《畫圖》教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的《畫圖》教案 ，歡迎閱讀與收藏。

《畫圖》教案 1

　　 教學(xué)目的：

　　1、會(huì)正確啟動(dòng)畫圖程序,認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。

　　2、掌握直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法及技巧。

　　3、提高學(xué)生處理信息的能力和操作水平，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，滲透美育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具的使用方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：工具的使用技巧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：CAI、窗口模型、工具頭飾

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、 介紹新朋友--電腦“小畫家” 。揭示課題。

　　2、 欣賞“美麗的鄉(xiāng)村”圖，激發(fā)興趣。

　　二、 新授

　　1、 引導(dǎo)進(jìn)入畫圖世界

　　（1） 認(rèn)識(shí)畫圖窗口。

　　①部分同學(xué)拼裝畫圖窗口，其他同學(xué)討論電腦“小畫家”的組成。

　�、趨R報(bào)討論結(jié)果，邊匯報(bào)邊演示CAI。

　　（2） 學(xué)生探索畫圖程序的啟動(dòng)方法，一生上臺(tái)操作。

　　啟動(dòng) 開始 程序 附件 畫圖

　　2、 發(fā)現(xiàn)畫圖工具的使用方法和技巧。

　　（1） 試一試。用直線、矩形、橢圓、圓角矩形及多邊形工具作畫，注意觀察工具欄的變化，摸索這些工具的使用方法。

　�。�2） 分別請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)（戴某工具頭飾）操作，演示某工具的操作方法。

　　（3） 欣賞“畫圖”作品。

　�。�4） 練一練。

　　三、 升華

　　試用“畫圖”工具箱中別的工具創(chuàng)作一幅畫。

　　授課體會(huì)

　　“畫圖”是學(xué)生非常感興趣的一個(gè)WINDOWS應(yīng)用程序。在教學(xué)中就是要充分利用信息技術(shù)課程自身的特點(diǎn)和條件，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索收集和處理信息的能力，提高他們的操作水平，多動(dòng)手，使他們?cè)谳p松的愉悅氛圍中主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

　　1、 畫圖窗口的出現(xiàn)，不是直接出示，而是通過學(xué)生在已有WINDOWS窗口組成知識(shí)和畫畫必備工具的基礎(chǔ)上自己討論、拼裝、形成畫圖窗口，再加上CAI的聲音、圖像演示，這樣學(xué)生很自然地理解和承受畫圖窗口，培養(yǎng)學(xué)生的`想象力、靈活運(yùn)用能力和動(dòng)手能力。

　　2、 在前面“紙牌”等程序運(yùn)行操作基礎(chǔ)上，畫圖程序的啟動(dòng)，也是學(xué)生自己探索，形成知識(shí)和技能的遷移。

　　3、 學(xué)生在自由操作的狀態(tài)下，摸索畫圖工具的使用方法，自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)，掌握得更加牢固，興趣濃。

　　4、 滲透美育，在欣賞過程中，利用其它工具創(chuàng)作作品，達(dá)到知識(shí)、能力的升華，也為后面的學(xué)習(xí)作了鋪墊。

《畫圖》教案 2

　　1、知識(shí)與技能

　�。�1）學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序的方法。

　�。�2）了解“畫圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。（3）學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。（4）掌握保存文件的方法。 2、過程與方法

　　在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過對(duì)畫圖作品的欣賞和對(duì)“畫圖程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。 4、行為與創(chuàng)新

　　學(xué)習(xí)保存作品的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文件保存意識(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］啟動(dòng)和退出畫圖程序的方法。 “畫圖”窗口特有的組成。［教學(xué)過程］

　　一、復(fù)習(xí)舊知，遷移導(dǎo)入。

　　1、（教師機(jī)以學(xué)生繪畫作品設(shè)置為背景）同學(xué)們，覺得老師的桌面背景怎么樣？為什么？老師告訴大家，這幅圖躲藏在“E：\學(xué)生”這個(gè)文件夾中。我們剛學(xué)過設(shè)置桌面背景，你能設(shè)置這個(gè)圖片為桌面背景嗎？

　　2、剛才同學(xué)們?cè)谠O(shè)置圖片的時(shí)候看到在“E：\學(xué)生”這個(gè)文件夾中看到很多好看的圖片，我們一起來看一看。

　　覺得這些圖怎么樣？

　　這些圖不是用畫筆畫出來的，不是畫在紙上的，而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫圖”這個(gè)程序畫出來的，神奇吧，沒有紙筆照樣能畫出美麗的圖畫。想不想認(rèn)識(shí)“畫圖”這個(gè)朋友？如果你和他成為好朋友，畫出的.畫可能比這些還要漂亮。

　　二、新授

　　1、啟動(dòng)程序

　　聽到過這個(gè)朋友的名字過嗎？畫圖，在什么地方見過？他躲起來了，找一找，能把他找出來嗎？學(xué)生演示。

　　如學(xué)生找不出來，教師演示打開“畫圖”程序。讓這個(gè)朋友出現(xiàn)在我們的身邊，學(xué)生操作打開程序。我們每一次都要經(jīng)過這么多步驟才能找到畫圖朋友，有沒有簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法�！�—學(xué)習(xí)建立快捷方式。

　　2．認(rèn)識(shí)畫圖窗口

　　這個(gè)朋友已經(jīng)來到我們中間了，想不想和他交朋友？先跟他打個(gè)招呼：畫圖，你好！見到他，有沒有覺得眼熟？長(zhǎng)得和誰有點(diǎn)像？哪兒長(zhǎng)得像？哪兒不像？

　　像：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄

　　不像：工具箱——相當(dāng)于文具盒，裝著畫畫的各種筆、工具等。

　　畫圖區(qū)——畫畫的紙顏料盒——畫畫的顏料

　　畫圖告訴我們，工具箱中的各種工具是它最重要，最寶貝的東西，那我們就來認(rèn)識(shí)一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用，我們以后會(huì)慢慢了解。

　　現(xiàn)在好朋友畫圖想考考大家有沒有認(rèn)識(shí)他的寶貝工具。你看，點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開——找到連線這個(gè)圖片，我們一起來看看，畫圖給我們出了一個(gè)什么題目，我們要把左邊的工具和右邊的名稱用線連接起來。想想，用工具欄中的什么工具能做到？大家試一試。

　　3、畫數(shù)字

　　有的同學(xué)好像有點(diǎn)迫不急待了，那我們趕緊畫起來好不好。不過這張畫上已經(jīng)有很多東西了，要畫字可沒有地方了，怎么辦呢？新建、橡皮擦、清除、改變畫紙的大小

　�。ǔ鍪疽旬嫼玫臄�(shù)字）今天，我們先來嘗試一下畫字，我們看工具欄中有很多的工具，用什么工具能把這些字畫出來呢？鉛筆或刷子，注意顏料盒。學(xué)生嘗試，指名演示。學(xué)生再操作完成十個(gè)漢字。

　　展示一個(gè)學(xué)生所畫的字，他畫錯(cuò)了，如果畫在紙上可以用橡皮擦掉，現(xiàn)在怎么辦呢？

　　可以用橡皮擦工具擦。

　　計(jì)算機(jī)可聰明了，他記錄了你的每一步操作，做錯(cuò)了，可以退回一步。你喜歡哪一種？為什么？

　　嘗試用另一種工具畫出阿拉伯?dāng)?shù)字。關(guān)注刷子的狀態(tài)。紙張?zhí)�小了，怎么辦？自己試一下拖動(dòng)畫布邊緣的小方塊菜單欄“屬性”命令“放大鏡”？

　�。üぞ呦涞娘@示和隱藏。）

　　4、創(chuàng)作

　　如何你想讓你的第一幅畫變得漂亮一點(diǎn)，你想再添加點(diǎn)什么？

　　5、保存作品

　　剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用鉛筆工具進(jìn)行畫畫了，這是我們創(chuàng)作的第一幅圖，一定要把它保存下來，到這一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，回過頭來回味一下，是一件很有趣的事情。如何保存呢？

　　有學(xué)生會(huì)的學(xué)生演示，否則教師演示學(xué)生操作保存。

　　6、退出程序

　　作品完成了，我們也要和畫圖這個(gè)朋友再見了，如何關(guān)閉“畫圖”程序？學(xué)生退出。

　　三、課堂總結(jié)

