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難忘的那個(gè)人作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的那個(gè)人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的那個(gè)人作文1
在一年級到三年級的快樂時(shí)光里，有一個(gè)老師，在我記憶的森林里像一棵又高又大的樹，那就是我們的老師—郝老師。
郝老師誨人不倦，很有耐心。記得有一次，我有一道題不會，可是又不敢問老師，心里的兩個(gè)小人打了半天，最后，還是不問的那個(gè)小精靈被打敗了。老師好像看出我的緊張和急躁了，走到我身旁，彎下腰和藹的說：“怎么了石雨陽，有什么事情嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴的說：“那個(gè)……我有…….一題不會……。”老師聽了笑瞇瞇的說：“以后不會要敢的'問老師，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再那么緊張了。老師把那道題給我認(rèn)真的講了一遍，我沒懂。老師耐心的又給我講了一遍，我恍然大悟。真的謝謝老師，給我的知識的水桶里又多了一瓶水，并且以后我有勇氣向老師問問題了。
郝老師不僅細(xì)心，還很有耐心，給了我很大的勇氣。我喜歡郝老師。
難忘的那個(gè)人作文2
在我們的生活中，有許許多多讓我們難忘的事情。有的是過客，有得是讓你一輩子都難忘。我遇見過一個(gè)人，他讓我難以忘記，讓我難以忘懷。
那一天，我和奶奶一起出去玩，我們坐公車去。在公車站，我們等了很久，車終于來�？绍嚿系娜颂貏e多，所以我們只好慢慢擠進(jìn)出。過了很多站，人漸漸少了�？晌液湍棠踢�是一直站著，終于看到了一個(gè)座位，想上坐，可被別人搶了。過了一會，一個(gè)年輕的小伙子站了起來，對奶奶說：“老奶奶?你請坐?”奶奶說?“不用了?小伙子�！蹦俏簧倌暧终f?“老奶奶您坐?我快要下車了?您坐吧�！蹦棠陶f?“謝謝了?小伙子。”在這車上?有各種各樣的.人?可卻沒有一個(gè)人肯為奶奶讓位?只有這位年輕的小伙子?為奶奶讓了位。
這就是讓我難忘的人。
難忘的那個(gè)人作文3
我已經(jīng)十二歲了。在這十二年里，我遇到了許多各種各樣的人，但只有一個(gè)人我永遠(yuǎn)不會忘記。
我仍然記得四年前，我和媽媽去焦作的.大超市買東西。我們認(rèn)為人不多。我們分居了。我迅速環(huán)顧四周。我找不到我媽媽的背了。這是我第一次迷路。我回憶起母親對我說的話:“在我迷路后，在同一個(gè)地方等我。”我做到了，但我還是無法掩飾臉上熱切的表情。
就在幾分鐘后，一個(gè)姐姐向我走來。它親切地問我，“你丟了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒關(guān)系，讓我給你媽媽打電話�！闭f到這里，他拿出手機(jī)給了我，這樣我就可以告訴媽媽我在哪里。
很快，我媽媽來了。她感謝姐姐。姐姐說，“不客氣。這是我應(yīng)該做的。人們應(yīng)該互相幫助�！闭f完，她離開了商店。
時(shí)間過得很快。我現(xiàn)在十二歲了，我妹妹將永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
難忘的那個(gè)人作文4
