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(經(jīng)典)追夢(mèng)的作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的追夢(mèng)的作文，歡迎大家分享。
追夢(mèng)的作文1
今天，我有幸讀到了王春鳳老師的《追*夢(mèng)》。早就聽說王老師要出書，就一直在等，昨天終于借到了，回到家，便心潮澎湃的讀了起來，可能是好奇的原因吧。直到今天中午，《追*夢(mèng)》終于被我讀完了！讀了這本書，我明白了許多我不曾明白的……
《追*夢(mèng)》記述了王老師在教學(xué)生涯的苦與樂。雖然她沒有教我，但是我早就聽到上屆對(duì)她的一些評(píng)論，而我也無知的借助這些評(píng)論，感覺自己了解了她，覺得她就是岔中最狠的老師。我記得在分班時(shí)，自己特別害怕分到她的班。但是，今天我否認(rèn)了之前的觀點(diǎn)，“嚴(yán)而有愛”應(yīng)該就是王老師的性格標(biāo)簽吧！
早在暑假，我已經(jīng)通過博客接觸過她。以前因?yàn)榭偤痛笠稽c(diǎn)的哥哥姐姐聊天，受他們的渲染，加上我的抗誘惑能力較差，就給王老師貼上了“離她遠(yuǎn)點(diǎn)”的標(biāo)簽。但通過那次的接觸，我覺得她并非想象的那樣：下面是王老師對(duì)我的第一次評(píng)論“你是很有才華的'一個(gè)女孩子，繼續(xù)堅(jiān)持你的寫作，我想終有一天你會(huì)變成大家心目中的才女�！眲倓倓�(chuàng)建博客，一句簡單的評(píng)論對(duì)我來說如同一杯圣水，澆在了我剛剛萌發(fā)的寫作幼苗之中，對(duì)我是多大的鼓舞大家可想而知。第一次，我對(duì)她的看法有了天翻地覆的變化，而在不久的八年級(jí)分班中，我被分到了八一班，而她指導(dǎo)的是八二班。與她擦肩而過！
在上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我和八二班的同學(xué)一個(gè)宿舍，閑暇之余，我們也會(huì)討論關(guān)于春鳳老師的一些話題，比如他的性格、愛好、講課方式甚至她的發(fā)型，我們都討論過，都說王老師是個(gè)敢愛敢恨的人，在日常生活中，我們都親切的稱她為“春鳳老師”雖然有些不禮貌啊，但是至少能認(rèn)為王老師在我們心中已經(jīng)被認(rèn)可了，不僅僅局限在同學(xué)嘴上，更重要的是在我們心中，他得到了我們的尊重，我認(rèn)為這樣的教師已經(jīng)成功了一半！
追夢(mèng)的作文2
輕嗅青春的芬芳
青春是一朵綺麗的花蕊，輕觸那些年少輕狂的記憶，任空氣中肆意彌漫青春的芬芳�！}記
青春的花含苞待放
寂夜，斑駁皎潔的月肆意傾瀉銀霜般的光輝，像銀白色的飄帶，映入窗簾，迎合臺(tái)燈的光亮，映照題海茫茫無岸。我在題海中跋涉，任似懂非懂抑或滾瓜爛熟的知識(shí)填充我單薄的小舟。我不敢懈怠，我總想竭盡全力地將每次考試都變得完美。時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)流淌，我愈加疲憊，眼睛變得模糊卻也不肯放下手中的筆，難得寂靜幽深夜，正是學(xué)習(xí)大好時(shí)。為了明日的考試，奮力一搏吧！總不能讓絢麗的花季，不凸顯青春的鋒芒。我抬頭，望向窗外，想小憩一下，卻發(fā)現(xiàn)了一朵含苞欲放的花……
青春的花失意成殤
迎來了考試，我筆走龍蛇，一如既往的自信，以為能夠用驕傲的成績祭奠以前付出的努力，可天不隨人愿，命運(yùn)總讓我期盼的完美留下一個(gè)遺憾。那日，滿城飄灑著陰雨，正如我失意的'心，獨(dú)倚窗臺(tái)，任雨水浸濕臉龐，我的心在哭泣，忽而又望見昨夜的花，風(fēng)雨中，它已黯然成殤……
青春的花氣味芬芳
連續(xù)失落了幾天，最后想通，不再彷徨。就像溪流入海的路程曲折蜿蜒，可依舊“百川東入�！保松彩乔G棘滿征途，一次失意的考試又何必耿耿于懷？至少，青春還在，青春的天空有過陰霾卻依舊明朗；青春的風(fēng)鈴有些灰暗卻依舊動(dòng)聽；青春的花朵經(jīng)歷風(fēng)霜依舊神采飛揚(yáng)。晴初的早晨，我臉上掛滿了微笑，走進(jìn)窗前欣賞風(fēng)景，濕漉的空氣里，分明嗅到了花的芬芳……
青春是一朵花，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮更具芬芳。
追夢(mèng)的作文3
我的夢(mèng)想是成為一名老師，我從小學(xué)開始就在作文里這么寫道。
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，從古至今，人們把老師比作春蠶、蠟燭、園丁、工程師……所有的稱呼無一不顯示出老師那高尚的品格。