　　有的同學(xué)還意猶未盡，不想和“畫圖”程序分別，沒關(guān)系，下節(jié)課，我們還要請(qǐng)他到課堂上來去同學(xué)們交朋友。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)這個(gè)朋友有了哪些了解？

《畫圖》教案 3

　　[教學(xué)目的與要求]

　�。�1）學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出windows 98的“畫圖”窗口。

　�。�2）認(rèn)識(shí)windows 98“畫圖”窗口的組成。

　　（3）初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。

　　[課時(shí)安排]

　　1課時(shí)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　windows 98“畫圖”窗口特有的組成。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　計(jì)算機(jī)圖畫。

　　[教學(xué)過程]

　　一、引入

　　為慶�！傲�一”國(guó)際兒童節(jié)，學(xué)校舉辦了計(jì)算機(jī)繪畫比賽，小明參加了這次比賽。瞧！下面就是小明畫的一幅圖畫。（演示圖畫）

　　圖上畫了些什么呀？用計(jì)算機(jī)畫圖的軟件有很多，小明使用的是windows 98里的“畫圖”程序。我們今天就來認(rèn)識(shí)這個(gè)“畫圖”程序。

　　出示課題：認(rèn)識(shí)“畫圖”（板書）

　　二、新授

　　你們知道怎樣來啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的？

　　1、啟動(dòng)“畫圖”程序

　　步驟：在啟動(dòng)windows 98后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序（p）” “附件”，單擊“畫圖”命令。（師演示）

　　這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。

　　學(xué)生操作：?jiǎn)��?dòng)“畫圖”程序（師巡視）

　　2、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口

　　“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。

　�。�1）畫圖區(qū)

　　在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。

　�。�2）工具箱

　　畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（出現(xiàn)此按鈕的提示）而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。

　　那么我們?cè)鯓觼磉x擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。

　　方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本�”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。

　　[試一試]

　　認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。（學(xué)生操作）

　　（3）工具狀態(tài)選擇器

　　不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。（師演示）

　�。�4）顏料盒

　　一幅好的.圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？（在畫圖區(qū)的下面）我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。

　　3、退出“畫圖”程序

　　如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個(gè)“畫圖”程序呢？

　　方法：?jiǎn)螕簟拔募�（f）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（x）”命令，單擊它。（師演示）

　　如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。這時(shí)，如果單擊“是（y）”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否（n）”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。

　　[練一練]

　　練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫圖”程序。

　　教師巡視。

　　[讀一讀]

　　請(qǐng)同學(xué)們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？

　　4、練習(xí)

　�。�1）說說啟動(dòng)“畫圖”程序的方法。

　�。�2）說說工具箱中有些什么工具。

　　三、小結(jié)

　　今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出windows 98的“畫圖”窗口，以后我們?cè)賮磉M(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。

《畫圖》教案 4

　　小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，由于學(xué)生的邏輯思維能力有限，所以很多時(shí)候我們都借助具體形象來幫助學(xué)生理解題意，探尋思維的突破口。這其中，畫圖是一種常用的手段，借助畫圖策略，可以有效降低文字理解的難度，搭建便于觀察和比較的平臺(tái)，抽象出形象的數(shù)量關(guān)系。

　　一、借助表象尋求突破

　　一些數(shù)學(xué)問題離開了情境和表象，就變得沒那么容易理解了，遇到難以用圖像表示出來的數(shù)學(xué)問題時(shí)，畫出數(shù)量關(guān)系圖是一種很有效的策略，在關(guān)系圖的幫助下，學(xué)生能夠完成數(shù)學(xué)建模，并在探究中掌握此一類問題。

　　比如：“小明和小軍共有郵票20張，小明比小軍多4張，兩人各有多少?gòu)堗]票？”運(yùn)用線段圖來幫助學(xué)生理解題中關(guān)系就是必要且必須的了。

　　師畫出兩條長(zhǎng)短不一的線段，分別標(biāo)上小明和小軍。

　　師：哪里是小明比小軍多的四張郵票呢？誰來指一指。（指名一生演示）

　　師：怎樣來求他們郵票的張數(shù)？

　　師：8張是誰的`郵票數(shù)？

　　生1：是小軍的。

　　師：這個(gè)想法很好，只要把多的4張放到一邊就可以了。

　　生2：老師，可以把20加上4，這樣就是兩個(gè)小明的郵票了。

　　師：好辦法，只要將兩個(gè)人的郵票變得一樣多我們就可以解決了。

　　這個(gè)相對(duì)抽象的問題，如果沒有線段圖的幫助很多學(xué)生都無法理清其中的數(shù)量關(guān)系，但是在畫圖的幫助下，學(xué)生找到了幾種不同的解決方法，抓住了“使兩人郵票同樣多”的關(guān)鍵，順利地完成了思維突破。

　　二、深化模型拓寬思維

　　在學(xué)生空間思維的培養(yǎng)方面，除了用實(shí)物和模型幫助學(xué)生建立清晰的表象之外，畫圖也是一種很好的策略，學(xué)生通過畫圖將幾何模型再現(xiàn)，可以進(jìn)一步深化模型。

　　三、數(shù)形結(jié)合難點(diǎn)破冰

　　一些學(xué)習(xí)難點(diǎn)，利用畫圖研究可以有效地降低難度，找到最佳解決方法，將思維的難點(diǎn)淡化。學(xué)習(xí)中，可以盡量引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖來進(jìn)行研究。

　　比如：“轉(zhuǎn)化的策略”學(xué)習(xí)中，通過這樣一道計(jì)算題來進(jìn)行拓展很多學(xué)生看到問題后的想法是通分，還有一些學(xué)生表示不同意，覺得應(yīng)該有簡(jiǎn)便的方法。于是我組織學(xué)生按照自己的想法來嘗試，一段時(shí)間之后，雙方都有了結(jié)果，通分的學(xué)生算出來答案，而尋求簡(jiǎn)便方法的同學(xué)也有了收獲，交流中，學(xué)生介紹了自己的思考過程：我想模仿例題中來畫圖找到方法，用轉(zhuǎn)化的策略來解，但是覺得開始不是畫一個(gè)正方形，而要畫16個(gè)，這樣平均分成兩份才會(huì)得到8，可是在畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)其實(shí)根本不要這樣，我們可以還用一個(gè)正方形來表示16，然后一次次分成兩份得到這里的所有加數(shù)，將這個(gè)加法算式轉(zhuǎn)化十六減去八分之一來計(jì)算就可以了。在此基礎(chǔ)上大家來探索其中的含義，明白了這個(gè)正方形不一定代表1，而是可以代表一個(gè)單位一。只要加數(shù)是相差兩倍的關(guān)系都可以用這個(gè)圖將加法轉(zhuǎn)化為減法來簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　案例中這個(gè)畫圖的過程激發(fā)了學(xué)生的深層次思考，并以此為依托將遇到的難點(diǎn)有效“破冰”，延展成了一般規(guī)律，并且這樣的表象會(huì)持續(xù)作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)，畫圖的功效由此顯現(xiàn)得淋漓盡致。

　　總之，畫圖猶如“畫龍點(diǎn)睛”般引領(lǐng)著學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，啟迪了學(xué)生的思維，拓寬了學(xué)生的成長(zhǎng)空間，我們?cè)诮虒W(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生重視畫圖，學(xué)會(huì)畫圖，喜歡上畫圖，真正發(fā)揮其功效。

《畫圖》教案 5

　　教學(xué)目的和要求

　　1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫圖軟件。

　　2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

　　3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

　　4.通過運(yùn)用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運(yùn)用。

　　二、新課教學(xué)

