讀書心得優(yōu)秀
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編整理的讀書心得優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書心得優(yōu)秀1
《伊索寓言》是世界上最古老的預(yù)言集，相傳是公元前六世紀(jì)古希臘人伊索所寫。他以動(dòng)物為角色，以一個(gè)個(gè)精美的小故事來(lái)告訴人們諸多的人生道理。
例如，《掉在井里的`狐貍和山羊》的故事里，一只失足落入井中的狐貍，把口渴的山羊騙到井下，狐貍提議踩著山羊先上去，然后再回來(lái)救山羊，山羊答應(yīng)了。狐貍上去后，根本就沒有去找山羊，而是頭也不回地走掉了。這個(gè)寓言告訴我們，做任何事情都必須三思而后行，特別是在我們處于弱勢(shì)的時(shí)候，不要急于擺脫困境，而應(yīng)當(dāng)先熟悉環(huán)境，進(jìn)行獨(dú)立的思考，不然就會(huì)很容易被別人利用弱點(diǎn)，使自己陷入泥沼。
再比如《寡婦與母雞》的故事中，有個(gè)寡婦養(yǎng)了一只母雞。母雞每天下一個(gè)蛋。寡婦以為每天多給母雞喂一些大麥，母雞就會(huì)每天下兩個(gè)蛋，于是她就每天多喂，結(jié)果母雞越來(lái)越肥，最后連每天一個(gè)蛋都下不了。這個(gè)寓言故事告訴我們：貪婪會(huì)得不償失，所以不能投機(jī)取巧，腳踏實(shí)地才是上策。
《伊索寓言》不愧是來(lái)自民間，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
讀書心得優(yōu)秀2
今年這個(gè)暑假，在教師的推薦下，我讀了《小飛俠彼得潘》這本書，我十分喜歡這本書，也喜歡里面的主人公，助人為樂的彼得潘。
書中講了一個(gè)叫彼得潘的男孩，他沒有媽媽，有一天，他遇到了溫蒂，溫蒂對(duì)夢(mèng)幻島充滿向往，于是她帶著自我的兩個(gè)弟弟一齊來(lái)到了夢(mèng)幻島。夢(mèng)幻島中，彼得潘收留了很多無(wú)家可歸的男孩子，他們都是從嬰兒車?yán)锏涞模?天都沒有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)的小孩。于是，溫蒂成了媽媽，彼得潘成了爸爸，他們有很多的孩子，小嘟嘟、小尖尖、小卷毛、小不點(diǎn)兒、麥克兒、約翰，還有雙胞胎……他們一齊度過了很多歡樂的時(shí)光，直到孩子們長(zhǎng)大，溫蒂帶著除了彼得潘以外的所有人回到了自我原先的家。
在故事中，彼得潘把風(fēng)箏讓給溫蒂的情節(jié)中，更我體會(huì)到了彼得潘是一個(gè)樂于助人的'人。在立刻要被淹沒的礁石上，僅有一個(gè)人能夠被風(fēng)箏帶走，彼得潘毫不猶豫地把風(fēng)箏讓給了溫蒂。從中我想起了我的朋友朱家陽(yáng)，他常常這樣把一些文具，在同學(xué)最需要的時(shí)候，借給他們，并且還經(jīng)常幫忙那些女生們修理修正帶呢。
這個(gè)故事，讓我們明白了，在生活中要做一個(gè)樂于幫忙別人的人。
讀書心得優(yōu)秀3
《巴黎圣母院》是法國(guó)著名的詩(shī)人、作家維克多?雨果的“命運(yùn)三部曲”之一。這本書以離奇的情節(jié)設(shè)置、典型的人物形象以及強(qiáng)烈的對(duì)比手法，生動(dòng)地向讀者描繪了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷與黑暗，并表現(xiàn)了對(duì)低層人民的深切同情。小說(shuō)的內(nèi)容概要是這樣的：巴黎圣母院的副主教克洛德?弗洛羅道貌岸然卻蛇蝎心腸，他先愛后恨，殘酷迫害善良的吉普賽女郎愛斯梅拉達(dá);而面目丑陋但心地善良的敲鐘人卡西莫多卻為了救愛斯梅拉達(dá)，與惡勢(shì)力勇敢斗爭(zhēng)直至最終獻(xiàn)出生命。通過這個(gè)發(fā)生在15世紀(jì)的法國(guó)的故事，作者揭露了宗教的虛偽以及統(tǒng)治者丑惡的嘴臉，同時(shí)也歌頌了下層勞動(dòng)人民的善良友愛和舍己為人的美德。
維克多?雨果，一位被譽(yù)為“法蘭西的莎士比亞”的19世紀(jì)法國(guó)著名詩(shī)人，他是浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，人道主義的`代表人物。一生著作數(shù)不勝數(shù)，其中最有名的就是“命運(yùn)三部曲”：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》據(jù)說(shuō)他創(chuàng)作《巴黎圣母院》這部波瀾壯闊的杰作，只用了150天，真是一位天才!小說(shuō)講述的是15世紀(jì)的法國(guó)，用強(qiáng)烈的對(duì)比手法描寫，越是描寫出社會(huì)的黑暗，就越是顯現(xiàn)出平凡人民的高貴品質(zhì)，其中蘊(yùn)含著許多道理與哲理，足夠讀者去細(xì)細(xì)體會(huì)。它告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)善良，待人要真實(shí)守信，要追求真善美。就如小說(shuō)里的卡西莫多，即使線條殘疾，面目丑陋，他卻從未放棄對(duì)正義與愛的追求，懷著感恩的心積極地生活著，為了救出愛斯梅拉達(dá)，他付出一切從未后退。這故事多少年來(lái)都讓讀者嘆息，也讓讀者充滿了力量。
喜怒哀樂，愛恨情仇，酸甜苦辣等各種滋味，小說(shuō)里應(yīng)有盡有，似乎是你閉上眼睛就能觸摸到的身邊真實(shí)事情�！栋屠枋ツ冈骸繁蛔u(yù)為“浪漫主義文學(xué)的里程碑”，絕對(duì)是名不虛傳!
