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求知作文

時(shí)間：2024-03-10 15:21:23 專題作文投訴投稿

求知作文推薦度：
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求知作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的求知作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

求知作文

求知作文篇1

　　《論求知》是培根的一篇散文，讀起來(lái)朗朗上口，其中的哲理和修辭手法很是令我折服。這篇文章很短，中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)，當(dāng)時(shí)也是一知半解，如今偶然的機(jī)會(huì)再次閱讀，明白了一些道理。

　　在培根的筆下，把求知寫的富含哲理，但也提到了如何去求如。比如怎么樣讀書。想想我自己，以前我是不怎么愛(ài)讀書的，但在管理處倡導(dǎo)的“好讀書

　　讀好書”活動(dòng)中，開(kāi)展了適合自己的閱讀。漸漸地體會(huì)到了讀書所帶了樂(lè)趣和自己不知道的事情，我想這便是一種求知吧。特別是在讀一些富有哲理書中，有些道理以前不懂，但隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，明白了書中的道理其實(shí)源于生活。

　　很喜歡這篇文章，引導(dǎo)我走向了讀書的歷程。作為一名收費(fèi)班的班長(zhǎng)，我要以身作則，鼓勵(lì)大家多讀書，讀好書，在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)的同志包括新入職的同事漸漸與書結(jié)緣。培根說(shuō)“讀書使人的頭腦充實(shí)”這話很有道理，書里有很多我不知道的故事，也有很多我不知道的'哲理。帶著求知欲，開(kāi)展讀書，是一件很不錯(cuò)的事情。

　　求知是一種心態(tài)，更是一種良好的態(tài)度。帶著求知欲，我需要掌握知識(shí)，需要更新自己的頭腦。在實(shí)際工作中，同樣需要求知欲，努力掌握為司乘服務(wù)的本領(lǐng)。在工作中，快速發(fā)卡的掌握，各種設(shè)備的操作都需要牢記于心，輕車熟路。這便是求知帶給我的效果。

　　求知中還需要?jiǎng)?chuàng)新。在《論求知》中說(shuō)“知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外�！痹趯�(shí)際中，我要努力把知道的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)際中，并通過(guò)運(yùn)用和鉆研努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，只停留在書本中更是所謂的書呆子。因此，我要加強(qiáng)工作中的創(chuàng)新精神，真正做到__厚德文化學(xué)習(xí)理念所說(shuō)的“學(xué)以養(yǎng)德學(xué)以明智學(xué)以致用學(xué)以立業(yè)”。

　　《論求知》告訴了我讀書的方法，多記筆記，但學(xué)無(wú)止境，只有在學(xué)習(xí)中求知，在實(shí)踐中求知，才能真正掌握本領(lǐng)，才能更好的做好工作，做好服務(wù)。

求知作文篇2

　　人為什么要讀書，其實(shí)我也不知道，我也問(wèn)過(guò)其他人答案，可他們的答案都不如人意。直到那天我才知道為神而讀書

　　我不愛(ài)讀書，書在我的腦海里一直都是令人討厭的角色，叫我耐心的讀幾本書，那便更不可能了

　　那天，天氣晴朗。太陽(yáng)如鐘擺從東邊一直擺到西邊，太陽(yáng)如恬靜的少女，散發(fā)出誘人的魅力。此時(shí)的我，真我在家里津津有味地看著電影，突然播了一段廣告：‘‘xx書店新開(kāi)業(yè)，請(qǐng)廣大顧客前來(lái)觀閱�！边@本沒(méi)有引起我的興趣，可是不久又插播了一條：“由于本店新開(kāi)業(yè)，幸運(yùn)顧客可能會(huì)獲得神秘大禮。“神秘大禮！”我心里起了嘀咕，激起了我濃厚的興趣。我關(guān)電視，一馬當(dāng)先，猶如斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)士向敵人的堡壘沖擊。不久之后，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到新書店門口人來(lái)人往，走近一瞧，那些買書的人臉上洋溢著幸福的笑容和滿足的神情，突然間，一股春天的暖流涌上心頭。不知怎么的，我像喝醉酒似的.，臉上泛著紅暈的光。頃刻間，腦袋里一片空白，又仿佛聽(tīng)到各種書籍里的主人公在對(duì)我傾訴，格列佛對(duì)我說(shuō)：“和我一起冒險(xiǎn)吧！”唐僧對(duì)我說(shuō)：“施主，可否與我大乘佛經(jīng)一卷?”······帶著奇思妙想，我邁進(jìn)了書店。

