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初識畫圖教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的初識畫圖教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初識畫圖教案1
[教學(xué)目標]
知識目標：
1、掌握啟動和退出畫圖的方法，初識畫圖(教案)。
2、讓學(xué)生認識畫圖的界面。
能力目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動用知識的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。
[教學(xué)重難點]
教學(xué)重點：怎樣進入和退出畫圖。
教學(xué)難點：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。
[課時安排]1課時
[教具準備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？
師：老師今天帶來了一組特殊的畫。說它特殊是因為它不是用筆畫在紙上的，而是用電腦畫出來的。
想看嗎？
�。ㄉ合耄�
課件欣賞
師：想學(xué)嗎？（想）
今天我們就一起來學(xué)習(xí)初識 “畫圖”。（出示課題）
二、新授
1.師：想學(xué)會就必須和畫圖這個程序做朋友，教案《初識畫圖(教案)》。
畫圖住在哪兒呢？
老師給個提示：它就住在記事本的樓上，看誰先找到！
（學(xué)生開始自己操作，教師評價）
師請做得快的學(xué)生上臺演示
2.師展示課件步驟：
同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫圖找到
�。ㄈ嗬^續(xù)操作）
3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家，比較費勁，不如我們給它裝個電梯吧！
仔細看老師的演示。（教師演示）
師：請同學(xué)們也來給的畫圖裝個電梯吧！
�。▽W(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）
4.師：下面我們一起去畫圖的家參觀吧！仔細觀察畫圖的家和記事本的家有哪些相同點？
�。祟}欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評價）
師指著課件說，猜一猜，這是什么？
分別說出：工具箱、顏料盒、畫圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說一說。
5.師小結(jié)：畫圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫圖區(qū)、顯眼的`顏料盒、最重要的工具箱。
師：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？
�。�16種）
師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來認識吧！
�。▽W(xué)生嘗試點擊認識工具箱中的工具）
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師：畫圖家的房子很神奇，可以變大變小。
看�。ㄕn件展示）
想知道怎么變的嗎？（想）
�。◣熓痉逗髮W(xué)生自己嘗試）
師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點提示：把鼠標移動要它邊緣藍色的點上，同學(xué)們自己研究研究吧！
�。ń處熣垖W(xué)生上臺演示）
7.師：在畫圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。
三、小結(jié)
師：同學(xué)們。通過今天的學(xué)習(xí)你對畫圖有了哪些認識？
（生小結(jié)）
師：今天這節(jié)課我們認識了畫圖這個朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫出一幅幅美麗的畫！
初識畫圖教案2
1、知識與技能
（1）學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。
�。�2）了解“畫圖”窗口的組成，并初步認識工具箱中各種工具。（3）學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。（4）掌握保存文件的方法。 2、過程與方法
在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。 3、情感態(tài)度與價值觀
通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖程序的操作，進一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。 4、行為與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)保存作品的方法，進一步增強學(xué)生的文件保存意識。［教學(xué)重點與難點］啟動和退出畫圖程序的方法。 “畫圖”窗口特有的組成。［教學(xué)過程］
