我愛吃的水果教案合集五篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的我愛吃的水果教案5篇，歡迎大家分享。

我愛吃的水果教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)真觀察水果的外形、顏色、氣味、味道；

　　2.按一定的順序介紹自己愛吃的水果。

　　3.善于聯(lián)想和想象，讓句子更生動(dòng)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　觀察有序，條理清晰，描述具體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、水果

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　師：（出示圖片）同學(xué)們，你們看，今天老師帶來(lái)了什么？ 生：水果。

　　師：（板書：水果）這些色彩鮮艷，形狀各異的水果是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的好朋友。這節(jié)課，我們就一起來(lái)交流（板書：“我愛吃的水果”）。

　　二、看圖，練習(xí)用句式說話

　　師：這些水果中你喜歡吃什么水果？

　　出示：我喜歡吃的水果有 ，有 ，有，我最愛吃的水果是。

　　生回答

　　師：現(xiàn)在，老師要增加點(diǎn)難度了。

　　我喜歡吃的水果有 的蘋果，有 的 ， 有 的，但我最愛吃的水果是。

　　生：我最喜歡吃的水果有紅通通的蘋果，有黃燦燦的雪梨，有粉紅色的桃子，但我最愛吃的水果還是葡萄。

　　師：紅通通、黃燦燦、粉紅色寫出了水果的顏色。

　　三、猜一猜

　　師：老師也有許多喜歡吃的水果，你能猜出來(lái)嗎？

　　謎語(yǔ)1：身穿綠衣裳，肚里紅堂堂，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。（西瓜）

　　謎語(yǔ)2：一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串。有綠有紫真好看，熟時(shí)甜來(lái)生時(shí)酸。（葡萄）

　　師：小朋友們，你是根據(jù)什么猜到這種水果的呢？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，板書：形狀

　　顏色

　　味道

　　四、指導(dǎo)觀察

　　1.觀察香蕉的外形

　　師：看一看香蕉的形狀是什么樣子的？

　　生：香蕉的形狀是彎彎的。

　　師：能不能換個(gè)說法，打個(gè)比方來(lái)說？你可以用上“像” 生：香蕉彎彎的，像月亮。

　　生：香蕉彎彎的.，像小船。

　　師：誰(shuí)能連起來(lái)說一說？

　　出示：香蕉彎彎的，像，又像。

　　師：再看一看香蕉的外皮是什么顏色的？

　　生：香蕉的外皮是黃色的。

　　師：還可以怎么說？

　　生：香蕉穿著一身黃色的外衣。

　　師：你認(rèn)為哪一句更好呢？為什么？

　　生：后一句，因?yàn)樗�是擬人句。

　　師：是啊，我們?cè)诒磉_(dá)時(shí)用上比喻、擬人的手法，句子就更加生動(dòng)、形象了。

　　師：你還能用什么方法來(lái)觀察香蕉的外形呢？（用手摸一摸） 用手再摸一摸，有什么感覺？

　　生：我用手一摸，它的皮非常光滑。

　　生：還可以用鼻子聞一聞。

　　生：把它靠近鼻子聞一聞，我聞到一股淡淡的清香。

　　2.觀察果肉，品嘗味道

　　師：剛才我們觀察了香蕉的外形，下面讓我們剝開外皮，你看到的果肉是什么顏色的？

　　生：露出了奶黃色的果肉。

　　師：小朋友們，你們是不是已經(jīng)迫不及待地想嘗嘗果肉了？記著說說味道如何？

　　生：（品嘗）甜甜的味道。

　　師：能試著把剛才說的連起來(lái)說一說？

　　3.小結(jié)觀察的順序及方法

　　師：（出示例文）默讀這段話，想一想：剛才我們按照什么順序觀察香蕉的？

　　生：由外到內(nèi)的順序，先觀察了形狀和外殼，再觀察了果肉。 師：我們用了哪些方法來(lái)觀察呢？

　　生：看、摸、聞、嘗

　　四、激發(fā)寫作欲望，提出寫話要求

　　師：現(xiàn)在，你學(xué)會(huì)用這樣的方法介紹自己愛吃的水果了嗎？ 師：別急，讓我們先到詞語(yǔ)加油站去加加油吧!