讀書心得優(yōu)秀4
《學(xué)記》是中國(guó)古代闡述教育與教學(xué)理論的一篇文章，雖然語(yǔ)言艱澀難懂，但我深入讀后，感覺獲益匪淺，那個(gè)解決我平時(shí)在教學(xué)中的許多困惑�！秾W(xué)記》不愧為中國(guó)教育史上的經(jīng)典精華，當(dāng)代的一些先進(jìn)觀念，都能夠在這篇文章中看到�！秾W(xué)記》有如一個(gè)智慧的長(zhǎng)者，從遠(yuǎn)方走來(lái)，帶領(lǐng)我們走向未來(lái)。
古代學(xué)堂
一、以學(xué)生為本，啟發(fā)誘導(dǎo)
“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)，和易以思，可謂善喻矣”《學(xué)記》中的這句話教導(dǎo)我們教學(xué)要以學(xué)生為本，也就是以人為本。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)情況去引導(dǎo)、督促、提高。教學(xué)的關(guān)鍵是要使學(xué)生懂得、明白。一、注重引導(dǎo)，但又不牽著學(xué)生的鼻子走，師生關(guān)系才會(huì)融洽;二要督促勉勵(lì)，但又不強(qiáng)制壓抑，以學(xué)生為本學(xué)生就有克服困難的勇氣，順利的進(jìn)行教學(xué);三要打開思路，但又不提供現(xiàn)成答案，學(xué)生才能獨(dú)立思考，智能得到發(fā)展。這點(diǎn)也體現(xiàn)了“以人為本”的'思想，教師在教學(xué)中起的是引路人的作用，引路人要善于引領(lǐng)而不能壓抑學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做到“道”“強(qiáng)”“開”，才能達(dá)到“和”“易”“思”的效果。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，設(shè)計(jì)問題要依據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況而定。
二、以學(xué)生為本，循序漸進(jìn)
“時(shí)觀而弗語(yǔ)，存其心也。幼者聽而弗問，學(xué)不躐等也”。這幾句話的意思是教師時(shí)時(shí)觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有疑難時(shí)先不要講給他聽，讓學(xué)生多思考，年幼的學(xué)生只聽講，不提問題，學(xué)習(xí)不逾越進(jìn)度。這與人本主義提倡的需要論相一致。人的需要有七個(gè)層次，這幾個(gè)層次有一定的次序，只有滿足了上層的需要才能繼續(xù)下面的需要。而《學(xué)記》所說(shuō)的學(xué)不躐等，就是按照人的生理發(fā)展順序，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的知識(shí)都有一個(gè)系統(tǒng)性，教學(xué)不按部就班，就會(huì)“雜施而不孫，則壞亂而不修”，陷入混亂的境地。前面的知識(shí)如果掌握不夠好，后面的知識(shí)就更不會(huì)很好的掌握。因此教學(xué)不能逾越進(jìn)度。
四書五經(jīng)
三、以學(xué)生為本，因材施教
“使人不由其誠(chéng)，教人不盡其材”“其施之也悖，其求之也佛”。教師不是誠(chéng)心的教育學(xué)生，不考慮學(xué)生才能的高低而因材施教，學(xué)生求學(xué)也不能順利。人本化教育主張培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的人，具有創(chuàng)造性的人格，能創(chuàng)造性地做任何事，并能總處于創(chuàng)造的過程中。主張課程內(nèi)容應(yīng)建立在學(xué)生的需要、生長(zhǎng)的自然模式和個(gè)性特征的基礎(chǔ)上，應(yīng)體現(xiàn)出思維、情感和行動(dòng)之間的相互滲透和相互作用，應(yīng)該和學(xué)生的生長(zhǎng)過程有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。這與《學(xué)記》所提倡的因人而異，因材施教多么相似，他們所追求的理想真是殊途同歸。中西文化的碰撞實(shí)際上就是建立在以人為研究對(duì)象的基礎(chǔ)之上。
所謂教學(xué)，無(wú)外乎便是老師研究如何教，而學(xué)生了解怎么學(xué)�！秾W(xué)記》所彰顯的“以人為本”的思想對(duì)我們頗有啟發(fā)�！秾W(xué)記》是一篇常讀常新的文章，說(shuō)它是世界教育界最經(jīng)典的文章，實(shí)在是實(shí)至名歸的。
