經(jīng)典名著讀后感（必備14篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的經(jīng)典名著讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)典名著讀后感 篇1
愛的教育，以一篇小學(xué)生日記的形式，記錄了一個小學(xué)生的所見所聞，使我感受到生活中的人們是多么的需要互相幫助，互相理解，互相關(guān)心，而這種幫助、理解和關(guān)心，都離不開一個最最根本的東西。愛。讓我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛。
愛是什么？我?guī)е@個令人深思的問題，打開了這本書。讀過后，我不禁潸然淚下。這樣一本小小的書里，蘊(yùn)含著數(shù)也數(shù)不清的充滿著愛的故事，一件件的雖說都不是什么大事，但卻都能反映出故事里人物的心靈是何等的高尚，何等的富有愛心。他們像烙印一樣，深深地印在我么心靈深處，使我懂得了生活中不能缺少人與人之間的愛。
在我們平常的`生活中，愛每時每刻都在我們的身邊，卻是最容易被忽視的。就說父母的愛，在我們生病的時候，是他們沒日沒夜的守候著我們，細(xì)心地照料著我們，白天上班，晚上守夜，勞累至極卻沒有一句怨言；在我們陷入困境時，是父母陪伴在我們的身邊，鼓勵著我們，給我們信心；晚上，在我們休息后，他惡魔你會給偶我們一個溫馨的吻，道一句晚安。這些都表現(xiàn)出父母對我們親切的關(guān)懷和深深的愛。
愛是什么？這本書并沒有給我們明確的講解它的含義，而它的意義卻已隱藏在書中的字里行間了，現(xiàn)在我可以充分的回答這個問題：愛，是對祖國的熱愛，是對父母的敬愛，是對老師的敬重和終生不忘，是對周圍人的關(guān)心，是對窮苦人的同情，是對殘疾人的尊重和幫助。愛是溫暖的春風(fēng)，它能融化人們心中的冰雪；愛是溫柔的雙手，它能撫平人們心中的累累傷痕；愛如空氣一般，是看不見也摸不著的，卻能夠彌漫到世界的每一個角落，帶跟每一個人。
我們每個人都擁有更多的愛，更多的同情，更多的時間。只有為別人花費(fèi)他們，我們的生命才會開花，才會更有意義。
經(jīng)典名著讀后感 篇2
他是外星球來的小王子，孤獨(dú)、寂寞、高貴。來到地球，他有許多困惑，對這些所謂的大人不理解，但是他說，不要埋怨他們，對待大人，小孩子應(yīng)該非常寬容大度。
他愛上了他那個小小的星球上甚至是宇宙上唯一的一朵玫瑰花，花兒也愛上了他，但是愛讓花兒變得敏感，不停地折磨著小王子。她言不由衷，她虛張聲勢，她說話刻薄。其實(shí)，這一切都是花兒的小伎倆，她只是因?yàn)樘率ニ�。小王子因�(yàn)槟贻p，看不透花兒口是心非后面隱藏的情感。最終，離開了他以往心愛的玫瑰花。
但是他在另一個星球發(fā)現(xiàn)了一個玫瑰林，才知道他愛的那朵花原來只是千千萬萬個花兒中的其中一朵。他很傷心，原來他愛的那朵花只是一朵普普通通的玫瑰花。
狐貍告訴他，人與人之間的關(guān)系是馴服與被馴服。他說：“對我來說，你還只是一個小男孩，和其他千千萬萬個小男孩沒什么兩樣。我不需要你，你也同樣不需要我。對你來說，我也不過是一只狐貍。但是，如果你馴服了我，我們就會互相需要。
對我來說，你是世界上唯一的，對你來說，我也是世界上唯一的�！庇谑牵⊥踝又�，那朵花兒已經(jīng)把他馴服。他再去玫瑰林，看到大片的花兒，雖然覺得那些花兒很美，但覺得他們是空洞的'。他依然覺得自己的那朵玫瑰是獨(dú)一無二的，雖然在別人眼里，那朵玫瑰只是千萬朵玫瑰中普通的一朵。
因?yàn)樗�，那朵玫瑰是他馴服過的，他給她澆水，給她捉毛蟲，給她擋風(fēng)，聽她傾訴，他在那朵花兒身上花的時間讓他的玫瑰變得如此重要。
他深深地理解著他愛的那唯一一朵玫瑰，雖然那朵玫瑰帶著鋒利的刺，別人以為那是花的惡意，而他卻知道，花兒只是盡自己的能力在保護(hù)自己，它們自以為有了刺就不會有人欺負(fù)它。就好像有些人滿身帶刺，其實(shí)他們只是不知道如何與世界相處，懷揣著一顆處處防范的心，很累，很痛苦，但又有誰能像小王子一樣真正地了解他們?