　　1、啟動(dòng)“畫圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法與操作步驟。

　　A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

　　B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng)，打開“程序”菜單。

　　C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng)，打開“附件”菜單。

　　D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng)，啟動(dòng)畫圖程序。

　　啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示：

　　2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

　　(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。

　　(2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。

　　(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。

　　(4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。

　　(5)調(diào)色板:左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

　　(6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。

　　(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

　　3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）

　　(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

　　(2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。

　　(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

　　(4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。

　　(5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

　　(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,

　　(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

　　(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越們慢,斑點(diǎn)越密。

　　(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

　　(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

　　(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

　　(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

　　(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

　　(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

　　(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

　　4.實(shí)例:“畫小雞”畫雞身

　　（課件、范圖演示）畫雞頭

　　畫雞眼

　　講解并演示作畫步驟:畫雞腳

　　畫雞嘴

　　涂顏色

　　5.作品存盤退出:（講解并演示）

　　講解：選擇"文件"菜單下的"保存"命令,將所繪制的圖畫保存磁盤,并退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

　　b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令；屏幕彈出對(duì)話框如圖3所示;

　　c.單擊【是（Y）選項(xiàng)，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

　　d.單擊【否（N）選項(xiàng)，不保存圖形，退出畫圖程序；

　　e.單擊【取消選項(xiàng)，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

　　6．練習(xí)：選擇"文件"菜單下的"新建"命令,打開一個(gè)空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫。如圖4：

　　全課總結(jié)（略）

　　畫圖課練習(xí):

　　B、畫小貓

　　小貓是我們大家都比較喜愛的動(dòng)物。今天我們就來用《畫圖》來畫只可愛的小貓吧！

　　單擊工具箱中的曲線工具，在工具箱下部工具狀態(tài)選擇器中選擇第二種線的寬度。

　　拖動(dòng)鼠標(biāo)畫一條直線，單擊曲線上的某一段，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整曲線形狀。每條曲線只能有一段弧線或兩段弧線。用這個(gè)方法先畫出貓的左邊的耳朵。

　　用曲線工具畫出貓頭的外輪廓，并畫出另外一只耳朵。

　　用曲線工具畫出貓的眼睛，接著畫出有斑紋的毛。用鉛筆工具畫小貓的嘴，用直線工具畫胡子等。

　　用同樣的方法畫出小貓的其他部分。

　　給小貓涂上你喜歡的顏色，并在外面畫上一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，然后移動(dòng)到小貓的脖子上。瞧一只可愛的小貓就畫好了！

　　這種方法是遵循了一般繪畫中先上后下，先畫前面的.再畫后面的原則。運(yùn)用這種方法我們還可以畫出很多簡(jiǎn)單的造型出來。

　　B、趣味畫圖——畫個(gè)蘋果當(dāng)房子

　　在很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)小人國(guó)。這一天，小人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被人們丟棄在路邊的大蘋果。于是他們把蘋果運(yùn)回家，并且把它改造成了一幢美麗的房子。

　　他們打開了電腦中的畫圖程序，在畫圖程序中畫了一個(gè)大蘋果。

　　首先，選中直線工具，把線形定為稍粗一點(diǎn)。接下來選擇圓形工具畫了一個(gè)圓，用曲線工具在圓形內(nèi)側(cè)上、下方分別畫兩條曲線，這兩條曲線中間相連接，兩端與圓形連接，運(yùn)用橡皮擦把曲線上、下部分的圓形擦掉，然后用多邊形工具在最上面曲線的凹處畫一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的三角形作為蘋果的把兒，在把兒的左側(cè)利用多邊形工具畫一片蘋果葉子，葉子的中間用曲線工具畫葉脈。

　　這時(shí)，一個(gè)非常好看的大蘋果就運(yùn)回家啦！

　　接下來小人們要把這個(gè)大蘋果改造成一座漂亮的房子。既然是房子就一定得有門和窗，用矩形工具在蘋果的下端畫了一個(gè)方形作門，用圓形工具在門上畫了一個(gè)門把手。接著用圓形工具畫了兩個(gè)窗子，直線工具畫窗格。房子改造完了，小人們還想讓這座房子充滿生活氣息，于是，他們?cè)陂T的下面用圓角矩形工具畫了一些碎石臺(tái)階，把蘋果把兒做成了煙囪，用圓形工具畫的炊煙一點(diǎn)點(diǎn)兒的冒出來，門前的地面上用刷子畫的草叢也充滿了生機(jī)。

　　這么一幅畫沒有顏色肯定是不好看得啦，下面的任務(wù)是給它圖上顏色。選擇油漆桶噴涂自己喜歡的顏色。背景色在中下方用直線隔開，上方填充湖藍(lán)色作為天空，下方填充灰色作為地面，這樣可以使畫面有空間感。葉子一半是淺綠色，一半是深綠色這樣顯得有層次感。

　　小人們看著做完的房子，高興得手舞足蹈

　　C、青蛙寶寶

　　青蛙寶寶是田園衛(wèi)士，是我們親密的朋友，我們一定要好好愛護(hù)它。今天就跟我來學(xué)畫青蛙寶寶吧！

　　1.打開“畫圖”程序，先用“橢圓”工具畫一個(gè)橢圓形，做成青蛙寶寶的頭，再畫兩個(gè)圓形作青蛙寶寶的眼睛外框。

　　2.用“橡皮”工具把青蛙寶寶的頭與眼睛外框的交*處擦去，用“直線”工具畫出青蛙寶寶的身體。

　　3.用“橢圓”工具畫出青蛙寶寶的眼睛，用“刷子”工具點(diǎn)出兩個(gè)鼻孔，用“曲線”工具畫出大嘴巴。

　　4.用“直線”、“橢圓”工具畫出青蛙寶寶的一只手和一只腳。

　　5.最后用“復(fù)制”、“粘貼”工具復(fù)制出青蛙寶寶另外的一只手和腳，用“用顏色填充”工具給青蛙寶寶“穿”上漂亮的外衣�？矗�一只可愛的青蛙寶寶畫成了，快試試吧！

《畫圖》教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)坐標(biāo)圖，理解坐標(biāo)軸和坐標(biāo)的概念。

　　2、能正確標(biāo)出任一點(diǎn)的坐標(biāo)。

　　3、學(xué)習(xí)定位作圖命令，并能用描點(diǎn)定位法畫出較復(fù)雜的圖形。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生初步的平面解析幾何思維能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、能正確標(biāo)出任一點(diǎn)的坐標(biāo)。

　　2、學(xué)習(xí)定位作圖命令，并能用描點(diǎn)定位法畫出較復(fù)雜的圖形。

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法

　　教具、學(xué)具：

　　電腦、演示圖案、每個(gè)學(xué)生一張制定好的坐標(biāo)紙

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，畫正三角形，畫正五邊形。主要是讓學(xué)生計(jì)算小海龜在作圖時(shí)的轉(zhuǎn)向。

　　2、復(fù)習(xí)小海龜轉(zhuǎn)向角度的計(jì)算。

　　二、新授

　　1、我們有一句祝福語(yǔ)叫“一帆風(fēng)順”，主要的贈(zèng)送物品就是一條小船。當(dāng)你把你創(chuàng)作的作品贈(zèng)送給朋友時(shí)，不但增加了你們的友誼，還讓朋友分享到你的成果，這是一件多么有意義的事啊！

　　今天，我們大家一起來制作帆船。

　　2、觀察教材53頁(yè)圖10.1，想一想，你準(zhǔn)備怎么畫？

　　分析：這是一些看似不規(guī)則的圖形組合的。

　　給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，讓他們隨便的畫，作一種漫無目的的嘗試，感覺到所畫的線總是達(dá)不到自已希望的效果，而且角度也不好計(jì)算，步數(shù)（線長(zhǎng)）也不能確定，在這種情況下，一定要思考用什么方法來解決。

　　3、認(rèn)識(shí)坐標(biāo)圖

　　同學(xué)們都觀察了以上的“帆船”圖吧，也嘗試節(jié)畫圖，那么你們覺得畫這幅圖有哪些困難呢？

　　轉(zhuǎn)向角度不知道是多少，前進(jìn)或后退的步數(shù)不知道是多少。這就需要要同學(xué)們?nèi)ビ?jì)算了。

　　我們今天就來學(xué)習(xí)一種新的畫圖方法，坐標(biāo)作圖。

　　先認(rèn)識(shí)一下坐標(biāo)圖（教材54圖10.2）：

　　（1）分組觀察，討論。說說你對(duì)坐標(biāo)圖的理解。教師提問，學(xué)生回答。

　�。�2）講解坐標(biāo)圖：

　　坐標(biāo)圖上的兩條有箭頭的粗線就是坐標(biāo)軸，成十字交叉，交點(diǎn)用O表示，橫向的一條為X坐標(biāo)軸，縱向的一條為Y坐標(biāo)軸。