讀書心得優(yōu)秀5
最近，我讀了一本書叫《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》被稱為我國(guó)的國(guó)學(xué)，是我國(guó)清代十分流行的一種啟蒙課本，用三字一句的方式進(jìn)行倫理道德的教育，其中有幾句是這樣寫的：
“父母教、需敬聽、父母責(zé)、須順承�！边@句話的意思是：父母的教誨要恭敬認(rèn)真地聽個(gè)明白;父母的責(zé)備、批評(píng)，應(yīng)當(dāng)虛心、順從地理解。此刻生活條件好了，很多同齡孩子學(xué)習(xí)不肯用功，十分貪玩，教師布置的'作業(yè)不及時(shí)完成，甚至不聽教師和父母的話，學(xué)習(xí)成績(jī)就不能提高。
“奸巧語(yǔ)、穢污詞、市井氣、切戒之�！边@句話的意思是：尖酸刻薄的話，下流不干凈的話，千萬(wàn)不要說(shuō)。粗俗無(wú)賴的不良習(xí)氣，要堅(jiān)決戒除掉。經(jīng)常有許多小朋友喜歡說(shuō)臟話，既不禮貌也不禮貌，俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然。要是老說(shuō)臟話，長(zhǎng)大了就改不了這個(gè)壞習(xí)慣。
“凡是人、皆須愛、天同覆、地同載。”這句話的意思是：無(wú)論什么人都必須互相關(guān)心愛護(hù)，因?yàn)槲覀兩钤谕黄炜障拢钤谕黄恋厣�。我們小學(xué)生不管成績(jī)好壞、家庭條件如何，從小就要養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎、互相關(guān)心、互相愛護(hù)的優(yōu)秀品格，團(tuán)結(jié)一致，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
《弟子規(guī)》這本書上的好句很多，意義也十分深刻，值得我學(xué)習(xí)一輩子。
讀書心得優(yōu)秀6
一道黑色的狼影，在我的腦海中倏忽穿過，我?guī)缀鯚o(wú)法以思維洞察它的一切。它是什么，從哪里來(lái)，到哪里去。腦海里一片空洞，只留下一聲凄厲的狼嚎，以及濃重的血腥味。
這是一匹狼，一匹草原狼，它從遠(yuǎn)古走來(lái)，奔向前方未知的迷途。
我聽到那聲凄涼而悲壯的狼嚎，如泣如豪，如歌如訴。從靈魂深處激蕩著我，這一定來(lái)自遠(yuǎn)古最為震撼的聲音。它的深邃，它的悠長(zhǎng)，震撼著每一個(gè)中原人，讓每一個(gè)中原人在夢(mèng)中驚醒，在現(xiàn)實(shí)中躲避。這是草原深處千百年來(lái)未曾消散的狼嚎啊，或許也是最后一聲了。
透過歷史迷煙，我似乎看到了狼犀利的眼神。深邃處透出了綠幽幽、陰森森的冷酷，這雙眼睛中有狡詐，有野心，由征服的欲望。這個(gè)眼神，曾讓世界上農(nóng)耕社會(huì)的文明受到打擊，曾讓手執(zhí)犁杖，歡唱著“三十畝地一頭牛，老婆孩子熱炕頭”的農(nóng)民聞風(fēng)喪膽，它曾征服了世界上燦爛的文明，俘獲了世界上最廣袤富饒的土地。這個(gè)眼神，在成吉思汗的眼窩中迸射，在拿破侖、亞歷山大的眼睛中掃出。在近代的中國(guó)，這樣的眼神再未出現(xiàn)。
這是狼的史詩(shī)，猶如圣宴，這就是《狼圖騰》。
感謝姜戎先生為我們這些只專心于埋頭苦學(xué)無(wú)暇顧及窗外的同學(xué)提供了一本這樣一本好書。在這一本書中，狼的`形象豐富起來(lái)，活躍起來(lái)。草原狼，不是記憶中的狼。這是一種集智慧勇敢與堅(jiān)韌于一身，令人膽寒而敬佩的生物，它在環(huán)境惡劣的草原搏擊天災(zāi)人禍，頑強(qiáng)生活中，直到現(xiàn)在。這是一種怎樣的生物啊!它們懂得策略，善于合作時(shí)而群起而攻之，時(shí)而又化作零星個(gè)體，各自為營(yíng)。捉黃羊，偷食牧羊人的綿羊，捉鼠，捉兔。在惡劣的環(huán)境中，氣定神閑享受著草原帶來(lái)的一切。是它們，教會(huì)了草原人生存之道，無(wú)論在過去還是將來(lái)，這都是一位學(xué)不盡的老師。歷史上，蒙古人曾將鐵蹄踏遍歐亞大陸，可他們的出發(fā)地，卻僅是一片小小的貧瘠的荒漠草原。他們?cè)谶@里起步，沖出周圍強(qiáng)勢(shì)力的控制，走向世界，給世界留下一個(gè)神話。這一切的一切，在狼身上表現(xiàn)的漓漓盡致。這些狼，是猿人的老師，是蒙古人的精神之魂。草原狼的秉性在游牧民族身上有太多體現(xiàn)，而在中原人身上卻存在太少。明清閉關(guān)鎖國(guó)，我們失去與外界溝通機(jī)會(huì)，我們安于和平，而卻缺乏進(jìn)取與拼搏精神。為什么不在狼身上找到些什么，以豐富我們身上并不激蕩的血液?