　　出示：好詞

　　生讀一讀

　　師：請(qǐng)你拿出自己愛吃的一種水果向同桌介紹介紹。

　　出示：我最喜歡吃的水果是。它 ，像。它穿著一身 的外衣，非常惹人喜歡。用手摸一摸，它的皮 。把它

　　靠近鼻子，我聞到。去掉果皮，露出了 的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口 ，讓人吃了還想吃。

　　生：說（蘋果、櫻桃）

　　師：聽了小朋友們的介紹，會(huì)有更多的人想來(lái)品嘗水果了，現(xiàn)在就讓我們動(dòng)筆把它寫下來(lái)。

　　出示寫話要求：

　　1.以“我愛吃的水果”為題目，寫清水果的顏色、形狀、味道。

　　2.題目前面空四格，第一段開頭空兩格。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　五、生寫話，教師巡回指導(dǎo)

　　要求學(xué)生坐姿端正，握筆正確，做到不停筆，不說話，一氣呵成。教師輕輕地走到學(xué)生身邊，給予個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。

　　六、交流評(píng)價(jià)

　　七、教師總結(jié)，拓展

　　師：今天我們不僅吃到了自己最喜歡的水果，更重要的是學(xué)到了觀察方法不管是水果，還是其他物體，都來(lái)自生活。希望同學(xué)們做生活的有心人，用眼看，用耳聽，用鼻聞，用手摸，用口嘗，還要用心想。這樣，我們就能發(fā)現(xiàn)更多的美，創(chuàng)造更多的美！

我愛吃的水果教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)一些常見的水果，了解它們的形狀、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。

　　2、情感領(lǐng)域：了解各種水果的特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成常吃水果的習(xí)慣。

　　3、能力領(lǐng)域：通過認(rèn)水果、猜水果、評(píng)水果、做水果、設(shè)想新水果這一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力、口語(yǔ)交際能力、搜集處理信息的能力及實(shí)踐創(chuàng)新能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　收集一些自己喜愛的水果，并查閱相關(guān)資料。

　　教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖：

　　一、認(rèn)水果

　　1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)��?lái)了一件特殊的禮物。（出示一籃新鮮的水果）瞧，是什么呀？

　　1、師展示水果。

　　（1）能說出他們的名字嗎？我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

　�。�2）請(qǐng)用這樣的句式來(lái)練說：老師帶來(lái)的水果有有有還有

　　3、這些水果你們愛吃嗎？今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)水果，和水果交朋友。

　　二、猜水果

　�。�、學(xué)生猜老師愛吃的水果。

　　師：誰(shuí)想知道老師最愛吃哪一種水果？

　�。ㄖ该�一學(xué)生上臺(tái)，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全體同學(xué)）

　　師：誰(shuí)來(lái)說說，老師愛吃的水果有什么特點(diǎn)？

　　生１：老師愛吃的水果皮是金黃的，里面的肉是乳白色的。

　　師：真善于觀察！介紹了果皮、果肉的顏色。（板書：顏色）

　　生２：老師愛吃的水果彎彎的，像月亮。

　　師：介紹了水果的形狀，真形象！（板書：形狀）

　　生３：老師愛吃的水果聞起來(lái)香噴噴的，撕開皮，里面的肉吃起來(lái)軟軟的，甜滋滋的，我奶奶最愛吃。

　　師：把吃法、味道都介紹出來(lái)了。（板書：味道）

　�。ū幻缮涎劬Φ膶W(xué)生：香蕉）

　　生：（齊歡呼）對(duì)了！

　　師：恭喜你！你是個(gè)善于傾聽、善于想象的孩子。當(dāng)然，那些站起來(lái)介紹特點(diǎn)的小朋友更是功不可沒，他們能從顏色、形狀、味道、吃法等方面作詳細(xì)、生動(dòng)的介紹，可見他們善于觀察！

　�。�、老師猜學(xué)生愛吃的水果。

　　同學(xué)們也把自己愛吃的水果帶來(lái)了，老師也想猜猜同學(xué)們愛吃的水果，誰(shuí)愿意請(qǐng)老師來(lái)猜猜？

　　老師閉上眼睛。先后指名一到兩名學(xué)生展示一下自己帶的水果。之后，老師睜開雙眼，學(xué)生從顏色、形狀、味道等方面介紹該水果的特點(diǎn)，師猜出水果。