以前在幼兒園、托兒所的時(shí)候，我只以為老師是可以和小朋友們一起玩，可以放寒、暑假的工作，老師應(yīng)該是幸福的。上了小學(xué)，我才真正發(fā)現(xiàn)老師為了上好一堂課會(huì)花費(fèi)多少心思，即使生病了，也會(huì)說不放心我們，堅(jiān)持來上課。我這時(shí)才知道，老師是辛苦的。
每天上課都能遇到老師，都能看到老師精神最佳的一面、最耀眼的一面。講臺(tái)上的老師是光彩奪目的，循循善誘每一位同學(xué)，可誰又知道老師背后的努力？
成為一名老師是不容易的，成為一名好老師更是不易。
一名好老師，不僅要有豐富的知識(shí)，更要有豐富的內(nèi)涵。
我從立志當(dāng)上一名好老師開始，我就一直在努力。我并沒有想好要當(dāng)什么學(xué)科的老師，所以我爭取所有學(xué)科的成績都達(dá)到優(yōu)秀。
我的天資并不是十分聰慧的，所以我后天一定要加倍努力。
從小學(xué)開始，我每天都至少要閱讀二十分鐘的課外書，晚上也要聽英語，數(shù)學(xué)也要做大量習(xí)題……我所做的這一切，不只是為了取得優(yōu)異的'成績，更是為了達(dá)到我的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
有了夢(mèng)想就等于聽到了成功的呼喊，為了自己的夢(mèng)想而努力會(huì)讓你看到成功，并確立成功越來越近，但追逐夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過程是漫長的，也是艱辛的，可是當(dāng)自己付出的努力有了結(jié)果，觸及夢(mèng)想，到達(dá)成功的終點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以往的付出，都是那么的值得。
現(xiàn)在成功對(duì)于我來說還太過于遙遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想起碼也是十年之后的事情，我現(xiàn)在處于的狀態(tài)是正在追夢(mèng)的過程中，今后的路途還很遙遠(yuǎn)，但從現(xiàn)在開始就打好基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印，就一定能觸碰夢(mèng)想。
追夢(mèng)的作文4
成為“有理想、有抱負(fù)”的人是他的追求方向。 在學(xué)校的關(guān)懷和 老師 的 幫助 下，在 他 自身的努力下，他能夠處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，努力讓自己成為對(duì)國家和社會(huì)有用的人。他就是——江蘇省鹽城市龍岡小學(xué) 五 年級(jí) 五班學(xué)生孫睿涵。
孫睿涵同學(xué)家境貧寒，父親在一小工廠上班，收入微薄；母親因?yàn)樯眢w一直有病，沒有任何工作與收入。 貧困的家庭環(huán)境鑄就了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活讓他從小就懂得體諒父母的艱辛，從小就成了家中的小勞動(dòng)力。家門前那一方小小的菜地灑下了他辛勤的汗水，他也不斷品嘗著自己親手勞作的收獲。他 獨(dú)立自主，樂觀堅(jiān)強(qiáng)，上學(xué)放學(xué)總是自己獨(dú)自跑回家。星期天一個(gè)人在家讀書，寫作業(yè)，吃飯，不讓爸爸媽媽操心。遇到困難，他從不退縮，總能自己想辦法解決，是個(gè)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。
在學(xué)校他勤學(xué)善思，不懂就問，經(jīng)常主動(dòng)與老師同學(xué) 交流 學(xué)習(xí)心得，求解疑惑問題，并從中獲益匪淺。孫睿涵同學(xué)，喜歡廣泛地閱 讀書 籍，用知識(shí)充實(shí)自己，因?yàn)樗嘈?“ 經(jīng)過 大海 的一番磨礪 , 卵石才變得更加 美麗 光滑 ” 。尤其是當(dāng)代優(yōu)秀的 勵(lì)志 書籍 他更愛閱讀，久而久之，培養(yǎng)了一種樂觀積極的 生活 態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這對(duì)于他解決學(xué)習(xí)上的'難題有很大幫助。經(jīng)過辛勤地努力，孫睿涵同學(xué)的成績始終名列前茅。