我熱愛草原天空的藍(lán)，嫩草的綠，綿羊的潔白，河流的清澈。但這一切也許不再存在。60年代以來(lái)，并不富饒的草原隨大批漢人涌入，漸漸變少。我回憶著水草豐美，牛羊成群，我憎恨著黃沙滿地，牛羊成災(zāi)。過度的放牧，使成吉思汗曾生活過得土地退化退化，再也沒有天蒼蒼，野茫茫，再?zèng)]有滿天白云與綠草鮮花的交相輝映，使廣袤草原枯竭的人，是愚昧而又自作聰明的人。
讀一本書，寫下一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于環(huán)境的夢(mèng)。
讀書心得優(yōu)秀7
在我與您的交流中，我發(fā)現(xiàn)您對(duì)家庭教育有著深入的理解和獨(dú)到的見解。家庭教育，在我看來(lái)，是一種涵蓋了生活、學(xué)習(xí)、情感、道德、習(xí)慣等多種方面的綜合教育。
首先，我認(rèn)同您對(duì)生活教育的理解。一個(gè)讓人印象深刻的例子是您成功引導(dǎo)孩子獨(dú)立自主地完成日常家務(wù)，這無(wú)疑培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。我也在自己的家庭教育中實(shí)踐了這一方法，我發(fā)現(xiàn)這確實(shí)有助于孩子形成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心和自主性。
在談到學(xué)習(xí)教育時(shí)，您強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。我完全同意您的觀點(diǎn)，閱讀是提升孩子知識(shí)水平、開闊視野、培養(yǎng)思維能力的重要途徑。我嘗試引導(dǎo)孩子閱讀各種類型的書籍，從科普到文學(xué)，從歷史到哲學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)陂喿x中獲得了豐富的知識(shí)。
在情感教育方面，您提出了與孩子建立親密關(guān)系的建議。我認(rèn)識(shí)到，在孩子的成長(zhǎng)過程中，建立良好的親子關(guān)系是非常重要的。我努力去理解孩子，尊重他們的感受，并傾聽他們的聲音。這樣的互動(dòng)，讓我和孩子之間的關(guān)系更加和諧，也使得我在他們成長(zhǎng)過程中扮演了更積極的角色。
在道德教育上，您強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)實(shí)和公正的重要性。我深感贊同，并努力在日常生活中以身作則，教導(dǎo)孩子誠(chéng)實(shí)、公正的行為準(zhǔn)則。我相信，通過我們的行為，我們可以向孩子展示誠(chéng)實(shí)和公正的力量。
最后，您提到了習(xí)慣教育。培養(yǎng)良好的習(xí)慣是幫助孩子成功的'重要一環(huán)。我致力于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時(shí)完成作業(yè)、定期閱讀書籍等。我相信，良好的習(xí)慣將使孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。
總結(jié)，我非常感謝您對(duì)我家庭教育的分享。我深感家庭教育的重要性，并期待在未來(lái)的日子里，繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)改進(jìn)，以更好地引導(dǎo)我的孩子成長(zhǎng)。
讀書心得優(yōu)秀8
讀書是一種開啟智慧之門的方式，通過閱讀，我們可以獲取知識(shí)，豐富見聞，培養(yǎng)審美情操。自從我開始讀書，我深深感受到了讀書給我?guī)?lái)的益處。下面我將從讀書的樂趣、拓展眼界、提高寫作能力、增強(qiáng)情商、以及塑造個(gè)人品格五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业淖x書心得體會(huì)。
首先，讀書給我?guī)?lái)了極大的樂趣。無(wú)論是與紙質(zhì)書還是電子書相伴，享受一本書帶來(lái)的沉浸式閱讀體驗(yàn)是一種難以言喻的快樂。在讀書的過程中，我可以忘記外界的煩惱，沉浸在故事情節(jié)中。和書中的人物一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)，感受愛情，思索人生。這種閱讀帶來(lái)的樂趣讓我漸漸迷上了讀書，成為了我的一種生活習(xí)慣。
其次，讀書拓展了我的眼界。通過閱讀不同類型的書籍，我可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。從歷史、文學(xué)到科學(xué)、經(jīng)濟(jì)，從中國(guó)到外國(guó)，不同的書籍為我打開了一個(gè)個(gè)未知的世界。我猶如乘坐一艘扁舟，在書的海洋中漂流，領(lǐng)略到了人類智慧的寶庫(kù)。這些寶貴的知識(shí)不僅讓我成為一個(gè)有見識(shí)的人，更讓我對(duì)未來(lái)充滿期待，積極進(jìn)取。
第三，讀書提高了我的寫作能力。通過不斷地閱讀優(yōu)秀的作品，我學(xué)到了選取合適的詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)的技巧。我學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來(lái)表達(dá)自己的想法和情感。通過模仿和學(xué)習(xí)，我的寫作水平逐漸提高，我可以寫出更富有感情和表達(dá)能力的文章。讀書不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是自我表達(dá)和創(chuàng)造的方式。
