托班健康教案范文

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的托班健康教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

托班健康教案范文1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　班上的孩子都很能跑，在教室里面，他們都喜歡你追我趕，，可是教室畢竟有很多物品，也存在一定的.危險(xiǎn)性，我想除了應(yīng)該讓他們?cè)诟鼘掗煹牡胤脚軇?dòng)之外，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力，所以我選擇了這個(gè)活動(dòng)，也能讓孩子和老師之間有互動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)四散跑和改變方向跑。

　　2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大的操場(chǎng)上

　　重難點(diǎn)：練習(xí)四散跑和改變方向跑

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒玩游戲。

　　教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō)：”小朋友，我在前面跑，你們一起來(lái)捉我，看誰(shuí)能捉住我�！闭f(shuō)完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時(shí)間，教師停下來(lái)讓孩子捉住。

　　2、幼兒玩游戲。

　　請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù)。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師可以手持某樣教具，讓幼兒來(lái)捉，使幼兒興趣更濃。

　　反思：幼兒非常感興趣，追得時(shí)候很盡興，但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。

托班健康教案范文2

　　活動(dòng)名稱：快樂(lè)的節(jié)日

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：健康、社會(huì)

　　活動(dòng)方式：分組

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時(shí)刻。

　　3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂(lè)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)�、交流�?、紙、筆。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　1． 引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂(lè)。

　�。�1）提問(wèn)：“六一”節(jié)你最想做什么？或者想得到什么

　�。�2）討論：為什么覺得快樂(lè)？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過(guò)“六一”節(jié)的.情景：一起布置教室、有許多好吃的東西等）

　�。�3）過(guò)“六一”節(jié)很開心，開心時(shí)喜歡用什么顏色來(lái)表現(xiàn)？或者你看到什么顏色覺得開心，很快樂(lè)？

　　2．幼兒繪畫的形式，表現(xiàn)自己過(guò)“六一”節(jié)心情。

　�。�1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂(lè)，讓我們把它畫下來(lái)吧！

　　（2）幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來(lái)。3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

　　3．集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。

托班健康教案范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：

　　樂(lè)意模仿洗澡的過(guò)程。

　　難點(diǎn)：

　　大膽的用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)洗澡的過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

　　我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？

　　師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。

　　師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

　　3、幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）

　　4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

　　5、以游戲化的.口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗干凈

　　，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

　　小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？

　　活動(dòng)活動(dòng)

　　放《晚安》的音樂(lè)，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。

托班健康教案范文4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　班上的孩子都很能跑，在教室里面，他們都喜歡你追我趕，可是教室畢竟有很多物品，也存在一定的危險(xiǎn)性，我想除了應(yīng)該讓他們?cè)诟鼘掗煹牡胤脚軇?dòng)之外，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力，所以我選擇了這個(gè)活動(dòng)，也能讓孩子和老師之間有互動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 練習(xí)四散跑和改變方向跑。

　　2、發(fā)展動(dòng)作的`靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備大的操場(chǎng)上

　　重難點(diǎn)：練習(xí)四

　　散跑和改變方向跑

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒玩游戲。

　　教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō)："小朋友，我在前面跑，你們一起來(lái)捉我，看誰(shuí)能捉住我。"說(shuō)完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時(shí)間，教師停下來(lái)讓孩子捉住。

　　2、幼兒玩游戲。

　　請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù)。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師可以手持某樣教具，讓幼兒來(lái)捉，使幼兒興趣更濃。

　　反思：

　　幼兒非常感興趣，追得時(shí)候很盡興，但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。

托班健康教案范文5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)夾子，學(xué)習(xí)使用夾子。

　　2.發(fā)展手部小肌肉的力量。

　　3.在夾、拔夾子的操作中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.各種顏色的、不同大小的'夾子若干，注意選擇托班幼兒能夠捏得開的夾子。

　　2.木頭夾子每人一個(gè)，皺紙撕成條每人一條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)顏色、比大小。

　　玩夾子：

　　1.幼兒每人一只夾子，說(shuō)說(shuō)自己的夾子是什么顏色的。

　　2.兩人一組比一比，誰(shuí)的夾子大，誰(shuí)的夾子小。

　　二、夾子的大嘴巴

　　1.跟著老師一起做游戲，讓夾子的大嘴巴咬住身體的各部位，一邊夾一邊說(shuō)出各部位的名稱。

　　2.同樣方法，讓夾子的大嘴巴咬住衣服各部位的名稱。

　　3.請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小老師，指揮夾子的大嘴巴夾一夾。

　　三、幫刺猬理發(fā)

