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讀《手指》有感作文（精選16篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀《手指》有感作文（精選16篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《手指》有感作文 1
讀了豐子愷的《手指》，我受益匪淺：原來社會上各種職業(yè)人士雖各有千秋，但是團結(jié)在一起，也就人人平等了。
這篇課文敘述了每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短，他們有不同的姿態(tài)和性格，但只要他們握成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有什么強弱、美丑之分了。
人世間不也一樣么？大拇指不就是那些默默無聞的社會低層的勞動者，他們樸實無華，在烈日下、寒風(fēng)中辛勤地勞作著。他們把勞動成果無私地奉獻給人民大眾，可當(dāng)人們使用這些勞動成果時，卻不曾感謝這些勞動人民。倘若社會缺了這只大拇指，還得了么？
食指倒像是那些消防戰(zhàn)士、武警戰(zhàn)士們。他們?yōu)榱吮Ｗo人民的`安全，不顧個人的生命安全，一次又一次與死神擦肩而過，在危險的道路上奔波。他們這種無私奉獻的精神難道不值得我們歌頌、贊揚么？他們早已把生命獻給了社會，獻給了祖國，而不是給了自己。倘若社會缺了這只食指，還得了么？
中指則是那些相貌堂堂、儀表堂堂的人，他們并沒有對社會做貢獻，但總是驕傲地認(rèn)為所有功勞都應(yīng)該歸他們，他們在勤勞的人民里魚目混珠，那要他們又有什么用處？但他們還是有一定的用處，勤勞的人們難道不需要他們來襯托么？倘若社會缺了這只中指，還得了么？
無名指則是那些演藝高超的演員，他們雖然沒有對社會做什么巨大的貢獻，但他們演繹出來的作品不就是給人們用來消遣娛樂的么？讓疲勞一天的勞動人民賞心悅目，從中獲得快樂的么？倘若社會缺了這只無名指，還得了么……
文中的五根手指，正如我們各種職業(yè)人士一樣，雖然各有千秋，但缺一不可。倘若五根手指合在一起，不就成了一個多姿多彩的社會么？倘若團結(jié)在一起，不就人人平等了么？這個社會缺了他們，還得了么？
讀《手指》有感作文 2
在這個星期五，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《手指》的課文，給了我很深的感觸。
《手指》，這篇文章是漫畫家豐子愷寫的。手指，可以說是每個人都有的，但是，寫手指的人又有幾個呢？只能說明了我們?nèi)鄙僖浑p觀察生活的眼睛。
《手指》告訴我們了一個深刻的'道理，也應(yīng)了：眾人拾柴火焰高，這句話。是�。≈灰鍌�手指握成一個拳頭，取長補短，就沒有什么丑美之分了。團結(jié)就是力量。是沒根手指都發(fā)揮到了作用，使得根根有用。
在日常生活中，又何嘗不是這樣的呢？團結(jié)就是力量。只有團結(jié)再能走向成功，才能走向輝煌！在學(xué)校，每周一早上升國旗評選班旗不就是看集體的力量嗎？只有團結(jié)，才能有力量！
讀《手指》有感作文 3
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，他的名字叫做《手指》，聽到這個名字，可能會感到新奇，而這篇文章即給我們講了以故事，也告訴我們了一個道理。
大拇指最肯吃苦，身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單；食指不如其他三位窈窕，但比大拇指復(fù)雜；終止相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)等等。在其中，我發(fā)現(xiàn)了一個特點，他們都有自己的優(yōu)點和缺點，例如，大拇指的優(yōu)點是最肯吃苦，而缺點是身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單。世界上任何東西都不是十全十美的`，我們?nèi)艘彩且粯拥�，我們都有自己的�?yōu)點和缺點。
我們要取長補短，這樣才會有更大的進步哦！
讀《手指》有感作文 4
《手指》這一課很好地說明了這一點，團結(jié)，力量才能大，難道不是嗎？2008年四川地震，我們中國人堅強起來，團結(jié)起來，我們冒著大雨，踏著泥濘，去救那些被困的人們。終于，我們熬過了這一關(guān)，我們挺過去了！如果我們團結(jié)的話，我們能救出那么多遇難者嗎？我們能過挺過這一關(guān)嗎？被困的.人們能堅持這么久嗎？
團結(jié)的力量有這么大嗎？是的，團結(jié)的力量就有這么大！只有團結(jié)，才能使我們的民族發(fā)揮出更大的力量，中國才能爆發(fā)！相信我，團結(jié)的力量是最大的！