第四，讀書能幫助我增強(qiáng)情商。情商是人們?cè)谇榫w管理、人際交往和解決問題方面的能力。通過閱讀文學(xué)作品，我可以感受到作品中人物情感的起伏和轉(zhuǎn)變，從而更好地理解人類的情感世界。閱讀還能讓我體會(huì)到不同人物的親情、友情和愛情的奇妙之處，讓我更加理解人與人之間的紐帶。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)使我更加善于處理自己的情緒，并且更好地與他人相處。
最后，讀書能夠塑造個(gè)人品格。品格是一個(gè)人的道德品質(zhì)和人格特點(diǎn)的集合。通過閱讀優(yōu)秀的.書籍，我可以接觸到各種各樣的人物形象，從中學(xué)到他們的品質(zhì)和行為方式，進(jìn)而可以反思自己的言行是否符合道德準(zhǔn)則。書籍中的人物形象常常成為我思考如何成為一個(gè)更有良好品質(zhì)的人的榜樣。讀書讓我認(rèn)識(shí)到了什么樣的品質(zhì)是值得培養(yǎng)和追求的，讓我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加善良、堅(jiān)韌和勇敢的人。
總而言之，通過讀書，我深刻體會(huì)到了它給我?guī)?lái)的益處。讀書能帶來(lái)樂趣，拓展眼界，提高寫作能力，增強(qiáng)情商，塑造個(gè)人品格。作為一個(gè)書迷，我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，并將閱讀融入我的生活中的每一個(gè)角落，不斷提升自己的素養(yǎng)和見識(shí)。希望通過讀書這個(gè)途徑，我能夠更好地發(fā)展自己，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
讀書心得優(yōu)秀9
我非常榮幸能夠閱讀到這本名為《音樂教育》的書。這本書是由著名的音樂教育專家所著，書中詳細(xì)地闡述了音樂教育的理念、方法以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這本書對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我對(duì)音樂教育有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，我被書中對(duì)音樂教育的定義所吸引。音樂教育并不僅僅是學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)人的審美能力和情感表達(dá)。這種以人的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的教育理念，讓我認(rèn)識(shí)到音樂教育的重要性。
在閱讀過程中，我對(duì)書中提到的音樂教育方法特別感興趣。這些方法包括：游戲音樂教學(xué)法、節(jié)奏體驗(yàn)法、音樂即興創(chuàng)作法等。這些方法不僅使學(xué)習(xí)過程變得更加有趣，而且能夠充分地開發(fā)人的創(chuàng)造力和想象力。
在書中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)部分，我學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法。比如，通過聆聽和演奏不同的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受性和表現(xiàn)力。同時(shí)，我也了解到如何有效地使用各種樂器和音樂軟件，來(lái)豐富課堂教學(xué)和學(xué)生的.實(shí)踐體驗(yàn)。
通過閱讀這本書，我對(duì)音樂教育的意義和價(jià)值有了更深入的理解。音樂教育不僅能幫助人們開發(fā)智力，提高創(chuàng)造力，還能有效地提高人際交往能力。我相信，在未來(lái)的音樂教育中，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和情感表達(dá)，使他們成為具有全面素質(zhì)的個(gè)體。
總的來(lái)說(shuō)，這本《音樂教育》對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的閱讀經(jīng)歷。它為我提供了一個(gè)全新的視角去理解和欣賞音樂教育，使我對(duì)音樂教育的意義和價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。我深深地體會(huì)到，音樂教育不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感表達(dá)能力，從而實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。
讀書心得優(yōu)秀10
我們學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動(dòng)。它讓我懂得了做母親是多么的不容易，知道了“母子之間”那濃濃的親情。
