中班語(yǔ)言教案：《彩虹色的花》

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案：《彩虹色的花》，希望能夠幫助到大家。

中班語(yǔ)言教案：《彩虹色的花》1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞故事，理解故事的內(nèi)容，嘗試學(xué)說(shuō)故事情節(jié)。

　　2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂(lè)于助人的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《彩虹色的花》PPT

　　配套課件：中班語(yǔ)言故事課件《彩虹色的花》PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了一朵花，你們覺(jué)得漂亮嗎?

　　師：這朵漂亮的花有哪些顏色呢?你覺(jué)得它的顏色跟誰(shuí)很像?

　　師：你們能給她起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?對(duì)了，她就叫彩虹色的花，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她的故事吧!

　　(二)彩虹色的花和小動(dòng)物的故事

　　師：太陽(yáng)公公睜開(kāi)了它的大眼睛，在黑黑的土地里，開(kāi)出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友來(lái)跟花兒姐姐問(wèn)個(gè)好吧!(出示圖片)

　　1、小螞蟻

　　師：一天，一只小螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好呀，你要去哪呀?”小螞蟻說(shuō)：“我要去外婆家，可是前面有一個(gè)大水洼，我過(guò)不去�！�

　　師：如果你是花兒姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎?怎么幫呢?

　　師：我們一起來(lái)看看花兒姐姐是怎么做的!花兒姐姐說(shuō):“小螞蟻我送你一片花瓣吧!小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過(guò)了大水洼�！�

　　2、小蜥蜴

　　師：又過(guò)了一天，看，這是誰(shuí)呀?

　　師：它的'名字叫蜥蜴。我們來(lái)看看蜥蜴的表情，看看它開(kāi)心嗎?蜥蜴為什么不開(kāi)心呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的!小蜥蜴說(shuō)：“我要去參加森林舞會(huì)，可是我沒(méi)有漂亮的衣服，我不高興。”(動(dòng)作)

　　師：你覺(jué)得花兒姐姐會(huì)怎么幫助她呢?看，小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高高興興的去參加舞會(huì)了

中班語(yǔ)言教案：《彩虹色的花》2

　　設(shè)計(jì)思路:

　　孩子們進(jìn)入了中班，和同伴成人的交往也更多了，而他們也會(huì)遇到越來(lái)越多需要他們幫助的人或事。所以我想讓孩子們通過(guò)對(duì)《彩虹色的花》的學(xué)習(xí)，懂得當(dāng)自己在付出在幫助別人的同時(shí)，自己也能得到快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事情節(jié)，能夠復(fù)述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)并嘗試紡編。

　　2、感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人，和別人分享快樂(lè)的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、繪本

　　一、觀察討論

　　——今天倪老師帶來(lái)了一朵特別的花，你們看，它長(zhǎng)得什么樣呀？

　　——那我們可以給它起一個(gè)什么名字呢？

　　二、欣賞故事，猜測(cè)故事情節(jié)

　　播放PPT

　　——過(guò)了幾天，有個(gè)小動(dòng)物經(jīng)過(guò)花兒的身邊，它好像遇上問(wèn)題了，彩虹色的話說(shuō)“你好你好，我是彩虹色的花，請(qǐng)問(wèn)你有什么需要幫助的嗎？”

　　播放小螞蟻的音頻。

　　——你們說(shuō)說(shuō)彩虹色的花能怎么幫它呀？

　　引導(dǎo)幼兒復(fù)述對(duì)話。

　　——請(qǐng)你摘一片我的花瓣來(lái)當(dāng)小船吧。

　　根據(jù)圖片嘗試猜測(cè)故事情節(jié)。

　　根據(jù)圖片和錄音引發(fā)幼兒的.想象，通過(guò)復(fù)述對(duì)話初步了解故事內(nèi)容。

　　三、完整欣賞故事

　　——那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)《彩虹色的花》的故事吧。

　　教師播放輕音樂(lè)講述故事。

　　——你們覺(jué)得彩虹色的花幫了這么多小動(dòng)物，它自己心里覺(jué)得怎么樣？

　　小結(jié)：原來(lái)幫助了別人，自己也會(huì)覺(jué)得快樂(lè)。

　　通過(guò)完整欣賞故事，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

　　四、根據(jù)圖片紡編

　　——你們?cè)覆辉敢庖瞾?lái)做一朵彩虹色的花幫助別人呀？

　　分小組討論后進(jìn)行紡編。

　　通過(guò)對(duì)圖片進(jìn)行紡編培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

中班語(yǔ)言教案：《彩虹色的花》3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《彩虹色的花》是一個(gè)溫暖、感人的故事，能讓我們的孩子在閱讀的過(guò)程中去體會(huì)和感受樂(lè)于助人的美好精神。而故事曲折的情節(jié)也能讓幼兒隨著彩虹色的花的命運(yùn)一起由喜到悲，由悲轉(zhuǎn)喜，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一次不尋常的情感體驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節(jié)，嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。