他也知道了，對自己馴服過的一切要負(fù)責(zé)到底，這也是很多大人們忘記的事情。他們總是一次一次地馴服讓他們感到新鮮的東西，然后丟到一邊，讓它自生自滅。
這是一本童話書，但又不僅僅是童話書，每個大人都應(yīng)該看看�！缎⊥踝印愤@本書告訴我們，要用心靈去尋找愛。
經(jīng)典名著讀后感 篇3
《愚公移山》這個故事，我是聽著長大的。這則千古流傳的寓言，激勵著一代又一代炎黃子孫�？赡芤�?yàn)樘�，�?dāng)時讀得時候并沒有體會到此間蘊(yùn)含的真理。今天重又翻看它，才真正感受到愚公移山的堅(jiān)定和勇氣。
雖然愚公那種精神十分可貴，為了子孫后代方便外出，竟想到了移山。
可是愚公他想過沒有，他如果真的把兩座大山移走了，山上的飛鳥、野獸到哪兒安身呢？愚公這樣做，那簡直是自私自利，他自己一家需要方便出行，可是動物們也需要一個家呀！
還有，愚公對他的鄰居說：“我自己有兒子，兒子再有兒子，兒子的兒子再生兒子，子孫后代一代一代地去挖，總有一天能把山挖掉�！庇薰@么說，他也不想想，他的子孫后代全都挖山去了，那山未挖完，恐怕他的'子子孫孫都已經(jīng)餓死了，再說了，他兒子孫子恐怕沒他那么傻，說不定，等他一死，就不挖了。
而且呢，既然外出不便，那他為何不搬家呢，他家的人那么多，山都可以去挖，那么，搬個家，恐怕沒有挖山累吧！
總之，我覺得挖山這個辦法一點(diǎn)兒也不好。
愚公移山讀后感
曾經(jīng)聽過大人講愚公移山，記得當(dāng)時我對老愚公的做法很不理解，還和家長爭辯，固執(zhí)的認(rèn)為老愚公率領(lǐng)子孫一起移山，實(shí)在是太愚蠢了，真不如搬到山前去住。
上了六年級，還像三年級那樣“學(xué)著玩”。期中考試成績出來了，我慘敗到自己難以置信的地步！痛定思痛，我又重新讀了《愚公移山》。
也許是失敗的慘痛教訓(xùn)吧，重素使我對文章內(nèi)容的理解透了。
與老愚公相比，我就失敗在夢想不費(fèi)力氣，不必刻苦努力，就可以取得好成績；就在與沒有從內(nèi)心深處認(rèn)識到學(xué)習(xí)的困難就像太行、王屋兩座大山，使人“出入之迂也”，學(xué)習(xí)就像搬走這兩座大山一樣，本來就是苦差事。我這次失敗，正因?yàn)闈撘庾R中不自覺地企圖繞開困難，這不正是對自己不負(fù)責(zé)任嗎？
我還深深地認(rèn)識到，小到一個人，大至一個民族，“愚公精神”至今仍是我們必須發(fā)揚(yáng)光大的。如果安于現(xiàn)狀，不敢冒失敗的危險(xiǎn)，就不會嘗到勝利的喜悅，事業(yè)也不會有所發(fā)展。
由此看來；“愚公精神”不僅沒有過時。相反，它正激勵我們克服困難，奪取勝利。
經(jīng)典名著讀后感 篇4
——《張曉風(fēng)散文集》讀后感
在眾多的名家作品中，有一本富有哲理的散文集。它的出現(xiàn)是一個奇跡，這就是《張曉風(fēng)散文集》。
經(jīng)老師推薦，我在初一有幸認(rèn)識了它，一拿到它，我就被它的外表吸引，接著我就迫不及待的翻開了它。在閱讀完第一篇后我發(fā)現(xiàn)，它的內(nèi)容比精美的封面還要美。一口氣我通篇讀完了它，認(rèn)識了它，通過了解它懂得了許多生活哲理。更重要的是，通過它讓我知道了除記敘文與詩歌外還有一種寫作方式--散文。
通過了解它，我認(rèn)為散文是一種比較好寫的文體，不僅可以抒發(fā)自己的感情，還可以無限表達(dá)自己的意愿。
張曉風(fēng)散文的特點(diǎn)是：語言精煉，文筆優(yōu)美。當(dāng)你大致看一遍時，會覺得內(nèi)容顯得庸俗，但只要你細(xì)細(xì)品讀，就會發(fā)現(xiàn)文章具有許多的散光點(diǎn)，無論是寫法，語言都寫的十分到位，把作者的感情抒發(fā)的淋漓盡致，真可謂是“篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰”��！
讀完這本書，我第一感受就是震撼，因?yàn)楸緯纳⑽膶ο笫謴V泛，有寫生活的、有寫友誼的、有寫親情的、有寫想象的，豐富極了，這使我不得不由衷佩服作者敏銳的觀察力和踏實(shí)的寫作能力。
在本書中，我印象最深的一篇就是《母親的羽衣》，這篇向我們講述的偉大的母親對我們無私無盡的.愛，同時也提醒我們要時時尊愛我們的母親，好好善待每一位母親。
在接觸的眾多散文集中，我很喜歡《張曉風(fēng)散文》，作者的寫作能力以及對事物敏銳的洞察力值得我去學(xué)習(xí)，特別是每篇文章的結(jié)尾，往往是用精煉和優(yōu)美的語言來修飾，讀完令人回味無窮。