文章主要講了“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，經(jīng)常摔東西、發(fā)脾氣、悲觀厭世。母親為了鼓起我生活的勇氣，在她重病纏身，肝病疼得她整夜整夜睡不著覺的情況下，堅(jiān)持要推“我”去北海公園看菊花。在她生命的最后一息，即將離別人世時(shí)，心里還掛念著“我”和未成年的妹妹。
文章通過生活中的幾件小事，通過在“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親“悄悄的躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的進(jìn)來(lái)”，在“我”同意去北海公園看菊花時(shí)，母親又“喜出望外”、“一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”等詞語(yǔ)和情節(jié)的描寫，充分表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的理解、同情和關(guān)愛，說(shuō)明了母愛的無(wú)私和偉大，表達(dá)了人世間的母子親情。
由此，我想到了我的媽媽。她對(duì)我的愛也是無(wú)私的、真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的。我時(shí)刻都是在媽媽的關(guān)愛中成長(zhǎng)的。記得我7歲那年，由于發(fā)高燒，燒得迷迷糊糊。媽媽連夜把我送到兒童醫(yī)院去打吊針。當(dāng)時(shí)爸爸出差不在家，媽媽就一個(gè)人陪在我的身邊，她一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)而給我喝點(diǎn)水；用涼毛巾一邊擦著我的臉，一邊給我講故事。講著講著，我就睡著了。媽媽怕我著涼，就脫下她的衣服蓋在我的身上。我甜甜的睡著了�？蓩寢寘s冷得渾身發(fā)抖，坐在我的身旁，一夜也沒有合眼。
聯(lián)想到課文里的.“媽媽”和我的媽媽，我懂得了：“人間唯有母子情深”；母愛是人世間最偉大、最無(wú)私的愛；母愛是只求付出，不求回報(bào)的。由此，我還想到，我們一定要珍惜母愛，回報(bào)母愛。唯有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，才能更好的回報(bào)母愛，回報(bào)社會(huì)。這也是我們對(duì)母愛的最好報(bào)答！
這是一個(gè)發(fā)生在母子之間的一個(gè)感人故事，母親重病纏身，已經(jīng)活不久了，但是她還要照顧一個(gè)曾經(jīng)活潑開朗，無(wú)憂無(wú)慮，如今卻雙腿癱瘓，及其充滿自卑，精神恍惚的男孩和一個(gè)未成年的女兒。
這篇文章讓我心酸，她的命運(yùn)為什么如此悲慘難道讓他把悲傷當(dāng)作享受嗎先是兒子頃刻間遭受病魔的糾纏，又讓自己患上絕癥——肝癌。這一切又一切的暴風(fēng)雨般的襲擊，也沒吹倒她堅(jiān)定的信念。這位母親不僅是偉大，而且很堅(jiān)強(qiáng)。把自己的身心全部撲向兒子，甚至放棄一切。讓對(duì)生活已經(jīng)沒有信心和理想的兒子看花，調(diào)整心態(tài)，使兒子心情平靜，重新燃起對(duì)生活的熱愛和激情。即使自己已經(jīng)病入膏肓，也仍然不斷地鼓勵(lì)兒子要好好活著的堅(jiān)定意志。
兒子和母親在一起同是一張蒼白無(wú)色，憔悴的臉。老天爺很殘忍，為什么這么早就召她去天庭呢是她心里太苦了，看她受不住嗎
這樣的答案是對(duì)兒子最好的安慰。
讀書心得優(yōu)秀11
最近讀上了《馬云傳奇》這本書。其中，某些章節(jié)已經(jīng)隨著時(shí)間慢慢地被我淡忘了，而又是一些東西在我的腦海里卻是有著深刻的印象，它也引發(fā)了我不少的思考，無(wú)論是對(duì)于現(xiàn)在的工作還是對(duì)于今后的生活，我覺得，在讀此書的過程中，或多或少地有那么些揮之不去的東西沉淀了下來(lái)，而我為之竊喜
馬云是一個(gè)時(shí)刻充滿激情和自信的領(lǐng)導(dǎo)者，光看他的外形并沒有令人刮目相看之處，而且他看起來(lái)是那么那么的普通。那他身上究竟有什么魅力可以使現(xiàn)今“阿里人”——以前的創(chuàng)業(yè)元老們對(duì)他惟命是從，甚至在“阿里巴巴”面臨資金短缺類似種種問題，近乎倒閉的時(shí)候也不離不棄。在我看來(lái)，他是睿智的戰(zhàn)士�！鞍⒗锶恕毕矚g武俠，當(dāng)然他們每個(gè)人身上都呈現(xiàn)出了武俠人物身上的血性，此中當(dāng)然包括馬云。馬云有這樣的血性，所以才使得平凡不過的軀體擁有閃光點(diǎn)。有的時(shí)候人的性格也會(huì)決定一個(gè)人的未來(lái)，只是在不同的人身上，性格會(huì)發(fā)揮不同的作用，其中的.利與弊全靠個(gè)人去衡量啊同時(shí)，可見為人處事這門學(xué)問是多么的重要，或許你的學(xué)習(xí)一般，若除開此以外，你卻有一群朋友在身邊陪著，那你還會(huì)怕什么呢？
