【實用】安全教案匯編八篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的安全教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

安全教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過相關(guān)安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。

　　2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、安全有關(guān)的圖片。

　　2、水彩筆、記號筆、白紙等。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。

　　三、教學(xué)重難點：培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。

　　（二）、利用講故事的形式對故事中出現(xiàn)的安全情況進行分析：

　　1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓

　　的情景。

　　2、小朋友去碰家里或者幼兒園的.插頭。

　　3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。

　　4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

　　5、在教室里到處亂跑、追追打打。

　　五、教學(xué)反思

　　圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。

安全教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解警察、解放軍、保安、消防員、交警職業(yè)的特點，了解他們的工作與人們的關(guān)系，增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。

　　2、初步學(xué)習(xí)遇到危險如何進行正確求助，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖。

　　2、幼兒用書、練習(xí)冊。

　　3、警察、交警、消防員、保安、解放軍等圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、認識警察、交警、消防員、保安、解放軍的服裝，以及他們的職業(yè)特點

　　1、教師：今天老師請來了幾位客人，他們分別是誰？我們一看。（出示警察圖片）

　　教師：他是誰？（警察）對了，是警察，他是干什么的？（引導(dǎo)幼兒觀察、交流。）

　　教師：現(xiàn)在社會上還有許多違法犯罪的現(xiàn)象，如偷盜、、打架傷人等，警察叔叔負責(zé)教育和懲罰這些人，是我們生活安定。

　　教師：你們在什么地方見過他們？

　　教師結(jié)合幼兒的回答：在城市的大街小巷都有他們的身影，他們?yōu)槲覀兊男腋Ｉ�活辛勞地工作�?/p>

　　2、（出示交警圖片）教師：他是誰？（交警）對了，是交警，他是干什么的？

　　教師：你在什么地方見過他們？

　　教師：交警是負責(zé)交通安全，管理行人和司機的安全駕駛，經(jīng)常在十字路口見到他們的身影。

　　3、（出示保安圖片）教師：他又是誰？是干什么的？你在什么地方見過他們？

　　教師結(jié)合幼兒的回答簡單：負責(zé)小區(qū)或公司等地方的安全，不讓可疑的人員進入，經(jīng)常在小區(qū)的傳達室或樓道內(nèi)剪刀他們的巡視。

　　4、（出示消防員圖片）教師：他又是誰？是干什么的？你在什么地方見過他們？

　　教師結(jié)合幼兒的回答簡單：遇到火災(zāi)的時候，他們會開著消防車來到出事地點，在遇到城市高空作業(yè)的時候，消防員也能幫忙，如有人企圖從樓上跳下等。

　　5、（出示解放軍圖片）教師：他是誰？是干什么的？

　　教師結(jié)合幼兒的回答簡單：他們在邊防哨崗執(zhí)勤、保護、守衛(wèi)著我們的'祖國。在我們遇到災(zāi)害危難的時候，解放軍叔叔都會及時的幫助我們。

　　二、設(shè)計幾種情境，讓孩子知道在遇到具體事情時，應(yīng)該向誰求助

　　1、教師：他們都是我們生活中的安全衛(wèi)士，但交通警察只管交通方面的事情，警察只管治安犯罪，消防員只管滅火和救人，保安是維護場所的治安。我們在遇到困難的時候到底應(yīng)該找誰呢？