她，個(gè)子瘦瘦高高，烏黑的自然卷頭發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，水靈靈的眼睛，櫻桃似的嘴唇，一口潔白整齊的牙齒，她可是我們班典型的美女哦！
她是我們班最文靜，最聽話的女孩之一了，還有一個(gè)嘛，以后再介紹嘍。她是個(gè)愛學(xué)習(xí)，又有強(qiáng)烈自尊心的女孩，如果要問我我們班誰最愛哭得話，那自然就屬她當(dāng)之無愧啦！不過不同的是，她從不為什么同學(xué)搶她東西啊之類的哭，她只為學(xué)習(xí)而哭，換句話說，就是她的眼淚都是為學(xué)習(xí)流的'！
有一次，語文考試，我得了高分，但是她卻只得了86分，本來這個(gè)分?jǐn)?shù)還算可以，但是她就是不滿意，趴在桌子上抽泣起來，我們個(gè)個(gè)都去勸她，她抬起頭來，眼圈紅得不得了，像是整整一夜沒睡似的，看吧，這就是那個(gè)有自尊心的她！
愛學(xué)習(xí)又從何說來呢？那自然就是她考試和課堂上嘍，有時(shí)候，我上課時(shí)不經(jīng)意瞥了她一眼，發(fā)現(xiàn)她上課時(shí)非常專注，簡直可以到癡迷的地步！那眼神和動(dòng)作無一不顯示出她上課時(shí)的認(rèn)真！考試時(shí)，那自然也是聚精會神，一題一題仔細(xì)地審，她可細(xì)心呢！不愧是我很難忘的一個(gè)人！
好了，介紹就到此為止，看完后，大家有沒有認(rèn)識到她是怎樣一個(gè)人呢？
難忘的那個(gè)人作文5
我忘不了哺育我的母親，忘不了和我玩耍的同學(xué)，但最讓我難忘的，就是辛勤培育我的老師。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，是老師把我們領(lǐng)進(jìn)教室，帶著淘氣的我們一起練習(xí)常規(guī)，一起做游戲。那和藹的面容，我遲遲不能忘記。我們偶爾犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師不但不批評我們，還耐心地為我們講解人生的哲理。如果有同學(xué)生病，老師會著急地拉起他的手，去看醫(yī)生。如果有同學(xué)遇到傷心的事情，老師會拭去他眼角的淚水，給他慈母般的關(guān)懷和安慰……
直到現(xiàn)在，老師依然關(guān)心著我們。
記得那一次，老師的女兒生病了，可老師卻不待在家里陪伴她的女兒，而是來學(xué)校給我們上課。別的老師勸她回家照顧女兒，她不答應(yīng)。只是說要給我們上課，帶我們做習(xí)題。直到最后一節(jié)課的鈴聲響盡，她才悄悄離去。
啊，老師，我忘不了！忘不了那和藹的'目光，忘不了那焦急的神情，忘不了運(yùn)動(dòng)場上那矯健的身影，忘不了辦公桌上那只紅鋼筆……那天，我看見一只春蠶正在努力地吐絲，我就想起了老師。老師正是像春蠶，為了我們吐盡最后一根絲，獻(xiàn)出自己的青春。
現(xiàn)在，紫丁香花已經(jīng)盛開，就讓我摘下一枝，放到老師的窗口。讓老師的家充滿花的香氣，充滿難忘的氣息……
難忘的那個(gè)人作文6
一陣風(fēng)徐徐的吹來，掛在房門上的風(fēng)鈴發(fā)出清脆動(dòng)人的聲音，不停地響著，我喜歡聽這悅耳的聲音，每當(dāng)風(fēng)鈴響得越大聲，我就相信她現(xiàn)在一定過得很好，而她就是始終讓我難以忘懷的人。