談及這里，不得不說(shuō)說(shuō)“阿里巴巴”的艱難創(chuàng)業(yè)時(shí)期。正值計(jì)算機(jī)的出世，網(wǎng)站對(duì)于完全處于計(jì)算機(jī)文盲的國(guó)人，字典上根本沒有“電子商務(wù)”這四個(gè)字，可以說(shuō)“阿里巴巴”的雛形是最早的中國(guó)黃頁(yè)。在起初創(chuàng)辦“阿里巴巴”的三年里，阿里的工作室就是馬云的住處，說(shuō)白了只是租用的公寓，那么的一小間。創(chuàng)始人們當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，用一句話形容就是“極其殘酷”。十幾個(gè)人擠在三十多平米的房間里，整日整日地?cái)[弄著共同的夢(mèng)想，有時(shí)他們輪流加班到天亮，十幾個(gè)人就擠在這小小的容身之所一整晚。每天早上，沒有在所謂的“辦公室”睡的同事，一走到辦公室的門口就不知道下一步該蹋哪兒了，橫七豎八地睡著十幾個(gè)人，但他們不會(huì)嫌棄彼此，不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的惡劣環(huán)境而對(duì)自己的堅(jiān)持有任何決心上的動(dòng)搖，反而苦中作樂，時(shí)常幻想著電子商務(wù)未來(lái)的輝煌年景。我一直不明白，怎么會(huì)對(duì)未來(lái)的事情有這么準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)呢？有些人走到大學(xué)的尾巴了才明確自己的就業(yè)方向，而我呢，也是對(duì)事情后知后覺的時(shí)候多。是不是成功的創(chuàng)業(yè)者有著與眾不同的思維呢，而那些對(duì)于平常人而言遙不可及的奇思妙想，又是不是不可復(fù)制的呢？我不想去相信這點(diǎn)，因?yàn)槲蚁嘈攀澜缡枪降�，它賜予人的一切都是均等的。可能你不曾擁有的而別人正在享用的，并不是永遠(yuǎn)不屬于你，而是隱藏在你生命的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，正等待著你去發(fā)現(xiàn)。正如我很欣賞這本書中的一句話，寫的剛好與這不謀而合——今天很殘酷，明天更殘酷，后天會(huì)很美好，但很多人往往就死在明天晚上
我們的生活是豐富的，但不可否認(rèn)的是它存在著一些可畏的誘惑。一部分還沉浸于美好遐想中的人就很天真很傻地相信著“明天會(huì)更美好”的傳說(shuō)，而今天卻無(wú)謂地一度成為“美好明天”的犧牲品-。我想說(shuō)的是，如果只是為了做某事而做某事，這樣的生活是不會(huì)幸福的。短暫的帶有明確目的性的生活對(duì)于我們而言其實(shí)是那么地不可靠的，一旦你擁有到了“美好的明天”，一旦你對(duì)目標(biāo)得到了滿足，從而也就失去了前行的目標(biāo)了。那么，真的到了這個(gè)時(shí)候，你將無(wú)比懷念的也只是“今天”，單純地為了“今天”而付出的不懈努力。生活，很需要汗水的支托。
讀書心得優(yōu)秀12
今天，我懷著崇敬的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書，對(duì)故事的主人公魯濱遜的敬佩之情油然而生。
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)大作家迪福撰寫的，它講述了一位名叫魯濱遜的英國(guó)流亡貴族因遭遇船難而流落荒島，船上的其他乘客、水手全部遇難。孤身一人的魯濱遜面對(duì)著巨大的打擊并沒有被打倒，而是勇敢的去面對(duì)。他把船上所有的東西都盡可能地搬了下來(lái)，還用自己的一雙手經(jīng)過千辛萬(wàn)苦打造出了一個(gè)安全而又舒適的“荒島家園”后來(lái)魯濱遜在無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了野人的蹤跡，那些兇殘的野人殺掉并吃掉其它部落的俘虜。有一次，魯濱遜出手相救了一位土著青年，并給他取名為”星期五”，讓他成為了自己一名忠實(shí)的仆人、朋友。最后，魯濱遜與星期五一起打敗了野人，并回到了離別了28年的故鄉(xiāng)。
讀完這篇小說(shuō)，我被魯濱遜勇敢頑強(qiáng)、不怕困難、無(wú)畏冒險(xiǎn)的進(jìn)取精神所震憾、所折服。在與世隔絕的荒島上，一個(gè)個(gè)困難相繼而來(lái)，可魯濱遜卻不怕困難。就像作者迪福所說(shuō)：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”魯濱遜在缺少工具的情況下，不可思議地造出了一套幾乎完美的安全設(shè)施用來(lái)防備野獸與野人的襲擊。后來(lái)，魯濱遜開始馴養(yǎng)動(dòng)物種地、植樹，把小島家園管理得井井有條。他還不顧生命危險(xiǎn)，勇奪小島深處，說(shuō)明了魯濱遜還是一個(gè)勇于探索、敢于實(shí)踐、有無(wú)限的`創(chuàng)造力的人。
魯濱遜之所以能夠征服荒島，是因?yàn)樗兄鴱?qiáng)大的生存能力與求生技能。再看看現(xiàn)實(shí)生活中的我們呢?個(gè)個(gè)都像“小皇帝”、“小公主”一樣，什么事都要父母幫助。萬(wàn)一有一天災(zāi)難來(lái)臨，那我們不就都成了毫無(wú)用處的廢物了嗎?!現(xiàn)在，由于經(jīng)濟(jì)條件好了，越來(lái)越多的小孩子被家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)，被家長(zhǎng)溺愛著。甚至有許多高中生都還不會(huì)洗衣服。這樣一代不如一代，到了最后，人類遲早會(huì)滅亡的。所以現(xiàn)在，我們要增強(qiáng)自己的生活自理能力。做一個(gè)生活達(dá)人，和魯濱遜一樣的生活強(qiáng)者!