　　場景一：有一天在公交車上，錢包被偷了。

　　教師：我們該找誰幫忙？

　　教師：小朋友講得對，應(yīng)該找警察。

　　場景二：發(fā)現(xiàn)有人酒后開車。

　　教師：說的真好，應(yīng)該找交警。

　　場景三：家里的門被反鎖了。哪有該找誰呢？

　　場景四：鄰居家著火了。怎么辦，找誰幫忙？

　　場景五：在街上迷路了。

　　2、教師結(jié)合孩子的回答一起：錢包被偷了找警察幫忙；酒后開車告訴交警；門被反鎖找保安；著火向消防員求救撥打119；街上迷路可以找交警也可以撥打110。

　　三、與幼兒深入討論，發(fā)生這些事情時還可以有什么方法

　　教師：如果發(fā)生了這些事情，除了剛才的辦法，還有其他的方法嗎？和你的好朋友說一說，然后大聲的告訴大家。（教師巡視并傾聽參與。）

　　教師結(jié)合孩子的回答。

　　四、發(fā)練習(xí)冊，進行連線游戲

　　1、教師向幼兒講解練習(xí)冊。

　　教師：這一排是我們可能遇到的事情，這排是不同的職業(yè)。在遇到這些事情，你覺得應(yīng)該找誰幫忙，請你把發(fā)生的事情和人物連上線。（幼兒做題）

　　2、教師請孩子們展開練習(xí)冊，一起講解練習(xí)冊。

　　教師：你們回到家后，可以和爸爸媽媽一起講講今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

安全教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解食品的保質(zhì)期及它的作用

　　2. 有食品衛(wèi)生意識

　　活動準(zhǔn)備：

　　食品包裝袋若干（有盒裝的，也有袋裝的）、“保質(zhì)期：3天”的圖片

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　師：老師昨天肚子很不舒服，你們知道是怎么回事嗎？

　　2、找一找食品袋上的保質(zhì)期

　　師：昨天老師肚子很疼很疼，就去醫(yī)院找醫(yī)生阿姨了，醫(yī)生阿姨告訴老師，是因為老師亂吃東西，喝了一瓶過期了的牛奶。你們知道什么叫過期嗎？

　　師：嗯，每一種食品都是有一個保質(zhì)期的，過期了就是指食物已經(jīng)過了保質(zhì)期了，已經(jīng)是不新鮮的了。那我們能不能吃過期了的食物？

　　師：嗯，是的，過了保質(zhì)期的食品我們就不能吃了，要不然就要跟老師一樣要肚子疼，還要去醫(yī)院找醫(yī)生阿姨了。

　　師：那你們知道我們食品的保質(zhì)期是寫在哪里的嗎？你們來猜一猜。

　　師：哦，可能在盒子的底部，也可能在中間�，F(xiàn)在，我們一起來找一找，到底我們食品的保質(zhì)期是寫在哪里的。

　　師：老師找到了，這個牛奶盒的保質(zhì)期呢是在盒子的底部。（教師出示寫著“保質(zhì)期：3天”的圖片）

　　師：哎，你們說所有食品的保質(zhì)期都是寫在盒子的底部嗎？現(xiàn)在請你們來當(dāng)一回小小偵查員，請你們來幫老師找一找我們食品袋上的保質(zhì)期。

　　師：現(xiàn)在，你們每個人手上都有一個食品袋，你們找到了保質(zhì)期寫在哪里了嗎？老師要請幾個小朋友講一講他找到的保質(zhì)期在哪里。（教師輔助幼兒找）

　　師：哦，你的保質(zhì)期是寫在盒子底部的。哦，那還有沒有小朋友是不跟他一樣的？

　　師小結(jié)：每一種食品的保質(zhì)期的位置都是不一樣的，有的在底部，有的`在頂部，這就需要我們的小小偵查員要非常仔細的找了。剛才呢，我們的小朋友找到了一個時間，但是呢，那個呢是生產(chǎn)日期，保質(zhì)期呢一般都沒有很多數(shù)字的，生產(chǎn)日期呢會有很多個數(shù)字，比如這里20xx/12/18，前面四個數(shù)字20xx是指20xx年，12是指12月，18是指18日，就是說啊，這個食品呢是在20xx年12月18日的時候生產(chǎn)出來的，這個跟我們的保質(zhì)期可不一樣。

