讀《桃花心木》有感

　　讀《桃花心木》有感

　　在今天的語文課里，我們學(xué)了一篇文章《桃花心木》。

　　這篇文章主要寫了作者看到了了一個(gè)栽種桃花心木苗的人。奇怪的是：這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律，而且每次澆水的量都不同。那個(gè)人告訴了作者，他是模仿老天下雨，因?yàn)槔咸焓遣欢〞r(shí)不定量的下雨。如果有規(guī)律的下雨，那樹苗就會(huì)產(chǎn)生依賴的心理，不會(huì)自己尋找水源，而獨(dú)立成長。

　　讀了這篇課文，我深受感觸，人在不確定的生活里，不能依賴別人，要養(yǎng)成獨(dú)自生活的'心。要經(jīng)得起考驗(yàn)，不要受到一點(diǎn)障礙而自悲。

　　在生活里，我曾經(jīng)有個(gè)小毛病，遇到困難，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)上的難題，我都依賴父母。我的父母都經(jīng)常說：小孩子要自己主動(dòng)動(dòng)腦筋，不能老問別人。我聽了就很委屈的說：是你們大人都經(jīng)常說遇到不懂的問題就要問的嘛!自從學(xué)了這篇課文，我懂了不能老是依賴別人，自己經(jīng)常不動(dòng)腦。我今年就要考初中了，到時(shí)候遇到不會(huì)的那可問不了別人了，所以我要獨(dú)立思考問題，不能依賴別人，實(shí)在不懂再問。我懂得了無論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會(huì)，使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。

　　其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會(huì)退縮，向困難低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)!

　　讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環(huán)境里，但今天的社會(huì)是充滿競爭的社會(huì)，因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要!

　　讀《桃花心木》有感

　　很久了，我以為我會(huì)忘記，然而，我卻沒有忘記。

　　“桃花心木”——乍一聽，此樹的名字很簡單，但在簡單的同時(shí)又給人一種不一樣的感覺。然而，就是它讓我在偶然間里結(jié)識了一位種樹人，也同時(shí)懂得了人生的哲理。文中那位種樹人的一番話，不僅感動(dòng)了作者，也感動(dòng)了我。

　　作者說：“在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！蔽也坏貌怀姓J(rèn)作者是對的。人生就像一張白紙，而每個(gè)人都擁有一盒五顏六色的彩筆，人們要用雙手去描繪自己的人生，讓白紙變得豐富多彩。然而這盒彩筆，也是由不同的色調(diào)而構(gòu)成的.，有冷色也有暖色，就像生活中那些大大小小、苦辣酸甜的事一樣。然而，如果我們不能鍛煉出一顆自強(qiáng)不息的心來，又怎能面對未來無法預(yù)料的人生呢？

　　對于我來說，人生存在著兩種形式，一種形式是“悲”，一種形式是“喜”。但是，縱使人類再聰明，縱使科學(xué)在發(fā)達(dá)，我們也無法知道未來的生活是好還是壞，是悲還是喜。所以，我們必須像桃花心木一樣，盡快找到屬于自己的“水源”，為自己吸收更多的“養(yǎng)分”，從而學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考問題、判斷是非對錯(cuò)，并且徹底走出別人設(shè)定好的光圈，讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來。這樣我們才能獲得面對各種困難、挫折，甚至不幸的勇氣！

　　提起諾貝爾，大家一定有所耳聞吧！他在發(fā)明炸藥的過程中，頻頻遭遇到挫折，甚至付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中，他的弟弟不幸被炸死，父親則被炸成了殘廢，而他自己也曾被炸得滿身鮮血。但不管他遇到怎樣的困難，卻依然堅(jiān)信：只要努力，就一定能成功！正是因?yàn)橹Z貝爾這種不輕言放棄的精神，才讓他取得129項(xiàng)發(fā)明專利。

　　諾貝爾的精神值得我們贊頌，同樣，張海迪的經(jīng)歷也讓我們感到敬佩。張海迪雖然下身癱瘓，可她人癱志不癱。雖然病魔時(shí)時(shí)刻刻都在纏繞著她，使她痛苦萬分，但是，張海迪卻憑著自己驚人的毅力和不懈的努力，頑強(qiáng)地生存了下來，不斷與病魔作斗爭，在人生中取得了許多輝煌的成就。