每當(dāng)我重讀此書，我又感到驚奇，驚奇我在日常的寫作中不知不覺的會運(yùn)用散文中的佳詞和名句，同時自己的表達(dá)能力也有了進(jìn)一步的加強(qiáng)，漸漸的讓我學(xué)會了一種新的寫作文體，觀察力更深，洞察力更強(qiáng)。我真為自己能有幸拜讀此書而感到欣慰。
讀過《張曉風(fēng)散文》的人都會有一種難以忘記的感覺，對讀者來說，或多或少都有幫助，我也是其中的受益者，我相信今后只要多看、多寫，我也能寫出那樣棒的文章，為了這一目標(biāo)，讓我繼續(xù)努力吧！
經(jīng)典名著讀后感 篇5
“愛滿天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不僅熱愛兒童，熱愛青少年，而且熱愛教育、熱愛科學(xué)、熱愛真理、熱愛祖國人民、熱愛全人類�！皭邸笔翘障壬簧I(xiàn)身教育事業(yè)的不竭動力，也是他崇高人格的表現(xiàn)�！皭蹖W(xué)生”是教師人格的靈魂。愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動。作為教師，我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一蔟繽紛。
播下愛的種子。
作為一名耕耘者，自己心中充滿愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里，就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長。
陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！蔽覀儺�(dāng)教師的，在教育中若能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這樣的情感體驗(yàn)就能使我們對學(xué)生少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重，學(xué)生內(nèi)心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護(hù)之下生根、發(fā)芽。
澆灌愛的雨露。
愛是雨露，她能滋潤人；愛是夏日，她能溫暖人；愛是奉獻(xiàn)，她的無私能讓幼苗茁壯地成長。我們每個人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的溫暖，更何況那些生活上有困難的學(xué)生，學(xué)習(xí)和行為上暫時落后的學(xué)生。
滴水，可以穿頑石；清泉，可以潤心田；愛心，可以撥心弦。
伸展在學(xué)生們面前的生活之路也許不是那么平坦，但我想，我們老師可以把愛的雨露灑進(jìn)每個孩子的心田，做孩子前進(jìn)道路上的鋪路石。
收獲愛的回報(bào)。
以真誠對待學(xué)生，必將收獲豐碩果實(shí)。正如蘇霍姆林斯基所說，要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。在這里，我想說的是，平日里教師要給予學(xué)生適度的關(guān)愛，照顧，讓他們感受到自己是受到重視的'，那么，在孩子心里就會很滿足，很滿足，他們也會特別感激你。
實(shí)踐證明，“愛”是教育的基礎(chǔ)，教育是“愛”的事業(yè)。教師要以廣博的愛教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心靈塑造人。讓我們學(xué)習(xí)陶行知先生的教育思想，堅(jiān)定自己心中“以愛育人”的信念，在教育旅程中抒寫最為壯麗的詩篇，奏響一曲激昂的人生凱歌！
經(jīng)典名著讀后感 篇6
《森林報(bào)》是蘇聯(lián)作家維·比安基寫的，講的是俄羅斯全國各地森林里一年四季發(fā)生的趣事，一共有四本：《森林報(bào)·春》、《森林報(bào)·夏》、《森林報(bào)·秋》、《森林報(bào)·冬》。我先挑選了看《森林報(bào)·春·秋》。相比起來，我認(rèn)為還是春比秋更有意思一點(diǎn)。
春天里，我很佩服那徒步從非洲走來的怪鳥——秧雞。它雖然有翅膀，但它的飛行技術(shù)不太好，速度也不夠快，所以很容易被鷂鷹和游隼捉住，于是它們選擇了跑步，它們不怕累、不怕苦、也不怕成為他人的腹中之物，為了回到自己生活的家園努力奔跑。