一、復(fù)習(xí)舊知，遷移導(dǎo)入。
1、（教師機以學(xué)生繪畫作品設(shè)置為背景）同學(xué)們，覺得老師的桌面背景怎么樣？為什么？老師告訴大家，這幅圖躲藏在“E：\學(xué)生”這個文件夾中。我們剛學(xué)過設(shè)置桌面背景，你能設(shè)置這個圖片為桌面背景嗎？
2、剛才同學(xué)們在設(shè)置圖片的時候看到在“E：\學(xué)生”這個文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來看一看。
覺得這些圖怎么樣？
這些圖不是用畫筆畫出來的，不是畫在紙上的，而是直接在計算機上用“畫圖”這個程序畫出來的，神奇吧，沒有紙筆照樣能畫出美麗的圖畫。想不想認識“畫圖”這個朋友？如果你和他成為好朋友，畫出的畫可能比這些還要漂亮。
二、新授
1、啟動程序
聽到過這個朋友的名字過嗎？畫圖，在什么地方見過？他躲起來了，找一找，能把他找出來嗎？學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來，教師演示打開“畫圖”程序。讓這個朋友出現(xiàn)在我們的身邊，學(xué)生操作打開程序。我們每一次都要經(jīng)過這么多步驟才能找到畫圖朋友，有沒有簡單一點的方法。——學(xué)習(xí)建立快捷方式。
2．認識畫圖窗口
這個朋友已經(jīng)來到我們中間了，想不想和他交朋友？先跟他打個招呼：畫圖，你好！見到他，有沒有覺得眼熟？長得和誰有點像？哪兒長得像？哪兒不像？
像：標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄
不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫畫的各種筆、工具等。
畫圖區(qū)——畫畫的紙顏料盒——畫畫的顏料
畫圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來認識一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會慢慢了解。
現(xiàn)在好朋友畫圖想考考大家有沒有認識他的寶貝工具。你看，點擊菜單欄文件——單擊打開——找到連線這個圖片，我們一起來看看，畫圖給我們出了一個什么題目，我們要把左邊的'工具和右邊的名稱用線連接起來。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。
3、畫數(shù)字
有的同學(xué)好像有點迫不急待了，那我們趕緊畫起來好不好。不過這張畫上已經(jīng)有很多東西了，要畫字可沒有地方了，怎么辦呢？新建、橡皮擦、清除、改變畫紙的大小
�。ǔ鍪疽旬嫼玫臄�(shù)字）今天，我們先來嘗試一下畫字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫出來呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。學(xué)生嘗試，指名演示。學(xué)生再操作完成十個漢字。
展示一個學(xué)生所畫的字，他畫錯了，如果畫在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？
可以用橡皮擦工具擦。
計算機可聰明了，他記錄了你的每一步操作，做錯了，可以退回一步。你喜歡哪一種？為什么？
嘗試用另一種工具畫出阿拉伯?dāng)?shù)字。關(guān)注刷子的狀態(tài)。紙張?zhí)×�，怎么辦？自己試一下拖動畫布邊緣的小方塊菜單欄“屬性”命令“放大鏡”？
�。üぞ呦涞娘@示和隱藏。）
4、創(chuàng)作
如何你想讓你的第一幅畫變得漂亮一點，你想再添加點什么？
5、保存作品
剛才我們已經(jīng)學(xué)會了用鉛筆工具進行畫畫了，這是我們創(chuàng)作的第一幅圖，一定要把它保存下來，到這一學(xué)期結(jié)束的時候，回過頭來回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？
有學(xué)生會的學(xué)生演示，否則教師演示學(xué)生操作保存。
6、退出程序
作品完成了，我們也要和畫圖這個朋友再見了，如何關(guān)閉“畫圖”程序？學(xué)生退出。
三、課堂總結(jié)
有的同學(xué)還意猶未盡，不想和“畫圖”程序分別，沒關(guān)系，下節(jié)課，我們還要請他到課堂上來去同學(xué)們交朋友。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對這個朋友有了哪些了解？
初識畫圖教案3
[教學(xué)目標]
(1) 學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。
(2) 了解“畫圖”窗口的組成。
(3) 初步認識繪圖工具箱。
(4) 在欣賞畫圖作品和初步認識工具箱中工具的過程中，感受“畫圖”程序的強大功能。
[教學(xué)重難點]
教學(xué)重點：熟悉畫圖軟件的窗口
教學(xué)難點：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。
[教學(xué)準備]
1．拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。