她與我當(dāng)了六年的同班同學(xué)，早已成了形影不離的莫逆之交，她為人慷慨大方，我和她無話不談，總是喜歡與對方分享自己的喜、怒、哀、樂，我和她就像一對好姐妹，曾經(jīng)因?yàn)橐黄饏⒓颖荣惈@得名次而感到榮耀，曾經(jīng)為一點(diǎn)小事而發(fā)生些小爭執(zhí)，但這些有過的曾經(jīng)，雖然有酸有甜，不過這都是段甜蜜的回憶，在這無數(shù)個(gè)日子里，我也是歡樂無窮的！直到那天，我們畢業(yè)了，她送了我這充滿歐式風(fēng)味的風(fēng)鈴，我們約定只要風(fēng)鈴響了，我們之間的友誼就能更長久。那時(shí)候，看見她那泛紅的眼，我的.眼眶不禁也充滿了淚水，我們互相祝福對方，便告別了最知心的朋友。
如今畢了業(yè)，我們讀了不同的學(xué)校，各奔東西，但擁有的這個(gè)風(fēng)鈴卻連系這彼此的心，而且流露出我們之間這真誠、無私的友情，帶著我走進(jìn)那時(shí)光走廊，重溫那美好時(shí)光。
難忘的那個(gè)人作文7
刻骨銘心的父愛，刻骨銘心的母圖日夜操勞，刻骨銘心的朋友體貼問候，刻骨銘心的老師悉心教誨，刻骨銘心的親人關(guān)心愛護(hù)……刻骨銘心的`人永遠(yuǎn)在身邊，一旦熟悉了，就會刻骨銘心。但是，有一個(gè)人我從來沒有遇到過，我甚至不知道她在哪里，但她是一個(gè)難忘的人。
我第一次見到她是在電視屏幕上。人們渴望的白色連衣裙、閃亮的黑色發(fā)髻和一雙紅色舞鞋讓我停止了換臺。
扭的不是腰，而是手；跳舞不是身體，而是心靈；不是一個(gè)人跳，而是一只充滿靈性的孔雀！
看看孔雀，動(dòng)動(dòng)頭，啄啄羽毛，喝水，跳舞……她把孔雀模仿得惟妙惟肖，給人一種看見真孔雀的錯(cuò)覺！
背景不是青山綠水，燈光也不是五顏六色——她在黑暗中跳舞，她悲傷的樣子就像一只失去了家的孔雀，悲傷的曲調(diào)增添了悲傷的氣氛——這就是著名的《雀之靈》，她是楊麗萍，一個(gè)熱愛舞蹈也熱愛自己家的舞蹈演員。
就一次，我永遠(yuǎn)不會忘記。悲傷的孔雀，縈繞在我的腦海；那個(gè)舞者，我心中的舞者，在我心中留下了深刻的印象。
難忘的那個(gè)人作文8
在我們的生活中，有許許多多讓我們難忘的事情。有的.是過客，有得是讓你一輩子都難忘。我遇見過一個(gè)人，他讓我難以忘記，讓我難以忘懷。
那一天，我和奶奶一起出去玩，我們坐公車去。在公車站，我們等了很久，車終于來。可車上的人特別多，所以我們只好慢慢擠進(jìn)出。過了很多站，人漸漸少了。可我和奶奶還是一直站著，終于看到了一個(gè)座位，想上坐，可被別人搶了。過了一會，一個(gè)年輕的小伙子站了起來，對奶奶說：“老奶奶﹐你請坐﹗”奶奶說﹕“不用了﹐小伙子�！蹦俏簧倌暧终f﹕“老奶奶您坐﹐我快要下車了﹐您坐吧。”奶奶說﹕“謝謝了﹐小伙子�！痹谶@車上﹐有各種各樣的人﹐可卻沒有一個(gè)人肯為奶奶讓位﹐只有這位年輕的小伙子﹐為奶奶讓了位。
這就是讓我難忘的人。
難忘的那個(gè)人作文9
我的心里，隱藏了一個(gè)人的背影。
——題記
我的親人很多，就只有一個(gè)令我難忘于至今——爺爺。
在我很小的時(shí)候，我記得有一雙粗糙而布滿老繭的手，輕輕地摸著我的頭，而那雙手的主人卻是坐在輪椅上的。有時(shí)候能看到他的背影，雖然有些蹣跚，但還存有年輕時(shí)的`英氣。那個(gè)人就是我已經(jīng)逝世的爺爺！
爺爺留下了一只口琴與一支鋼筆。我傷心難過的時(shí)候，總會找出來看一看，因?yàn)�，那上面依附了爺爺�(shù)臍庀ⅰＮ铱戳�，就好像爺爺在安慰我一樣：“乖孫女，別哭了。”還有那一支鋼筆，媽媽總叫我拿去用，我都說不想用，因?yàn)槟巧厦嬗袪敔敭?dāng)年留下來的印跡，如果我用了，那就等于徹底把爺爺?shù)挠≯E抹去了，那可是爺爺?shù)倪z物哇！所以，我不想用那支筆，永遠(yuǎn)都不會用。