讀書心得優(yōu)秀13
還記得那晚，我在書桌前的臺(tái)燈下，聚精會(huì)神地看著沈石溪的《狼王夢(mèng)》這本書。剛剛拿到書的我，原本只是想隨手翻翻，誰(shuí)知，竟一下就被那引人入勝的故事情節(jié)吸引住了。
書中講的是母狼紫嵐的故事。紫嵐在一場(chǎng)飛沙走石的大暴雨中，一邊躲避獵狗的襲擊，一邊艱難地生下了五只狼崽，但還有一只狼崽凍死了。生下來(lái)的小狼里，有三只雄狼。紫嵐一心想要把小狼培養(yǎng)成“狼王”，卻都失敗了。悲痛欲絕的紫嵐最后和它的殺子仇人金雕決斗，同歸于盡了。
讀著讀著，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。生活中，我們的媽媽不也像書中的主人公紫嵐一樣望子成龍、望女成鳳嗎?我們成長(zhǎng)的道路上，都包含著母親的心血與期望。所以，我們不能辜負(fù)母親的希望，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答母親的恩情。書中的紫嵐和天下所有的母親一樣，愿意為孩子付出一切，它不惜代價(jià)，用盡一切方法方法，努力把自己的`孩子培養(yǎng)成“狼王”紫嵐雖然最后沒有成功，但它給我留下了深刻的印象，它是一只偉大的母狼，更是一只無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的母狼!
這本書情節(jié)一波三折，十分精彩，動(dòng)物的形象也描繪得栩栩如生，躍然紙上。只是悲慘的結(jié)局卻讓我高興不起來(lái)。書中的獵人很殘忍，毀掉了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)物的家庭。獵人啊獵人，難道就沒有想過，如果你的家被拆散了，你會(huì)多么傷心與痛苦?
地球是我們共同的家，動(dòng)物與我們一樣，會(huì)為親人的離去悲痛不已。讀完《狼王夢(mèng)》我想大聲呼吁：人類啊，請(qǐng)放下你手中的槍，善待自然界的每一個(gè)生命吧!
讀書心得優(yōu)秀14
20xx年，新教師培訓(xùn)。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔�；腥婚g，覺得自己又回到了大學(xué)開大會(huì)時(shí)的時(shí)光，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了�？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方，有沒安排好的地方。記得有老師說(shuō)，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。
聽了國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)能手張主任以及全國(guó)優(yōu)秀班主任王老師的先進(jìn)事跡，他們那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。同時(shí)兩位優(yōu)秀教師的解說(shuō)，使我在思想上有了很大提高，覺得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有了新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)不斷地朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力，以提高自己的專業(yè)水平，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)學(xué)高為師，身正為范，教書育人的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)愛字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。
二、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的.亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)，不枉教師的光榮使命。相信這樣的教學(xué)，必然是令人樂而忘憂，如沐春風(fēng)。
三、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。語(yǔ)文老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
讀書心得優(yōu)秀15
從小到大，我看過許多書，但我最喜歡的還是要數(shù)尼爾斯騎鵝旅行記了。
尼爾斯—一個(gè)調(diào)皮的男孩子，他因?yàn)樽脚艘粋�(gè)小精靈，所以被變成了一個(gè)小矮人。后來(lái)他因?yàn)椴环判募淫Z莫頓，就跟它一起旅行。在旅行途中他克服了困難，千辛萬(wàn)苦回答了家，經(jīng)過了這段時(shí)間的磨練，他成了一個(gè)懂事的孩子，便恢復(fù)了原樣。
尼爾斯在旅程中從狐貍的口中救出了領(lǐng)頭雁，可自己卻被棕熊抓住了，但他冷靜的面對(duì)棕熊，機(jī)智的逃脫了棕熊的魔爪。接著他用自己的智慧救出了朋友，從他的身上我看到了對(duì)同伴的忠誠(chéng)和關(guān)心。他寧愿放棄一次變成人的機(jī)會(huì)也不要讓大雁和莫頓為他擔(dān)心。我看了這本書以后深深的被他給吸引住了，也幻想著有一天和大雁們一起在空中飛翔。
人的一生總有快樂和悲傷，希望和失望，得到和失去，就象尼爾斯因?yàn)樽约旱牟欢�，使自己變成了一個(gè)小矮人，但是他失去的同時(shí)也得到了很多，得到了同伴的尊重，大雁的信任和很多的朋友，冒險(xiǎn)的經(jīng)歷讓他成為了一個(gè)懂事的'人，這讓我懂得了：世上無(wú)難事，只怕有心人;只要功夫深，鐵棒也能磨成針。每當(dāng)我氣餒時(shí)，我就對(duì)會(huì)告訴自己：你行的，世上沒有辦不到的事。這樣的話，我就又有了信心。法國(guó)女物理學(xué)家—居里夫人，她發(fā)現(xiàn)了鐳和釙，一生曾兩次獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，她原先生活很艱辛，上學(xué)時(shí)，她穿著舊衣服，住著舊房子，用面包和茶水充饑，在圖書館，她常常因?yàn)榭磿顺燥垼灾劣趲状位璧乖趫D書館。在這樣艱苦的環(huán)境下，她還是成為了一位偉大的科學(xué)家，就因?yàn)樗龍?jiān)持不懈和刻苦學(xué)習(xí)的精神。
以前我常�；孟胫豢伤甲h的事情，想著有一天起來(lái)，我躺在了大面包上;身上蓋著棉花糖;住在蛋糕上;天上下的不是雨，而是橙汁;下的不是雹子，而是巧克力。但看了這本書后我知道了做人要踏踏實(shí)實(shí)，要一步一個(gè)腳印，只要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，相信只要努力了就一定能夠成功。
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