星星點燈教案范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的星星點燈教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽：《美麗的夢神》唱：《夏夜》動：用色彩表現(xiàn)音樂

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用優(yōu)美富有表現(xiàn)力的聲音通過合唱的形式表現(xiàn)輕盈、可愛的螢火蟲形象。并能背唱這首歌曲。

　　2、通過音樂與生活的緊密結(jié)合、與美術(shù)的有機整合，使學(xué)生在歌曲演唱和欣賞互動中能展開豐富的想象，并能用色彩和線條自信地表達對音樂的感受。

　　教學(xué)重難點：

　　1、聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生對歌曲中富有特色的節(jié)奏及音高進行感知與體驗；并能用連貫、優(yōu)美的聲音有控制，有表情地歌唱。

　　2、調(diào)動學(xué)生參與音樂體驗的積極性，充分展示個性，不斷提高對音樂的感悟能力。

　　3、提高學(xué)生熱愛自然、熱愛生活等人文素養(yǎng)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體、五彩顏料、畫筆、紙、鋼琴

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入

　�。ǘ嗝襟w畫面：迷人的夏夜，輕柔的小夜曲，時時還有清脆的蛙鳴聲，蛐蛐聲……）

　　師：同學(xué)們，在迷人的夏夜里，誰在婉轉(zhuǎn)歌唱？

　　生：青蛙、蟋蟀、……

　　師：有一種小昆蟲在夏夜里形成了一道亮麗的風(fēng)景，你們想知道他們是誰嗎？（多媒體展示）謎語：

　　夏夜里，誰提來一盞一盞小燈籠？

　　小燈籠，像星星，一閃一閃亮晶晶。

　　那不是燈，也不是星，那它是什么？

　　生：熒火蟲（多媒體畫面：一只只螢火蟲，閃閃爍爍在畫面飛過）

　　二體驗情感，歌曲教學(xué)。

　　師：有一個鐘維國叔叔把這首謎語改編成歌曲，我們一起來聽聽是怎么唱的？（播放歌曲）

　　1、視聽吟唱，走近歌曲

　　師：這些小朋友的歌聲真是太美妙了，他們是以怎樣的形式來演唱的？

　　生：有兩個聲部演唱，是合唱

　　2、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)歌曲

　　師：同學(xué)們，螢火蟲怎樣發(fā)光？

　　生：一閃一閃，時亮?xí)r暗

　　師：那你能把歌曲中表現(xiàn)螢火蟲一閃一閃的節(jié)奏找出來嗎？（多媒體出示大歌譜：八分節(jié)奏，八分休止符處閃爍幾次）

　　生：像螢火蟲在閃爍

　　師：哪些地方是表現(xiàn)螢火蟲提著小燈籠漫天飛舞的情景？

　　生：①引導(dǎo)學(xué)生分聲部按節(jié)奏朗讀歌詞（教師提示：高低兩聲部接唱處的八分休止符，四分休止符要處理準(zhǔn)確）

　�、诼犚魳酚谩發(fā)a”經(jīng)聲模唱旋律，感知音高（播放伴奏音樂，教師同時用音樂棒在電子五線譜板上指出旋律的進程，幫助學(xué)生準(zhǔn)確感受音高）

　　③學(xué)習(xí)演唱歌詞

　�。�、體驗情感，表現(xiàn)歌曲。

　　師：同學(xué)們，這是一首謎語歌曲，在謎底沒有揭示前，要用怎樣的表情怎樣的音量來演唱？

　　生：神秘，疑惑的表情，音量不要太高，二聲部接唱的旋律要用奇怪的口吻，更輕的音量來演唱，才能唱出趣味。

　　師：揭示謎底時又要用怎樣的情緒，音量來演唱呢？

　　生：用肯定的語氣，音量要比以前高一些。

　�、賹W(xué)生完整，有表情地演唱歌曲

　�、趲熒�共同評價：

　　師：同學(xué)們美妙的歌聲把老師帶到了涼風(fēng)輕拂，星空滿天的夏夜，你們就像一只只可愛的螢火蟲一閃一閃，漫天飛舞。

　�、垤`光閃現(xiàn)，歌曲命名

　　師：同學(xué)們，你們覺得可以為這首歌曲提哪些歌名呢？

　　生：螢火蟲生：夏夜生：……

　　三、音畫結(jié)合，大膽表現(xiàn)。

　　師：夜慢慢地深了，螢火蟲也提著小燈籠回家去了，小朋友們也慢慢地進入了夢鄉(xiāng)（播放《美麗的夢神》）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生雙手合攏放在耳邊閉上眼睛欣賞樂曲。

　　師：剛才我們一起欣賞的樂曲感覺怎么樣？

　　生：很優(yōu)美……

　　師：這里有一個七彩的畫盒，如果老師讓你選擇一種顏色來表示優(yōu)美的旋律，你會選哪種顏色？

　　生：藍色

　　師：那如果是歡快，熱烈的，你會選哪種？

　　生：紅色（多媒體展示）

　　樂曲情緒色彩線條

　　抒情優(yōu)美藍色

　　憂傷灰色

　　熱烈紅色

　　恐懼黑色

　　2、學(xué)生練習(xí)。師；你認為《夏夜》該用怎樣的顏色與線條來表現(xiàn)呢？（學(xué)生發(fā)言）

　　3、再聽《美麗的夢神》

　　師：伴隨著優(yōu)美的樂曲，你夢見了什么？快樂嗎？請你選擇色彩把它表現(xiàn)出來。

　　4、學(xué)生練習(xí)

　　5、交流：生：我的夢是粉紅色的，在夢里，我變成了小鳥飛到了月亮上和玉兔、嫦蛾玩耍。

　　四、小結(jié)：

　　同學(xué)們，老師知道你們心中有很多美好的理想，渴望著去探索神奇的星空、去破解大自然的奧秘。但登上月球、飛向宇宙已不再是夢想，在科技發(fā)展的今天，其實已有很多科學(xué)家、宇航員實現(xiàn)了他們的理想。同學(xué)們，你的理想也能實現(xiàn)，努力吧！

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