2．工具連線發(fā)送到畫圖打開目錄。
3．放大鏡一只。
[課前互動]
播放某高手用畫圖繪制“蒙娜麗莎”視頻。
[教學(xué)過程]
一、拼圖游戲引入，揭示課題。
師：同學(xué)們玩過拼圖游戲嗎？今天許老師特地為大家準備了一個拼圖游戲，想玩玩嗎？好的，請大家打開桌面上的“拼圖”游戲，看誰最先完成拼圖。全部完成時，您會看到一張調(diào)皮的笑臉。
�。ㄍ瑢W(xué)完成拼圖游戲，教師大屏幕轉(zhuǎn)播）
師：完成了嗎？知道這位朋友的名字嗎？
師：對！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的（揭示課題：初始畫圖）畫圖軟件。
師：在剛才這個小游戲里，各個部件都有自身名字，你們能不能從書上找出他們的名字呢？
�。ㄍ瑢W(xué)說出各部位的名稱，教師單擊課件，顯示各部件名稱。）
師：我們一起來把它們讀一下！
二、自主探究，打開畫圖。
師：下面請大家退出小游戲。
師：我們要請出真正的“畫圖”軟件了，那么它到底藏在什么地方呢？
師：那就請大家在你們的電腦上打開畫圖，有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提示。
�。ㄍ瑢W(xué)操作）
師：誰能展示一下，你是如何打開畫圖的呢？（請一名同學(xué)打開畫圖：點得慢一些吧，讓其他同學(xué)能看清楚，教師說：先單擊開始-單擊……）看明白了嗎？
師：你們都是這樣打開畫圖的嗎？還有其他方法嗎？
師：（假如有同學(xué)打開快捷方式）你的方法真不錯，但假如你的電腦桌面上沒有畫圖，只好依照剛才的方法了。）
三、認識“畫圖”的界面，畫圖軟件連連看。
師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時候，我們一般需要準備哪些工具呢？
生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。
師：那么用“畫圖”來畫畫，這些工具有沒有呢？我們一起來看看！
師：這就是畫圖里的工具箱，好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。（板書 工具箱）
師：這些工具你們都認識嗎？
�。ń處熣n件出示8個工具）
我可要考考大家了，請大家打開電腦書到33頁，同桌兩位同學(xué)一起說說他們的名字！
�。ㄍ瑢W(xué)探究工具名稱）
師：討論好了嗎？你們猜得對不對呢？我說了可不算，得請電腦來裁判，只要我們把鼠標放在某一個工具上一秒鐘，它就會告訴你工具的名稱，是不是很神奇。請大家用這個方法檢驗一下剛才你猜得對不對！
�。ㄍ瑢W(xué)檢驗）
師：全部正確的同學(xué)請舉手！真不簡單，剛才我們是在書上連線，接下來許老師要請大家用電腦來連線了！
師：鉛筆是畫圖里最常用也是最簡單的工具了，用它就可以畫線條了（教師示范畫一個連線）
有誰愿意來試試！連接你認識的工具。
有誰能畫出直的線條嗎？你的線條真直！
你能畫出其它顏色的線條嗎？
師：真厲害噢，選擇了鉛筆，只要在顏料盒(板書：顏料盒)里選一個顏色，線條就變色了！誰再來畫兩條不同顏色的線條?
再獎勵你一條！
只剩下最后一條了！
師：想不想連！好的，許老師滿足你們的愿望，請大家打開畫圖軟件，單擊“文件”—“打開”按鈕，單擊“連線”。
師：大家都完成了嗎？真不簡單，畫圖軟件有話要對大家說，我們來聽聽！
�。ㄕn件顯示畫圖，中有嘴巴說話：小朋友們，你們已經(jīng)認識我的很多工具了，我們已經(jīng)是熟悉的朋友了，讓我們一起來創(chuàng)作漂亮的圖畫吧！）
師：你們喜不喜歡這個朋友�。�
四、調(diào)整畫布大小。
師：我們已經(jīng)認識了“畫圖”的界面，它想得真周到，把我們所需的工具都準備好了。只不過有一樣需要我們自身來準備，那就是準備自身需要的的畫紙（板書：畫紙）。那如何才干調(diào)整畫紙的大小呢？大家想不想試試？
（同學(xué)嘗試調(diào)整畫紙大�。�
師：好了嗎？誰會的？
�。偃缬龅椒糯箸R的，講一個放大鏡故事，然后請同學(xué)演示一個正確的'）
師：剛才大家調(diào)整畫紙時是隨意一拖的，假如許老師要一個800 600像素（板書）的畫紙該怎么辦呢？會嗎？有的小朋友搖頭了，許老師在學(xué)習(xí)電腦的時候假如遇到困難首先就會看書，看看書上有沒有協(xié)助，或者向旁邊的人學(xué)習(xí)……
師：誰來演示一下?
師：原來他是這樣做的，單擊菜單欄的“圖像”，單擊“屬性”命令，然后輸入800 600，單擊確定。看明白了嗎？
師：現(xiàn)在許老師隨便這么一拖，你知道許老師的畫紙到底有多大呢？要準確的數(shù)字哦！
（真了不起，許老師非常佩服你）
師：接下來趕緊把你的畫紙也該為800 600像素吧！我們要準備畫畫啦！
五、繪制笑臉 退出“畫圖”
師：畫紙已經(jīng)調(diào)整好了，下面請小朋友們在畫紙上畫一個大大的笑臉！看誰的笑臉最可愛！最好玩!
師：我們一起來欣賞大家的笑臉吧！
（大屏幕展示同學(xué)們的笑臉，播放“歌聲與微笑”或笑臉）
師：這位同學(xué)使用了橢圓工具，臉真圓；這位同學(xué)的笑臉是彩色的；這肯定是外星人的笑臉；
師：不知不覺就快要下課了，今天我們認識了畫圖朋友，認識了工具箱、畫紙，還會用彩色的線條連線，大家學(xué)得開心嗎？好的，今天的課就上到這里，下課。
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