貧困的家庭環(huán)境鑄就了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活讓他從小就懂得體諒父母的艱辛。 學(xué)習(xí)上他認(rèn)真刻苦，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異， 第一名 總與他相伴；他 業(yè)余愛好廣泛，愛看書，擅長繪畫，參加各種比賽屢屢獲獎(jiǎng)；他有高度的責(zé)任心，能起到模范帶頭作用，把 班級(jí)管理 得 井然有序 ，成為了老師得力的小幫手；他積極參加社會(huì) 公益活動(dòng) ，與學(xué)習(xí)表現(xiàn)較差的同學(xué)交朋友，在學(xué)習(xí)和生活上給他們提供幫助。 身為班干部的他，刻苦學(xué)習(xí)的精神帶動(dòng)了同學(xué)，樂觀向上的心態(tài)感染著同學(xué)，樂于助人的精神幫助了同學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度服務(wù)著同學(xué)。這就是我們班的追夢(mèng)少年。
追夢(mèng)的作文5
宇宙，在人們眼里是神秘的。因?yàn)樗珡V闊了，廣闊到無論人們?cè)鯓优Φ厝ヌ剿�、去推理，也只是毫無根據(jù)的臆想。自古以來有一個(gè)又一個(gè)，一群又一群才思敏捷的科學(xué)家將畢生的時(shí)光投入到這偉大的命題當(dāng)中去。在這群科學(xué)家中，一個(gè)最為閃耀的明星，脫穎而出。他就是：史蒂芬·威廉·霍金。
1942年，霍金降生與英國牛津，1959年，17歲的霍金入讀牛津大學(xué)的`大學(xué)學(xué)院攻讀自然科學(xué)，用了很少時(shí)間而得到一等榮譽(yù)學(xué)位，隨后轉(zhuǎn)讀劍橋大學(xué)研究宇宙學(xué)。就在這時(shí)，霍金的成績還并不理想，卻思想靈活，可以獨(dú)自拼裝出一臺(tái)電腦。1974年，他結(jié)合了量子力學(xué)和廣義相對(duì)論，提出黑洞發(fā)出一種能量，最終導(dǎo)致黑洞蒸發(fā)，該能量被命名為霍金輻射，引起全球物理學(xué)家重視。他的新發(fā)現(xiàn)，被認(rèn)為是多年來理論物理學(xué)最重要的進(jìn)展。
又過了十幾年，霍金的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病使他徹底失去了自己的說話能力，而全身也逐漸癱瘓。只能用眼神發(fā)出“腦聲波”。即使命運(yùn)是這樣的無情，是這樣的殘酷，他依然沒有被命運(yùn)所擊倒。而是勇敢地追逐著自己的夢(mèng)想——《時(shí)間簡史》《果殼中的宇宙》，這兩部書籍從研究黑洞出發(fā)，探索了宇宙的起源和歸宿，正是霍金那執(zhí)著與夢(mèng)想的結(jié)晶！
霍金，你的肉體是這樣的疲憊，而你的靈魂又是這樣的強(qiáng)大！是你，將人類領(lǐng)向那宇宙神秘的領(lǐng)域。而且你不僅是在領(lǐng)導(dǎo)，也是在追逐。追逐你那發(fā)現(xiàn)與探索的夢(mèng)！在追夢(mèng)的道路上，任何肉體上的折磨也無法擊倒你，你的靈魂，已經(jīng)超越了一切！
追夢(mèng)的作文6
打開心靈的窗戶，我看見了心靈當(dāng)中，我那永遠(yuǎn)的夢(mèng)想�！}記
�。ㄒ唬�
六歲，我剛上一年級(jí)那天，還是一個(gè)不懂事的孩子。
“我不去上學(xué)！”我在學(xué)校門口，緊抱著那棵門前的大柳樹�！芭�？為什么呢？”“我不，就不上學(xué)！”我頑強(qiáng)地抵抗著。不知是怎么回事，小時(shí)候每次聽到“上學(xué)”兩個(gè)字就像小孩見到醫(yī)院一樣驚恐�！澳悄氵�想不想跟我，還要這些小伙伴做朋友呢？”
頭發(fā)短短的，卷卷的，笑起來像一位睿智的老者的“×老師”出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我感受到了明媚的春天在包容著我。就這樣，叛逆的小種子從我的心里被她的一陣柔風(fēng)吹走了。
（二）
九歲，我上四年級(jí)，我熱愛學(xué)習(xí)，我的夢(mèng)想是考上市一中。但，夢(mèng)想不會(huì)一路順風(fēng)。
低著頭，站在教師辦公室。雖然頭頂沒有風(fēng)扇，但我的心還是冰涼的。因?yàn)槭种姓罩粡?8分的卷子。這張卷子的歸屬權(quán)不是別人，正是我。因?yàn)轳R虎和疏忽，我的成績就如瀑布一般直接往下掉。到家后，我把自己扔在床上，把憤怒和委屈都發(fā)泄在了眼淚之上。
“成功的路上并不擁堵，因?yàn)閳?jiān)持的人很少�！肋h(yuǎn)看好你的×媽”一條鼓點(diǎn)般鏗鏘的短信讓我重拾信心。
但第二天我又舉起了我的.武器“筆”，再次投入到了學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗中去。
�。ㄈ�
現(xiàn)在我上初一，今年13歲，我變成了一個(gè)懂事的孩子，但夢(mèng)想?yún)s依舊。