最令我敬佩的還是石蠶：它們不惜生命地穿越馬路，盡管要被行人踩、要被汽車軋、要被麻雀啄……它們卻還是一個勁兒地、源源不斷地向前爬去。我要學(xué)習(xí)小小石蠶勇往直前的精神！
《森林里的`樂隊(duì)》很有意思。我非常喜歡那只奇妙的樂隊(duì)演奏的《森林交響曲》。它讓我們感受到了森林里發(fā)生的許多有趣的事，也讓大家覺得森林里的樂隊(duì)并不比大劇院里的樂隊(duì)差。
《誰在田野里說話》也非常有意思，特別是青蛙的“傻瓜”與“你傻瓜”的對話，逗得我哈哈大笑。
我比較愛看《狩獵》這部分的故事。里面，我很敬佩獵人塞索伊奇。別看他那小個子，捕獵可厲害了呢！他那獵人的智慧與可貴的勇氣值得我們學(xué)習(xí)！
我最喜歡的部分是《“火眼金睛”挑戰(zhàn)賽》與《打靶場》。它們讓我懂得了許多關(guān)于森林的知識、動物的習(xí)性、動物的長相、如何正確判斷發(fā)生過的事情……
讀完《森林報(bào)·春·秋》，感覺到大自然是多么美麗神奇�。∥覀冎袊敲创�，也有那么多美麗的森林，里面一定會有更多有趣的故事吧！我現(xiàn)在懂得了許多動物和植物的知識，知道了要怎樣更好地保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)動植物生活的家園，將來我長大了也要為保護(hù)森林出自己的一份力量！
經(jīng)典名著讀后感 篇7
讀了這本書，我了解到作者描寫了笨小孩和他的好朋友華汪德、秦超逸組建了青蛙軍團(tuán)，并通過一系列的生活實(shí)踐和對大自然的感悟來一點(diǎn)點(diǎn)地了解低碳生活這個聽起來有點(diǎn)陌生的詞語，孩子們用自己純潔美好的心靈及實(shí)際行動漸漸地融入到低碳綠色生活中來。
書中通過一個又一個實(shí)際生動的小故事來解釋了什么是低碳綠色生活，而不像電視、新聞上所播放的那樣古板，例如：環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、動物滅絕、土地沙漠化、渾濁的長江和黃河、日益短缺和緊張的水資源……很難令人真正理解，只能發(fā)出嘆息。但是這本書寫的很不一樣，它以孩子們的視角去解釋并教會了我什么是低碳生活，怎樣才能低碳生活。論起對地球生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，孩子并不亞于大人。很多人還沉浸在貪婪的物欲中忘乎所以，而一些孩子們卻已十分清醒地看到，人類賴以生存的地球，已處在極度危機(jī)中了。孩子是未來世界的希望，他們的成長需要融入低碳生活。
印象比較深的.是主人公黃金鑫第一次用廢棄的易拉罐來改造了一個臺燈，最終得到爸爸的肯定和褒獎。還介紹了學(xué)校里使用雙面紙避免浪費(fèi)；使用墨水代替簽字筆的推廣計(jì)劃。三個孩子一臺戲，他們不僅自身積極奉風(fēng)行低碳環(huán)保，還把自己的青蛙軍團(tuán)像其他同學(xué)宣傳，最后感染了胡老師，青蛙軍團(tuán)的力量壯大了。
孩子們用天生的求知欲望對生活進(jìn)行了思考，書中有不少描寫過去與現(xiàn)在，農(nóng)村與城市的自然環(huán)境對比，孩子們的心里產(chǎn)生了一種隱隱的擔(dān)憂。不要讓他們對：聞著大自然的氣息，踏著堅(jiān)實(shí)的土地，滿目都是青山綠水，還有金黃色的油菜花……的愿望成為一種奢望。
這本書不僅僅是本妙趣橫生的故事書，它更像是一本通俗易懂的科普書，教會了我很多關(guān)于低碳生活的知識，讓我自覺地愛上了充滿樂趣又非常有意義的低碳生活。
經(jīng)典名著讀后感 篇8
我讀了很多的中外圖書、古的、今的、名著的……其中，我要給你介紹四大名著的其中的一本有關(guān)中古戰(zhàn)爭的書，這本書就是《三國演義》。
故事是這么說的：三個國家的戰(zhàn)爭，十分激烈，這三個國家各有一些大將，如：禮賢下士的劉備、為人光明磊落的關(guān)羽、足智多謀的諸葛亮、勇武魯莽的'張飛和奸詐狡猾的曹操。這幾個英雄人物中的故事各不相同如：刮骨療毒、空城記、火燒赤壁和草船惜箭。其中，我最喜歡的還是關(guān)羽的刮骨療毒。