　　3、認一認保質(zhì)期

　　師：現(xiàn)在我們的保質(zhì)期都已經(jīng)找到了，那你們能知道??所表示的意思嗎？

　　師：(出示“保質(zhì)期：3天”的圖片)哦，原來這個時間是指我們食品最多能存放那么久，比如說老師手上的這個包裝袋上寫著3天。那就是說，這個食品只能存放3天，超出了3天，它就過了保質(zhì)期，就不新鮮了，就不能吃了。

　　師：就連一個小小的食品袋都藏著那么多的小秘密，我們以后一定要多仔細的觀察我們身邊的事物呦，你會發(fā)現(xiàn)很多很多小秘密的。以后呢，我們在買食品的時候，一定要記得去找一找保質(zhì)期，如果沒有找到，可以讓爸爸媽媽一起幫忙找找，可不能買過期了的食品，回家之后，我們也要提醒爸爸媽媽不要買過期了的食品。

安全教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　孩子們的安全問題越來越被我們所重視，大人除了保護好孩子以外，那最重要的就應(yīng)該給孩子以自我保護意識，因此我嘗試將一些自我保護的教育內(nèi)容編成故事，在講述給他們聽的同時，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點，開展了本次活動。把各種疑點穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒學(xué)會根據(jù)已有的自我保護經(jīng)驗進行破案，在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動中我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要，將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動的重點，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的路線，從而更好的保護自己。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒記住回家的路線，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟陌生人走。

　　2、在游戲中引導(dǎo)幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析推理。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的'個人能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　路線圖、貝貝兔的大、小照片若干、背景圖、電話等

　　活動過程：

　　1、 教師以黑貓警隊的身份帶領(lǐng)黑貓警長們走進活動室。

　　鈴！鈴！鈴！……電話響了！

　　電話里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級，他應(yīng)該下午4點放學(xué)，可是現(xiàn)在還沒回家。”

　　請黑貓警長看現(xiàn)在幾點鐘，（6點鐘）

　　黑貓警隊安慰貝貝兔的媽媽說：“沒關(guān)系，我們這兒的黑貓警長會幫助您，一定能找到貝貝兔的�！�

　　2、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的準(zhǔn)備工作。

　　“黑貓警長們，有案子了，知道是什么事情嗎？”

　　“我們怎樣來破案了？”引導(dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。

　　圖一：（身背書包的貝貝兔照片）

　　圖二：（圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿(mào)市場）

　　黑貓警隊提出要求：仔細觀察貝貝兔的照片和路線圖，了解貝貝兔的長相、途經(jīng)的地方，想一想會發(fā)生什么樣的事情？

　　分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。

　　3、根據(jù)線索進行分析、破案，激發(fā)黑貓警長分析推理的欲望。

　　逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行破案：

　　圖1、貝貝兔路過樹林的圖片

　　當(dāng)貝貝兔路過樹林是會發(fā)生什么事情？

　　警長們發(fā)言后，隊長總結(jié)：你們剛才分析了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的路線，千萬不要迷路。

　　圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片

　　當(dāng)貝貝兔路過兒童樂園時會做什么？可能會發(fā)生什么事情？

　　總結(jié)：你們剛才提到的貪玩的問題，以我隊長的經(jīng)驗看這是很多孩子都容易犯的錯誤，你們想對這樣的孩子說些什么呢？

　　圖3、貝貝兔經(jīng)過馬路的圖片

　　貝貝兔過馬路的時候會發(fā)生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？

　　怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生呢？

　　圖4、貝貝兔路過小河的圖片

　　貝貝兔經(jīng)過小河時會做什么？有什么危險的事情發(fā)生？為什么？

　　我們警長如果看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。

　　圖5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場的圖片

　　農(nóng)貿(mào)市場是個什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過那兒的時候會有什么事情發(fā)生呢？

　　總結(jié)：現(xiàn)在有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認為孩子們遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？

　　黑貓警長提出設(shè)想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會去哪兒呢？會發(fā)生什么事情呢？