　　剛一進(jìn)門，摩肩接踵，書籍包羅萬(wàn)象，可真令人眼花繚亂。我無(wú)意中的漫步，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)牌子上面寫著：神秘大禮——人為什么讀書？是為了生命的精彩紛呈�？吹竭@一幕，我不禁高興起來(lái)，我的問(wèn)題終于有了解答，懷著興奮的心情，我走進(jìn)了書柜。抬頭一望，書柜邊的人都很安靜地在看著書，在別人求知欲的吸引下。我取下幾本，品讀了起來(lái)，在彌漫著書的幽香氛圍和安靜的環(huán)境中，我的求知欲油然而生，此后，我便對(duì)書有了前所未有的崇拜感。

　　讀書，也是一種生活。

求知作文篇3

　　人生漫漫，求知之路亦漫漫。從初入學(xué)堂，再到步入社會(huì)，人在求知中成長(zhǎng)，也在成長(zhǎng)的同時(shí)求知。

　　因此，知識(shí)絕不是一潭死水�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，只有不斷求知，才可保持知識(shí)的新鮮度，讓知識(shí)不會(huì)因?yàn)椤爸R(shí)半衰期”而消褪，當(dāng)然，在求知的同時(shí)還需具備自己的見(jiàn)解，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，唯有自己的思考與運(yùn)用才可將知轉(zhuǎn)化為識(shí)。求“知”不倦，求“識(shí)”不厭。

　　正如一句俗語(yǔ)所說(shuō)，“知識(shí)就是力量”。知識(shí)豐富我們的見(jiàn)識(shí)，使我們的思想能夠徜徉在自由的海洋；知識(shí)提高我們的能力，使我們?cè)谔嵘晕业耐瑫r(shí)為他人發(fā)光發(fā)熱。正是因?yàn)槿狈χR(shí)，網(wǎng)絡(luò)上謠言滿天，正是因?yàn)槿狈χR(shí)，詐騙手段層出不窮，正是因?yàn)槿狈χR(shí)，封建愚昧之風(fēng)仍在盛行。相反，憑借著獨(dú)有的專業(yè)知識(shí)，華為5G開(kāi)啟互聯(lián)新時(shí)代，嫦娥上天蛟龍入愛(ài)，C919總裝下線，港珠澳大橋全線通車。知識(shí)確實(shí)是源源不斷的，最為強(qiáng)大的力量。只有做到求知不倦，才可提升自我，并為他人，為社會(huì)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

　　有人會(huì)或許會(huì)疑惑，“只要有足夠的知識(shí)就足夠強(qiáng)大了嗎？"答案當(dāng)然是否定的。生搬硬套的知識(shí)并不能發(fā)揮作用，否則只是“紙上談兵”，唯有自己具備獨(dú)特的見(jiàn)解，達(dá)到由“知”到“識(shí)”的.升華，才可使知識(shí)大放光彩。疫情當(dāng)頭，鐘南山院士憑著自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的見(jiàn)解迅速判斷病毒具有傳染性，為無(wú)數(shù)人的生命安全做出保障；生態(tài)建

　　設(shè)，鐘揚(yáng)憑著對(duì)植物知識(shí)的運(yùn)用，在青藏高原為國(guó)家種子庫(kù)收集數(shù)千萬(wàn)植物種子。無(wú)論是"留取三尺臥榻，夢(mèng)成千萬(wàn)稻香”，蒼生保暖系心間的袁隆平，還是“年過(guò)古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情"，聲震寰宇通神州的孫家棟，他們都不僅僅具有專業(yè)的知識(shí)，還能夠形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解從而運(yùn)用知識(shí)，他們的盛名也因此流芳百世。

　　知識(shí)，不僅要知，還要識(shí)，二者看似矛盾，實(shí)則相輔相成。在求知的同時(shí)形成自己的見(jiàn)解，這并不會(huì)阻礙進(jìn)一步的求知，也正是為了更好運(yùn)用自己已有的知識(shí)，發(fā)揮自己的見(jiàn)解，人才要進(jìn)一步求知。由知到識(shí)再到知，如此往復(fù)，人方可得到升華，在浩浩湯湯的歷史長(zhǎng)河中留下濃墨重彩的一筆。

