- 相關(guān)推薦
2020小學(xué)四年級(jí)斑羚飛渡讀后感范文
《斑羚飛渡》是沈石溪的一篇短篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)，看完讓人震撼。下面是2020小學(xué)四年級(jí)斑羚飛渡讀后感范文，希望對(duì)大家有幫助。
2020小學(xué)四年級(jí)斑羚飛渡讀后感范文1
斑羚，一種多么團(tuán)結(jié)，多么無(wú)私的動(dòng)物��！斑羚們成雙成對(duì)的飛渡場(chǎng)景深深刻在了我的腦里，更烙在了我的心上。
看，那一對(duì)對(duì)斑羚正在懸崖上劃過(guò)一道又一道最美的弧線。老斑羚們無(wú)私地用身體以及生命為小斑羚們開(kāi)拓了一條生路，開(kāi)起了一座“生命之橋”才是種群不會(huì)全部滅絕，救下了一半的希望。這是一幅多么感人，多么催人落淚的場(chǎng)景呀！每一只小斑羚的生存，就意味著一只老斑羚的.犧牲。想一想，在我們?nèi)祟?lèi)豐富的情感世界中，又會(huì)有多少個(gè)像這樣的“老斑羚”出現(xiàn)在你的生命里，甘愿為你無(wú)私犧牲呢？相信只要父母罷了。
在人類(lèi)的眼里，動(dòng)物是沒(méi)有人的情感的，是無(wú)情的。但是在這次“斑羚飛渡”下，它們用行動(dòng)，用生命。證實(shí)了自己，告訴人們：動(dòng)物絕不是無(wú)情的，動(dòng)物也有情感！父母就猶如這一只又一只的“老斑羚”，為我們這些“小斑羚”可以做出一切的犧牲。無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私地做我們成功道路上的墊腳石。為我們遮風(fēng)擋雨，用他們那博大的臂膀守護(hù)著我們。
是�。“吡�？父母？他們這份無(wú)私的愛(ài)在不知不覺(jué)中融入了我們的生命，融入了我們的血液。
2020小學(xué)四年級(jí)斑羚飛渡讀后感范文2
《斑羚飛渡》是沈石溪的一篇短篇?jiǎng)游镄≌f(shuō)，最近我讀了它，感悟了道理，也被這個(gè)故事感動(dòng)了。
故事大概是這樣的：一群斑羚被一隊(duì)獵人逼到了絕路。雖然身后隔了六米就是山對(duì)面了，但是斑羚卻只有四五米的跳躍能力。由于一部分獵人要下山抓住掉下去的斑羚，所以暫時(shí)沒(méi)有開(kāi)始捕殺。這時(shí)，頭羚想了個(gè)辦法，整個(gè)羚群分成兩隊(duì)，一隊(duì)年輕斑羚，一隊(duì)老斑羚，年輕的斑羚跳起之后，年老的斑羚緊跟著也跳，并且在空中做個(gè)跳板，讓年輕的斑羚踩著自己完成六米的跳程，老斑羚犧牲了自己。最后，因?yàn)榘吡缛菏菃螖?shù)，頭羚沒(méi)有能活下來(lái)。
讀了這個(gè)故事，我們馬上就能感受到斑羚的無(wú)私，它們的團(tuán)結(jié)精神躍然紙上。為了將一個(gè)群體的生命延續(xù)下去，它們的精神是多么令人感動(dòng)�。”绕皤C人為了錢(qián)財(cái)而屠宰活生生的生靈，這是多么明顯的自私！為了生存，生命可以做出令人無(wú)法想象的事情。
生活中，許多人為了占小便宜而做出可笑的事情，這比起為了生存做出來(lái)的事情當(dāng)然不是一個(gè)等級(jí)的。但是假設(shè)一下，如同把故事中的斑羚換成人，一定會(huì)有“老人”偷偷跑進(jìn)“年輕人”的`隊(duì)伍，活下去，但是故事中的斑羚卻沒(méi)有！它們的舉動(dòng)是多么自然！為了平衡隊(duì)伍的數(shù)量，一部分年輕的羚羊還進(jìn)了“老齡”的隊(duì)伍！
我覺(jué)得，我們現(xiàn)在醒悟還是來(lái)得及的，放棄自私，讓無(wú)私走進(jìn)我們生活的篇章。我相信，只要我們從小事做起，社會(huì)會(huì)變得更美好！
2020小學(xué)四年級(jí)斑羚飛渡讀后感范文3
那一幕，悲壯慘烈！那一幕，驚天動(dòng)地！那一幕，輝煌燦爛！我深知，在羚羊身上都有一種神圣而不可侵犯的精神力量。
這是一篇借描寫(xiě)動(dòng)物來(lái)表達(dá)作者思想感情的文章。描述了斑羚羊群陷入絕境時(shí)自救和求生的過(guò)程，想到了犧牲一半挽救另一半的方法來(lái)贏得種群的生存的機(jī)會(huì)。
我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了鐮刀頭羊那聲堅(jiān)定的吼叫；仿佛看到了鐮刀頭羊那副嚴(yán)峻的面孔，灰色母斑羚面對(duì)“彩虹橋”對(duì)生的渴望，整個(gè)斑羚羊群在逆境中秩序井然的場(chǎng)面，飛度傷心懸崖的場(chǎng)面，鐮刀頭羊與炫麗的“彩虹橋”融合的壯美場(chǎng)面；仿佛嗅到了那已知老羚羊、一母一小羚羊墜下懸崖的血腥味道……無(wú)不讓我震撼！
這是一只沉著、勇敢、高度責(zé)任感和有較強(qiáng)的組織能力的頭羊，是他的.方法贏得了種群生存的機(jī)會(huì)，繁衍了后代。當(dāng)他從容赴死與炫麗的彩虹融為一體時(shí)，一種傷感涌上了我的心頭，久久不能釋?xiě)�。老羚羊心甘情愿的用自己的身體做撐墊，把死的留給了自己。這種舍己為人，死而后已的偉大精神，正是我們所需要的。
通過(guò)這件事情，不由讓我想起了另外一件事情：在南美洲的一次森林大火中，一群被大火圍困的螞蟻用滾雪球的方式?jīng)_出火海，由此可見(jiàn)，在危急時(shí)刻，強(qiáng)烈的求生欲和團(tuán)結(jié)力往往會(huì)讓奇跡產(chǎn)生的。
人、動(dòng)物都是自然界的一員，應(yīng)以平等的態(tài)度對(duì)待動(dòng)植物。人不是世界的主宰者，不應(yīng)對(duì)待他們?nèi)绱藲埲獭?/p>
我想呼吁大家：少一份殺戮，多一份和諧！請(qǐng)讓我們拉起手來(lái)，捍衛(wèi)自己美好的家園！
【小學(xué)四年級(jí)斑羚飛渡讀后感】相關(guān)文章：
《斑羚飛渡》的教案08-30
《斑羚飛渡》教案07-23
《斑羚飛渡》教案02-26
斑羚飛渡教案02-17
斑羚飛渡好詞好句10-06
《斑羚飛渡》好詞佳句07-17
斑羚飛渡閱讀答案10-06
《斑羚飛渡》教案范文08-26