在刮骨療毒這一篇文章中說道：關(guān)羽喝叫曹仁投降，可是曹仁聽到后，并命令小兵們弓弩齊發(fā)，可是有一箭，把關(guān)羽的左臂射傷了，并派人把關(guān)羽帶了回來，關(guān)羽回到寨后，拔下了箭，可關(guān)羽卻看到箭上有毒，自己的左臂已經(jīng)青腫。關(guān)平想把關(guān)羽送到荊州治療，而關(guān)羽不聽。
一天，一位老人從江東來到寨前，自稱是華佗，聽說關(guān)羽負(fù)傷，就趕來醫(yī)治，華佗進(jìn)到營帳見關(guān)羽時，可見關(guān)羽正在和馬良下棋。華佗見了關(guān)羽的傷，便說“此處是弓箭所傷，箭中、含有毒藥，這些毒藥直透入骨，要是不早些醫(yī)治，這只手臂也就無用了。”關(guān)羽問�！坝檬裁此幬锊拍苤魏谩！比A佗說：“我自有我的治療方法�！蹦愕膫咽直鄯旁谝粋�鐵環(huán)子中，在把環(huán)子釘在一根柱子上，在用繩子把你的手臂固定在環(huán)子里，然后用尖刀把皮肉割開，一直割到骨頭，把骨頭上的毒割去，用藥敷之，在用線縫上�！标P(guān)羽說：“這容易，不用鐵環(huán)，就只要在桌上擺上酒和菜就行了，關(guān)羽讓馬良陪他邊喝酒邊下棋，關(guān)羽伸出左臂讓華佗醫(yī)治，華佗拿出尖刀，讓小校捧盤在下面接血，華佗割開皮肉，只見骨頭已經(jīng)發(fā)青了，就嚓嚓刮了起來，關(guān)羽邊談笑邊下棋，一點(diǎn)痛苦也沒有。不會兒，華佗刮盡了毒，縫合了傷口，敷上了藥。關(guān)羽大笑著說：“胳膊一點(diǎn)也不疼了，先生真是神醫(yī)！”華佗說：“我行醫(yī)一輩子，也沒有見過這樣能忍住疼痛的，將軍真是神人！”
在刮骨療毒這一篇文章中，關(guān)羽真是神了，連華佗先生都覺的關(guān)羽厲害，那我們應(yīng)該更覺得關(guān)羽是一位了不起的英雄人物。
經(jīng)典名著讀后感 篇9
近期我閱讀了蘇霍姆林斯基、孔子、葉圣陶等人的教育著作，感受很多。人們常贊賞教師是辛勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……
蘇聯(lián)著名教育家的著作《給教師的建議》提出了很多教育觀點(diǎn)讓我感受頗深，要求我們教師應(yīng)多讀書，讀好書，提高教師自身的素養(yǎng)。落實(shí)到學(xué)生上面，作為一名老師應(yīng)當(dāng)怎樣做? 學(xué)高為師、身正為范。藤野先生那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，公正無私的.師德深深地影響著魯迅先生，時刻激勵著他去英勇斗爭;陶行知先生一生為師，注意表率，良好的師德風(fēng)范給世人留下了深刻印象，因此被人們譽(yù)為“萬世師表”，成為世人學(xué)習(xí)的典范。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，建立起以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。面對著不成熟的少年兒童，面對著正處于動態(tài)發(fā)展中的他們，我們要注意言行舉止。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言傳。我們要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心;用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為;用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起為師之責(zé)。 熱愛學(xué)生。教育學(xué)生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所說：“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們”，也應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣�！笔嗄甑慕逃虒W(xué)工作實(shí)踐，使我認(rèn)識到：真誠的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動力。曾經(jīng)有一位學(xué)生，因父母工作均在外地，無暇照顧他，成為一名留守兒童，他便自我放縱，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)不做，和同學(xué)打架。當(dāng)了解到這情況后，我立即向他伸出關(guān)愛之手，找機(jī)會與他談心，時常撫摸著他的小腦袋問寒問暖，鼓勵他學(xué)習(xí)。慢慢的，他對學(xué)習(xí)不再馬馬虎虎了，一天天進(jìn)步起來。