　　組成坐標(biāo)圖的網(wǎng)絡(luò)線（水平線和垂直線）之間的距離是相等的。

　　以O(shè)為起點(diǎn)，就是0，向上為正數(shù)，向下為負(fù)數(shù)；向右為正數(shù)，向左為負(fù)數(shù)。

　　我們以每個(gè)格子之間為10步來計(jì)算每處交點(diǎn)的坐標(biāo)。表示時(shí)X坐標(biāo)（橫坐標(biāo)）的圖字在前，Y坐標(biāo)（縱坐標(biāo)）的數(shù)字在后，用括號(hào)括起來。如：圖中A點(diǎn)的坐標(biāo)為（60，80）。

　　（3）同學(xué)們?cè)趫D上找一找（0，-50）（20，-70）（100，-70）（120，-50）（50，-50）（50，100）（130，-20）（50，-40）（35，0）（35，25）（50，70）（-10，-5）的坐標(biāo)，并把他們標(biāo)出來，用鉛筆描一描，看看是什么圖形。

　　學(xué)生通過描點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)坐標(biāo)圖，并能熟悉掌握描點(diǎn)的方法，能正確找到坐標(biāo)點(diǎn)，并標(biāo)記出來。為作圖打好基礎(chǔ)。

　　其實(shí)，讓學(xué)生找的這些點(diǎn)就是教材55頁(yè)圖10.3的各坐標(biāo)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K，為畫圖作好鋪墊。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生利用坐標(biāo)圖上的坐標(biāo)點(diǎn)的數(shù)據(jù)來畫圖

　　（1）畫船身

　　說明：為了不使畫出的小帆船位置偏向屏幕的上方，我們先讓小海龜后退50步至A點(diǎn)，為畫圖作好準(zhǔn)備。

　　命令：

　　CS SETPC 15 SETBG 9 SETW 3 PU BK 50 PD

　　畫線段AB，這時(shí)要用到將小海龜移動(dòng)到指定坐標(biāo)點(diǎn)的`命令SETXY[X Y]。

　　說明：X和Y的具體數(shù)值必須用方括號(hào)括起來，中間用空格隔開。

　　講解：執(zhí)行這條命令可以將海龜移動(dòng)到坐標(biāo)為（X，Y）的點(diǎn)處，并且在起點(diǎn)和終點(diǎn)上畫出一條線段。

　　B點(diǎn)的坐標(biāo)是（0，-50），因此命令為：SETXY[20 -70].

　　線段BC也要以用命令SETXY[100 -70]來畫，不過由于B、C兩點(diǎn)的Y坐標(biāo)一樣，所以還可以用SETX X命令，指揮小海龜沿水平方向爬行到X坐標(biāo)為X的點(diǎn)外，并畫出線段，而Y坐標(biāo)不變。

　　如：SETX 100.

　　畫線段CD和DA很簡(jiǎn)單。

　　命令：SETXY [120 -50 ]SETX 0

　　(2)再畫出桅桿和帆

　　小海龜有沿水平方向爬行的命令SETX X，也有向垂直方向爬行的命令，SETY Y .

　　用SETX 50 命令小海龜從A點(diǎn)移到E點(diǎn)，再執(zhí)行SETY 100命令便畫出了桅桿EF。

　　之前我們已經(jīng)標(biāo)好了各點(diǎn)的坐標(biāo)，所以我們一依次一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)的作圖。

　　SETXY [130 -20] SETXY [50 -40]

　　SETXY [35 0]SETY 25

　　SETXY [50 70]SETXY [-10 -5]

　　SETXY [50 -40]

　　既然我們把每一步都編寫好了，我們就把它們串連起來，編寫成一個(gè)過程吧，編寫完后執(zhí)行，看看是不是達(dá)到我們的設(shè)計(jì)效果。

　　TO fanchuan

　　CS SETPC 15 SETBG 9 SETW 3 PU BK 50 PD

　　SETXY[20 -70]

　　SETX 100

　　SETXY [120 -50 ]SETX 0

　　SETX 50

　　SETY 100

　　SETXY [130 -20] SETXY [50 -40]

　　SETXY [35 0]SETY 25

　　SETXY [50 70]SETXY [-10 -5]

　　SETXY [50 -40]

　　END

　　同學(xué)們欣賞一下執(zhí)行的效果圖，討論：用坐標(biāo)圖畫圖有什么好處？

　　能將小海龜精確地移動(dòng)到相應(yīng)的坐標(biāo)點(diǎn)，解決了海龜轉(zhuǎn)解難以計(jì)算的難題，使小海龜準(zhǔn)確地畫出不規(guī)則的圖形。

　　小結(jié)：我們今天又學(xué)會(huì)了用坐標(biāo)圖來制作圖形，又增加了新的知識(shí)，學(xué)到了新的技巧。還學(xué)到了“SETXY”命令。

　　為了更加豐富我們知識(shí)，我們還要了解幾個(gè)命令：

　　GETXY ：顯示小海龜當(dāng)前位置X坐標(biāo)，Y坐標(biāo)。

　　XCOR ：顯示小海龜當(dāng)前位置X坐標(biāo)。

　　YCOR ：顯示小海龜當(dāng)前位置Y坐標(biāo)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分組完成。

　　2、知識(shí)鏈接：笛卡爾（教材57頁(yè)）。

　　四、作業(yè)

　　有余力的學(xué)生可以合作完成教材57頁(yè)圖形。

　　提示：首先確定每個(gè)點(diǎn)的順序，然后再在坐標(biāo)圖上描出各點(diǎn)，標(biāo)出各點(diǎn)的坐標(biāo)，再用命令編寫過程。

　　教學(xué)反思

　　從教學(xué)的結(jié)果來看，這節(jié)內(nèi)容的難度并不大，關(guān)鍵是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)坐標(biāo)圖，并掌握標(biāo)出各坐標(biāo)點(diǎn)數(shù)字的技巧，從而運(yùn)用命令來完成作圖。為了不造成時(shí)間的浪費(fèi)，教師事先制作出坐標(biāo)圖發(fā)給學(xué)生是很必要的，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下可以在坐標(biāo)圖上描出各點(diǎn)的坐標(biāo)，并確定各點(diǎn)的順序。邊講解，邊把命令編寫清楚，等到講完后一交復(fù)制到編輯窗口中進(jìn)行執(zhí)行，觀察執(zhí)行的效果，如果不理想，進(jìn)行修改，以達(dá)到理想的效果為止。如果有時(shí)間，這節(jié)課可以用兩課時(shí)，因?yàn)橐�了解的�?nèi)容有點(diǎn)多，可以在第一節(jié)課結(jié)束后再設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖形，要求學(xué)生利用坐標(biāo)圖描點(diǎn)編寫程序來完成。第二節(jié)課復(fù)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生教材57頁(yè)的幾個(gè)圖的制作，因?yàn)閷W(xué)生獨(dú)立完成這些作業(yè)有點(diǎn)困難，問題的難點(diǎn)就是在確定坐標(biāo)點(diǎn)上，這樣學(xué)生就有充足的時(shí)間掌握坐標(biāo)作圖的技巧了。

《畫圖》教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)小朋友對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形的識(shí)別能力。

　　2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一組圖形當(dāng)中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。

　　3、培養(yǎng)小朋友視、聽觀察反應(yīng)和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)場(chǎng)所及準(zhǔn)備電腦和投影儀等硬件設(shè)備，軟件，配套的書面練習(xí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 新課導(dǎo)入：

　　教師首先問孩子們一些圖形的認(rèn)知，日常生活中哪些圖形是圓形啊？正方形的'物體有哪些��？通過問答吸引孩子注意力。

　　給孩子一個(gè)驚喜：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩�。吭掝}轉(zhuǎn)折，進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。

　　二、 教師介紹游戲玩的方法：

　　1、 進(jìn)入到游戲鍵面，點(diǎn)擊每個(gè)圖標(biāo)，獲知每個(gè)圖標(biāo)的作用。

　　2、 點(diǎn)擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。

　　3、 根據(jù)語(yǔ)音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個(gè)地洞，隨機(jī)會(huì)有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開始鍵后，大恐龍語(yǔ)音出題（隨機(jī)）。用鼠標(biāo)（槌子）點(diǎn)擊正確的答案。