　�。�、小組互猜。

　　喜歡玩這個(gè)游戲嗎？那就在小組里做一做這個(gè)游戲吧！

　�。ㄐ〗M合作，互相啟發(fā)，再次練說）

　�。�、全班交流。

　　現(xiàn)在，我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)說說自己愛吃的水果有什么特點(diǎn)，大家一起猜，好嗎？

　�。▽W(xué)生踴躍介紹，爭(zhēng)著競(jìng)猜）

　　三、評(píng)水果

　�。薄⑼瑢W(xué)們都有自己最愛吃的水果，到底哪些水果最受大家歡迎呢？現(xiàn)在，我們要評(píng)出幾種最受歡迎的水果。（出示教學(xué)道具皇冠）課前同學(xué)們通過采訪、上網(wǎng)一定收集了很多資料。下面我們先以小組為單位，讓大家充分交流，除了介紹它形狀、顏色、味道等方面的特點(diǎn)，更要介紹它們不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。每組評(píng)出一種最受歡迎的水果，然后全班評(píng)議。

　　（學(xué)生分組討論，評(píng)議出本組最受歡迎的水果。教師巡視，并根據(jù)評(píng)議結(jié)果給小組長(zhǎng)戴上水果頭飾。）

　�。病⒏餍〗M長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)。

　　各小組長(zhǎng)匯報(bào)的時(shí)候，眼睛要看著大家，說話聲音要響亮，讓大家都能聽得見，同學(xué)們都是評(píng)委，評(píng)委應(yīng)專心聽。自己小組代表介紹完，小組其他成員可以補(bǔ)充。

　�。�、八個(gè)小組評(píng)出了五種水果，每種水果都有同學(xué)喜愛。到底哪幾種水果最受歡迎呢？現(xiàn)在我們用站隊(duì)的方法來(lái)表決。

　�。▽W(xué)生紛紛列隊(duì)，結(jié)果評(píng)出西瓜、荔枝、蘋果的人較多，老師給它們戴上了水果大王的皇冠。）

　　四、做拼盤

　�。�、小朋友真棒，評(píng)出了愛吃的水果大王。其實(shí)各種水果我們都要吃，因?yàn)椴煌�的水果有不同的營(yíng)養(yǎng)。現(xiàn)在，讓我們動(dòng)動(dòng)雙手和大腦，做一做美麗的水果拼盤。

　　（在音樂聲中，學(xué)生分組討論，動(dòng)手實(shí)踐，教師參與活動(dòng)，并將學(xué)生完成的作品擺于展示區(qū)中。）

　�。�、我們請(qǐng)小小設(shè)計(jì)師們來(lái)介紹自己的作品，好嗎？

　　３、下面開始品嘗這些美味的水果。不過，我們應(yīng)該先送給聽課的老師品嘗。在送的時(shí)候，你們?cè)撛趺凑f呢？假如我就是聽課的老師，你們?cè)撛趺此湍兀?/p>

　�。�、學(xué)生紛紛捧著水果拼盤去請(qǐng)聽課的老師品嘗。

　　五、設(shè)想新水果

　　１、同學(xué)們，隨著生活水平的提高，我們對(duì)水果有了更高的要求。假如你當(dāng)上了科學(xué)家，你會(huì)研究出怎樣的水果供我們大家食用呢？

　　生：我想研究一種可以種在太空的水果，這種水果沒有污染，又好吃。

　　生：我奶奶最愛吃香蕉，但奶奶的身體不好，我要研究出能治病的香蕉，它既好吃，又能治好多的病，這樣奶奶就不用吃藥了。

　　生：我將來(lái)要讓所有的`水果都不怕蟲子，就像我們打了預(yù)防針一樣，身體特棒！這樣就不用農(nóng)藥，我們吃了就不會(huì)生病。

　　生：我呀，最愛吃荔枝，我要讓荔枝像松樹一樣不怕嚴(yán)寒酷暑，四季結(jié)果，這樣我們就一年四季能吃到荔枝了。

　　生：等我長(zhǎng)大，我要給水果換上漂亮的新衣服，比如桔子穿上光滑的金衣服，沒有滿身疙瘩，多漂亮�。�

　�。�、同學(xué)們，你們想得都很好，相信你們通過不斷努力，一定會(huì)讓自己的理想變成現(xiàn)實(shí)�。ㄕ坡暎�

　　設(shè)計(jì)理念 本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，主要體現(xiàn)以下三個(gè)理念： １、師生共同開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)習(xí)空間。

