
如果所有時(shí)間都變成碎片會(huì)如何？人不會(huì)專(zhuān)心致志做一件事，過(guò)兩分鐘便換另一件事繼續(xù)干。浮躁將會(huì)成為一種習(xí)慣，帶著浮躁做事，最終定將一事無(wú)成。當(dāng)碎片化的生活成為常態(tài)，工作和學(xué)習(xí)將不復(fù)存在。取而代之的是永遠(yuǎn)的“忙里偷閑”。抱著這樣的心態(tài)，工作是不連貫的，事倍功半。
但也不是說(shuō)碎片化的生活不好，碎片之所以為碎片，正是由于它存在的特殊性。我們需要的并不是舍棄碎片化生活，而是將各種時(shí)間結(jié)合起來(lái)，并合理運(yùn)用的能力。這才是真正支配碎片化的時(shí)間，超越事半功倍。
時(shí)間的作文11
在我們的生命中，時(shí)間的流逝速度似乎時(shí)快時(shí)慢。許多人對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)并不透徹，合理地控制時(shí)間才能活得更有意義……
痛苦的上課鈴聲傳入耳中，如同魔音貫耳，大家回位坐好，等待著一場(chǎng)漫長(zhǎng)的“課堂戰(zhàn)”。我最不喜歡的科目就是歷史，要說(shuō)我不愛(ài)國(guó)，那也沒(méi)有，只不過(guò)是對(duì)這門(mén)學(xué)科感到枯燥無(wú)味。
歷史課上我十分悠閑，老師在講臺(tái)上辛苦“播種”，灑下精神食糧。而我的心里似乎有一只螞蟻鉆來(lái)鉆去，混亂不堪。窗外的天空沉甸甸的.，路上來(lái)往的車(chē)輛似乎奪走了我的靈魂，很無(wú)聊，很無(wú)奈。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著手表，分針和時(shí)針好像害羞了，一動(dòng)不動(dòng)，秒針?biāo)坪跏瞧＞肓�，一點(diǎn)一滴的轉(zhuǎn)動(dòng)。此時(shí)的我心急如焚，更加討厭歷史課了，想到這，我驚奇地發(fā)現(xiàn)——為什么數(shù)學(xué)課過(guò)的這么快呢?相同的時(shí)間，不同的科目就能如此神奇嗎?正當(dāng)我百思不得其解之時(shí)，老師望向了我，急急忙忙地走過(guò)來(lái)翻我的課本，親切地說(shuō)：“同學(xué)，你怎么不做筆記，在這發(fā)呆呢?”我愣了一下才緩過(guò)神來(lái)，看了一眼老師羞愧的低下頭，做起了筆記。
窗外的風(fēng)把烏云吹散了，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)折射在我的課桌上，仿佛照亮了我前進(jìn)的道路。我最后瞄了一眼時(shí)間，還有最后半個(gè)小時(shí)。我放空大腦，開(kāi)始在無(wú)邊無(wú)際的海洋里搜尋老師灑下的知識(shí)。不知不覺(jué)我已沉醉其中，滿(mǎn)載而歸的我，有了一絲自豪感，猛然間下課鈴響了，動(dòng)聽(tīng)且婉轉(zhuǎn)。
下課的十分多鐘本就很短暫，但經(jīng)過(guò)這節(jié)歷史課的感悟，它似乎變得比沙粒渺小。俗話(huà)說(shuō)積沙成塔，如果我把每課間的十分鐘都合理運(yùn)用，那將會(huì)成就自我，讓我變得更加優(yōu)秀。我掏出作業(yè)本，翻開(kāi)書(shū)，拿起筆，開(kāi)始了與時(shí)間的賽跑。是啊!時(shí)間仍在流逝，我們?cè)跄芡磺?前方的光輝也許有些暗淡，但并不影響你牽住太陽(yáng)，賽過(guò)時(shí)間，哪怕時(shí)間很快……
從此我不再歧視這門(mén)學(xué)科，因?yàn)槲覍?duì)時(shí)間有了更全面的認(rèn)識(shí)：人生中的時(shí)間其實(shí)并不漫長(zhǎng)，需要你合理分配和爭(zhēng)取。當(dāng)你對(duì)一件事產(chǎn)生抗拒時(shí)，時(shí)間似乎就故意慢下來(lái)折磨你;但當(dāng)你認(rèn)真做事時(shí)，時(shí)間就會(huì)飛快逝去。既然掌握了時(shí)間的規(guī)律，為何不去試試?將短暫的時(shí)間變得更有意義，才是我們共同追求的境界!
