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讀《魚游到了紙上》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的讀《魚游到了紙上》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《魚游到了紙上》有感1
前幾天，我讀了一篇優(yōu)美的課文，名字為《魚游到了紙上》 。
課文主要講了一位聾啞青年，每個(gè)星期天他都到玉泉看魚，到了一種忘我的境界，而且畫得畫非常好看，在一次和我交談的時(shí)候發(fā)生的'事。
讀了這篇課文，青年的認(rèn)真和執(zhí)著，讓我想起了一句名言“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮�！边�讓我想起一件事：那次去爬峨眉山，山上不僅危峰兀立，還有一些可怖的奇異怪蟲，讓人看一下心里就發(fā)毛，還沒到半山腰，我就不敢爬了。我突然想起那位青年的認(rèn)真和執(zhí)著，他激發(fā)了我。我回到家，沉思著青年身上的優(yōu)點(diǎn)，青年他還是個(gè)聾啞人，我恍然大悟，情不自禁的敬佩起那位青年認(rèn)真、執(zhí)著的精神。讀完這篇課文，我從青年的身上找到了不少的優(yōu)點(diǎn)，從我身上也找到了許多不足。
“沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才�！边@句名人名言足可以贊美青年的全神貫注，這篇課文給了我極大的精神，使我受益終生。
讀《魚游到了紙上》有感2
書，是一位知識(shí)的老師，細(xì)細(xì)地開導(dǎo)我們；書，是一位辛勤的園丁，精心的呵護(hù)著花朵；書，是一把金色的鑰匙，打開知識(shí)的寶庫(kù)。
最近，我學(xué)習(xí)了一篇新課文《魚游到了紙上》。文中主要講了：在玉泉的`金魚缸邊，“我”認(rèn)識(shí)了一位舉止“特別”的青年。他長(zhǎng)得挺秀氣，眼睛明亮得就像玉泉的水。說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界，每次都一個(gè)人呆呆地站在那靜靜地看著魚。
一個(gè)星期天，“我”比平時(shí)到玉泉晚了一些，金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑活潑的孩子。
“我”走過去一看，那位青年在那畫金魚，他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位仔仔細(xì)細(xì)地畫下來；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出了金魚的動(dòng)態(tài)。
太陽快下山了，那位青年還是沒有走，我走過去開始用筆和他對(duì)話，因?yàn)樗莻�(gè)聾啞人。在交談中，他告訴我：他學(xué)畫才兩年多，為了畫好金魚，每一個(gè)星期天都會(huì)來玉泉，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。
“我”把剛才小女孩說的話寫給他：“魚游到你的紙上來了。”
他笑了，笑得那么甜，他搶過筆又在紙上加了一句：“先游到我的心里�！�
讀了這篇課文后我明白了一個(gè)道理：一個(gè)殘疾人也是有自己的尊嚴(yán)，無論做什么事情，只要有恒心，就一定能把事情做好。文中的聾啞青年，不就是一個(gè)很好的例子嗎？對(duì)于身體有缺陷的人，我們不能隨便指罵他，用異樣的眼光看他。我們一定要真誠(chéng)相待，只有這樣，將來的社會(huì)就會(huì)變得更和諧、美好。
讀《魚游到了紙上》有感3
��！《小學(xué)生誦讀一百八十篇》中的美文可真朵呀！
當(dāng)讀到郭沫若的《石榴》我感到他把石榴比作了“夏天的心臟”抒發(fā)了作者對(duì)石榴的喜愛之情；當(dāng)讀到冰心的《花光和雪光》我感到萬分的美，她把北京和湛江兩個(gè)截然不同的冬天景色，一南一北，一紅一白，從而巧妙的點(diǎn)出了“祖國(guó)大地處處都可愛”的主題，讓我深深地感受到祖國(guó)遼闊的地域和秀美的風(fēng)光，激發(fā)了我的愛國(guó)之情。不過最使我感悟深刻的是《魚，游到了紙上》。這是關(guān)于一個(gè)年輕人的故事……文章講了一個(gè)年輕人他長(zhǎng)得風(fēng)度翩翩，一雙大眼睛，明亮得像玉泉的水，清明靈秀，但是很遺憾，他卻是個(gè)聾啞人，可是聾啞這兩個(gè)字并沒有造成他人生最大的痛苦，而讓他變得永遠(yuǎn)自強(qiáng)不息，永遠(yuǎn)成功地活到了這個(gè)世界上，讓他與他最喜歡的生物在一起——魚。魚，活在一個(gè)無聲的世界里，他已經(jīng)和魚融在一塊了。
我把那位女孩子的話寫了給他“魚，游到了你的紙上！”他笑了，笑得那么甜。可是，他在紙上又加了一句：“魚，先游到了我的心里！”啊！從這段話中，我感受到這位年輕人居然愛魚愛到了如癡如醉的地步，我相信這一切都傳到了藝術(shù)女神的耳里，但愿藝術(shù)女神不會(huì)拋棄他！
我看用不著多久，他的畫一定會(huì)登在報(bào)刊上的，啊他成功了！面對(duì)著成功的他與失敗的我，我真是一陣辛酸的'冷笑，為什么我那么失��？每當(dāng)我看到她那輕視的眼神，冷冷的微笑，不，應(yīng)該是嘲笑，她以一個(gè)成功者的姿態(tài)出現(xiàn)在我眼前。她可以說是一個(gè)天才驕子，永居第一的成績(jī)，老師的信任，同學(xué)的贊嘆，她似乎永遠(yuǎn)都是成功。在她面前我總是失敗。“看，你又輸了，我說過你一定會(huì)輸?shù)摹！彼砸环N令我氣惱的口氣說道。但我只是冷冷地看了她一眼，便走了。我常常會(huì)想：“譚燕曉，你怎么那么沒用？身為語文科代表就應(yīng)該以身作則，為同學(xué)們樹立一個(gè)好榜樣！你怎么整天都讓別人超過你呢？你憑什么做語文科代表？”
失敗，失敗，難道我永遠(yuǎn)面對(duì)的是失�。肯氲矫看握Z文考試，她總是第一，而我卻比她落后5名，怎么差這么遠(yuǎn)？每當(dāng)這時(shí)我都是跑到田徑場(chǎng)上，在那里我總能找到失落的信心，擦一擦傷口，重新站起來，這是運(yùn)動(dòng)給我的啟示。面對(duì)失敗，我曾經(jīng)想哭，但是成功不相信眼淚。從那次以后，當(dāng)我面對(duì)失敗的時(shí)候我的心很坦然。我會(huì)再次站起來，重新開始，既使失敗了也不要緊，因?yàn)槲译x成功又進(jìn)一步，是的，我一定會(huì)成功的！當(dāng)我面對(duì)失敗的時(shí)候，我看到了成功的希望！
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