穿著初中的校服，走進(jìn)了初中的校園，距離我那已堅(jiān)持了六年的夢(mèng)想，又走近了一步。門前的那棵大柳樹被雨水澆灌得越發(fā)強(qiáng)壯，校園變化了，老師變化了，但在我心中的夢(mèng)想，卻永遠(yuǎn)不改變。
有時(shí)候，夢(mèng)想會(huì)走許多彎路，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)，夢(mèng)想又回到了起點(diǎn)。也許這才是最圓滿的吧。
追夢(mèng)的作文7
每個(gè)人都有一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，有的人想要成為一名教師，把知識(shí)教給我們這些祖國的花朵們；有的人想要成為一名軍人，加強(qiáng)我們祖國的國防；有的人想要成為一位醫(yī)生，為我們祖國一些生病的治療病情，并且不再讓他們生病讓他們遠(yuǎn)離病痛的折磨。
而我卻想成為一名像錢學(xué)森老爺爺一樣的人，雖然他已經(jīng)去世了，但是，他那愛國的精神一直都流傳在我們的心中，錢學(xué)森老爺爺他在美國學(xué)習(xí)的時(shí)候一直都在想等自己學(xué)成之后一定要回到祖國，來報(bào)效祖國。我以后也要這個(gè)樣子。
我現(xiàn)在一定要十分努力的讀書，將來考上好的高中，再考上好的大學(xué)，做一位偉大的發(fā)明家，發(fā)明許許多多對(duì)祖國有用的東西，讓其他的強(qiáng)大的國家再也不敢來欺負(fù)我們中國，再也不敢來搶我們的領(lǐng)土，不讓有一些軍事和使用核武器特別厲害的國家，像美國、英國、法國還有意大利不敢來侵略我們中國的本土，只有我們每個(gè)人的團(tuán)結(jié)才不會(huì)被別人欺負(fù)；還有一些地區(qū)經(jīng)常發(fā)生地震，我還要發(fā)明地動(dòng)儀提前讓他們知道哪里會(huì)發(fā)生地震，讓他們提前做好預(yù)防措施。
我為了我將來的美好的`夢(mèng)想，我現(xiàn)在必須將我的語文成績從七十幾分提高到八十分以上；將我的數(shù)學(xué)從六年級(jí)的八十幾分提到到九十五分以上，甚至還有的一百分；把我的英語從八十分以上提高的九十分以上，甚至還要到九十五分以上，我現(xiàn)在的努力的讀書不僅僅是為了我的美好的夢(mèng)想做打算，還是為了讓我不像有些人一樣“少壯不努力，老大徒傷悲”。這樣的事跡做一個(gè)好榜樣。
這就是我的美好的夢(mèng)想，我一定會(huì)為我自己定下的夢(mèng)想努力的。
追夢(mèng)的作文8
每個(gè)人都有自己獨(dú)一無二的夢(mèng)想，有的想做宇航員，飛向太空，在銀河探索；有的想做護(hù)士，救死扶傷；有的想成為一名導(dǎo)游，游覽各國風(fēng)景；還有的想成為歌手，在舞臺(tái)上盡情綻放自己的光芒。但在夢(mèng)想成真的背后，總要付出比常人更多的代價(jià)。我的.夢(mèng)想，是成為一名演員。
彈鋼琴對(duì)許多人來說是一件不困難的事情，但是用腳彈鋼琴，對(duì)所有人來說都是不可能的，但就是這樣一個(gè)失去雙臂的大男孩——?jiǎng)�，在很小的時(shí)候，他猶豫觸電的原因失去了雙臂，但他始終沒有停下對(duì)夢(mèng)想追逐的腳步、對(duì)鋼琴的熱愛，他堅(jiān)持著用腳彈鋼琴，一次又一次的創(chuàng)造了奇跡。
在我上小學(xué)時(shí)，老師推薦我參加上海市的小品比賽，一開始的我以為，演習(xí)還不簡單！只要照著劇本背就行了！但漸漸地，在排練的過程中，我發(fā)現(xiàn)了表演的難處所在。首先，表演要了解你飾演的那個(gè)角色的心理，其次要升入了解，熟悉她的每一段話，每一個(gè)神情，每一次動(dòng)作，這樣才能真正的演好。一次，烈日炎炎，我又熱又累，眼光曬得我喘不過氣來，我不耐煩的坐在陰處偷懶息，甚至有了放棄參加比賽的念頭。但是，在老師的鼓勵(lì)下，我想：劉偉那么一個(gè)失去雙臂的男孩兒都有活在這世上的信念與希望，我為什么不能忍一忍，堅(jiān)持下來呢？就這樣，我喜歡上了表演，也愛上了演員這個(gè)角色。并且在比賽中取得了良好的成績。
也正是如此，我想著我那遙不可及的夢(mèng)，勇敢的邁出了第一步！
在追逐夢(mèng)想的過程中，也許你會(huì)遇到遍地的荊刺，也許你會(huì)就此放棄追逐夢(mèng)想，但我相信，陽光總在風(fēng)雨后，付出的越多，得到的回報(bào)也就越多。
讓我們向著夢(mèng)想，繼續(xù)追逐起航！
追夢(mèng)的作文9
夢(mèng)想呢，我不知道，不是不知道自己的夢(mèng)想，而是，夢(mèng)想太多，找不出真正的夢(mèng)想，那個(gè)，你明白么?
