【實用】《打電話》教案四篇

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《打電話》教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《打電話》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過畫圖的方式，使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法。

　　2、滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生借助圖形解決問題的意識；

　　3、進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系以及優(yōu)化思想在生活中的應(yīng)用。

　　4、感受猜想與驗證的重要性。體會理論上的最優(yōu)與實踐中的最優(yōu)的區(qū)別。

　　教學(xué)重點：理解打電話的各個方案并從中優(yōu)化出最好的方案。 教學(xué)難點：讓學(xué)生通過畫圖的'方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。

　　一、談話引入

　　1、六一兒童節(jié)快到了，為了慶祝我們的節(jié)日，學(xué)校組織了一個15個人的合唱隊。星期天，李老師接到學(xué)校緊急

　　通知，要合唱隊的15人去參加演出，怎么可以盡快地通知到這15個隊員呢？”同學(xué)們幫忙想想辦法吧！

　　2、學(xué)生匯報想法。(師引導(dǎo))

　　3、小結(jié)入題，板書課題。

　　為了更好地研究今天的這個問題，我們假設(shè)每一次通話要一分鐘，每個學(xué)生都在家。那么你估計一下你最少要幾分鐘？（學(xué)生可自由猜測)

　　二、探究新知

　　先讓學(xué)生想想都有哪些通知的方法？這里有必要引導(dǎo)學(xué)生說出兩

　　大種方法：平均分組和不平均分組。

　　猜一猜：哪種方法快？比如平均分成3組和平均分成5組比，哪種快。是不是分的組數(shù)越多就越快？我們怎樣才能比較出哪種方法最快？

　　1、每個同學(xué)獨立思考，把你所知道的方法都列出來，并比較一下， 哪種方法最好

　　，想一想，從剛才的比較中，你領(lǐng)悟到什么了沒有？

　　2、教師巡視，參與討論，了解情況。

　　3、反饋。學(xué)生分別說出自己找到的最好的方法。你剛才比較了幾種方法？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生把各種方法都列出來，再作比較，經(jīng)歷優(yōu)化的過程）

　　方案1要15分鐘。這樣肯定太慢了。那么用分組的方法怎么樣呢？請用分組的同學(xué)說說你們的方案。 方案2（1）：5組，每組3人（要7分鐘）

　　方案2（2）：3組，每組5人（要7分鐘）這兩種方案與之前你猜想的結(jié)果怎么樣？是不是組分得越多就越快？有什么想說的嗎？所以在猜想上，我們要大膽，要想出你盡可能的答案，然后再驗證。如果每組分的人數(shù)不同呢，結(jié)果會怎樣？

　　方案2（3）：4組（4、4、4、3）（要6分鐘） 方案2（4）：3組（6、5、4）（要6分鐘）

　　這兩種方法與前兩種方法有什么不同？為什么時間會縮短？（每個組長都不會閑了）方案2（5）：5組（5、4、3、2、1）（要5分鐘） 老師、組長和組員都不閑著，應(yīng)該怎樣設(shè)計方案呢？ 方案3：相互

　　轉(zhuǎn)告

　　小組討論，匯報結(jié)果。（設(shè)計意圖：第二種方案的幫忙轉(zhuǎn)告。匯報時，讓學(xué)生說說自己都列舉并比較了哪幾種方案，認(rèn)為哪種方案最好。只有讓學(xué)生親自去比較才能體會到優(yōu)化的過程，使學(xué)生體驗到優(yōu)化是怎么一回事。讓學(xué)生去比較了各種方案，學(xué)生也更容易得出各種方案優(yōu)化的原因，從組長不空閑到老師、組長不空閑，再到老師、組長和組員接到通知的組員都不閑。

　　三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　這的確是個好辦法，這個方案，你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？

　　1、仔細觀察示意圖，第一分鐘時，有幾人打電話？打完電話后接到通知的隊員和老師共有多少人？除去教師，通知到幾名學(xué)生？第二分鐘呢？第三分鐘呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？每增加1分鐘，新接到通知的隊員人數(shù)有什么規(guī)律？

　　2、你能找你的方法向大家介紹一下嗎？

　　發(fā)現(xiàn)一：每增加一分鐘新接到通知的隊員數(shù)正好是前面所有接到通知的隊員和老師的總數(shù)，也就是第n分鐘新接到通知的隊員數(shù)等于前（n-1）分鐘內(nèi)接到通知的隊員和老師的總數(shù)。