時(shí)間的作文12
八小時(shí)的時(shí)間，足夠睡一覺(jué)；四小時(shí)的時(shí)間，足夠讀完一本書(shū)；兩小時(shí)的時(shí)間，看一部電影看一部電影……但是一小時(shí)的時(shí)間，能夠做完怎樣的一件事的？
那如果只有半小時(shí)、十分鐘，甚至一分鐘呢？
從前車(chē)馬很慢，人們的生活也很簡(jiǎn)單，他們總是能夠擁有一整段一整段完整的時(shí)間，足夠讓他們做完一件有意義的事情。
而如今，在這個(gè)萬(wàn)物肆意生長(zhǎng)，世界快速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，我們需要做更多更繁雜的事。
可不管怎樣一天仍然只有二十四小時(shí)，只要人類(lèi)還是地球的統(tǒng)治者一天，這就是無(wú)法被改變的事實(shí)。
于是時(shí)間被撕成碎紙，變得碎片化，不容易被撿起，一不小心就丟失。
從前的時(shí)間像是一條完整的慢慢長(zhǎng)路，人們?cè)谶@條路上前行著，去往更遠(yuǎn)的地方；而今的碎片化的時(shí)間如同一只只紙飛機(jī)，被風(fēng)吹起，飛快又短暫，但我們?nèi)匀豢梢蕴弦患苡忠患芗堬w機(jī)，飛向更高的山峰。
既然時(shí)間被撕碎，我們可不能眼睜睜地看著它們從我們的指縫中掉落，被吹散在風(fēng)里。我們?nèi)匀恍枰堰@些小碎片拼湊到一起，就如同拼圖一般，拼湊成一個(gè)個(gè)大成就，拼湊成絢麗多彩的人生之畫(huà)。
既然時(shí)間被撕碎，我們就要有足夠的動(dòng)力，將碎片化的成寶貴財(cái)富的動(dòng)力。有了動(dòng)力，我們才能控制自己在碎片化的`時(shí)間不做瑣碎的打發(fā)時(shí)間的事情，而是致力于有意義的事情，在日積月累中，做成大事嗎，獲得成就。
既然時(shí)間被撕碎，我們就要有足夠的耐心嗎，利用碎片化的時(shí)間，在很長(zhǎng)一段期限里完成一件事。三分鐘狂熱不如三百天慢熱，利用碎片化的時(shí)間做成一件事并且獲得成績(jī)不是一天兩天就能達(dá)到的，擁有足夠的耐心，一天一天積累，才能等到最終收獲果實(shí)的那一刻。
既然時(shí)間被撕碎，我們就要有足夠的堅(jiān)持，每天都珍惜碎片化的時(shí)間。不論期限多么漫長(zhǎng)，不論堅(jiān)持是多么難得的品質(zhì)。堅(jiān)持到底，就是勝利。
每個(gè)人的時(shí)間都是碎片化的，看起來(lái)都是大同小異的。但當(dāng)這些碎片如拼圖般被拼湊在一起，拼成的是每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的完整人生。
既然時(shí)間被撕碎，那就遇見(jiàn)碎片化的時(shí)間，拾起這些碎片，珍惜每一片時(shí)間，將它們最終拼湊成自己想要的人生。
時(shí)間的作文13
我們每個(gè)學(xué)生都在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)教室，聽(tīng)同樣的老師講課，為什么每次考試的成績(jī)高低起伏相差甚遠(yuǎn)？又為什么同樣在手機(jī)的時(shí)間，有些人用手機(jī)從中獲取了有用的知識(shí)，有些人卻沉迷在游戲里，甚至做出一些犯法的事情來(lái)。讓我們一起來(lái)細(xì)細(xì)討論一下吧！
讓我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么在同一天地里學(xué)習(xí)，成績(jī)卻迥然不同？在同一學(xué)校里，有些同學(xué)上課時(shí)，非常認(rèn)真聽(tīng)課，經(jīng)常做筆記，并且提前預(yù)習(xí)課文，課后還要復(fù)習(xí)當(dāng)天所有功課，然而有些同學(xué)上課從不認(rèn)真聽(tīng)課，并且私下做一些其它科目的作業(yè)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都沒(méi)做，他們時(shí)不時(shí)地去影響其他同學(xué)的聽(tīng)課�；氐郊依�，你們又會(huì)看到兩幅不同的畫(huà)面。有些同學(xué)一回到家里充分利用時(shí)間來(lái)做作業(yè)，哪段時(shí)間用來(lái)做作業(yè)，哪段時(shí)間用來(lái)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，還有多余的時(shí)間用來(lái)刷題，加快解題速度！而在周末可以報(bào)各類(lèi)興趣課來(lái)提升自身的素質(zhì)。然而，另外一些同學(xué)卻透支了碎片時(shí)間：做功課慢吞吞，不是喝水就是東摸摸游戲機(jī)西摸摸動(dòng)漫書(shū)，一個(gè)作業(yè)做下來(lái)差不多該上床睡覺(jué)了，根本沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，更不用說(shuō)閱讀其它書(shū)籍，而周末時(shí)也沒(méi)有計(jì)劃，睡到中午時(shí)分，無(wú)所事事，沒(méi)有去復(fù)習(xí)與整理一周上課的知識(shí)，一旦考試當(dāng)然模糊不清，成績(jī)肯定不理想。