　　4、幼兒設(shè)計破案方案。

　　隊長：大家都在動腦筋想辦法，觀察得很仔細，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析，你認為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認為他去了其他地方，，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)志，然后把貝貝的照片貼上去 。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請他們幫你出出主意。

　　幼兒自由操作、交流。

　　“黑貓警長們，歸隊！”

　　一起觀察路線圖，總結(jié)：很多警長都認為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。

　　5、結(jié)束活動

　　電話響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長�！�

　　“雖然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動腦筋了，也有點累了，好了，下班！”

安全教案 篇5

　　活動設(shè)計

　　大班幼兒在園活動中經(jīng)常會使用鉛筆，如果不注意安全，就會出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。股涉及此次活動，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學(xué)會躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠安全的`使用鉛筆。

　　2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、畫紙人手一張。

　　2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

　　3、安全光盤。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”

　　——身穿花衣裳，個仔細又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）

　　二、基本部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。

　　教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時應(yīng)該注意什么？”

　�。恒U筆細又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒。

　　2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。

　　師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做？（提醒他或告訴老師）”

　　3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。

　　師：“圖片中的小朋友做的對嗎？如果不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？”

　　三、結(jié)束部分：

　　繪畫活動，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

　　以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒安全使用鉛筆。

　　四、活動延伸：

　　教師和家長應(yīng)注意觀察，糾正幼兒在使用鉛筆時的不良行為。

安全教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

　　2、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

　　3、音樂《去郊游》

　　活動過程：

　　一、隨音樂進場，引起幼兒興趣

　　小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？

　　哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？

　　二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

　　1、小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。

　　參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的'對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

　　（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　�。�2）如果生活中也是這樣可不行��！為什么會發(fā)生這種情況呢？

　�。�3）（教師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

　　幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

　�。�4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

　　師小結(jié):小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

　　三、游戲：紅燈停、綠燈行

　　玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

安全教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、會一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹立“我能行”的意識。

　　2、能積極參與游戲活動，在討論分析中提高判別是非的`能力。

　　3、了解競爭活動的游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)競爭、合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、聰明樹4棵，聰明果若干，皇冠帽5個，紅黃旗人手各一。

　　2、圖片、數(shù)字標(biāo)記、錄象片段。幼兒園小班安全活動教案

　　活動過程：

　　1、以討論、談話方式，引出話題。

　　2、游戲；智力大賽

　�。�1）了解競賽活動的游戲規(guī)則。

　�。�2）進行討論題比賽，要求幼兒具有合作意識觀看錄象；火災(zāi)

　　（3）進行選擇題比賽。

　�。�4）游戲：看誰舉的快，讓幼兒判斷要求：對就舉紅旗，錯就舉黃旗，全組都舉對就有一棵“聰明果”

　　3、評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著快樂的音樂走出活動室

安全教案 篇8

　　設(shè)計背景

　　近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險，孩子發(fā)生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護的常識，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計了本次活動。 活動目標(biāo)

　　1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

　　2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　重點難點

　　重點：

　　幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護自己，學(xué)會逃生。 難點：

　　培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力

　　活動準(zhǔn)備

　　1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

　　2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。

　　活動過程

　　第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

　　1、出示警車警笛聲。

　　師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲)

　　2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

　　3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。

　　4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么

　　5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

　　老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的.。 第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

　　師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

　　2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

　　3、出示號碼片加深幼兒的認識。

　　4、出示圖片，讓幼兒進行連線

　　師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，

　　看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

　　5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

　　第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演

　　1、設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

　　(1)、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)該做些什么?

　　(策略)撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。

　　(2)、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦?

　　(策略)撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

　　(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢?

　　(策略)撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

　　2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

　　3、請幾組幼兒為大家進行表演

　　在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準(zhǔn)確。

　　第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。

　　師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。

　　2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)

　　3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

　　4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。

　　5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒�？啥嗑毩�(xí)幾次

　　第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練

　　小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)�戶外練�?xí)一下吧。

　　教學(xué)反思

　　《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。

　　在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

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