在夢里，總有一陣陣悠揚(yáng)琴聲，每次細(xì)細(xì)的聆聽，都發(fā)現(xiàn)是口琴，而且是爺爺吹出來的口琴聲，每次仔細(xì)看，就要一個(gè)步履蹣跚的老人。呀！是爺爺！他看見我了，總會說一句：“你長大了！”然后，悄無聲息地不見了，當(dāng)我尋找他的時(shí)候，都找不到他的蹤影。
爺爺！你是我最難忘的人，也是我永遠(yuǎn)都不會忘的人！
難忘的那個(gè)人作文10
我最難忘的一個(gè)人就是歐陽老師，因?yàn)樗P(guān)心同學(xué)、對工作負(fù)責(zé)任的特覅按，我也很喜歡歐陽老師。
一頭烏黑亮麗的長發(fā)，彎彎而有力的大眼睛仿佛會說話。課堂上，她用娓娓動(dòng)聽的聲音給我們上課，使我們每一個(gè)人上課都不會出神。
記得我二年級的時(shí)候，對周記極其討厭，被歐陽老師發(fā)現(xiàn)了，歐陽老師很有耐心地對我講解了一番，使我在以后的寫作道路上越來越好了。
歐陽老師對我們的關(guān)心和照顧，就像我們是她的孩子一樣。只有我學(xué)習(xí)一退步，歐陽老師就會利用課間休息的時(shí)間，來為我補(bǔ)課。
她對我們的要求特別高。剛開始我認(rèn)為歐陽老師很挑剔，后來我就不覺得會這樣了，因?yàn)楹髞砦颐靼琢死蠋熓切燎诘膱@丁，哺育我們這些祖國的花朵；老師是只是的'海洋“媽媽”，供我在她的懷抱里快樂地遨游。老師是一位和藹可親、知識淵博的人，老師所做得一切是為了我們好。
歐陽老師，我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)也不會忘記您的！
難忘的那個(gè)人作文11
上個(gè)星期天，我和姐姐去書城看書，看了很久，我們正準(zhǔn)備回家，姐姐發(fā)現(xiàn)錢包不見了。我們不知道怎么辦，我和姐姐十分著急。
這時(shí)，一位穿著西裝的叔叔走了過來，問：“小朋友有什么要幫你的嗎？”姐姐說：“我的錢包在看書的時(shí)候不見了，你能不能借我兩元錢坐車回家，我們以后會還給你的�！笔迨迥贸�5元錢給姐姐，姐姐問叔叔家住哪里？電話號碼是多少？叔叔的'名字叫什么？可是叔叔都不肯說，他只是說：“不用不用，就幾塊錢而已。”說完就走了，我和姐姐都追不上他，看著他消失在人群中。
叔叔，謝謝你，你真是一個(gè)大好人。
我決定了，我長大了也要像這位叔叔一樣經(jīng)常幫助有困難的人。因?yàn)閯e人快樂了，自己也會快樂，正所謂：贈人玫瑰，手有余香。
難忘的那個(gè)人作文12
如果你想讓上課的氣氛更加活躍的話，那這種人選就非常合適了。一個(gè)瓜子臉，一雙炯烔有神的小眼睛，一張大大咧咧的嘴巴，別看他外表一本正經(jīng)，可實(shí)際上連趙本山都不如他。他的鬼點(diǎn)子，笑話都特多，隨便一個(gè)都能讓你笑到根本停不下來。
有一次，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師教我們加法，說：“數(shù)位不夠的時(shí)候，用零補(bǔ)足，末尾的零......”結(jié)果，我們班上有一個(gè)同學(xué)剛好叫莫偉林，他就脫口而出：“末尾的零，莫偉林�！边@個(gè)時(shí)候，全班哄堂大笑，老師也哈哈大笑起來，莫偉林聽完以后，恨不得把他塞進(jìn)他媽媽的`肚子里。
還有一次，上語文課的時(shí)候，老師讓我們一個(gè)一個(gè)地背誦古詩，輪到他背時(shí)，他就說：“朝辭白帝彩云間，李白游西湖，忽聽求救聲，撈起一看是汪倫。”結(jié)果，全班又一次的哄堂大笑，老師更是笑得前撲后仰。