　　三、 集體游戲：

　　1、 教師演示，讓小朋友一起回答操作。

　　2、出題：首先草地景,根據(jù)語(yǔ)音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機(jī)出現(xiàn)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形幾種圖形。

　�。�每次隨機(jī)出一個(gè)形狀，共出20題，每2題得1顆星）

　　3、說明：畫面上有4個(gè)地洞，隨機(jī)會(huì)有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點(diǎn)開始鍵后，大恐龍語(yǔ)音出題（隨機(jī)）。用鼠標(biāo)（槌子）點(diǎn)擊正確的答案。

　　地洞里每次會(huì)出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和I博士念得一樣，就趕緊用鼠標(biāo)移動(dòng)你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯(cuò)了！

　　4、示意圖：

　　四、 師生互動(dòng)：

　　選一個(gè)小朋友一起來玩這個(gè)游戲。

　　注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵(lì)小朋友。

　　五、 活動(dòng)總結(jié)和思考：

　　通過游戲認(rèn)識(shí)了哪些圖形��？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些��？

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓孩子和家長(zhǎng)一起加入到這個(gè)活動(dòng)中。

《畫圖》教案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)分析

　　1．認(rèn)識(shí)畫圖窗口，這部分內(nèi)容可作一個(gè)大概介紹，學(xué)生接受起來較快，走進(jìn)畫圖世界教案。前一課學(xué)習(xí)了《Windows XP的窗口》，學(xué)生對(duì)“窗口”已有了一定的概念。

　　2．學(xué)習(xí)保存畫圖文件的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)建立一個(gè)專門屬于自己的畫圖文件，大大滿了學(xué)生力求完美、完整的愿望，從中也能讓大家欣賞到孩子們完整的繪畫作品。

　　3．建立自己的文件，懂得尊重他人所有權(quán)，不能隨意修改他人文件，培養(yǎng)學(xué)生文明的操作習(xí)慣。

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┙M織學(xué)生欣賞幾幅電腦繪畫作品。（時(shí)間：3分）

　　師：“同學(xué)們，老師今天請(qǐng)大家欣賞幾幅電腦繪畫作品”──通過這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為下一步的學(xué)習(xí)作好鋪墊。

　�。ǘ�）組織學(xué)生學(xué)習(xí)啟動(dòng)畫圖程序的方法，認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口（時(shí)間：10分）。

　　1．師：“同學(xué)們，剛才大家欣賞的繪畫作品就是通過下面這個(gè)畫圖程序來完成的。

　　下面請(qǐng)跟隨老師一起《走進(jìn)畫圖世界》吧！”

　　板書出示：走進(jìn)畫圖世界

　　A.老師演示啟動(dòng)畫圖程序的方法。 開始→程序→附件→畫圖（板演）

　　B.學(xué)生操作練習(xí)，教師及時(shí)在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，教案《走進(jìn)畫圖世界教案》。

　　2．認(rèn)識(shí)畫圖窗口的各個(gè)組成部分。因?yàn)樵谇耙徽n中學(xué)生剛學(xué)習(xí)了《WindowsXP的窗口》，對(duì)于窗口已經(jīng)有了一定的概念，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)畫圖窗口特有的“工具箱”“顏料盒”，而這一部分在以后的教學(xué)中還將重點(diǎn)學(xué)習(xí)，所以本環(huán)節(jié)的目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)組成部分。

　　A.老師進(jìn)行演示教學(xué)，使學(xué)生知道哪里是“工具箱”和“顏料盒”（板演：工具箱、顏料盒）。

　　B.學(xué)生進(jìn)行操作，以感知“工具箱”和“顏料盒”的功能，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，以幫助學(xué)生完成“工具箱”和“顏料盒”的功能的認(rèn)知。

　　C.學(xué)生發(fā)言說明“工具箱”和“顏料盒”的`功能，教師進(jìn)行引導(dǎo)。

　　（三）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)功能，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。（時(shí)間：1分 師：“同學(xué)們，美麗的圖畫、優(yōu)美的文字都可以請(qǐng)我們的小電腦保存起來，我想你一定很想知道怎樣保存吧！別急，讓我們現(xiàn)在就開始吧！”

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)保存文件及打開文件的方法。（時(shí)間：6分）

　�。ò逖荩宏P(guān)閉畫圖與保存畫圖）

　　A.教師演示，將啟動(dòng)在桌面上的畫圖窗口關(guān)閉，這時(shí)因?yàn)闆]有在畫圖區(qū)進(jìn)行繪畫、修改，因此未出現(xiàn)對(duì)話框直接就關(guān)閉了。

　　B.教師演示，啟動(dòng)畫圖程序后，選擇“鉛筆”工具，在畫圖區(qū)畫上簡(jiǎn)單幾筆，例如：隨后關(guān)閉窗口，此時(shí)則出現(xiàn)了對(duì)話框。

　　C.讓學(xué)生來總結(jié)這兩種情況的不同之處。

　　D.針對(duì)后一種情況學(xué)習(xí)保存畫圖文件的方法。建議學(xué)生在輸入文件名時(shí)，用小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵輸入自己的生日，如：9510（95年10月），這樣既克服了學(xué)生不會(huì)漢字輸入和指法不足，又便于記憶

　　E.出示打開文件的方法。

　�。ㄎ澹�學(xué)生操作練習(xí)（時(shí)間：15分） 學(xué)生在練習(xí)時(shí)可配合著“操作流程圖”，邊看邊操作。 教師進(jìn)行巡回的指導(dǎo)。

　�。�六）總結(jié)（時(shí)間：5分）

　　1．師：“同學(xué)們，你們都建立自己的畫圖文件了嗎？讓我們請(qǐng)幾位同學(xué)來演示一下他的‘小倉(cāng)庫(kù)’吧”。 選幾位同學(xué)演示打開文件過程，復(fù)習(xí)打開文件的方法

　　2．啟發(fā)學(xué)生敢于尋求其他保存文件的方法和打開文件方法。例如可以直接單擊常用工具欄中的工具按鈕來完成。

　　3．師：“同學(xué)們，在你們打開文件時(shí)可以看到許多不同名字的文件，其中也有你的，我們應(yīng)當(dāng)尊重這些文件的擁有者，不能隨意去更改他人的文件，這是不文明的，讓我們做一個(gè)文明的計(jì)算機(jī)操作者吧！”

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣，做一個(gè)文明的計(jì)算機(jī)操作者。這一環(huán)節(jié)使本課的教學(xué)得到了進(jìn)一步的提升。

《畫圖》教案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠說出畫圖程序的界面并能運(yùn)用鉛筆工具繪畫。

　　2.通過觀察教師演示、小組合作等認(rèn)識(shí)畫圖的過程，提高動(dòng)手操作能力以及繪畫能力。

　　3.通過像素畫的繪制，掌握鉛筆工具的基本操作，體會(huì)計(jì)算機(jī)的魔力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)畫圖，鉛筆工具和橡皮工具的運(yùn)用。

　　【難點(diǎn)】鉛筆工具和橡皮工具的靈活應(yīng)用

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師創(chuàng)設(shè)情境“青蘋果”想要學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫出一副小樹的畫向“機(jī)器人”老師求助。教師提問學(xué)生：“如何用計(jì)算機(jī)畫出小樹呢?”“Windows家族有哪個(gè)朋友可以幫助我們呢?”從而引入本節(jié)課題。