　　發(fā)現(xiàn)二：第n分鐘所有接到通知的隊員和老師的總數(shù)就是一個等比數(shù)列，通項公式為an=2n，

　　發(fā)現(xiàn)三：第n分鐘所有接到通知的隊員總數(shù)就是（2n-1）人。

　　四、應(yīng)用規(guī)律

　　1、既然大家都發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律，那么5分鐘可以通知多少人？6

　　分鐘、7分鐘呢？

　　組織學(xué)生在小組中進行交流探討，然后匯報。

　　2、老師要通知50位學(xué)生來學(xué)校舉行活動，如果用打電話的方式，最少需要多少分鐘？

　　五、聯(lián)系生活，拓展延伸

　　有人說“將一張足夠大的紙連續(xù)對折二十五次，這摞紙的高度將超過南岳衡山的海拔高度”，他說的是真的嗎？你能用本堂課學(xué)習(xí)的知識嘗試解決嗎？

　　想想生活中還有哪些事物的數(shù)量是成倍增長的呢？ 板書設(shè)計： 打電話

　　教學(xué)后記： 提醒學(xué)生在具體實施中還有個問題要解決，那就是要設(shè)計好打電話的順序，也就是說每個隊員要清楚他

《打電話》教案 篇2

　　活動設(shè)計理念：

　　《兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。

　　本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友。

　　于是，這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力等。

　　活動目標(biāo)：

　　1、享受打電話的樂趣。

　　2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

　　3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

　　活動內(nèi)容設(shè)計：

　　中班主題活動“打電話”

　　活動準(zhǔn)備：

　　臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。

　�。�1）老師口袋里放著一部手機。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。

　　師：“老師剛才在做什么？”

　�。�2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

　　教師：“你們平時打過電話嗎？”“喜歡打給誰？”

　　2、幼兒交流經(jīng)驗：怎樣打電話？

　　（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。

　�。�2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語（用手做打電話狀）。

　�。�4）小朋友自由嘗試打電話。

　　師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧�！�

　　3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

　　師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧�！�

　�。�1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

　�。�2）對歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園�！�

　　師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干！

　�。�3）女孩和男孩交換角色。

　　（4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚一下自己。

　　4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

　�。�1）師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲�！�

　　方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

　�。�2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

　　師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見。”

　　附歌曲：

　　兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。

　　活動反思：

　　在本次活動開展的過程中，因為電話是小朋友常見的而感興趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達到了活動目標(biāo)，學(xué)具的'提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷�？偟膩碚f，整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲？”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。

　　指導(dǎo)教師評語：

　　教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認(rèn)識，較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

《打電話》教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、明確歌曲的情境，帶幼兒了解歌詞大意。

　　2、學(xué)會歌曲，并能用歡快活潑的情緒進行演唱。

　　3、體驗音樂活動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、小娃娃手偶兩個

　　2、玩具電話一部

　　3、音樂《打電話》

　　三、活動過程

　　1、出示手偶，教師情景表演，引發(fā)幼兒的興趣

　　教師：小朋友們，你們看，今天誰來了？她叫點點，他叫豆豆（教師從背后取出）。點點和豆豆今天要來和我們一起做游戲，你們想不想和他們一起玩�。�

　　2、教師布偶表演歌曲情境，請幼兒安靜欣賞

　　豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

　　點點：哎哎哎，我是點點啊。

　　豆豆：點點，點點，你在哪里��？

　　點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

　　教師提問：故事中豆豆和點點在干嘛��？點點告訴豆豆自己正在哪里呢？引導(dǎo)幼兒回憶思考，大方回答。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師播放音樂，請幼兒安靜欣賞。

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞，可以配合節(jié)奏動作，拍手或者拍腿。

　�。�3）教師幼兒進行問答游戲，采取一問一答的方式演繹歌詞。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲

　　（1）教師利用布偶，與幼兒一起邊唱邊表演。

　　（2）鼓勵幼兒利用玩具電話跟隨音樂進行情景表演。

　　四、活動延伸

　　鼓勵和幫助幼兒記憶生活中的'常用電話號碼，比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲，任由發(fā)揮表演，情景模擬。請幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽！

　　五、活動總結(jié)

　　通過《打電話》音樂游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識，知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒，在發(fā)生意外和危險時可撥打這些電話！讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識！

《打電話》教案 篇4

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。

　　２、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

　�。�、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的'語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

　　【學(xué)習(xí)重點】

　　在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　【學(xué)習(xí)難點】

　　了解相聲語言表達上的特點。

　　【課時安排】

　　１課時。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　�。�、同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

　�。�、揭題：打電話。

　　３、談打電話：

　�、艑�(dǎo)語：

　　同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時間）

　　⑵如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

　�、悄�擬計時表演。

　�。▋蓚�學(xué)生上臺模擬表演，教師計時。）

　　板書特寫：

　　＿＿＿＿分鐘

　　小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

　�、冗@么一點兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

　　⑴學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

　�、茩z查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　�、墙涣鳎�

　　這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　�。�、分角色朗讀課文，讀通順：

　�、耪乙粋�小伙伴分角色練習(xí)對話，并互相評價。

【《打電話》教案】相關(guān)文章：

打電話教案04-05

《打電話》教案08-26

《打電話》教案10-31

《打電話》中班教案07-03

打電話大班教案07-02

《打電話》小班教案06-17

小班教案：打電話07-16

打電話教案及反思02-28

關(guān)于打電話的教案02-26

小班教案：《打電話》07-10