　　幫助老師拔下夾在身上的夾子。

　　1.把自己手上的夾子夾在老師寬大的衣服上，把老師變成一只刺猬。

　　2.刺猬逃走，小朋友追著拔下刺猬身上的刺。

　　四、制作飛鏢玩飛鏢。

　　幼兒用一個(gè)木夾子夾住一條皺紙變成一個(gè)飛鏢，做完之后小朋友到外面玩飛鏢。

托班健康教案范文6

　　活動(dòng)目的：

　　1、練習(xí)走平衡的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三座高低、長(zhǎng)短不同的獨(dú)木橋；小魚若干圈三只；木偶小鴨一只，小鴨不干膠人手一只；音樂(lè)《小鴨》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 引題

　　出示木偶小鴨，提問(wèn)：

　　1）小朋友，我是誰(shuí)？

　　2）我喜歡吃什么？

　　3）我有什么本領(lǐng)？

　　“今天我請(qǐng)你們和我一起玩好嗎？”

　　2、 教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨

　　1）教師示范把不干膠貼在額頭上

　　2）幼兒貼頭飾

　　3、小鴨早鍛煉（配音樂(lè)）

　　幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動(dòng)作

　　4、小鴨學(xué)本領(lǐng)

　　1）小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄�，路上要走過(guò)小橋。讓我們先來(lái)練練過(guò)小橋的本領(lǐng)吧！”

　　幼兒自選小橋練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒走不同的.橋

　　2）個(gè)別幼兒示范走不同的橋

　　3）幼兒再次練習(xí)，走走剛才沒走過(guò)的橋

　　5、小鴨捉魚

　　小鴨們跟著小黃鴨鉆過(guò)山洞（體操圈），走過(guò)小橋，來(lái)到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。

　　6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧！

托班健康教案范文7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)套頭衫的各個(gè)部分，嘗試穿套頭衫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一件套頭的大衣服，每個(gè)寶寶自帶套頭衫一件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、邊念兒歌邊示范穿套頭衣服的方法。

　　1.師念兒歌：

　　小衣服，三個(gè)門。

　　中間大門鉆出頭，兩扇小門鉆出手，

　　哧溜哧溜下山嘍，我的.衣服穿好了。

　　2. 引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)套頭衫的衣領(lǐng)和衣袖

　　3.示范時(shí)動(dòng)作要夸張

　　二、請(qǐng)一個(gè)寶寶拿一件衣服和老師玩捉迷藏的游戲。如：當(dāng)頭躲進(jìn)衣服時(shí)說(shuō)“快來(lái)找我呀”，頭從領(lǐng)口鉆出來(lái)時(shí)說(shuō)“我在這里”，小手鉆衣袖時(shí)說(shuō)“快來(lái)找我呀”，手鉆出來(lái)后說(shuō)“我在這里”，拉衣服時(shí)說(shuō)“哧溜哧溜下山嘍”。

　　三、讓寶寶嘗試穿衣服，根據(jù)寶寶的反應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)。

　　1.師：先把小頭躲到洞洞里，我來(lái)找你們嘍！

　　2.讓寶寶坐在地墊上穿衣服，防止寶寶把衣服套在頭上時(shí)摔跤。

　　3.在寶寶練習(xí)穿衣服時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)，如“寶寶的頭在哪里呀”“小手快鉆出來(lái)。”

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽聽、念念兒歌的過(guò)程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰(shuí)穿的好的游戲過(guò)程中讓孩子們通過(guò)自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

托班健康教案范文8

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和說(shuō)話的愿望。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：木偶若干（兔媽媽、小兔，貓媽媽、小貓，魚媽媽、小魚，媽媽、寶寶等），

　　活動(dòng)過(guò)程：一 、導(dǎo)入活動(dòng)

　　老師：“寶寶，媽媽帶你上幼兒園！”帶寶寶們踏步走。

　　老師：“你今天早上是怎么上幼兒園的？”讓寶寶們自由講講。

　　二 、木偶表演“自己上幼兒園”