　　(二)新課講授

　　1.打開畫圖程序

　　教師提示學(xué)生Windows家族里有個(gè)“繪畫小能手”但是它卻藏在了Windows附件的“大森林”里，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行探究打開畫圖程序。教師找學(xué)生回答畫圖程序的打開步驟。【單擊“開始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”】教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是發(fā)現(xiàn)小能手，能夠幫助老師找出“繪畫小能手”。教師打開畫圖程序，然后讓學(xué)生觀察畫圖程序的組成。教師說明畫圖程序界面由功能區(qū)、繪圖區(qū)、狀態(tài)欄三部分組成的。然后教師可以強(qiáng)調(diào)“繪圖區(qū)”就是平時(shí)所用的“畫布”。教師提問：如何設(shè)置看到的圖像的大小呢?教師演示讓學(xué)生觀察，并總結(jié)操作步驟。【單擊“查看”選項(xiàng)卡設(shè)置顯示網(wǎng)格線，單擊頁(yè)面縮放按鈕或拖動(dòng)縮放滑塊設(shè)置顯示圖像的大小】教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生觀察的很仔細(xì)，能夠把操作記得這么清楚。教師繼續(xù)引導(dǎo)：“如何設(shè)置圖像的實(shí)際大小呢?”這一部分可以選擇讓學(xué)生同桌兩人為一組進(jìn)行小組討論時(shí)間為3分鐘，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。討論結(jié)束后教師可以找小組代表匯報(bào)。教師進(jìn)一步歸納總結(jié)：?jiǎn)螕簟爸黜?yè)”選項(xiàng)卡中的“重新調(diào)整大小”在彈出的“調(diào)整大小和扭曲”對(duì)話框中將“水平”和垂直參數(shù)分別進(jìn)行設(shè)置。

　　2.開始繪畫

　　教師提問學(xué)生“如何在畫布上進(jìn)行繪畫呢?”學(xué)生能夠想到實(shí)際生活中用筆進(jìn)行繪畫。教師說明學(xué)生可以用畫圖中的“鉛筆”工具進(jìn)行繪畫。教師可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：“如果想讓畫出的線條粗一點(diǎn)應(yīng)該怎么辦呢?”從而引出鉛筆四種不同的線寬并強(qiáng)調(diào)不同的工具線寬是不一樣的。然后教師讓學(xué)生嘗試按照教師給出的圖形進(jìn)行繪畫，預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)有畫錯(cuò)的情況，引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕跡。并補(bǔ)充快捷鍵“Ctrl+Z”可以快速撤銷。教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)“想要畫出綠色的樹，如何把鉛筆的'顏色調(diào)整成綠色呢?”讓學(xué)生自主探究如何更改鉛筆的顏色。自主探究結(jié)束后，學(xué)生匯報(bào)【顏色1可以更改鉛筆的顏色】教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生動(dòng)手能力真強(qiáng)。教師補(bǔ)充：顏色1是前景色顏色2是背景色。教師提問：“青蘋果”小朋友想給大樹換一個(gè)“顏色”欄中沒有的顏色，該如何幫它呢?教師進(jìn)行講解：通過“編輯顏色”可以選擇“顏色”欄中沒有的顏色。教師補(bǔ)充“顏色提取器”可以幫助我們快速選擇顏色，并指出“顏色提取器”的樣式。

　　3.保存作品

　　教師提問：“青蘋果”小朋友想看一下自己的繪畫效果之后再保存應(yīng)該怎么辦呢?讓學(xué)生進(jìn)行自主探究并學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)�！締螕簟安榭础边x項(xiàng)卡中的“全屏”或“縮略圖”按鈕可以預(yù)覽。通過“保存”按鈕或快捷鍵“Ctrl+S進(jìn)行保存”】

　　(三)鞏固提高

　　在學(xué)生掌握了基本操作之后，開展一個(gè)小比賽。請(qǐng)學(xué)生以同桌為單位，合作完成一副作品�？茨慕M同學(xué)完成得又快又好。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師提問畫圖程序的界面組成等。教師可以點(diǎn)評(píng)同學(xué)們聽課很認(rèn)真，記憶力真強(qiáng)。

　　作業(yè)：課后嘗試自己制作自己喜歡的動(dòng)漫人物的像素畫。

　　四、板書設(shè)計(jì)

《畫圖》教案 10

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　《快樂的郊游》是中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要中模塊三《用計(jì)算機(jī)畫畫》中“圖形的修改、復(fù)制、組合等處理”的一項(xiàng)重要技術(shù)。本課一般安排在完成圖塊選定、圖塊移動(dòng)教學(xué)后進(jìn)行，在復(fù)習(xí)選定、圖塊移動(dòng)、透明樣式的前提下，學(xué)習(xí)圖塊復(fù)制、粘貼的操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)的組合操作做好鋪墊。

　　二、學(xué)生分析：

　　本節(jié)課預(yù)設(shè)的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作及畫圖軟件有一定認(rèn)識(shí)，對(duì)用計(jì)算機(jī)畫圖有較高的興趣，通過之前的學(xué)習(xí)已掌握直線、曲線、油漆桶、矩形、多邊形等一些常用工具的使用方法，并掌握畫圖中的選定、移動(dòng)、透明樣式等圖塊處理的方法。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識(shí)與技能】

　　1、學(xué)會(huì)通復(fù)制圖塊的操作。

　　2、初步理解圖塊復(fù)制時(shí)各操作的基本含義。

　　3、學(xué)會(huì)在不同文件之間進(jìn)行圖塊復(fù)制。

　　【過程與方法】

　　1、 通過觀察、提問、討論、上機(jī)探索、小組共學(xué)互教，掌握復(fù)制圖塊的方法。

　　2、 通過觀察、比較和討論，探求靈活運(yùn)用圖塊復(fù)制操作解決問題的方法。

　　【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

　　1、 養(yǎng)成勇于探究、團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣。

　　2、 感受家庭的溫暖，養(yǎng)成愛家愛父母的認(rèn)識(shí)。

　　四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　本課重點(diǎn)是掌握畫圖中復(fù)制粘貼的操作。

　　本課難點(diǎn)是初步理解圖塊復(fù)制各步驟的基本含義。

　　五、教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：今天陽(yáng)光燦爛，最適合到公園郊游，同學(xué)們?nèi)ミ^郊游嗎？全家人一起談?wù)剬W(xué)習(xí)、談?wù)勆�活、玩玩游戲，共同感受大自然多好啊�?/p>

　　2、下面我們跟著小紅一家到畫圖世界去郊游一番。（板：課題）

　　3、問：怎么有一株花開到路中間去了？可能是運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候掉下來的吧。誰能想出辦法，將它移到花圃中？（生說，師操作）

　　4、小結(jié)所用方法。（板書： 選定 透明 撤消）

　　二、任務(wù)一：花圃種花

　　1、看見我們成功把小花移到花圃里，小紅很高興，可是，媽媽卻說：“怎么花圃中只有一株花啊？”小紅心里想：有沒有辦法將一株花就很多株花呢？如果能像復(fù)印機(jī)一樣將小花復(fù)印就好了。

　　2、對(duì)，其實(shí)我們可以用畫圖軟件中給我們提供的強(qiáng)大功能—復(fù)制，把小花“印”出來。

　　3、現(xiàn)在，給大家3分鐘的時(shí)間，嘗試一下看能不能找出在畫圖中怎樣復(fù)制圖塊。

　�。�1）看畫圖的.“幫助”（師示范先看“選定”幫助）

　�。�2）看書本

　�。�3）小聲問一問，看一看旁邊的同學(xué)

　　4、示范圖

　　5、學(xué)習(xí)匯報(bào)：

　　學(xué)生演示，師板書

　　選定---------—復(fù)制---------—粘貼---------—移動(dòng)

　　完整 同樣的東西， 選定框消失

　　透明樣式 可反復(fù)粘貼 不能再移動(dòng)

　　快捷方式：Ctrl+拖動(dòng)鼠標(biāo)

　�。�1）選定;告訴計(jì)算機(jī)要復(fù)制什么

　�。�2）復(fù)制：記下要復(fù)制的內(nèi)容

　�。�3）粘貼：開始復(fù)制放在左上角

　�。�4）移動(dòng)：將復(fù)制出的內(nèi)容移動(dòng)到目標(biāo)位置

　　* 剛才復(fù)制這株花，電腦是否記住了這株花？

　　6、繼續(xù)完成任務(wù)一。

　　三、任務(wù)二：自行車大變身

　　1、媽媽看到花圃中開滿了鮮花，開心極了，走著走著感到有點(diǎn)累了，說要騎自行車游公園，但爸爸說：“小紅太小了，不能自己一個(gè)人騎自行車，如果有輛三人自行車就好了。”

　　2、那如何把一人自行車變成三人自行車呢？

　　思考：

　�。�1）一人自行車和三人自行車有什么相同或不同的地方？用我們剛學(xué)的復(fù)制技術(shù)，能不能解決這個(gè)問題呢？（輪子一樣，把手一樣；腳踏不同，座位不同）