那么第二個(gè)問(wèn)題呢？有些同學(xué)在解題中碰到困難就用手機(jī)上百度作業(yè)幫來(lái)了解自己錯(cuò)在哪里，每當(dāng)在假期里，由于不經(jīng)常去背去朗讀，所以很容易忘記單詞，因此他們就會(huì)用手機(jī)下載百斬詞讓自己每天去訓(xùn)練并復(fù)習(xí)單詞，而另一類(lèi)同學(xué)一旦拿起手機(jī)就沒(méi)有了自控能力，用碎片的時(shí)間或者看對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)幫助的東西。
上述兩類(lèi)同學(xué)的差異在哪里呢？大家都學(xué)過(guò)我國(guó)著名的科學(xué)家華羅庚老先生的統(tǒng)籌方法，如何合理利用有限的時(shí)間去做更有效率的事情。成績(jī)較好的同學(xué)通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的`碎片化的閱讀來(lái)增強(qiáng)自己的知識(shí)量。而上課時(shí)對(duì)碎片知識(shí)的吸取進(jìn)行“整合”，從而讓自己達(dá)到更高的境界。俗話(huà)說(shuō)：“沙中拾貝，魚(yú)目擇珠”。的確在碎片化的時(shí)代，我們撥開(kāi)迷霧，乘流而行，化碎為整，充實(shí)頭腦，在時(shí)代的大浪上修得我心中的那份完整！
時(shí)間的作文14
在我小的時(shí)候，總會(huì)問(wèn)媽媽一些我自以為奇妙的問(wèn)題：“媽媽時(shí)間是什么為什么珍惜時(shí)間”媽媽被我的一系列問(wèn)題問(wèn)得暈頭轉(zhuǎn)向，最后，媽媽回答了一句：“你的這些問(wèn)題，等你長(zhǎng)大之后就全都解開(kāi)了。”我若有所悟地望著媽媽?zhuān)c(diǎn)了點(diǎn)頭.從那以后，我就一直盼望著長(zhǎng)大。
時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我上了一年級(jí)，我陸續(xù)學(xué)到一些關(guān)于時(shí)間的名言，如："光陰似箭，日月如梭.""一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰""光陰好比河中水，只能流去不流回"等.在小學(xué)低年級(jí)的`學(xué)習(xí)過(guò)程中，在老師的講解下，我漸漸明白了時(shí)間這個(gè)名詞：時(shí)間是一種特殊的物質(zhì)，如空氣，看不見(jiàn)，摸不著，也感覺(jué)不到；時(shí)間如人生，是一去不復(fù)返的。
時(shí)間是萬(wàn)物中最珍貴的，如果失去了，用再多的錢(qián)也買(mǎi)不到了。
這使我想起了幾年前我讀過(guò)的一個(gè)故事：在很久以前，有一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫今今，一個(gè)叫明明.今今把握每天的時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)字，總是今日事今日畢，從不拖延；而明明卻很愛(ài)玩，認(rèn)為過(guò)了今天還有明天，時(shí)間是用不完的，光陰似箭日月如梭，幾十年過(guò)去了，今今和明明都以變成了滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人。今今利用一生的時(shí)間，做了許多有益的事，受到人們的尊敬.而明明卻荒廢了一生，最后只落得兩手空空，一事無(wú)成.由此可以看出，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)才不遺憾終生。
時(shí)間老人是公平的，他給每個(gè)人一天都是24小時(shí)，時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只留下悔恨.
