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李老師,請(qǐng)擺正心中的"天平"_初中隨筆

時(shí)間:2024-02-15 10:26:32 專題作文 投訴 投稿
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李老師,請(qǐng)擺正心中的"天平"_初中隨筆

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,許多人都寫過隨筆吧?隨筆是過去社會(huì)較為流行的一種文體,語言靈動(dòng),婉而多諷。那么,怎樣才能寫好隨筆?以下是小編收集整理的李老師,請(qǐng)擺正心中的"天平"_初中隨筆,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

李老師,請(qǐng)擺正心中的"天平"_初中隨筆

親的李老師:

  您好!

  早就想給您提點(diǎn)意見,可總是鼓不起勇氣對(duì)您說。因?yàn)槟鷮?duì)我那么好,真怕我的話傷害了您。近來,我想起了陶鑄說過一句話:"我們不應(yīng)因太陽哺育了人類,就不指出它身上的黑子。"就是因?yàn)檫@句話使我勇敢地拿起了筆。

  有一次,您身體不舒服,仍帶病堅(jiān)持給我們上課。同學(xué)們都專心聽講,可"淘氣包"---黃冠卻不知好歹,和同學(xué)講話,后來您發(fā)現(xiàn)和黃冠講話的是數(shù)學(xué)科代表―――古宇崇。您看了,不但不批評(píng)古宇崇,反倒說起了黃冠:"黃冠呀,黃冠,你怎么這樣呀,自己學(xué)習(xí)成績差,反而影響學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)。"就是這一次,黃冠哭了。您知道嗎?這樣多傷黃冠的自尊心啊!

  老師,不知您是不是注意到了這樣做的后果?它已經(jīng)影響到師生關(guān)系的和諧;少數(shù)常吃"小灶"的高材生愿與您接近,逐漸產(chǎn)生了優(yōu)越感,滋生了傲氣。而不少被您有意無意冷落的學(xué)生卻感到了自尊心受到了傷害,處處疏遠(yuǎn)您;甚至個(gè)別學(xué)生對(duì)您產(chǎn)生了敵對(duì)情緒,聽不進(jìn)您的勸告或批評(píng),干脆破罐子破摔。

  您的這種做法也妨礙了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。一些對(duì)您偏見,有敵對(duì)情緒的同學(xué)把怨憤遷怒到受您寵愛的學(xué)生身上,諷刺、孤立、打擊這些同學(xué),以此來表示對(duì)您的不滿。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)之后,又替被您偏愛而受諷刺、打擊的同學(xué)撐腰,結(jié)果是火上澆油,使雙方的矛盾暗地里更加激化,關(guān)系越鬧越僵。

  我希望您以后,不反像現(xiàn)在這樣有心“栽花”——精心培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生,也要有意“插柳”——耐心幫助后進(jìn)學(xué)生。那么,到春風(fēng)送暖時(shí),不僅會(huì)有“綠柳成蔭”,而且還會(huì)有“鮮花滿枝,碩果累累”的更加可喜的景象。

  老師,我的意見也許是片面的,請(qǐng)您指出教。

此致

敬禮

您的學(xué)生:彭輝

  20xx年2月13日

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