　　（2）同位互相討論：

　　1）要復(fù)制的部分是什么？（自行車的座位和腳踏板）

　　2)復(fù)制出來的部分如何拼裝？（放在座位的中間，移動(dòng)把手）

　　3、師演示想法：

　　1）復(fù)制中間部分

　　2）移動(dòng)車頭

　　3）移動(dòng)中間（注意位置準(zhǔn)確），不滿意可撤消

　　4）把車頭接上

　　4、學(xué)生練習(xí)：看誰最快擁有自己的三人自行車，擁有自己的三人自行車后，幫幫其他還沒有擁有三人自行車的同學(xué)。

　　5、小結(jié)：非常感謝大家的幫忙，希望大家在后面的練習(xí)中能創(chuàng)造性綜合運(yùn)用各種技術(shù)，畫出生活中的美。

　　四、任務(wù)三：設(shè)計(jì)公園

　　1、有了三人自行車，小紅全家一起出發(fā)，游遍了公園，看到了很多漂亮的景色�，F(xiàn)在，我們自己當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把郊游的美景設(shè)計(jì)得更加豐富、美觀，完成后設(shè)計(jì)一個(gè)小故事，同位互相分享一下，看誰設(shè)計(jì)的故事最有心思。

　　2、（出示示范圖，引導(dǎo)借鑒）

　　3、現(xiàn)在給你們提供一個(gè)“素材”小倉(cāng)庫(kù)，我們可以按照需要把所要用到的素材，復(fù)制到我們的公園里。（師示范做一個(gè)人坐在自行車上）

　　4、指名匯報(bào)，評(píng)價(jià)作品。

　　五、全課總結(jié)：

　　1、你學(xué)會(huì)在畫圖中進(jìn)行復(fù)制的方法了嗎？

　　2、你認(rèn)為哪里的學(xué)習(xí)最困難？

　　3、希望同學(xué)們能運(yùn)用好所學(xué)的技術(shù)，將生活中的美畫出來。

　　板書：

　　快樂的郊游

　　選定---------—復(fù)制---------—粘貼---------—移動(dòng)

　　完整 同樣的東西， 選定框消失

　　透明樣式 可反復(fù)粘貼 不能再移動(dòng)

　　快捷方式：Ctrl+拖動(dòng)鼠標(biāo)

《畫圖》教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項(xiàng)特征。

　　2、能根據(jù)表格中勾畫出的三項(xiàng)特征，選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽講述自己的意見。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)小朋友人手一個(gè)圖形、標(biāo)記牌、找朋友音樂、表格、鉛筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師：大二班的小朋友們，今天跟賈老師玩游戲，開心嗎？

　　師：我們這里還來了一些新朋友，它們也想和你們做游戲，它就藏在你們椅子后面。看看是什么？

　　幼：圖形。

　　2、師：把你的圖形貼在手上，看看你的圖形，它是什么樣子的。

　　3、師：誰來介紹介紹你的圖形，它是？那應(yīng)該怎么介紹呢？

　　誰能完整地介紹介紹你的圖形。

　　4、師：你看看，你的圖形和旁邊小朋友的圖形有一樣的地方嗎？你們能為你的圖形找個(gè)朋友嗎？它的好朋友一定要和它有相同地方。

　　師：咱們一起來找找吧。找到后，互相說說為什么它們是好朋友。（音樂）

　　你們都找到圖形的朋友了嗎？誰來說說看。

　　你只找到一個(gè)？有沒有小朋友找到幾個(gè)朋友的？

　　我們?cè)賻蛨D形找找朋友，看看它的朋友最多有幾個(gè)。（音樂）

　　5、師：你看，這是什么？原來標(biāo)記寶寶要來找朋友了。

　　師：我的朋友在哪里？快到我面前來。你為什么是我的朋友�。�

　　咱們跟著音樂走起來。標(biāo)記寶寶來找朋友咯。（音樂）睜大你們的眼睛，標(biāo)記寶寶要變咯。我的朋友在哪里？

　　它們都是我的朋友嗎？你們幫我檢查檢查。都是嗎？我的朋友，快讓我來抱一抱。

　　標(biāo)記寶寶又要變了。（音樂）我的朋友在哪里？它是我的`朋友嗎？

　　現(xiàn)在我要加大難度咯。找好朋友換一換圖形，看看現(xiàn)在你的圖形是什么樣子的。標(biāo)記寶寶又來找朋友了。你們準(zhǔn)備好了嗎？（音樂）現(xiàn)在我的朋友是誰？

　　我有新朋友了，我再來找找吧。

　　我們的圖形和標(biāo)記寶寶玩得開心嗎？看看這是什么？

　　這是圖形的家，這家又是什么樣子的呢？

　　原來這三個(gè)勾代表住在這一層樓圖形的三個(gè)特征，那住在這一層的應(yīng)該是誰呢？

　　看看，住在這里的應(yīng)該是誰呢？好，誰來送送？我們來看看，他送得對(duì)不對(duì)？

　　現(xiàn)在我們仔細(xì)看看，到底每一層都住的誰，你的圖形寶寶又住在哪里呢？

　　發(fā)現(xiàn)后，你就可以把他送過來。

　　6、你們真棒，這么快就把圖形都送回了家。

　　這里還有一些圖形想要找它的標(biāo)記朋友，要請(qǐng)你在標(biāo)記朋友下面打勾，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　它的標(biāo)記朋友在它的后面。它的標(biāo)記朋友在它的后面。勾一定要打在相應(yīng)的地方，不能打錯(cuò)哦！

《畫圖》教案 12

　　教材分析

　　（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

　　本次活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)是通過已知的圖形特征，分析并畫出相應(yīng)的圖形，并在積極參與中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。這是一節(jié)有關(guān)圖形以及圖形的特征的訓(xùn)練活動(dòng)，旨在通過這一活動(dòng)讓幼兒對(duì)圖形有進(jìn)一步的了解，從而對(duì)圖形產(chǎn)生更濃厚的興趣�；顒�(dòng)重點(diǎn)：觀察、分析圖形的三維特征并畫出相應(yīng)的圖形�；顒�(dòng)難點(diǎn)：在能看懂表格中橫向、縱向所表示的含義的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確地畫出合適的圖形。

　　幼兒基礎(chǔ)分析

　�。�能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）

　　幼兒的有：大班幼兒已認(rèn)識(shí)了很多種常見的圖形，并能根據(jù)圖形說出大小、顏色、形狀等特征。并且幼兒有根據(jù)圖形勾畫特征的經(jīng)驗(yàn)，能夠初步看懂記錄特征的表格。

　　幼兒的無：幼兒沒有根據(jù)特征勾畫圖形的經(jīng)驗(yàn)，部分能力較差的幼兒他們會(huì)搞不清楚表格的`意思而會(huì)混淆。

　　幼兒的提升點(diǎn)：通過活動(dòng)，能夠根據(jù)特征分析出相應(yīng)圖形并能畫下來，從而進(jìn)一步了解圖形特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.根據(jù)大小、顏色、形狀三個(gè)特征標(biāo)記畫出相應(yīng)的圖形。

　　2.能看懂表格橫向、縱向所表示的含義，能大膽、正確地表述幾何圖形特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ú牧稀�環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）

　　材料準(zhǔn)備：大、小、紅、綠、黃、圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形標(biāo)記各一個(gè)。大表格一份。幼兒畫冊(cè)57頁(yè)、油畫棒每人一份。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：u形座位。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)基本圖形和圖形標(biāo)記。

　　一、集體活動(dòng)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些標(biāo)記寶寶來到了我們班做客，它們會(huì)是誰呢？