　　當(dāng)今社會(huì)，有無(wú)數(shù)蠅營(yíng)狗茍的庸人自以為擁有了足夠的知識(shí)，抬高身價(jià)，壓迫欺瞞無(wú)知之人。知識(shí)的“識(shí)"，是對(duì)時(shí)代與社會(huì)的正確見(jiàn)解，那些沽名釣譽(yù)，將知識(shí)與金錢掛鉤的庸人，終將透過(guò)歲月的風(fēng)塵，遭受時(shí)代的唾棄。

　　“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。"我們青少年正處在求學(xué)之際，不僅要求知不倦，還應(yīng)將形成自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)正確應(yīng)用知識(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。借《經(jīng)典詠流傳》中的期望勖勉，“天高海闊萬(wàn)里長(zhǎng)，華夏少年意飛揚(yáng)，發(fā)憤圖強(qiáng)做棟梁，不負(fù)年少”。

　　讓我們求知不倦，求識(shí)不厭，承繼先人之志，不負(fù)時(shí)代之托！

求知作文篇4

　　無(wú)論何時(shí)，求知欲都會(huì)讓你有自信。

　　這一點(diǎn)，我還是挺有感觸的，因?yàn)槲冶救耸怯泻車?yán)重的強(qiáng)迫，若我覺(jué)得不好，就一定會(huì)重新弄。

　　雖然很麻煩但的確是個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)椴粫?huì)的東西就一定要弄會(huì)、弄懂，這讓我在老師還沒(méi)教的情況下就會(huì)明白，所以當(dāng)他人都還在一臉茫然的時(shí)候，我卻胸有成竹。

　　不僅如此，因?yàn)榍笾蚁鄬?duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)這種模棱兩可的題目，我更喜歡數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這三種更讓人信服的題目，但是我也還是不能放棄，這點(diǎn)要?dú)w功于我的.求知欲，讓我無(wú)論對(duì)什么，都要想明白，弄清楚，使我即使在對(duì)于語(yǔ)文即將崩潰的時(shí)候，挺了過(guò)去，突然愛(ài)上了語(yǔ)文，導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)忽然上去了。真是令人無(wú)語(yǔ)。有人想問(wèn)怎樣才能讓求知欲隨時(shí)隨地變出來(lái)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，這是一種興趣，是一種能力。在路過(guò)書店時(shí)，下意識(shí)的走進(jìn)去看看，遇到難題下意識(shí)多想想，空閑時(shí)下意識(shí)拿起一本書看一看�？吹缴鷨卧~時(shí)，下意識(shí)的記住并背上。話至此，大家都知道，求知欲是個(gè)好東西，有了它，你會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地會(huì)學(xué)習(xí)，輕輕松松好成績(jī)。

求知作文篇5

　　上音樂(lè)課的時(shí)候，羅彥博提了一個(gè)問(wèn)題：“為什么很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)下雨，到下雨的時(shí)候雨就會(huì)下得很大？”鐘老師讓我們回答。有的同學(xué)舉起了手，其中一個(gè)包括我。鐘老師也提問(wèn)了我，我回答說(shuō)：“就像人拉尿一樣，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)拉尿，憋在肚子里，一拉就拉很多尿出來(lái)�！辩娎蠋熣f(shuō)，我回答得也有道理。

　　鐘老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是回家查一查到底是什么原因。我查了一下，原來(lái)是這樣的：“潮濕的`空氣在上升時(shí)，由于周圍的氣壓逐漸降低，體積膨脹，氣溫也跟著降低。這時(shí)，空氣里的水氣有一部分凝結(jié)成小水珠。這種小水珠越來(lái)越多，最后形成了云。云越積越厚，當(dāng)它遇到冷空氣時(shí)，云里的小水珠結(jié)成一粒粒的小冰晶。

　　漸漸的變胖變重，小冰晶越來(lái)越多就會(huì)往下掉。小冰晶在往下掉時(shí)，遇到下邊的熱空氣，就化成一滴滴雨點(diǎn)從天上掉下來(lái)。而下大雨，那是因?yàn)樵茖娱L(zhǎng)時(shí)間積累了很多水氣，氣壓承受不了而形成大雨落下�？磥�(lái)我的那個(gè)比喻是有道理的。

　　第二節(jié)課，鐘老師也給我們作了解釋。鐘老師也因?yàn)檫@次特別的回答記住了劉暢這個(gè)同學(xué)。