我們每個(gè)人都可以駕駛時(shí)間，但時(shí)間好"狡猾"，總在快樂(lè)的時(shí)候偷偷流逝，我們不能再懦弱下去了，不要再任命運(yùn)擺布，要知道，時(shí)間在我們的生活中，意味著生命，財(cái)產(chǎn)和勝利，我們應(yīng)該攜起手來(lái)，做時(shí)間的主人。
美國(guó)郎費(fèi)羅曾寫(xiě)過(guò)："不要空想未來(lái)，不管它多么另人向往，不要懷戀過(guò)去，要把逝去的歲月埋葬."是啊，我們不要再回憶歷史了，不要再幻想未來(lái)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，珍惜今天的時(shí)間，從這一分這一秒開(kāi)始，與時(shí)間賽跑吧！
時(shí)間的作文15
時(shí)間一點(diǎn)一滴疾速逝去，像沙漏，像流水。人的一生又有多少時(shí)間呢？
我曾經(jīng)看過(guò)一篇故事，有兩個(gè)小男孩。一位連一分一秒都不放過(guò)，正在拼命學(xué)習(xí)；一位正在不顧時(shí)間，任憑時(shí)間一分一秒地流逝，拼命地和伙伴們玩耍。后來(lái)啊，那位拼命學(xué)習(xí)的孩子成了一個(gè)大學(xué)生。那位拼命玩耍的孩子成了一個(gè)在地里工作的農(nóng)夫，這說(shuō)明什么呢？
“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話(huà)反映了抓住時(shí)間是多么重要。
就像某些天天在網(wǎng)吧里打游戲的網(wǎng)癮少年，正值大好的.年華，有條件去讀書(shū)，但是，他們沉迷在那些虛擬世界里無(wú)法自拔。美好的讀書(shū)時(shí)光不是浪費(fèi)了嗎？學(xué)業(yè)不是就此荒廢了嗎？
當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，不少人擁有一部互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)，現(xiàn)在，人們走路玩手機(jī)，睡覺(jué)也玩手機(jī)。這些低頭族們不僅會(huì)沉迷于虛擬的世界中，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，還有許多負(fù)面影響，如：視力下降，自制力下降。
而如今的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越不珍惜時(shí)間，只忙著自?shī)首詷?lè)，做些對(duì)社會(huì)無(wú)益的事情。要知道，時(shí)間是不等人的。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出自己最大的優(yōu)點(diǎn)，為國(guó)家，為社會(huì)，貢獻(xiàn)自己的一份力量，哪怕是微薄的。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽覀兩钤谥袑W(xué)時(shí)代，應(yīng)當(dāng)珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，提升個(gè)人素養(yǎng)，做一個(gè)走在時(shí)代的前列，跑在時(shí)間的前端，爭(zhēng)著時(shí)間學(xué)習(xí)的人。有多少人因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽(tīng)講而導(dǎo)致自己的成績(jī)下降的？有多少人因?yàn)樯险n講閑話(huà)而被老師批評(píng)的？有多少人因?yàn)樯险n枯燥玩這玩那的？這些都是不珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”這句話(huà)說(shuō)的就是老了之后后悔沒(méi)有讀好書(shū)的結(jié)果。
“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”我們應(yīng)該珍惜每一分每秒，抓緊時(shí)間做對(duì)社會(huì)、國(guó)家有益的事情，做出自己應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)的一份力量。不把時(shí)間都花在玩手機(jī)、電腦當(dāng)中。同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間吧！珍惜時(shí)間，以現(xiàn)在做起！
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