讀《手指》有感作文 5
《手指》一文，反復(fù)讀來，耐人尋味，啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。
小小五指雖然形象各異，胖瘦高矮不同，但他們卻不分強弱，互相尊重，互相支援，他們只是默默的‘耕耘’，無私奉獻，卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體，無論粗活細活臟活累活或大事小事，都能高質(zhì)量地完成。手指的.精神，向我們揭示了“團結(jié)就是力量”這一永不變的真理。
前，在我國南方發(fā)生了特災(zāi)，其程度之嚴(yán)重，范圍之廣，持續(xù)時間之長，是歷史上罕見的。然而，上下一心，軍民一心，迅速戰(zhàn)勝了災(zāi)害，創(chuàng)造了抗災(zāi)，救災(zāi)的奇跡。這一事實，足以證明了團結(jié)的力量。
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讀《手指》有感作文 6
今天，我讀過一篇名叫《手指》的文章后，被深深打動了，還明白了一個道理。
這篇文章主要寫了人的十根手指，把每根手指寫得像人一樣，各有所長，各有所短，每根指頭有每根指頭的用處各有不同的姿態(tài)，但他們只要一團一結(jié)，就會產(chǎn)生巨大的力量。
是呀，一團一結(jié)就是力量，只要一團一結(jié)，什么事都可以做，只要一團一結(jié)，就會產(chǎn)生一股巨大的力量，無人能及。人和手指一樣需要一團一結(jié)，“眾人拾柴火焰高”，“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷�！痹趭W運會上，一團一體比賽發(fā)揚的就是這種精神。
記得在我們學(xué)校舉行的.一次秋季運動會中，我們班跳大繩比賽時，運動員們一團一結(jié)一致，不怕困難，齊心協(xié)力，表現(xiàn)得十分默契，跳繩跳得非常連貫，就算有人跳壞了，同學(xué)們不但不說他，還不停的鼓勵他。最后，我們終于贏得了那場比賽。
我們要一團一結(jié)，一團一結(jié)才能創(chuàng)造奇跡。
讀《手指》有感作文 7
前幾天我讀了一篇文章，叫《手指》。本文講了 五根手指都有短處和長處。大拇指和食指吃的苦頭最多，而中指只是在旁邊當(dāng)個打公子小指用處也不多�？墒撬鼈儓F結(jié)起來就是一個大團結(jié)那就沒有誰弱誰強了。
大家都知道， 世界上沒有十全十美的人，也沒有將優(yōu)點集于一身的`人。所以，我們每個人都是有缺點的，但是，我們必須要抱著不同的心態(tài)去看待每個人，對于這十根手指也一樣，只要他們一起合作，就可以取長補短，取得成功。
我們的手指就像是生活中的那些人，有些養(yǎng)尊處優(yōu)，就像中指一樣；有些任勞任怨，就像大拇指一樣；有些小巧玲瓏，就像想無名指和小指一樣。
我知道了每個人時都有短處的，不能拿自己的長處跟別人的短處比，自己也有短處，要取長補短，才能更好。
讀《手指》有感作文 8
五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻；食指勤奮賣力、敢于探險不怕犧牲；中指有無名指和食指的保護，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)；無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點，但只要團結(jié)起來，就合成一個拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強弱、美丑之分了。我們的群體也是一樣，盡管每個人的性格、愛好都各不相同，但只要我們團結(jié)一致，取長補短，就能取得成功。因為團結(jié)就是力量！讀了《手指》我懂得的人生道理：
第一，它讓我知道每個人都有自己的特長，不能自暴自棄。
第二，它讓我懂得了朋友之間要團結(jié)，團結(jié)就是力量。
第三，它讓我明白了無論在什么情況下不可以小看別人。
有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，第二天，我們班里要選出十名有團隊精神的'同學(xué)進行訓(xùn)練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在每天艱苦的訓(xùn)練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長繩一定要互相團結(jié)，只要一個人的步伐與眾不同，整個比賽將功虧一簣，所以我們一定要團結(jié)友愛！有些同學(xué)會覺得別人在某些方面比自己強而氣餒。我覺得，其實大家不應(yīng)該找別人的優(yōu)點和自己比，偶爾也要鼓勵自己的優(yōu)點，在某方面也比別人強。