讀了一些教育名著讓我深刻的感受到教學(xué)既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。他們很值得我學(xué)習(xí)。
經(jīng)典名著讀后感 篇10
《海底兩萬里》是法國作家儒勒·凡爾納的第二部作品。當(dāng)我捧起這本書美讀時，我就好像走進(jìn)了奇妙而神秘的海底世界。
1866年，海上出現(xiàn)了一個行動敏捷的“龐然大物”，人們認(rèn)為它是一條獨(dú)角鯨，一個學(xué)富五車的科學(xué)家阿龍納斯教授要把它除掉，最終，明白了這條獨(dú)角鯨是一艘鸚鵡螺號的潛水艇，這艘潛水艇上的船長尼摩是一位國籍不明的人，他把阿龍納斯教授、阿龍納斯教授的伙伴尼德·蘭和阿龍納斯教授的仆人康塞爾一齊囚禁了起來，沒讓他們離開潛水艇。
之后，他們一齊周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還發(fā)現(xiàn)了海底洞穴、暗道和遺址等等。尼摩船長心地十分善良，看到朋友死去會無聲地落淚；會把上百萬黃金送給窮苦的人；會收容所有厭惡陸地的人；會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。有一次，在南極缺氧的時候，潛水服的儲蓄罐里只剩下一絲空氣了，可是尼摩船長并沒有吸最終的空氣來維持生命，而是把空氣給了阿龍納斯教授，他為了別人而犧牲了自我，他的.壯舉讓我頓時淚流滿面，心生感動和震撼！
有一次，阿龍納斯教授和尼摩船長去采珠，他們在途中看到了許多稀有的珍珠，尼摩船長帶著阿龍納斯教授去了一個海底巖洞，里面有一個十分大的珍珠，這顆珍珠是尼摩船長自我養(yǎng)的，阿龍納斯十分佩服尼摩船長。
還有一次，阿龍納斯教授和他的伙伴們看見了一個巨型海馬，他們到了小艇上，尼德·蘭猛地用魚叉叉那只海馬，海馬掙扎了一番就死了�；氐酱�，阿龍納斯教授還和他們一齊吃了一頓海馬肉呢！
最終有一天，阿龍納斯和他的伙伴一齊逃出了鸚鵡螺號，可是，阿龍納斯很想念善良多才的尼摩船長。
讀完儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》這本書，我十分佩服作者寫作的高超技巧，它是我讀過的文學(xué)作品中最喜歡的一部小說，我喜歡看《海底兩萬里》這部書。
經(jīng)典名著讀后感 篇11
《三國演義》中的張飛是一個胖子，他很沖動，而且很喜歡喝酒。其實(shí)在《三國志》當(dāng)中，他卻是個美少年。他會寫字能畫畫，而且字還寫得非常好，家境殷實(shí)，文物雙全，可以說是很厲害的，他可是在小說《三國演義》中背了黑鍋。
《三國演義》中，張飛最大的性格表現(xiàn)就是沖動。劉備囑咐他過好多次，他總是愛喝酒，一喝酒就打罵下屬。幫關(guān)二哥報(bào)仇的時候，官員們受不了他的打罵，偷偷投降敵人。范疆和張達(dá)最后還把他刺死在了軍營里面。確實(shí)是這樣的，張飛他很多缺點(diǎn)，但是我覺得他并不算壞，只是他有一點(diǎn)不太好，那就是他太喜歡喝酒了，他的關(guān)二哥都死了，還喝酒，喝酒了又罵人，結(jié)果一沖動，把范疆和張達(dá)差點(diǎn)打死了，最后也造成自己的死亡。《三國演義》中他的性格可能跟他的出生有關(guān)系，因?yàn)樗且粋�屠夫的兒子，如果是從屠宰場生出來的話，那很有可能他會特別特別的愛殺人，因?yàn)樗麄兗沂菤⒇i的，豬肉就是靠這樣子賺錢的，所以他們家很有錢，但是他肯定很暴躁，而且比較魯莽，因?yàn)閺男】赡芏紱]有讀很多書，所以沒有什么想法，比較簡單直接。
另外張飛太自信了，要去打?qū)O權(quán)的時候，他就特別自信，我一定可以打贏，沒有打贏，還把自己命給丟了。他的武力可以跟關(guān)羽有一拼，他也很厲害，三英戰(zhàn)呂布，就是他們?nèi)齻�好兄弟一起去打敗呂布，呂布可是歷史上比較有名的人物，他的武力很高，但是他們?nèi)齻�加起來還沒有他呂布厲害，因?yàn)閰尾嫉奈淞φ娴暮軈柡�，關(guān)二哥的兩倍都不夠，所以張飛的武力也特別厲害。