　　語(yǔ)文的外延和生活的外延相等�？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)在生活中實(shí)踐、積累、發(fā)展、提高自己的口語(yǔ)交際能力。這節(jié)課，課前讓學(xué)生查閱資料；教學(xué)中，通過認(rèn)一認(rèn)、猜一猜、評(píng)一評(píng)、做一做、想一想等一系列自主實(shí)踐活動(dòng)，極大地拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生的口語(yǔ)交際能力真正在實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高和發(fā)展。

　　２、學(xué)生的主體作用得到了充分的發(fā)揮。

　　給永遠(yuǎn)只能給死的知識(shí)，而導(dǎo)卻能激活活的源泉。這節(jié)口語(yǔ)交際課，教師始終以學(xué)生為中心，把學(xué)生當(dāng)作口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)的主人，積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái)。課前查資料；課中交流互動(dòng)，人人參與，實(shí)踐體驗(yàn)，主動(dòng)探究。教師只是適時(shí)地點(diǎn)撥、激勵(lì)，讓學(xué)生在開開心心的自主實(shí)踐活動(dòng)中盡情地表達(dá)。學(xué)生神思飛揚(yáng)，感知、理解、想象等心理活動(dòng)都處于活躍狀態(tài)，充分展示了自我。

　�。�、追求自主合作、充滿童趣的口語(yǔ)交際情境。

　　課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，如自主收集整理資料，師生合作猜水果，小組合作評(píng)水果、拼水果，自主設(shè)想新水果等，努力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐精神、協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，課堂上學(xué)生參與率高。

　　課上老師還針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征，巧妙地設(shè)計(jì)了一系列富有童趣的教學(xué)情境，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲，誘發(fā)學(xué)生積極思維，大膽創(chuàng)新，一次次創(chuàng)造了口語(yǔ)交際的興奮點(diǎn)，一次次給學(xué)生提供了交流實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)了自信心，讓整個(gè)課堂始終處于一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態(tài)。

我愛吃的水果教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒拿出自己愛吃的水果并能說出名稱、顏色、形狀、味道等方面的介紹。

　　2、初步學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話。

　　3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道水果的特征。

　　難點(diǎn)：讓幼兒畫出自己愛吃的水果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人帶一個(gè)自己愛吃的水果，放在水果盤里。

　　2、教學(xué)掛圖

　　教師行為：

　　1、品嘗水果，引出談話主題。

　　請(qǐng)幼兒品嘗切好的水果，每人一小塊，引起幼兒興趣。

　　提問：水果好吃嗎？你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？

　　2、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談。

　�。�1）提問：你吃過什么水果？它是什么顏色的、什么形狀、什么味道的？

　�。�2）幼兒拿著帶來(lái)的水果與旁邊的小朋友自由交談。

　　教師參與談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴交談，并傾聽幼兒談話。

　　3、拓展談話內(nèi)容。

　　（1）集體談話水果。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己帶來(lái)的`水果。

　　（2）提問：你喜歡吃的是什么水果？為什么？

　　幼兒圍繞新話題開展談話。

　　4、水果宴會(huì)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行品嘗，鼓勵(lì)幼兒樂意品嘗不同口味的水果，感受水果的不同口味。

我愛吃的水果教案 篇4

　　一、對(duì)教材的說明：

　　寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。1至4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心�！币虼�，本設(shè)計(jì)的三年級(jí)作文教學(xué)《我愛吃的水果》貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水果。從而，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說話等方面的能力和激發(fā)寫話興趣，提高寫作能力。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道等方面描寫自己愛吃的水 果。

　　2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察、想象、說話等方面的能力。

　　3、激發(fā)寫話的興趣、嘗試在寫話中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫一段通順的話。

　　4、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　有條理地比較具體地介紹水果的形狀、顏色、味道。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生自帶水果、多媒體課件

　　教學(xué)流程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)入。

　　導(dǎo)語(yǔ)：瞧，今天老師帶來(lái)了什么？（一籃水果）喲，看到這些水果你想說些什么？

　　2、說自己愛吃的一種水果。

　　3、板書課題。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都有自己愛吃的水果,那么我們這一節(jié)課，一起來(lái)說一說、寫一寫我愛吃的水果。