這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。
讀《手指》有感作文 9
“失敗乃成功之母”這一句經(jīng)典的名言時時激勵著我們在人生的道路上一次又一次地克服困難，到達成功的彼岸。在今天，我們于課堂上學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這一篇課文。這篇課文令我感悟頗多，也讓我體會到了“失敗乃成功之母”這句話。
《頂碗少年》描寫了一場扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失分度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉了下來，少年鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，有深深向觀眾鞠了一躬；第三次，，終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
這正如課文中所寫：“這真是一場驚心動魄的拼搏！”
從這“拼搏”中，我看到了頂碗少年的不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的精神。頂碗少年十分堅強地面對失敗，堅持一次次表演，最后獲得成功。從中，我獲得了深刻的啟示——面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。
記得有一次，我要出一張關(guān)于“推普”的小包。我想了很久，遲遲下不了筆，因為一直沒有想出一個令我滿意的排版方案。為此，我把家中的那本小包書翻來覆去，始終想不出自己所滿意的設(shè)計方案，這讓我很是苦惱。我打開電視機，無聊的換著頻道，突然間閃過的一張圖片讓我靈光一閃——一直憨態(tài)可掬的熊貓正津津有味地吃著翠綠的.竹子。雖然我畫不出熊貓，但我可以畫竹子呀！說干就干，我立刻拿出彩筆在紙的左上方開始畫了起來。十分鐘后，注資完成。但看著看著，覺得越來越奇怪，竹子畫得不像，而且配上的顏色也不怎么好。我便開始在草稿紙上試著畫。一次又一次畫下來，總算有一幅有些滿意了，便重新拿出一張白紙，在左下角畫下了竹子，再加點輔助，就差不多了。后來，這張小包還獲得了學(xué)校里德一等獎呢！
人的一生需要拼搏，拼搏的過程才是真正的享受。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)頂碗少年的不畏艱難不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的精神。因為，失敗乃成功之母。
讀《手指》有感作文 10
星期二我們新學(xué)了一篇課文，名叫《手指》，主要講了人手上的五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。
大拇指的身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，還比別的少一個關(guān)節(jié)。他吃苦耐勞、默默奉獻;食指的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是強硬的曲線。他勤奮努力、不怕危險;中指是五指中相貌最堂皇的。他好逸不勞、華而不實;體態(tài)最秀麗，樣子最可愛的莫過于無名指和小拇指。他們只是附庸而已，只能幫一些小忙。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。
我讀了這篇課文后感受到人人只要團結(jié)，做什么事都能成功。我以前讀過這樣一篇文章：螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。當(dāng)野火燒起來的.時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。難道這不是團結(jié)的力量嗎?所以，就像我之前說的一樣，人人只要團結(jié)，做什么事都能成功，我們要像螞蟻一樣，要學(xué)會團結(jié)，學(xué)會在集體中去使用它，這樣對一個集體是很有用的。
讀《手指》有感作文 11
每個人都隨時帶著十根手指，這五個手指各有長處各有短處，其中，大拇指吃苦耐勞，食指勤奮賣力，不拍危險，中指有無名指和食指的保護，養(yǎng)尊處優(yōu)，無名指和食指樣子可愛能力薄弱。五個手指團結(jié)起來就會形成一個拳頭，這也說明人心齊，泰山移。這篇課文運用幽默的語言描述了五根手指不同特姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱，丑美之分，從“團結(jié)就是力量”這一個人生哲理。