有很多人對(duì)我說，你怎樣怎樣，你不怎樣怎樣，是，孩提時(shí)總有太多單純的想法，我要干什么，我就是要干什么，別人說我要干什么，我就需要去干什么，也不會(huì)感到累，因?yàn)槟菚r(shí)，夢(mèng)想還未誕生，我們的心就像空曠的原野，遺忘了瞬間存在的煩惱，那是怎樣一種令人羨慕的純真，即使是接收到了如何如何話里帶話的小人之言，也不會(huì)有任何反擊，那樣的'心態(tài)，至少是現(xiàn)在的我們所羨慕的，每天活在這個(gè)世界上，忍受著必要的或不必要的苛求，是，的確像某些人所說，為了夢(mèng)想，繼而為了生存。
夢(mèng)想是自己的，也只有自己能明白，在他出現(xiàn)的過程中，我們變得踏實(shí)，也許你沒有發(fā)覺，因?yàn)榛蛟S那只是一點(diǎn)點(diǎn)的變化，積累著，這就是我們所謂的成長了，心中裝著一個(gè)小小的蛋，一個(gè)正在等待破殼而出的蛋，心靈之蛋，你保護(hù)好他了么。
心靈之蛋是有生命的呀，你決心不堅(jiān)定，內(nèi)心會(huì)動(dòng)搖，他也會(huì)拋棄你的，所以我用了“他”而不是“它”，你需要尊重夢(mèng)想。為什么心靈之蛋會(huì)被擠呢，因?yàn)閴?mèng)想太多，因?yàn)槟愕拿糟�，但也或許是因?yàn)槟銉?nèi)心的五彩繽紛。
那么，相對(duì)來說，就會(huì)活得太短，人生在世，何言放棄，只在自己。在一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想接鐘而至?xí)r，在你無法確定你的夢(mèng)想時(shí)，收起所有不好的情緒，相信吧，天生我材必有用，你安靜了，夢(mèng)想會(huì)排排隊(duì)，你成熟了，用那份沉穩(wěn)的心態(tài)去思慮，你的心在哪里，你的夢(mèng)想就在哪，隨緣自適吧。
追夢(mèng)的作文10
小時(shí)候，看到哥哥姐姐們坐在鋼琴前，手指在琴鍵上跳躍。那一個(gè)個(gè)歡快的音符，印在了我的腦海里。有一天，我鼓起勇氣，跟媽媽說：“我也要學(xué)這個(gè)�！本褪且�?yàn)檫@句話，我的鋼琴之路開始了。
開始的時(shí)候，每天坐到琴凳上，練一會(huì)兒琴，也是打發(fā)時(shí)間。但隨著升入高年級(jí)，功課越來越多，我好像遇到了第一個(gè)瓶頸，有一度似乎已經(jīng)放棄了學(xué)琴�？墒�，在做其它事情的時(shí)候，那一段段優(yōu)美的旋律總是像小精靈一樣跳出來，使我不由得跟著它哼了起來。我漸漸明白，不繼續(xù)堅(jiān)持固然可以，但又肯定會(huì)失去一些樂趣和收獲。內(nèi)心的糾結(jié)持續(xù)了好一段時(shí)間，最后終于決定堅(jiān)持下去，為了不留下遺憾。
不久，一個(gè)新的難題又?jǐn)[在我的面前�！耙灰计呒�(jí)？”本來以為已經(jīng)找到了最好的學(xué)習(xí)方法，還挺得意的�？傻靡饬藳]多久，就又不安起來。是安于現(xiàn)狀還是挑戰(zhàn)一下自己呢？糾結(jié)了很久以后，我想通了。既然下決心要堅(jiān)持，那就要堅(jiān)持更好的'。每天在學(xué)校就寫完作業(yè)，回家飛快地吃晚飯成了日常。中間也有過懷疑自己，當(dāng)初的選擇是不是錯(cuò)了。