這就是我的爆笑朋友------張自豪。我們的“爆笑天王”。
難忘的那個(gè)人作文13
自從他離去后，那背影一直在腦海中，揮不去，也吹不散。而他的名字在記憶中，有如被水暈開似的，十分模糊不清。而他的面貌，似乎記得但某部分模糊了。
在印象中，他是在我轉(zhuǎn)到班上時(shí)，第一個(gè)肯陪我玩的`人，雖然我平時(shí)面無表情，笑起來也很虛假，但我有那么可怕嗎？可怕到除了他沒有人敢陪我玩？
而他告訴我：“其它人不了解你，因?yàn)槟愕闹車坪跤幸坏缐�，讓別人只看到你較可怕的一面，但我看得出那道墻里面的熱情，所以我就可以穿過那道墻來陪你玩，何況你可是一個(gè)，怕孤單，需要有人陪的人呢？”
到了畢業(yè)時(shí)，他告訴我：“我很喜歡你！但是我媽媽和爸爸要出國工作，所以我也必須跟著去。”
就這樣，他離開了我的世界，每當(dāng)孤單的時(shí)候，他的影子就浮現(xiàn)腦海，怎么也忘不了。
難忘的那個(gè)人作文14
曾經(jīng)盛開的薔薇，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還是有縷縷暗香飄過。
每每下雪的時(shí)候，心里總會罩著一個(gè)模模糊糊的影子。眼眸執(zhí)念地看過玻璃惆憶沫的老人：七十多歲的樣子，著衣厚重，肥大，好似都快將畸形的背徹底湮末于積雪之中般充斥著周邊的美景，牢牢地依鎖在老人身上，總是讓人產(chǎn)生想沖上去將它斯個(gè)七八爛的的沖動(dòng)，老人蹣跚著，費(fèi)力的'抬起手中沉重的大鐵鏟將各家門前積雪都清掃干凈。
晶瑩的雪花觸到肌膚，融到頭發(fā)里，悄無聲息。這種令人嘆為觀止的光景，是閉上眼就能輕易拉扯出的繽紛。老人沒有老舍先生圍爐而觀沸水里養(yǎng)著的豆腐之熱騰騰的靜謐，只是攥著一把鏟，默默的守候著鏟嚓嚓聲、暖暖的呼呼聲、淡淡的喘息聲這大抵也是一種靜謐吧但是，今年老人沒有再來了誒。揉揉太陽穴，打開窗張望冬的眼，聽那屬于風(fēng)的訴說，喚醒沉睡在心底的那片晶瑩。
從沉浸在老人無私偉大的行為抑或無法了解是什么力量讓都七十多歲的“夕陽人”不去享受鳥語花香、天倫之樂。而將“余輝”散落在各家的門前。
難忘的那個(gè)人作文15
每個(gè)人的一生中都會遇到很多人，可是留存在記憶里的卻屈指可數(shù)。他，一位普通快遞員，就讓我深深難忘……
那是一個(gè)下午，外面驕陽似火，好像能把大地“烤熟”。家里空調(diào)開得很大，甚是涼爽。我躺在床上看電視，不過沒多久肚子就“咕咕”響了起來。因?yàn)閼械贸鋈�，我撥通了外賣的電話。
時(shí)間一分一秒過去，20分鐘了，外賣還沒到，我肚子叫的.更厲害了。
“喂，怎么還沒把飯送過來呀？這么長時(shí)間�！蔽覔芡送赓u小哥的電話，沒好氣地說。
“抱歉，馬上就到！”
“快點(diǎn)�！蔽液敛涣羟榈仉娫�。
沒多久，門鈴響了。開門的那一剎那，我愣住了。眼前這個(gè)“外賣小哥”頭發(fā)已經(jīng)半白，豆大的汗珠密密麻麻地躺在滿是皺紋的臉上，他的褲腿不知被什么劃出了長長的一道，顯然是路上摔倒過。
“對不起，有些晚了�！彼Σ坏馗业狼�，聲音中好像還有一絲顫抖。
此時(shí)的我心里有說不出的滋味兒，多想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，為什么我沒尊重過這位年長的“外賣小哥”，他是如何忍住疼痛，最終把外賣送到我手里呢！
那頓飯沒有吃好，我卻深深地記住了那個(gè)外賣員。以后再定外賣，我從沒有催過、著急過。
難忘的那個(gè)人作文16