　　1、小兔也要上幼兒園了，我們來(lái)看看它是怎么上幼兒園的。

　　寶寶學(xué)說(shuō)：小兔自己跳 。

　　老師：我們一起來(lái)學(xué)小兔自己跳上幼兒園。

　　2、“喵喵……誰(shuí)來(lái)了？”小貓。

　　老師：小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢？

　　寶寶學(xué)說(shuō)：小貓自己走。

　　老師：我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。

　　3、“還有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？”讓寶寶們自由猜猜。

　　老師“看看小魚是怎么上幼兒園的.�！�

　　寶寶學(xué)說(shuō)：小魚自己游。

　　老師：我們來(lái)學(xué)小魚自己游著上幼兒園。

　　4 、“現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？”“小寶寶。”

　　老師：“寶寶怎么上幼兒園呢？”寶寶們自由說(shuō)說(shuō)

　　寶寶學(xué)說(shuō)：寶寶自己走。

　　三、 鼓勵(lì)幼兒自己走

　　老師：“寶寶跟媽媽走出去玩。”

托班健康教案范文9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

　　2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

　　2、長(zhǎng)條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

　　3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引出課題

　　教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出"露齒的微笑"真的很美。

　　二、討論牙齒

　　1、牙齒很重要，我們用它做什么？（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）

　　2、如果沒有牙齒會(huì)怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰；你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等）

　　3、怎樣保護(hù)牙齒；注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等

　　三、美勞活動(dòng)：露齒的微笑

　　1、出示我"露齒的.微笑"，引起幼兒的興趣。

　　2、演示剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、要整齊不要放到外面會(huì)很難看

　　3、幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)

　　4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結(jié)自然結(jié)束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

　　延伸活動(dòng)：

　　我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

托班健康教案范文10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

　　2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)？”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的`指令，跳高或跳低。

　　3．游戲：《炒豆豆》

　　游戲分為三部分進(jìn)行：

　　第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低�！�，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

　　第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

　　第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。

　　4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動(dòng)室。

　　托班健康教案：我的小手本領(lǐng)大

托班健康教案范文11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能用鼻子聞氣味并區(qū)分香臭。

　　2、知道要愛護(hù)自己的鼻子。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝著香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內(nèi)臟等香香的和臭臭的東西。

　　2、已認(rèn)識(shí)過(guò)五官，知道鼻子的用處。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地制作一些卡片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、感知并表達(dá)各種氣味。

　　教師出示瓶子，討論：有什么辦法可以知道瓶子里裝了什么東西？

　　不用眼睛看，能不能知道瓶子里裝了什么？

　　請(qǐng)幼兒打開蓋子聞一聞瓶子里的氣味。

　　二、擴(kuò)展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　你還聞到過(guò)什么東西是香香的？什么東西是臭臭的`？

　　先把卡片中香香的東西找出來(lái)，再把臭臭的東西找出來(lái)。

　　你喜歡聞什么樣的氣味？不喜歡聞什么樣的氣味？（教師幫助幼兒作初步統(tǒng)計(jì)）

　　不想聞臭臭的氣味時(shí)怎么辦？（捂上鼻子或離開）

　　除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什么氣味嗎？

　　把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來(lái)給幼兒聞一聞。

　　三、討論。

　　鼻子的用處可真大，我們應(yīng)該怎樣保擴(kuò)鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進(jìn)鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）

　　【活動(dòng)建議】

　　1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

　　2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

　　3、每天的進(jìn)餐活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒聞一聞各種食物的氣味。

托班健康教案范文12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

　　重難點(diǎn)：

　　練習(xí)手捧皮球迅速走

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

　　2.小熊摘西瓜。

　　教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

　　3.小熊送西瓜。

　　小熊抱著西瓜跨過(guò)小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的'好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來(lái)），直至把一半西瓜送完。

　　4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來(lái)。

　　5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動(dòng)量。

　　反思：

　　對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的孩子起示范作用。

托班健康教案范文13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1． 初步知道樣樣食物都有營(yíng)養(yǎng)，挑食偏食對(duì)健康有害。

　　2． 逐步做到不挑食、偏食，樣樣?xùn)|西都愛吃。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1． 重點(diǎn)：使幼兒知道挑食偏食的危害。

　　說(shuō)明

　　幼兒能否了解挑食、偏食對(duì)人體健康的危害，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

　　2．難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為，使之愛吃各種食物。

　　說(shuō)明

　　幼兒的挑食的心理與行為，一般都比較頑固，需要通過(guò)一系列持久的、反復(fù)的教育活動(dòng)，才能逐步消退。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖書區(qū)內(nèi)提供《牛奶將軍》、《珍珍的故事》，以及介紹食物營(yíng)養(yǎng)的圖書、掛圖、照片等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.提供制作“胡蘿卜拼盤”的材料。