有的時(shí)候急得跺腳，掉眼淚，平靜之后看著時(shí)鐘的指針滴滴答答地走著，我仿佛倒退回了糾結(jié)的那段時(shí)間。反觀自己的初衷，不就是為了提高自己的水平嗎？可是，如果每天只是花時(shí)間去急躁，那豈不是事倍功半嗎？默默地坐回了琴凳，把手重新放回鋼琴上，深吸一口氣，以“平常心”去對(duì)待起起落落，好像是最有利的方式。“勇氣”支撐著我考完了七級(jí)，“平常心”則讓我平靜地面對(duì)結(jié)果。
夢(mèng)想的果實(shí)在慢慢成熟，“堅(jiān)持、勇氣、平常心”像是“陽光、土壤和水”缺一不可。追夢(mèng)的道路上，我一直努力。到了真正觸碰到勝利旗幟的那一天，我才懂得了“追”的真正含義：不只是追求水平的提升，更是對(duì)這些境界的追求和向往。
追夢(mèng)的作文11
每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是存在于人們心中的一朵待放的花。
夢(mèng)想之花有著不同的種類，不同的顏色。人們的夢(mèng)想盡管各不相同，但它們卻是平等的，同樣炫麗奪目。夢(mèng)想沒有高低貴賤之分。心靈純潔的孩子們?cè)谟變簣@里七嘴八舌地議論著自己的夢(mèng)想。有人想成為音樂家，有人想成為科學(xué)家，有人想成為天文學(xué)家，還有人想成為T臺(tái)的`主角……每個(gè)人渴望與別人分享自己的夢(mèng)想。
關(guān)于夢(mèng)想的課堂，是最美的課堂。人們的一生，都是圍繞著夢(mèng)想展開的：尋夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。然而，并不是所有人都擁有完美的一生。真正完美的人生并不是不犯錯(cuò)誤，而是能夠真正做到認(rèn)真對(duì)待自己的夢(mèng)想。人們會(huì)想象他們成為理想中的自己的情景，然后微笑慢慢涌上嘴角。追逐夢(mèng)想的路途遙遠(yuǎn)且艱辛，隨時(shí)可能出現(xiàn)荊棘。有些人畏懼艱難，半途而廢，最終沒能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。也有人不畏艱難，堅(jiān)持了下來，等待他們的就是滿園芬芳的花朵。
人的生命有限，短暫的生命因?yàn)樽分饓?mèng)想而精彩。如果說尋夢(mèng)是生命的開端，那么追夢(mèng)就是生命的過程，圓夢(mèng)就是生命的結(jié)果，而人就是整個(gè)生命之旅的旅游者。一次旅途，不可以沒有開端、過程和結(jié)果。再美的景色，如果沒有被人需要、被人欣賞，那么也就沒有其存在的價(jià)值。夢(mèng)想之樹必須植根現(xiàn)實(shí)的土壤，為人謀利。
沒有人會(huì)甘愿舍棄掉自己生命中哪怕是一微秒的時(shí)間，即便那一微秒你是痛苦的，也要微笑面對(duì)。當(dāng)你微笑，世界便回以更美的笑容。從現(xiàn)在開始，尋找夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，圓融夢(mèng)想。夢(mèng)想的花瓣就在當(dāng)下開放，抓住當(dāng)下就抓住了夢(mèng)想的衣衫。那一刻，當(dāng)我們踏上尋夢(mèng)之旅，我們高歌——面朝大海，春暖花開!