張飛雖然是一個又好酒又好色，還喜歡打罵人的人，但是他很講義氣，為了關(guān)二哥付出的`情誼，我還是特別感動的。當(dāng)然真實(shí)的張飛也不是這個樣子的，真實(shí)的張飛挺厲害的，他不單會寫字。而且，他也打贏過很多仗，他是真正的文武雙全。
經(jīng)典名著讀后感 篇12
我讀過許多書，有中國的四大名著，有丹尼爾·笛福的《魯濱孫漂流記》，有高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》……但我最喜歡的還是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。
當(dāng)我還是三年級的學(xué)生時，保爾·柯察金就穿著軍裝，揮著馬刀，背著鋼槍，風(fēng)馳電掣般地闖進(jìn)了我的腦海，他的信念支撐著我那幼小的心靈。每當(dāng)我聽著保爾訴說著戰(zhàn)爭的殘酷，生活的艱辛?xí)r，我似乎被一雙無形的手牽引著，飛過高山，越過大海，來到了謝別托爾夫卡小鎮(zhèn)的街道上，看到了他那一幕幕往事：被迫退學(xué)、營救朱赫來、認(rèn)識冬妮亞、參加戰(zhàn)斗、與達(dá)雅結(jié)婚……
在這幾年中，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我悟出了永恒的道理。
“人最寶貴的是生命，生命只給我們一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而斗爭！”我永遠(yuǎn)堅(jiān)信，奧斯特洛夫斯基的這段樸實(shí)無華而又精彩凝練的'人生寄語，不會因?yàn)闀r間的流失而被人們淡忘，相反它會更加堅(jiān)定我們的信仰與追求，永遠(yuǎn)激勵著我們不斷克服在人生旅途中所遇到的艱難困苦，無怨無悔地努力拼搏向上，矢志不渝地去追求人類更高的理想境界。從這句話中我認(rèn)識到希望、貢獻(xiàn)……
我們不應(yīng)該為保爾的死感到悲傷，其實(shí)我們身邊有著無數(shù)的保爾，他們以平凡鑄就了一曲曲無私和高尚的忠魂之歌�？追鄙瓰槲鞑鼐瞎M瘁，焦欲碌為人民做出生死抉擇……
記得我上課外科技班，登山車模型卻終始無法完成，可又怕無法向老師交代，就故意把模型弄壞。但我事后想起了保爾，他雖然身患重病，卻毫不放棄，最后雖然雙目失明，卻沒有向命運(yùn)屈服，寫下了《暴風(fēng)雨所誕生的》這本著作。比起保爾，我十分慚愧。我知道不能對自己失去信心，在今后成長的道路上，難免會有一些令我意想不到的困難，可我不會退縮，因?yàn)槲矣斜柕墓膭睿麜嬖V過我生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過。
《鋼鐵是怎樣煉成的》伴隨我成長，讓我內(nèi)心深處的雜草蕩然無存。正是因?yàn)樗�，我才能和美德一起，乘著希望的風(fēng)帆，駛向成功。
謝謝你，《鋼鐵是怎樣煉成的》，是你讓我懂得了這么多道理。
經(jīng)典名著讀后感 篇13
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一起上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。
《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》是高爾基著名的三部自傳體小說,描寫了作家童年、少年和青年時代的生活經(jīng)歷。我們可以從中看出青少年時代的高爾基對小市民習(xí)氣的深惡痛絕,對書籍的熱愛,對自由的熱烈尋求,對優(yōu)美生活的強(qiáng)烈向往......名著閱讀讀后感 《西游記》向人們展現(xiàn)了一個絢麗多彩的神魔天下,人們無不在作者富厚而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而,任何一部文學(xué)作品都是肯定社會生活的反應(yīng),作為神魔小說杰出代表的《西游記》名著閱讀讀后感 通過《西游記》中虛幻的神魔天下,我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會的投影。
本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一起上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的.故事。