　　2.引導(dǎo)幼兒感知與討論。

　　3．午餐前，將活動(dòng)室或飯廳布置成“豆豆的家”。

　　4．午點(diǎn)時(shí)，將活動(dòng)室或飯廳布置成“黑色食品品嘗會(huì)”。

　　5．為不愛吃豬肝的幼兒預(yù)備鹵豬肝片及小碟“沾沾醬”。

　　6．在活動(dòng)室或飯廳內(nèi)張貼圖片《樣樣?xùn)|西都愛吃》。

　　7．個(gè)別幼兒的`家園聯(lián)系冊(cè)。

　　8．作為獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)記或小獎(jiǎng)品。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　建議教師通過(guò)日常觀察，與家長(zhǎng)交談及請(qǐng)幼兒對(duì)老師說(shuō)“靜靜話”的方式，了解幼兒對(duì)食物的偏好。并結(jié)合生活中的圖書區(qū)活動(dòng)，散步活動(dòng)及自由活動(dòng)等，有針對(duì)性地選擇下列內(nèi)容開展活動(dòng)，同時(shí)，輔之設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解各類食物的營(yíng)養(yǎng)和挑食偏食的危害。

托班健康教案范文14

　　活動(dòng)分析：

　　我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的,如果小朋友們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以我們開設(shè)了一堂課《愛護(hù)我的.小手》，告訴小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

　　教學(xué)目的：

　　1、知道不玩尖利的物品，保護(hù)自己的小手。

　　2、手受傷了知道如何簡(jiǎn)單處理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、手受了傷的小兔玩偶。

　　2、知道生活中哪些東西尖利不能玩。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引入故事

　　老師：今天小兔在玩游戲的時(shí)候不小心把手弄傷了，它感到很疼，都哭了！

　　2、根據(jù)故事討論

　　1)小兔的手為什么會(huì)破?是被尖利的東西劃破的

　　2）幼兒回憶自己的小手有受傷過(guò)，帶來(lái)了哪些不便？

　　3）說(shuō)一說(shuō)，我們周圍哪些物品是很尖利的，如：玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。

　　3、說(shuō)一說(shuō)如何使小手不受傷

　　平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。

　　4、手受傷了如何保護(hù)、護(hù)理

　　1）手不小心劃破了，可不可以用手觸碰傷口？

　　當(dāng)然不可以，因?yàn)槭钟屑?xì)菌，會(huì)感染傷口。

　　2）手受傷了該怎么處理？

　　如果是擦傷了皮,先清洗傷口,然后涂上碘伏，嚴(yán)重的要去看醫(yī)生。

　　3）手包扎后應(yīng)當(dāng)注意什么？

　　不要把受傷的手浸在水里，按時(shí)找醫(yī)生換藥。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　如果我們的小手受傷了，我們更應(yīng)該加倍愛護(hù)它，這樣它才能很快康復(fù)。

托班健康教案范文15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)手膝著地在墊子上爬，提高手腳斜調(diào)能力。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小貓一個(gè)、小魚若干、簍子一個(gè)，泡沫墊子若干、輪胎三個(gè)、小斜坡一個(gè)。

　　2、律動(dòng)：“小花貓”音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)：“小花貓”。

　　師：寶寶們，把你們的小手伸出來(lái)，我們來(lái)跳跳舞吧！

　　2、師出示“小貓”：?jiǎn)栠@是什么呀？喜歡嗎？小貓最喜歡吃什么？小貓的肚子餓了，我們到小河邊捉些魚給它吃好不好？

　　師：寶寶們?nèi)プ紧~時(shí)要爬過(guò)小山坡，還要走很遠(yuǎn)的路，才能到小河邊去捉魚。那你們的小眼睛可要仔細(xì)看我是怎么去捉魚的？（師示范爬小山坡時(shí)提醒寶寶要一下一下慢慢爬。）

　　3、師帶寶寶一起去捉魚，游戲可重復(fù)2——————3次。每次去捉魚時(shí)都要根據(jù)寶寶的'實(shí)際情況提出一些要求。（注意爬山坡時(shí)要手膝著地的向前爬。）

　　4、結(jié)束部分：

　　師：寶寶們真棒，都捉到這么多的小魚，把你們捉到的魚送給客人老師吃！

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