追夢(mèng)的作文12
我正走在追夢(mèng)的路上，這條路的盡頭是我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名科學(xué)家。
“刷，刷，刷，”我正在閱讀《百科全書》，翻書的聲音不絕于耳，一個(gè)個(gè)知識(shí)從我眼前過去，那些天文知識(shí)、地理知識(shí)，就在這一次次翻書中懂得：宇宙中像太陽一樣會(huì)自己發(fā)光的星球有多少個(gè)？月球上為什么有許許多多的坑洞？空氣有重量嗎？這些知識(shí)都在我的腦海中一遍遍的閃現(xiàn)，《百科全書》就像一個(gè)細(xì)心的啟蒙老師，可以解答我的為什么，幫助我更好地學(xué)習(xí)，還給了我無數(shù)的課外知識(shí)，讓我推開了夢(mèng)想的大門，開始了追夢(mèng)旅程。
但是，這有限的知識(shí)哪能滿足我的需求呢？沒過幾天，家里的《百科全書》就被我嚼過來，嚼過去，看了好幾遍，家里的書，滿足不了我的需求，便上網(wǎng)查資料，網(wǎng)上的資料多的數(shù)不勝數(shù)，我看得津津有味兒，為什么會(huì)發(fā)生地震？什么叫積雨云？人們?cè)趺粗捞鞖馇闆r的？這一個(gè)個(gè)知識(shí)在電腦里都迎刃而解。還有變化多端的云彩，美麗絢爛的彩虹，這自然界的奧秘，在電腦里都不值一提，電腦上的無數(shù)知識(shí)激起了我的.好奇心，激起了我的探索心，我更加想要成為科學(xué)家了。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家并不是想當(dāng)就可以當(dāng)，必須要學(xué)好文化知識(shí)。比如說：未來預(yù)測(cè)宇宙中有小行星可能撞擊地球，那將是地球廢滅人類滅亡之日，要想堵截這一現(xiàn)象發(fā)生，科學(xué)家就必須計(jì)算出小行星的速度，算出撞擊地球的準(zhǔn)確時(shí)間，然后要進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)——要多大威力的原子彈才能使小行星偏離軌道，這就要用到數(shù)學(xué)，化學(xué)，物理，地理等等知識(shí)。所以學(xué)好各種學(xué)科理論知識(shí)是重要的，這不僅僅是嘴上說說而已，還要有實(shí)際行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，掌握好每一課知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。相信只要堅(jiān)持，夢(mèng)想一定會(huì)開花！
我走在追夢(mèng)的路上，前方的夢(mèng)想在指引著我方向，讓我不斷向前。向前……
追夢(mèng)的作文13
我叫包媛竹，今年8歲了。在幼兒園大班的時(shí)候，我就有了一個(gè)小小的夢(mèng)想----當(dāng)一名老師。因?yàn)槔蠋煻奶貏e多，肚 子里裝著很多很多好聽的故事，每當(dāng)講故事的時(shí)候，小朋友一開始是鴉雀無聲，可一會(huì)兒就眉飛色舞，又蹦又跳的了。老師 還會(huì)畫畫，用她自己畫的那些五彩繽紛，千姿百態(tài)的畫裝扮著我們的教室，其中一張?zhí)m花的畫，綠莖上長出的'一個(gè)個(gè)小花骨 朵，鮮嫩嫩的，我好像都能聞到一股幽幽的清香，于是我一有時(shí)間就看書，畫畫，為的就是能成為夢(mèng)想中的優(yōu)秀老師。
到我一年級(jí)下半學(xué)期的時(shí)候，我卻有了一個(gè)新的夢(mèng)想——當(dāng)警察。為什么呢？因?yàn)橛行┤兆游姨焯炜础短炀W(wǎng)》和《一線》 這兩個(gè)節(jié)目，里面那些驚心動(dòng)魄的案子深深地吸引了我，警察叔叔好帥哦！再疑難的案子都能破，再狡猾的壞人都能被繩之 以法，長大了我也要當(dāng)警察，去抓壞人，幫助好人。我發(fā)現(xiàn)警察在破案的時(shí)候要從各個(gè)方面思考，特別需要邏輯思維能力強(qiáng)， 而數(shù)學(xué)和圍棋它們都需要縝密的思維和計(jì)算才能學(xué)好，我就暗暗地下決心要學(xué)好數(shù)學(xué)，下好圍棋。從此每做對(duì)一道數(shù)學(xué)題， 下贏 一盤圍棋，就能給我?guī)順O大的快樂，因?yàn)檫@樣我離夢(mèng)想又近了一步！ 慢慢的我發(fā)現(xiàn)快樂的夢(mèng)想無處不在，他正等著我去追求。而且目前來說這種追夢(mèng)的快樂或許是老師的熱情幫助，或許是書架上一排排的書籍，或許是墻上的榮譽(yù)證書，或許是成績單上多出的一分，或許是下贏了一盤圍棋，或許是做對(duì)了一道奧 數(shù)題。。。。
從此我快樂的追逐著我的夢(mèng)想，而你也可以和我一樣，享受著追夢(mèng)的快樂！