　　同學(xué)們，若想成為生活中的強(qiáng)者，就必須學(xué)會(huì)在逆境中尋找希望，堅(jiān)守信念讓自己不被輕易的打倒。要知道，溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的雛鳥飛不上廣闊的藍(lán)天。只有敢于接受生活的考驗(yàn)的人，才能獲得成功！

　　很久了，我一直都不曾忘記種樹人那意義深刻的話語。有時(shí)候，被人們視為真理的東西，恐怕想忘記都難！

　　讀《桃花心木》有感

　　“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”在我的摘錄本里摘抄著這樣一個(gè)句子。每當(dāng)我翻開摘錄本看到這句話時(shí)，我就會(huì)想起《桃花心木》這篇文章。

　　《桃花心木》主要內(nèi)容是寫：鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗，種樹人給樹澆水不是定時(shí)定量的，而是模仿老天下雨，讓桃花心木在不確定中長成百年大樹。文章最后提到人和樹一樣，也要在你不確定中生活，在不確定中，深化了對環(huán)境的感覺與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。以前，我有一個(gè)毛病，就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點(diǎn)的題，就馬上問爸爸，爸爸老說我不愛動(dòng)腦，依賴別人。我聽了總是嘟著嘴說：“不懂就問嘛！”但自從我讀了這篇文章后，我深有感觸。對啊！我平時(shí)老依賴爸爸，養(yǎng)成了依賴心理，要是考試時(shí)碰上了一道難題，那我怎么辦？所以我決心改了這個(gè)毛病�，F(xiàn)在，遇到難題，我總是自己想辦法解決，實(shí)在不會(huì)了，再問爸爸，爸爸說我變了，懂得獨(dú)立思考了！

　　我們就如同小鳥，鳥巢是我們溫暖的家，我們這些小鳥總不能整天待在巢里，筍父母捕食回來就吃吧！假如有一天，父母去了很遠(yuǎn)的地方，留下我們，那我們這些小鳥該怎么辦？又不會(huì)獨(dú)立生活，只有等白白餓死了！無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

　　記得在兩年前，家人帶我去茂名人民廣場玩，那兒有一個(gè)大草坪。我們走累了，坐在草坪邊的石椅上。這時(shí)，我看見一對父母推著嬰兒車走過來，嬰兒車上坐著一位大約兩歲的小男孩。小男孩看見草坪上有許多小朋友在玩，他的'心也動(dòng)了，也想加入他們的隊(duì)伍。他媽媽會(huì)意了，把他抱出來，放下地，讓他自己走去玩。小男孩大約是剛學(xué)會(huì)走路吧，他走起路來踉踉蹌蹌的，沒到五步，他就摔倒了！小男孩哭了，用乞求的眼神望著父母，似乎想讓他們把他扶起來。我望向那對父母，似乎想讓他們把他扶起來。我望向那對父母，只見那媽媽想去扶起小男孩，但爸爸卻阻止了她，說：“讓孩子自己站起來！”我當(dāng)時(shí)聽到這句話，不由地對這位爸爸升起了一股敬佩之情。那媽媽此時(shí)一定很焦急，從她周期眉頭就可以看出了，那爸爸顯得毫不在乎，不過我相信，他一樣是替兒子焦急的。那對父母表情不一樣，但他們都是用鼓勵(lì)的目光看著孩子的。小男孩見父母不來扶他，他哭了一會(huì)兒也不哭了，站起來擦干淚水，拍拍手去玩了！

　　后來，我才知道，這是“獅子育兒法”。韓國正流行呢！所謂的“獅子育兒法”也就是讓孩子從懂事起，就獨(dú)自一人解決面臨的困難。讓他們過早認(rèn)識社會(huì)，早日一人踏入社會(huì)。當(dāng)然，在孩子最需要大人時(shí)，父母還是會(huì)出手“相助”的。

　　無論什么時(shí)候，我們都不能存在一顆依賴心，要自己獨(dú)自想辦法解決面臨的種種困難，突破種種難關(guān)，這樣的人才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

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