　　出示大小、顏色、形狀等一些標(biāo)記。

　　二、出示大表格，學(xué)習(xí)如何操作看勾畫特征畫圖形。

　　1.出示范例表格：

　　這個(gè)表格你看得懂嗎？

　　同一橫行所勾出來就是一個(gè)圖形的特征。

　　過渡語(yǔ)：今天圖形寶寶和我們做迷藏了，看看我們?cè)趺磥碚宜鼈儯?/p>

　　觀察表格：圖形寶寶雖然躲起來，但是它的特征已經(jīng)在表格里勾出來（在大標(biāo)記、紅色標(biāo)記、三角形標(biāo)記下面打了勾）

　　提問：這三個(gè)標(biāo)記組合在一起就是怎樣的圖形呢？（請(qǐng)幼兒先來說一說）

　　2.同樣進(jìn)行第二個(gè)范例練習(xí)（教師自由選擇在三個(gè)特征下面打勾）

　　3.小結(jié)：小朋友只要認(rèn)真看好每行圖形所對(duì)應(yīng)的大小、顏色、形狀的標(biāo)記，先用一句話來說一說，再將圖形畫出來。

　　三、幼兒操作，教師知道。

　　出示《幼兒畫冊(cè)》，提出要求：請(qǐng)小朋友按從前往后的順序觀察表格里所打勾的標(biāo)記，看勾畫的特征畫出圖形。

　　四、講評(píng)活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒講解自己的操作過程，教師進(jìn)行總結(jié)提升。

《畫圖》教案 13

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、掌握啟動(dòng)和退出畫圖的方法，初識(shí)畫圖(教案)。

　　2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫圖的界面。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動(dòng)用知識(shí)的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　教學(xué)重點(diǎn)：怎樣進(jìn)入和退出畫圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。

　　[課時(shí)安排]1課時(shí)

　　[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？

　　師：老師今天帶來了一組特殊的畫。說它特殊是因?yàn)樗�不是用筆畫在紙上的，而是用電腦畫出來的。

　　想看嗎？

　�。ㄉ�：想）

　　課件欣賞

　　師：想學(xué)嗎？（想）

　　今天我們就一起來學(xué)習(xí)初識(shí) “畫圖”。（出示課題）

　　二、新授

　　1.師：想學(xué)會(huì)就必須和畫圖這個(gè)程序做朋友，教案《初識(shí)畫圖(教案)》。

　　畫圖住在哪兒呢？

　　老師給個(gè)提示：它就住在記事本的樓上，看誰先找到！

　　（學(xué)生開始自己操作，教師評(píng)價(jià)）

　　師請(qǐng)做得快的`學(xué)生上臺(tái)演示

　　2.師展示課件步驟：

　　同學(xué)們，我們可以根據(jù)屏幕提示，同座位也可以互相幫助把畫圖找到

　　（全班繼續(xù)操作）

　　3.師：剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家，比較費(fèi)勁，不如我們給它裝個(gè)電梯吧！

　　仔細(xì)看老師的演示。（教師演示）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們也來給的畫圖裝個(gè)電梯吧！

　�。▽W(xué)生嘗試添加快捷方式的方法）

　　4.師：下面我們一起去畫圖的家參觀吧！仔細(xì)觀察畫圖的家和記事本的家有哪些相同點(diǎn)？

　�。�標(biāo)題欄、菜單欄，學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)）

　　師指著課件說，猜一猜，這是什么？

　　分別說出：工具箱、顏料盒、畫圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。

　　學(xué)生交流說一說。

　　5.師小結(jié)：畫圖與記事本相比，他們有共同的基本組成部分，它有一塊最大的畫圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢？

　�。�16種）

　　師：想知道它們有什么本領(lǐng)嗎？讓我們一起來認(rèn)識(shí)吧！

　�。▽W(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識(shí)工具箱中的工具）

　　師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。

　　6.師：畫圖家的房子很神奇，可以變大變小。

　　看�。ㄕn件展示）

　　想知道怎么變的嗎？（想）

　�。◣熓痉逗髮W(xué)生自己嘗試）

　　師：它還有一種調(diào)整的方法，老師給你一點(diǎn)提示：把鼠標(biāo)移動(dòng)要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上，同學(xué)們自己研究研究吧！

　�。ń處熣�(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）

　　7.師：在畫圖家參觀了這么久，我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀，所以不要帶走任何東西，直接“關(guān)閉”，選擇“否”就可以了。

　　三、小結(jié)

　　師：同學(xué)們。通過今天的學(xué)習(xí)你對(duì)畫圖有了哪些認(rèn)識(shí)？

　�。ㄉ�小結(jié)）

　　師：今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了畫圖這個(gè)朋友，參觀了它的家，了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客，用它家的工具畫出一幅幅美麗的畫！

《畫圖》教案 14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試根據(jù)圖形標(biāo)記表示的差異數(shù)目，畫出相應(yīng)的幾何圖形。

　　根據(jù)勾畫的圖形特征，畫出相應(yīng)的幾何圖形。

　　仔細(xì)檢查作業(yè)，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色幾何圖形和差異標(biāo)記（圖一）、圖表（圖2）

　　幼兒用書及作業(yè)工具

　　活動(dòng)過程：

　　1、 集體活動(dòng)：

　　（1）學(xué)習(xí)按差異標(biāo)記畫圖形。

　　出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察圖形和差異波浪線，說說：黑板上有什么？波浪線表示什么意思？第一個(gè)是什么圖形？他后面有幾條波浪線？表是什么意思？啟發(fā)幼兒上來按標(biāo)記在空格畫圖形，并說說：畫的 什么圖形？為什么畫這個(gè)圖形？鼓勵(lì)幼兒完整說出圖形名稱。

　　教師和全體幼兒檢查畫的圖形是否正確。

　�。�2）按勾畫的圖形特征畫圖形。

　　出示圖表2，幼兒觀察表說說：圖上有什么？啟發(fā)幼兒根據(jù)每一排上勾畫的標(biāo)記說說：這個(gè)圖形有哪些特征？分別請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在左邊的空格里畫出相應(yīng)的圖形，并完整地說出圖形名稱，集體進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)是否正確。

2、操作活動(dòng)

　　按差異標(biāo)記畫圖形。

　　啟發(fā)幼兒觀察圖形和差異標(biāo)記的數(shù)量，在空格里畫出一定的圖形。

　　觀察各種立方體，說出它們的'名稱，并在標(biāo)記的后面記錄它們的數(shù)量。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教師展示個(gè)別幼兒的操作材料，請(qǐng)幼兒介紹自己的操作活動(dòng)，其他幼兒對(duì)照檢查操作結(jié)果，教師進(jìn)行小結(jié)。

《畫圖》教案 15

　　第9課 認(rèn)識(shí)“畫圖”

　　教學(xué)目的與要求

　　(1)學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出Windows98的“畫圖”窗口。

　　(2)認(rèn)識(shí)Wndows98“畫圖”窗口的組成。

　　(3)初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　Windows98“畫圖”窗口特有的組成。

　　課前準(zhǔn)備

　　多幅電腦繪畫

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放課前準(zhǔn)備好的電腦繪畫，學(xué)生邊看邊驚嘆。

　　2、談話：同學(xué)們你們想不想來利用計(jì)算機(jī)也來畫畫呢？“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一下win98畫圖軟件

　　板書課題： 認(rèn)識(shí)“畫 圖”

　　二、新授

　　你們知道怎樣來啟動(dòng)這個(gè)程序嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的？

　　1．啟動(dòng)“畫圖”程序

　　步驟：在啟動(dòng)Windows 98后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)

　　或者：雙擊桌面上的“畫圖”快捷方式。

　　這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。

　　學(xué)生操作：?jiǎn)��?dòng)“畫圖”程序(師巡視)

　　2．認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口

　　“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。

　　(1)畫圖區(qū)

　　在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。

　　(2)工具箱

　　畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。

　　那么我們?cè)鯓觼磉x擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。

　　方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本�”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。

　　認(rèn)識(shí)工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具在畫面上嘗試，想干什么用。(學(xué)生操作)

　　(3)工具狀態(tài)選擇器

　　不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的，想怎樣變線條粗細(xì)。

　　(4)顏料盒

　　一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的`下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。

　　3.退出“畫圖”程序

　　如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個(gè)“畫圖”程序呢？

　　方法：?jiǎn)螕簟拔募?F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)

　　如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。這時(shí)，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。

　　想：還可以怎樣退出？

　　練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫圖”程序。

　　教師巡視。

　　請(qǐng)同學(xué)們把書上的“讀一讀”看一下，看完以后告訴老師，你知道了什么？

　　4．練習(xí)

　　(1)說說啟動(dòng)“畫圖”程序的方法。

　　(2)說說工具箱中有些什么工具。

　　三、小結(jié)

　　今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出Windows 98的“畫圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們?cè)賮磉M(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。

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