　　二、出示例文

　　1、猜老師喜歡吃的一種水果。

　　2、出示例文。

　　我可愛吃香蕉了。香蕉的形狀像月牙，表皮是金黃色的，用手一摸，既細(xì)膩又光滑。我輕輕剝開軟軟的皮，一股誘人的香氣撲鼻而來(lái)，淡黃色的果肉呈現(xiàn)在我的眼前，我不由自主地咬一口。啊，甜甜的，糯糯的，真夠味兒。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，老師在介紹水果的時(shí)候是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹的呢？ 除了從顏色、味道、形狀這些去寫之外，還可以從那些方面來(lái)寫呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生的自主寫作提供有利的條件和廣闊的空間，

　　減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　三、說話訓(xùn)練---水果推薦會(huì)

　　1、介紹自己愛吃的水果。

　　導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們就來(lái)開個(gè)水果推薦會(huì)，介紹一下自己愛吃的水果。（點(diǎn)擊水果推薦會(huì)課件）小朋友們請(qǐng)把你愛吃的水果舉得高高地讓老師瞧一瞧，哇，紅通通的蘋果，黃澄澄的橙子，彎彎的香蕉，哎喲，好大一個(gè)雪梨啊，多么誘人�。≌l(shuí)第一個(gè)來(lái)介紹呢？

　　設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師，創(chuàng)設(shè)情景“水果推薦會(huì)”與學(xué)生拉近距離，互相交流，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

　　2、詞語(yǔ)積累、學(xué)習(xí)交流

　　導(dǎo)語(yǔ)：老師想一定有很多小朋友想介紹自己愛吃的水果，等一下你們可以找你的同桌又或者你附近的好朋友一起來(lái)交流交流吧！老師在上課前給每一位小朋友都發(fā)了一份詞句卡，大家把它拿出來(lái)，打開來(lái)看一看，里面有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，等一下你們介紹的時(shí)候看看能不能用上這些優(yōu)美的詞句。

　　設(shè)計(jì)意圖：課前給每個(gè)學(xué)生發(fā)一份“詞句寶庫(kù)”，豐富的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合。在課堂上鏈接生活，為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了源頭活水，使課堂充滿了生機(jī)。

　　3、學(xué)生匯報(bào)

　　四、欣賞小詩(shī)，走進(jìn)水果世界

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：聽了你們精彩的介紹，使我對(duì)水果的熱愛油然而

　　生，我忽然之間想到了一首很美很美的小詩(shī)，想聽嗎？

　　圓圓的西瓜，彎彎的蕉。

　　青青的蘋果，紅紅的`桃。

　　酸酸甜甜惹人愛，

　　水果的世界真奇妙。

　　導(dǎo)語(yǔ)：想讀嗎？拍手讀。

　�。�、導(dǎo)語(yǔ)：讀過這首美妙的小詩(shī)，讓我們一起走進(jìn)農(nóng)民伯伯的果園里。這里瓜果飄香、果實(shí)累累，瞧！（展示課件）

　　紅通通的草莓在綠葉中笑了；

　　嶺南荔枝讓人垂涎欲滴；

　　黃褐色的龍眼綴買了枝頭；

　　蘋果照紅了臉；

　　瑪瑙似的葡萄沉甸甸的；

　　青青的柿子在枝頭張望；

　　又大又圓的西瓜等著我們?nèi)テ穱L；

　　香蕉寶寶遲遲離不開媽媽的懷抱；

　　葫蘆似的柚子搖搖欲墜；

　　黃中帶綠的楊桃讓人饞涎欲滴。

　　五、習(xí)作

　　導(dǎo)語(yǔ)：這么多誘人的水果，小朋友們趕快拿起你手中的筆把你愛吃的水果寫下來(lái)吧！

　　六、評(píng)講

　　七、小結(jié)

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都寫得不錯(cuò)，沒有寫完的回家繼續(xù)寫，爭(zhēng)取寫得全班最好，老師相信只要我們平時(shí)多留心觀察周圍身邊的事，一定能寫出優(yōu)秀的文章來(lái)。

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)意圖：首先是用簡(jiǎn)筆畫一個(gè)蘋果，讓它代表一種水果，然后讓學(xué)生知道主要從水果的顏色、形狀、味道等方面展開介紹，其中幾個(gè)問號(hào)是引領(lǐng)學(xué)生自己想一想，除了從顏色、味道、形狀這些去寫之外，還可以從那些方面來(lái)寫？比如說，還可以選取營(yíng)養(yǎng)成分豐富，又可以美容，還可以種類多或儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)等特點(diǎn)來(lái)寫。這樣學(xué)生寫出來(lái)的水果才不會(huì)僅僅局限于“色、形、味”這三方面。