人手上的十指，雖然分工不同，能力有大小，但都是集體中的一員，戰(zhàn)斗在自己的'崗位上發(fā)揮作用只有彼此支撐，精誠團結(jié)，才會凝聚成巨大的力量！
讀《手指》有感作文 12
今天老師教我們了一篇課文《手指》。課文講了五根手指的姿態(tài)和性格，他們各有所長，各有所短。但能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱、丑美之分了。
五根手指雖然都長在手上，作用和功勞卻各不相同。但是。無論每根手指頭的力量如何，只要團結(jié)一致，成為一個拳頭，就能發(fā)揮出最大的作用。不只是手指，我們?nèi)艘惨粯�，只有齊心協(xié)力，發(fā)揮各自的特長，才能戰(zhàn)勝一切的.困難，我們的社會才會變得更加和諧、美好。榜樣的力量是無窮的，我們要學(xué)習(xí)手指的精神，善于合作，精誠團結(jié)，共同進步！
讀《手指》有感作文 13
我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身，一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。它們都很團結(jié)，它們就像兄弟姐妹，互幫互助。
大拇指在五指中，是最肯吃苦的，但是它的身體矮而胖，頭大而肥，別人是兩個關(guān)節(jié)，而他只有一個，在拉胡琴用他；在水要噴出來用他；在死力抵住用他；在血要流出來叫他；拼命按住用他；在重東西翻倒去用他，大拇指讓我知道了，做什么事都要努力，做出閃亮的自己。
和大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)沒有其他，三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的作用雖沒有大拇指吃力，但比大拇指復(fù)雜。拿筆的時候全靠他推動筆桿；在縫衣服被扎傷的是他；遇到危險的事，都要由他去探險或冒險；穢物、讀物、烈物，他接觸的機會最多；他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的'“機敏”，雖有大拇指相助，終是以他為主。
中指的地位最右、相貌最堂皇。他在五指中間，他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。因為身體最長，取物時，往往是他最先碰到物，好像取得這物是他自己的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，由大拇指和食指去出力，他就在旁略為扶襯而已。
體態(tài)秀麗，樣子可愛的那就是無名指和小指了，但能力薄弱也無過于他們了。無名指可以研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。不過在舞蹈演員的手指不是常做蘭花指狀嗎？蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。
手上的五指，我感到他們的姿態(tài)與性格，有很大的差異，卻無愛憎在其中。五根手指在一起的時候如同大群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱，美丑之分了。
這篇課文讓我知道了在同學(xué)之間也是一樣的，同學(xué)之間要相互幫助，相互謙讓。
讀《手指》有感作文 14
“柴多火焰高，人多辦法好�！边@句諺語告訴了我們“團結(jié)就是力量”的道理。翻開書本，豐子愷所寫的文章——《手指》映入眼簾。在學(xué)習(xí)了這篇文章后，我收到了不少的啟發(fā)。
《手指》這篇文章詳細描述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱、美丑之分。
五根手指所處的位置不同，也就注定了他們的形狀、性格、用途也自然有所不同。但是“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，正如這句諺語所講，無論每根手指的力量怎樣，只要握成一個拳頭，那就根根有自己的力量、用處。人也是一樣，只有齊心協(xié)力，才能打倒挫折、困難，才能發(fā)揮出最耀眼的力量，我們的社會才能蒸蒸日上。
記得在興趣班中，老師將我們?nèi)鄤澐殖肆怂膫�大組，進行英語單詞接龍比賽。聽到這一個消息后，我們組中的成員躍躍欲試，爭著向前。老師讓我們先寫一個“O”為開頭的'單詞。不要看這個單詞是很渺小，其實這可關(guān)系著后面的接龍的進展。大家給出的單詞五花八門，有的說寫“orange”，有的說寫“only”，還有的說寫“old”。大家的單詞各不一樣，且誰也不服誰的，花費了十多分鐘時間也爭不出一個究竟來。一個同學(xué)實在看不下去了，干脆選了其中的一個直接用粉筆寫在了黑板上，隨后開始接龍。但是另外一些同學(xué)不樂意了，因為沒有采用自己推薦的單詞，開始自顧自寫起作業(yè)來。雖然包括我在內(nèi)的一些同學(xué)仍在接龍，但是卻是倒數(shù)第一的成績。成績展示出來，誰也沒有好臉色。在鎮(zhèn)靜下來后，大家紛紛開始