追夢(mèng)的作文14
深吸一口氣，緩緩睜開眼睛，紅色的幕布緩緩向兩邊拉去，莊嚴(yán)而圣麗。熟練地夾好肩上的提琴，琴弓揮灑，微笑地閉上眼。誰憶起，此間的少年。
“不，我們就要學(xué)提琴�！币桓咭话谋斫忝茫е蹐F(tuán)團(tuán)的臉蛋，一本正經(jīng)的強(qiáng)調(diào)，共同種下夢(mèng)想。輕抬手，音起，悠揚(yáng)的婉轉(zhuǎn)天籟般，四周一片寂靜。
曾有一段多美好的日子，表姐歪頭夾著琴，用琴弓敲敲表妹的小腦袋，看她吃力伸長脖子，去張望著架子上的琴譜，陽光下拉琴的表妹，眉眼間鍍了金色，婉若上帝派來傳播福音的安琪。琴聲飛揚(yáng)，輕快活躍，拉著琴，誰的嘴角帶笑，仿佛世間，只有這般如意。那天，表妹哭著來找表姐，背著那精致的提琴，還有表姐送她的松木弓。紅著眼眶留下提琴，一步三回頭地挪出門去。表妹的母親覺得表妹成天練這些沒用的'玩意，勒令停止。
誰在那一天，同樣面對(duì)母親的呵責(zé)，硬了脖子不低頭，滿腦子都是那個(gè)曾經(jīng)的安琪。樂聲一轉(zhuǎn)，低沉而猶豫，哀哀地在禮堂上空徘徊，悄悄散去。表姐上路了，帶著表妹托付的小提琴，背著兩個(gè)人的夢(mèng)想，硬著頭皮走下去，在指尖磨出了繭子，一路跌跌撞撞卻始終抱緊了提琴。
琴聲婉轉(zhuǎn)間，漸漸充滿期冀，跳躍著向前。琴聲中，仿佛有安琪在用稚嫩的童聲唱著圣詩，飄灑而來。弓止，樂聲漸漸消散，一片寂靜。禮堂里，爆發(fā)出驚天的掌聲。表姐成功了，一路跌撞，終于得到認(rèn)可，有資格站在這禮堂上，一人獨(dú)奏。慢慢取下提琴，追夢(mèng)的路上，女孩從未滴過一滴淚，此時(shí)，卻以恍惚的看不清世界。依稀見到第一排正中央的身影，那曾經(jīng)的安琪。音樂散了，也足夠了。
金色的夢(mèng)想，仍有一單薄的身影，倔強(qiáng)地追逐。
追夢(mèng)的作文15
每個(gè)人都有夢(mèng)想，是什么都阻擋不住的，夢(mèng)想讓我們的人生充滿了希望，夢(mèng)想讓我們?cè)诶щy和挫折面前更加堅(jiān)強(qiáng)。人生就是一個(gè)夢(mèng)想接一個(gè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)完了這個(gè)，又想實(shí)現(xiàn)那個(gè)。
我就是這樣。剛上幼兒園，老師布置的作業(yè)也不過就是做手工和寫一些簡單的字和拼音。每次放學(xué)，我都輕易地寫完當(dāng)天老師布置的作業(yè)。那一次，鄰家姐姐到我家和我一起寫作業(yè)。她上四年級(jí)，作業(yè)是我的好多倍。我們比賽寫作業(yè)，不一會(huì)兒我就寫完了。我一邊指著她的作業(yè)一邊說：“姐姐，你寫作業(yè)的速度還不如我呢。嘿嘿，原來四年級(jí)的大姐姐還不如幼兒園的'小妹妹呢！”聽完我這句話，那位姐姐撅著嘴說：“如果你到四年級(jí)，寫作業(yè)能比過幼兒園小朋友的速度，我叫你姐姐。”
就這樣，我有了第一個(gè)夢(mèng)想：一定要寫字速度快。因?yàn)樗�，我小學(xué)一至四年級(jí)的字體像蟹子從本子上爬過似得，寫字速度已經(jīng)比過幼兒園的小朋友了。每次老師讓我們寫作業(yè)，我總是第一個(gè)寫完交上。但老師每每看到這爛爛的字跡總是嘆了一口氣。我并沒有改正，因?yàn)槲彝瓿闪宋业牡谝粋�(gè)夢(mèng)想，我并不想因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度而破壞我的夢(mèng)想。
后來，我又有了第二個(gè)夢(mèng)想：把字體改成楷體。我一開始并不想改，可從五年級(jí)開學(xué)以來，換了新老師。是她改變了我的想法。記得是一次寫完“語文應(yīng)用”時(shí)，新老師跟我們開了一次班會(huì)。話題就是關(guān)于字跡的。老師說，她認(rèn)為我們班誰、誰、誰的字跡好，可就沒說到我。我很難過，可還不止這些，老師還當(dāng)眾把我的字跡比喻成大米飯團(tuán)。全班57個(gè)人，她讓我臉往哪擱呀？我不得不改成楷體字，別說，還挺好看的。
現(xiàn)在我又有了一個(gè)夢(mèng)想：期中、期末考全班第一。
如今，我走上了追夢(mèng)路，它使我明白了一個(gè)道理：夢(mèng)想有兩種，一種是無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，對(duì)我們來說，那只是一個(gè)夢(mèng)而已；而另一種夢(mèng)想，經(jīng)過我們的努力能夠?qū)崿F(xiàn)，這樣的夢(mèng)想就是理想。前一種，完全實(shí)現(xiàn)不了的也得實(shí)現(xiàn)一半，才能成為“夢(mèng)想”！
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