《名流傳》是法國作家羅曼·羅蘭所著《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的合稱。本書的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物,他們的人生富厚多彩,他們的作品博識宏博,他們的影響歷經(jīng)世代而不衰,羅曼·羅蘭牢牢緊駕馭住這三位有著各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處,著力刻畫他們在憂患困頓的人生征途上歷盡苦難與顛躓而不改初衷的心路歷程,凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛的情感和廣闊的胸襟,從而為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。名著閱讀讀后感
孫悟空是《西游記》中第一主人公,是個非常了不起的英雄。他有無量的本領(lǐng),天不怕地不怕,具有不屈的反抗精力。他有著大英雄的不凡氣度,也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)警勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗,楞是叫響了“齊天大圣”的雋譽(yù);與妖魔鬼怪敢斗,火眼金睛決不放過一個妖魔,快意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢斗,決不退卻低頭。這就是孫悟空,一個光彩醒目的神話英雄讀后感。
經(jīng)典名著讀后感 篇14
簡愛是一個貧苦低微、其貌不揚(yáng)、性格倔強(qiáng)、感情豐富、獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過人的女孩，她對自己的命運(yùn)、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識，對自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。從簡愛身上，我們看到了當(dāng)今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強(qiáng)，對于自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅(jiān)定理想和執(zhí)著追求。作為一個心地純潔、善于思考的女性，她生活在社會底層，受盡磨難。她的'生活遭遇令人同情，但她那倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神更為人們所贊賞。
在里德太太家，10歲的簡面對舅母、表兄妹的歧視和虐待，己經(jīng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗精神。當(dāng)她的表兄毆打她時，她勇于回?fù)�；�?dāng)舅母嚷著叫自己的孩子遠(yuǎn)離她時，她高喊“他們不配和我在一起”；當(dāng)她被囚禁在空房中時，想到自己所受到的虐待，從內(nèi)心發(fā)出了“不公正”的吶喊。在孤兒院，簡的反抗性格更為鮮明，這和她的朋友海倫·朋斯忍耐順從的性格形成了明顯的對比。海倫·朋斯雖遭迫害卻信奉“愛你的仇人”，在宗教的麻痹下沒有仇恨，只有逆來順受。而簡對冷酷的校長和摧殘她們的教師深惡痛絕。她對海倫說：“假如她用那根條子打我，我要從她手里把它奪過來，并且當(dāng)面折斷它�！背浞直砺读怂桓是韬筒幌蛎\(yùn)妥協(xié)的倔強(qiáng)性格。
作為一個外國人，我對英國人的思維和宗教信仰有點(diǎn)難以適應(yīng)。不過呢，人世間的真情多數(shù)是相通的。每當(dāng)我讀到小簡愛因?yàn)闊o親無故而遭受虐待和歧視時，心中頓起的憐憫之情真讓人難忘；每當(dāng)簡愛一次次化險(xiǎn)為夷讓我多么興奮；當(dāng)她勇敢地拒絕了圣約翰的求婚而堅(jiān)持自己心中的真愛時,多么令鼓舞和震撼；特別在文章最后,她拋棄一切去照顧那位可憐的愛德華時，我的心中欣慰與感動迸發(fā)而出。
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