尋找自身的錯因，準(zhǔn)備在下一次比賽中獲取好成績。另外，也整理出了26個字母都該如何接龍才更長的方法。果然，在團結(jié)之后，我們一舉奪下第一的成績。
團結(jié)就是力量！五指握成一個拳頭，就每根都有用，每一指都有力量。我們應(yīng)學(xué)習(xí)五指團結(jié)的精神，善于合作，精誠團結(jié)，共同進步！
讀《手指》有感作文 15
你知道手指能帶給我們什么啟示呢？如果不知道，就讓《手指》這篇課文告訴你吧！
大姆指沒有優(yōu)美的曲線但是很能干；食指的姿態(tài)不算好但是能干精細的活兒；中指是最美的，養(yǎng)尊處優(yōu)，但是干活不出力；無名指也很優(yōu)美，但是力量不夠；小姆指體態(tài)可愛，但是用處很少。
別看這五根手指各有優(yōu)缺點，但是他們團結(jié)起來成一個拳頭，就非常強大了。
讀過這篇課文后，你應(yīng)該明白了吧，那就是——團結(jié)。
"一枝獨放不是春，百花齊放春滿園",團結(jié)可以彌補個人的不足，沒有完美的個人，只有完美的團體，團結(jié)就是力量。
我們都聽說過一個故事：一位父親，給了孩子一根筷子，讓他弄斷，兒子輕而易舉就做到了，父親又給了他一把筷子，兒子使出了渾身的力氣也沒有弄斷。
團結(jié)就是力量，在生活中，我們要與身邊的朋友團結(jié)，團結(jié)的.力量是無窮大的，團結(jié)就像一位天使，她會用她的全部力量彌補你身上的不足，幫你指引方向。對待朋友，要盡自己所能幫助他，團結(jié)起來，不要破壞朋友之間的友情。
你這會兒重新認(rèn)識你的手指了嗎？身邊任何的平凡事物都可以成為一個啟示，手指協(xié)作可以啟示團結(jié)，白楊挺立可以啟示堅強，在生活中只要留心觀察，任何一個小小的事物都蘊含著生活的道理，從現(xiàn)在開始，細心觀察，團結(jié)身邊所有的人！
讀《手指》有感作文 16
這本小說揭示了當(dāng)下社會普遍存在的社會現(xiàn)象，由人口老齡化引發(fā)的一系列發(fā)生在前原一家的故事是虛構(gòu)的，但它卻是社會各個小家庭的縮影，他們每天也在發(fā)生著各種各樣的故事，終究無法完全跳脫故事之外。
作為兒子，前原昭夫是不盡責(zé)的。有了自己的家庭后，生活重心的改變無可厚非。但應(yīng)該繼續(xù)持有自己的立場與原則。不放棄、不拋棄自己父母。然而從父親生病到病逝，這個過程讓他感受到了壓力，結(jié)局也只是讓他感受到了解脫，而無太多的傷感。
此后，前原昭夫與妻子、兒子、年老的母親一同居住在老房子中，妻子與母親的爭吵不斷，首先在飲食上與自己分開。然而，妻子的抱怨依然不斷，前原昭夫似乎在這些影響下也開始對母親有了厭煩的`情緒。漸漸他的母親自愿患上了老年癡呆，徹底將自己關(guān)進了自己的世界，除了女兒春美，任何人都無法進入。
而前原直巳看著這樣的父母，他的心里是很難健康成長起來的。甚至把祖母視作是某種骯臟的事物，而前原昭夫和前原八重子也都沒有告誡他不能這么做。且由于母親的溺愛，父親的漠視，同學(xué)的欺凌，導(dǎo)致他性格上的缺陷，養(yǎng)成遇事逃避。沒有形成正確的價值觀和行為規(guī)范。反而是養(yǎng)成了他遇事逃避、抱怨，對外內(nèi)向靦腆膽小，而對內(nèi)則是霸道強橫和蠻不講理的性格。因此在誤殺了一個小女孩后，他當(dāng)下固然是害怕的，但是卻還能若無其事的在房間里玩游戲，還能感到“饑餓感”，那心是得有多大啊?
即便是為了保護自己的兒子，我也同松宮一樣無法理解怎么能把自己年老的母親拿來做替死鬼，這是多么淺薄和無知的犯罪啊?然而，前原昭夫還真就這么做了，為了幫助兒子逃避處罰，不惜和妻子合謀設(shè)計自己的母親，這件事無論是從情理法上來說都是無法容忍的吧!就算他在最后一刻坦白，就算算是他帶給自己的救贖，但是造成傷害卻無法消除。正如加賀所說的“我們不能忘記的是，即便是老人，不，正因為是老人才會有無法消除的心靈傷痛，而治愈它們的方法不一而足，雖然周圍的人們是很難理解的，殼重要的是即使不能理解，我們也應(yīng)該給予尊重。”
在這個故事中，讓置身事外的我不禁慶幸春美的存在，她的存在無疑仿佛是穿透了厚厚云層的一束照在海面上的光，照亮了這片天空，也給這片海域帶來了希望。再不僅僅是聯(lián)想到“久病床前無孝子”這類的詞了。反而她是一直照顧著父母、陪伴母親，守候在他們的身邊。她才是前原昭夫，他的哥哥的救贖，因她的存在，而使得前原昭夫所犯的錯才沒有那么的罪不可赦不是嗎?
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