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亞米契斯《愛的教育》讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的亞米契斯《愛的教育》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
亞米契斯《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長中的“必讀書”。通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他訴說了崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的`教育，而教育使愛在升華。今天的學(xué)校教育，更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)好一切皆好，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元的。我們老師和家長應(yīng)該激發(fā)孩子的潛能，用愛心去開啟他們的心扉，做好引導(dǎo)和教育工作，這才是學(xué)校教育的發(fā)展方向。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！彼袁F(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
愛是博大的、無窮的、偉大的力量。我們要全身心的去愛我們的孩子，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子幼小的心靈，讓孩子沐浴在愛的陽光中，自由、健康地成長!
有句話說得好：世界就好比池塘，愛就是水，我們很多的愛去填滿這個(gè)池塘。這就證明了這世界需要很多的愛。你看，春風(fēng)沐浴著你， 夏風(fēng)涼爽著你，秋風(fēng)逗你玩，冬風(fēng)歡樂著你。這世界充滿著無限的愛。同時(shí)，這部書也教育著我們，各種高貴的品質(zhì)——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私。時(shí)時(shí)在教育，處處充滿愛 “激勵(lì)，賞識(shí)，參與，期待”八個(gè)字，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。
亞米契斯《愛的教育》讀后感2
《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的`信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。
父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。
馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!
亞米契斯《愛的教育》讀后感3
《愛的教育》這本書中所倡導(dǎo)的是要用愛的感情來教育我們，生活中的母子之愛，父子之愛，朋友之愛，師生之愛，對(duì)我們來說都非常重要，《愛的教育》就是要把我們培養(yǎng)成一個(gè)性格完善的，有社會(huì)責(zé)任感的，愛國愛民的好公民，這也就像我們陶校長所說的那樣：要學(xué)會(huì)做真人。
《愛的教育》是意大利著名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng)作完成的，這本書是以一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻寫的，講述了他在一學(xué)年中的所見，所聞和所感，還有父母寫給他的`勸戒以及老師在課堂上的每月例話。書中生動(dòng)地刻畫了各種高貴品質(zhì)：愛國，無私，友愛，英勇等等。這是一本很值得看的書，我建議大家有空也看看。
書中每一篇故事都很感人，我舉個(gè)例子：少年偵探(每月例話)。故事的內(nèi)容大概是這樣的：在戰(zhàn)爭時(shí)期，有一個(gè)村子里的人害怕敵人進(jìn)村，就一起逃走，只有一個(gè)小男孩，因?yàn)樗枪聝�，所以他留了下來。這時(shí)，一支他們國家的軍隊(duì)過來了，讓那個(gè)小男孩到高的地方看看有沒有敵人的軍隊(duì)往這邊來，如果有，在什么地方。那個(gè)小男孩很快就爬到了一棵最高的樹上，并說出了敵人的位置，在這時(shí)，一顆子彈打到了樹后面的農(nóng)舍，士兵讓小男孩下來，小男孩沒有下來，過了一會(huì)兒，第二顆子彈與小男孩擦肩而過，士兵又讓小男孩下來，但是小男孩還要繼續(xù)觀察，仍然沒有下來，正當(dāng)他聚精會(huì)神觀察時(shí)，第三顆子彈打到了他，小男孩犧牲了。
就是這么一個(gè)故事，那位小男孩為了幫助自己國家的軍隊(duì)而犧牲了自己，體現(xiàn)出小男孩不屈不撓，舍己為國的精神。
這本書已成為世界公認(rèn)的最富有愛心和教育意義的讀物。作者用孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是愛的教育，首先是對(duì)父母，老師，朋友的愛，這是我們做人的根本。
亞米契斯《愛的教育》讀后感4
《愛的教育》這本書是作者亞米契斯寫的著作。采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛……
雖然故事里面的文字都很簡單樸實(shí)，但流露出人與人之間的真摯情感讓人感動(dòng)不已。比如：每月故事中——爸爸的陪護(hù)人。講到了西西洛的父親在法國工作，前幾天回到了意大利，但在途中，忽然生病了。他的妻子想親自看看他，但家里一個(gè)孩子正生病，不能分身，于是只好讓西西洛去看望父親。到了醫(yī)院，西西洛他向醫(yī)生描述了爸爸的樣子，終于找到了爸爸，他天天陪他，照顧他，還向醫(yī)生詢問爸爸的情況。有一天在取藥的途中，他看見了自己的爸爸，爸爸要他回家，可西西洛仍堅(jiān)持陪護(hù)著這位原本素不相識(shí)的“爸爸”，因?yàn)樗瓿梢粋�(gè)使命：照顧這個(gè)已經(jīng)5日生活在一起的爸爸。但是，盡管在少年的細(xì)心呵護(hù)下，病人還是沒能逃過危機(jī)。直到他病逝。
故事中的西西洛真是太了不起了，他之所以這樣做是因?yàn)�，他有一顆感恩的.心!有一顆愛心!而我呢，當(dāng)然也要做一個(gè)：“西西洛”。
有一次，我在校園外撿到了一個(gè)鉛筆盒，上面寫了棋盤街小學(xué)，一年級(jí)二班。于是好心的我就送到了老師的辦公室里了。幫那位同學(xué)找到了鉛筆盒�；氐桨嗬镂揖拖虺粤伺d奮的藥物一樣快樂。我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：伸手去幫助別人，自己會(huì)很快樂。我們要向舍己為人、樂于助人的人學(xué)習(xí)!
只要讓世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起創(chuàng)造愛的世界吧!讓我們?cè)趷鄣你逶∠鹿餐砷L!
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