如花之開，筍之拔節(jié)，人生是個(gè)靜悄悄的生長過程，不知不覺中，我已經(jīng)與她攜手走過了六個(gè)春夏秋冬，本以為這山長水遠(yuǎn)的人生終究要自己走下去。暮然回首，她卻依然在起點(diǎn)矗立著，靜靜注視著我。
�。ǹ眨┗貞浿�，司老師，溫暖了整個(gè)曾經(jīng)。記得在兩年前的那個(gè)上午，學(xué)校要準(zhǔn)備開運(yùn)動(dòng)會，所有人都忙碌起來，我也不例外，正在練習(xí)鉆呼啦圈，這可不是我的強(qiáng)項(xiàng)，胖嘟嘟的我不適合做運(yùn)動(dòng)，突然，我覺得為特別的疼，“嘩”，我吐了，眼淚也不住的涌了下來，司老師急忙跑過來，問：“怎么了�！蔽艺f：“我胃疼�！崩蠋熌贸鲭娫拋斫o我媽媽打電話，便急急忙忙找出她的暖水袋裝滿了熱水，放進(jìn)了我的懷里，這時(shí)一股暖流涌進(jìn)我的心頭，這是什么，這是愛嗎？我從未感受過這種愛，這種老師對同學(xué)的關(guān)愛，原來很甜很甜。
司老師，經(jīng)歷了六年，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕是受了一點(diǎn)小傷，您都很關(guān)心，雖然馬上畢業(yè)了，馬上離開您了，可是我不會忘記您的'，老師。
我不在乎地老天荒，只要能夠如愿以償！我不知道海的那一邊是否有魚兒歡唱，我不知道云的那一邊是否有人在對月流珠，我只知道，我最難忘的那個(gè)人，司老師。
難忘的那個(gè)人作文17
我不知道我為什么要寫她，盡管我們已經(jīng)不在一個(gè)班了，也不在同一個(gè)學(xué)校。但是，我還是忘不了她。
她是一個(gè)性格溫順，凡事都能靜下心來認(rèn)真思考的一個(gè)女生。她和別的女生沒有兩樣，甚至別的女孩還要普通。但是，她那引人注目的行為，確實(shí)讓我忘不了。
那是一個(gè)重要的日子。我忙著去參加一場比賽�？墒侵拔覅s忘了，約了她那天去我家一塊玩兒。那天忙著比賽了，把她給忘啦。
三個(gè)小時(shí)過去了。我參加完比賽。準(zhǔn)備回家，這才想起了還約了她。我連忙趕回家。發(fā)現(xiàn)她就坐在我家的.門前，靜靜的在那看著門口魚缸里的金魚。我走上前去問：“你沒看見我怎么不先回家呢？”她說：“我要是先回家了，你回來不見我，那我不是失約了嗎？”那一刻，我抱住了她，抱了足足有五分鐘。進(jìn)門以后，她怕自己把我家的地板踩臟了，不敢進(jìn)去。我毫不猶豫地將她拉了進(jìn)來。并好好的招待了她。
這樣誠實(shí)的好朋友，又有誰不珍惜呢？
難忘的那個(gè)人作文18
我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師姓沈，現(xiàn)在擔(dān)任我們的副班主任，已經(jīng)教我們四年了，沈老師讓我終生難忘。
沈老師長得不高，披著短頭發(fā)。他每天都帶著微笑。他的口才文筆都很好。
有一次，我們晚托班，都在很費(fèi)力地做著《補(bǔ)充習(xí)題》，老師去開會了，也沒來管我們。突然，聽見一個(gè)小女孩的聲音，高興的`喊著：“哈，我做完了!”我們都很羨慕她，他似乎看出了我的心情，她得意地說：“要不要參考參考啊?”“那就看看吧。”我們異口同聲。第二天，老師看了我們的作業(yè)，好像心里想著：他們的作業(yè)怎么一模一樣?然后下課把我們叫了過去，到了老師那里，老師說：“你們的作業(yè)怎么一模一樣?”我旁邊的女同學(xué)說：“是我把作業(yè)給他們的。”老師意味深長地說：“你不應(yīng)該把作業(yè)給他，你這樣做是害了他，這樣的話考試的時(shí)候你們還是不會的。以后不許抄了，去吧。”我們聽了若有所悟，以后誰也不抄誰的作業(yè)了。