　　2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂(lè)，盡力幫助他人的美好情感。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩虹色的花繪本ppt、彩虹色的花(自制)、彩虹色的花繪本視頻

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一朵漂亮的花，我們一起來(lái)看看它有幾片花瓣，這些花瓣都是什么顏色的?

　　2、引導(dǎo)幼兒看教師制作的彩虹色的.花的教具

　　(1)師：看到這么多顏色的花，你們還會(huì)想到什么呢?

　　(2)出示一朵只剩下一片花瓣的花好看嗎?。你們喜歡這朵花嗎?可是老師卻很喜歡這朵花，這朵花很了不起，這是為什么呢?這里面有一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么吧。

　　3、師生以猜讀、共同閱讀的方法來(lái)觀察繪本，幫助孩子理解故事情節(jié)。

　　(1)這是誰(shuí)?太陽(yáng)出來(lái)了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開(kāi)著一朵花。

　　(2)彩虹色的花見(jiàn)到太陽(yáng)很高興，它呀想和每個(gè)人分享它的快樂(lè)。

　　(3)師：彩虹色的花想要做什么呀?

　　那接下來(lái)我們一起來(lái)看看彩虹色的花是怎樣跟大家分享它的快樂(lè)的。

　　(4)共同閱讀5個(gè)畫(huà)面<1>師：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?彩虹色的花會(huì)怎么說(shuō)?小螞蟻要去奶奶家，可是雪融化后變成了一條很大的水洼，它過(guò)不去，你會(huì)怎么幫它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么幫助它的?(引導(dǎo)孩子看螞蟻把花瓣當(dāng)小船的畫(huà)面)<2>師：一個(gè)很舒服的晴天，又有誰(shuí)過(guò)來(lái)了?彩虹色的花又會(huì)怎樣問(wèn)?蜥蜴的表情開(kāi)心嗎?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去參加一個(gè)宴會(huì)，怎么辦呢?彩虹色的花怎樣幫助它的?

　　<3>以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥(niǎo)、小刺猬的畫(huà)面，讓孩子感知小動(dòng)物們獲得幫助的快樂(lè)心情。

　　(5)彩虹色的花幫助了這么多小動(dòng)物，可是它自己卻怎樣了呢?

　　(6)繼續(xù)閱讀畫(huà)面，感知彩虹色的花消失了的情景，引導(dǎo)孩子說(shuō)出難過(guò)的心情。

　　(7)天空中出現(xiàn)了什么?這些得到彩虹色的花幫助的小動(dòng)物都來(lái)了，他們會(huì)想起誰(shuí)?

　　4、故事猜想：彩虹色的花還會(huì)回來(lái)嗎?

　　5、播放《彩虹色的花》故事繪本視頻，進(jìn)一步幫助孩子理解故事情節(jié)6、再次出示那朵只有一片花瓣的花，你現(xiàn)在喜歡它嗎?為什么?

　　7、讓孩子說(shuō)說(shuō)在生活中也會(huì)像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎?那下面我們就回到教室去畫(huà)一畫(huà)彩虹色的花，然后老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們都要用花瓣來(lái)幫助誰(shuí)?做些什么?

　　活動(dòng)反思

　　其實(shí)每個(gè)故事都有一個(gè)創(chuàng)作背景,創(chuàng)作的深層內(nèi)涵，要事先挖掘這個(gè)故事的內(nèi)涵,深入淺出,用適合兒童心理特點(diǎn)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，借故事讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。我認(rèn)為閱讀就要貼近孩子的生活，以此為切入點(diǎn)，孩子們才會(huì)以愉快的、主動(dòng)的情緒完整的欣賞故事內(nèi)容，并將自己融入情節(jié)中，遷移自己的情感體驗(yàn)，懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂(lè)。

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