關于比一比教案設計

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的關于比一比教案設計，歡迎閱讀與收藏。

　　一、揭題、質疑。

　　問：比什么？怎么比？

　　二、范學韻文。

　�。ㄒ唬�1、出示黃牛圖，這是什么？引導說出一頭黃牛。

　　指導讀準“黃”字。

　　2、出示花貓圖，這是什么？引導說出一只貓，讀準“只”。

　　3、它們可以怎么比？引導說出一個大，一個小。

　　4、讀韻文。指名讀，齊讀。

　　（二）1、出示鴨子和鳥圖，問：這是什么？

　　出示鴨子鳥

　　2、可以怎么比？出示一邊多，一邊少，指導讀準“少”

　　3、誰多誰少？為什么？出示一群一只

　　4、讀韻文（自讀、指名讀、齊讀）

　　過渡：剛才這幾種動物可以比大小，也可以比多少。下面我們拿幾樣水果來比一比。

　　三、小組合作學習韻文

　　左邊一幅圖里有兩樣水果，右邊有兩種水果，自己選其中一邊，分四人小組合作討論，學課文的樣子，先說說什么和什么比，再說怎么比。

　　1、出示一蘋果樹和棗樹圖杏子和桃子圖

　　2、四人小組選其中一幅圖，比比圖中的兩樣水果。要求：3號、4號說出這是什么？再說說怎么比（2號）1號補充。

　　3、分工合作學習

　　四、集體匯報交流

　�。ㄒ唬�1、出示蘋果和棗子圖3、4號說這是蘋果棗指導讀準音。2號說出怎么比出示韻文一個大，一個小。

　　2、讀韻文一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。

　　3、引導學生質疑：蘋果和棗子為什么不比多少，要比大��？要求1號回答。

　　4、學習“顆”字，小結：“一顆棗”的“顆”用得非常好，我們以前學過一個“棵”，一棵樹，這兩個kē有什么不一樣？誰知道？

　　指出“顆”一般用在比較小，有點圓形的事物上，想想還有哪些東西用這個顆？學生舉例說。

　　“棵”一般用在比較大，形狀有點長的事物上。指名舉例。

　　（二）1、出示杏子和桃子圖3號、4號匯報這是杏子桃讀準“杏”2號說出韻文，1號補充，引導理解“一堆”表示很多。

　　2、讀韻文一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。

　　3、引導：這里比大小可以嗎？為什么？如果是比大小，怎么說？

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