[優(yōu)秀]奮發(fā)向上崇德向善讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的奮發(fā)向上崇德向善讀后感，歡迎閱讀與收藏。

奮發(fā)向上崇德向善讀后感1

　　《奮發(fā)向上崇德向善》這本書深深地打動(dòng)了我，讓我不能忘記。因?yàn)檫@里的故事太感人了。

　　黃旭華：中國(guó)核潛艇之父，為了國(guó)家，他埋名30年，1988年，他親自下水試驗(yàn)成功，中國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核打擊力量的國(guó)家。段愛(ài)平：為了村子的美麗富裕，自己勞累過(guò)度患了重病，還一直堅(jiān)持關(guān)心村子，每一次傾聽她的故事，人們都會(huì)熱淚盈眶，感動(dòng)萬(wàn)分。路玉婷：被稱為奔跑女孩，因?yàn)樗�每天都在奔跑，奔跑在去醫(yī)院的路上，照顧病重的媽媽，利用放學(xué)的業(yè)余時(shí)間，給客戶送機(jī)票，應(yīng)付一家人的開銷。陳燕萍：法官媽媽，她作為一名法官，依法辦事，她在人情面前，她認(rèn)法不認(rèn)情；在金錢面前，她認(rèn)理不認(rèn)錢，在她身上體會(huì)到法律的公平與正義。張廣秀：大學(xué)生村官，為了改變農(nóng)村面貌，幫助農(nóng)村群眾過(guò)上好日子，他利用學(xué)過(guò)的電腦技能，把所有的資料做了電子版，實(shí)現(xiàn)了電子化管理。促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無(wú)悔。

　　看了這本書，我們知道了什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的.歷史淵源，學(xué)習(xí)了榜樣們的優(yōu)秀事跡，抒于了自己的心聲，那么，還要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在內(nèi)心里化為精神追求，在生活中變成自覺(jué)行動(dòng)。

奮發(fā)向上崇德向善讀后感2

　　今天我讀了《奮發(fā)向上，崇德向善》一書中一篇文章《分?jǐn)?shù)低不一定是差生》。文里說(shuō)道：在現(xiàn)在的學(xué)校教育里，很多時(shí)候，分?jǐn)?shù)成了鑒定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，成了學(xué)校鑒定生源優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)好分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，自然可以冠之以“優(yōu)秀學(xué)生”或者被褒為“學(xué)霸”，學(xué)習(xí)差分?jǐn)?shù)低的學(xué)生，卻被稱之為“差生”或者被貶為“學(xué)渣”。而實(shí)際上并非如此，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生的各科成績(jī)都會(huì)存在不平衡現(xiàn)象，有的各科成績(jī)差強(qiáng)人意，唯獨(dú)英語(yǔ)卻令人稱道；有的好幾門功課不及格，但卻能在“奧林匹克”競(jìng)賽中獲得金牌。文中拿愛(ài)因斯坦小時(shí)候做例子：愛(ài)因斯坦小時(shí)候，一次勞作課作業(yè)“小板凳”只得了2分，但他卻說(shuō)這是他的第三次作品，前兩次的'比這次更糟。正是在這種不懈的追求和探索中，他發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論。

　　讀了這篇文章，我也有相同的感想，我們不能夠以分取人，就像不能以貌取人一樣，因?yàn)槊總�(gè)人都不可能做到十全十美。社會(huì)上每個(gè)人都有自己的定位和分工，就像人的五個(gè)手指都各有長(zhǎng)短一樣�，F(xiàn)在我們小學(xué)生要求全面均衡發(fā)展，是為了將來(lái)長(zhǎng)大能夠在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做到又紅又專。

　　文中最后呼吁：我們應(yīng)當(dāng)全面觀察每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子！

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