我愛吃的水果教案 篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1．能說出自己愛吃的水果名稱，知道吃多種水果對(duì)人身體有好處。

　　2．運(yùn)用多種感官感知幾種常見水果的外形特征。

　　3．體驗(yàn)集體品嘗各種水果的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果姐姐視頻圖片、水果PPT圖片、簍子兩只、保鮮盒四只（內(nèi)裝切好的四種水果）、水果拼盤2盤、水果沙拉2盤、水果實(shí)物（蘋果、香蕉、梨子和桔子）

　　活動(dòng)過程：

　　一、送水果。（提供蘋果、香蕉、梨子和桔子四種水果）（初步感知水果的外形特征，說出水果的名稱）

　　1．“今天水果姐姐邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺�，送點(diǎn)什么禮物呢？”（幼兒自由討論）

　　2．“那兒有許多水果，我們每人拿一樣自己愛吃的水果送給她好嗎？

　　幼兒自取水果，交流我拿的什么水果。

　　3．幼兒送水果。邊送水果邊說：“水果姐姐，（水果）送給你”。

　　二、認(rèn)識(shí)水果。（運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的形狀、顏色外形特征，知道吃水果的好處）

　　1．“水果姐姐說謝謝寶寶們的.禮物，我也請(qǐng)寶寶們吃水果�！�

　　這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？（寶寶你來(lái)吧）

　　什么味道？（酸酸的、甜甜的）什么水果？（蘋果）

　　蘋果蘋果在哪里？寶寶去拿出來(lái)？

　　嗯！小眼睛看一看蘋果長(zhǎng)得什么樣？（什么形狀？什么顏色？）

　　小鼻子聞一聞，什么氣味兒？（香香的）

　　小手摸一摸，什么感覺？（滑滑的）

　　好吃嗎？（真好吃！蘋果里有許多維生素，非常有營(yíng)養(yǎng)。多吃蘋果可以讓我們的小臉蛋長(zhǎng)得又大又圓。）

　　2. 這是什么水果呢？（出示切好的香蕉）誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？

　　這是什么水果？（出示切好的蘋果）誰(shuí)來(lái)嘗一嘗？（寶寶你來(lái)吧）

　　什么味道？（甜甜的）什么水果？（香蕉）

　　香蕉香蕉在哪里？寶寶去拿出來(lái)？

　　嗯！什么形狀？什么顏色？像什么？

　　什么氣味兒？（香香的）

　　摸一摸，什么感覺？（滑滑的）

　　愛吃香蕉嗎？（香蕉很好吃哦！里面也有許多維生素，非常有營(yíng)養(yǎng)。吃香蕉對(duì)寶寶的腸道好呢。）

　　3. 還有什么水果呢？（出示剝好的桔子）寶寶們都來(lái)嘗一嘗。

　　什么水果？什么味道？

　　桔子桔子在哪里？哪個(gè)寶寶你去找一找？

　　桔子是什么形狀的？什么顏色？（它是橘黃色）

　　聞一聞，摸一摸，感覺怎么樣？（大家都摸）（聞一聞香香的，摸上去有的地方粗粗的）

　　愛吃桔子嗎？（桔子也很有營(yíng)養(yǎng)）

　　三、拓展討論：

　　蘋果、香蕉和桔子都是我們愛吃的水果。除了這些，你還喜歡吃那些水果？為什么？

　　幼兒說出自己喜歡吃的水果后，視頻中出現(xiàn)水果圖片。請(qǐng)幼兒介紹水果。

　　除了這些，還有許多水果呢。（出現(xiàn)滿是水果的圖片）

　　小結(jié)：每種水果都有豐富的營(yíng)養(yǎng)，吃多種水果可以讓我們身體健康，長(zhǎng)得棒棒的。

　　四、幼兒制作水果沙拉。

　　水果姐姐為我們準(zhǔn)備了更多的水果和沙拉醬，我們一起做水果沙拉吧！

　　“謝謝水果姐姐！我們一起洗洗小手去品嘗吧！”

　　幼兒洗手品嘗水果。在品嘗過程中，進(jìn)一步拓展認(rèn)識(shí)更多的水果。

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