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們一定要好好珍惜現(xiàn)在老師教育我們的時(shí)候，不辜負(fù)老師對我們的期望。沈老師也令我終生難忘。
難忘的那個(gè)人作文19
一張溫和的笑臉，一個(gè)又高又大的鼻子，一句句流利的英語，湊成了我難忘的Tim老師。
Tim老師在課上總是那么有趣。每當(dāng)我們答對單詞時(shí)，他就會伸出手，要和我們擊掌。這時(shí)，我們總是準(zhǔn)備好錘子、剪刀和重?fù)粽苼砀銗鹤鲃�。有一次上課，老師問：“What is your name？”我積極地舉起手，回答：“My name is Terry�！崩蠋煱咽终粕斓搅宋颐媲�，我找準(zhǔn)機(jī)會，瞇著眼睛，彎著五根手指像獅子一樣用力揚(yáng)起爪子一擊，“砰！”只聽“哎呦”一聲，他立即捂著手，用嘴吹著手，跳了起來，就活像一只躥天猴。我們都樂得合不攏嘴，就像一千個(gè)蛋撻從天上掉進(jìn)嘴里面一樣開心。
他上課不但有趣，還善于糾音。如果我一直讀不準(zhǔn)一個(gè)單詞，他就會蹲在我面前，讓我觀察他的口形。他的.嘴一張一合，準(zhǔn)確地發(fā)出單詞的音調(diào)。有一次，我說“ruler”單詞時(shí)，他居然發(fā)現(xiàn)我說“l(fā)er”時(shí)沒有把嘴咧開，蹲到我面前，教會我正確的口型才罷休。
雖然他回烏克蘭了，但每當(dāng)我在其他老師的英語課上答對單詞擊掌的時(shí)候，就會想起曾經(jīng)教過我的Tim老師。我好像又回到了他的課上，跟著他一起學(xué)英語。
難忘的那個(gè)人作文20
隆隆，一聲驚雷響起，天空終于忍不住了。下起了傾盆大雨。在雨中，一個(gè)忙碌的身影映入眼簾。她正忙著打包許多玩具，這是他們謀生的工作之一。我踮著腳走到她身邊，幫她撐起傘。她意識到了什么，轉(zhuǎn)過頭笑了。
她有一雙濃密的黑發(fā)，一雙小而有神的眼睛，仿佛能看透人，高高的鼻梁像一座凸起的小山，下面是厚厚的嘴唇，臉上有風(fēng)雨留下的痕跡，仿佛這是她力量的證明。
在一個(gè)小房間里，美麗的鋼琴聲經(jīng)常來自我。當(dāng)我走進(jìn)小房間時(shí)，一雙細(xì)而長的手指拂動(dòng)著光滑的.鑰匙。墻上的架子上是她一至九級的優(yōu)秀證書和各種大小獎(jiǎng)項(xiàng)。今年她要考10級，沒想著練茶練飯。仿佛鋼琴里有什么東西吸引她去創(chuàng)作，這三首歌不斷循環(huán)練習(xí)。
在操場上，也是一個(gè)活潑的身影。這個(gè)機(jī)會難得，是我們?nèi)绮粻�之舌迎來的。她就像一只被囚禁多年又被釋放的小鳥。在游樂園，我們可以稱之為與時(shí)間賽跑。憑借她看地圖的能力，我們玩了游樂園里所有有趣的地方。雖然玩得很開心，但還是夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)苦澀——這是我們最后一次一起玩。六年級畢業(yè)，她想留在唐河上學(xué)，我想去南洋上學(xué)。我多次勸姨媽讓她上學(xué)。
終于，這一天到了，我要走了，我們終于又見面了，忘記了，終于走遠(yuǎn)了。
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