- 相關(guān)推薦
《塑料制品》教案
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的《塑料制品》教案，歡迎大家分享。
《塑料制品》教案1
活動目標(biāo)：
1、通過認識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，進一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。
教學(xué)時間：2教時
第一教時
活動準(zhǔn)備：
塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等）。
活動過程：
一、認識塑料制品，了解其用途。
1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？
2、請幼兒觀察后回答。
3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。
二、探索了解塑料制品的特性。
1、玩塑料制品，初步探索其特性。
提問：老師請你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。
2、操作，進一步探索其他特性。
�。�1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動。
提問：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密？
�。�2）教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。
第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。
第二組：燃燒小實驗。
第三組：用不同材料的袋子裝水。
（3）幼兒探索后回答。
三、游戲"看誰找得對"
1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對。
2、幼兒游戲。
3、幼兒一起檢驗。
四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護環(huán)境。
1、提問：
�。�1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？
（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？
2、小結(jié)。
活動延伸：尋找處理廢舊塑料制品的方法。
第二教時
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞"塑料垃圾"清理活動。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣提問："小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？"
二、引導(dǎo)出現(xiàn)
1、在教室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。
教師出示實物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。（經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）
3、教師總結(jié)：塑料制品不但顏色鮮艷，看上去很美，而且輕巧，使用方便，不容易摔壞，它不滲水，遇到火會燃燒、變形。
三、培養(yǎng)幼兒的.初步的環(huán)保意識而設(shè)計的。
如今，塑料制品垃圾已成了環(huán)境的重要殺手，引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對環(huán)境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。
活動延伸：
帶領(lǐng)幼兒清理幼兒園里的白色污染，引導(dǎo)幼兒做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)反思：
本次活動的選材、設(shè)計都從幼兒的生活出發(fā)，每一個環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達和探索的機會。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運用廣泛，幼兒對塑料制品是非常的熟悉，但是他們對塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗，讓他們辨證地認識塑料制品的優(yōu)勢與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
《塑料制品》教案2
活動目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)玻璃制品、塑料制品的特征和用途，并能進行區(qū)分。
2、能在生活中尋找出玻璃制品和塑料制品。
活動重點：能在生活中尋找出玻璃制品和塑料制品。
活動難點：能發(fā)現(xiàn)玻璃制品、塑料制品的特征和用途。
活動準(zhǔn)備：
圖片、塑料制品、玻璃制品實物如杯子、碗、塑料瓶子、塑料玩具等等。
活動過程：
一、找出玻璃制品。
請幼兒到擺放各種制品的桌子旁，教師提醒幼兒運用多種感官去感知、發(fā)現(xiàn)，挑選出玻璃制品。
教師：哪些物品是玻璃制成的.？你怎么知道它是用玻璃制成的？
指導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，說出自己觀察、探索的方法，如看一看：玻璃是透明的；摸一摸：玻璃是光滑的、涼的；掂一掂：玻璃沉；敲一敲：聲音脆。
二、辨認塑料制品。
小朋友在桌子上找一找，哪些東西是塑料制成的？你怎么知道它是塑料制成的？提醒幼兒運用各種感官感知、辨別塑料制品。
三、討論塑料制品和玻璃制品的優(yōu)點和缺點。
小朋友們分別把玻璃制品和塑料制品分別挑了出來，誰能說說它們各有什么優(yōu)點和缺點？
幼兒討論、交流。
教師小結(jié)：如玻璃制品掉在地上易碎，塑料制品不易碎，但遇熱會變形，而且要防止白色污染。
四、請幼兒說一說生活中還見過哪些東西是玻璃制成的，哪些是塑料制成的。
請幼兒說說生活中見過的玻璃制品和塑料制品。
出示圖片讓幼兒了解生活中的玻璃制品和塑料制品。
五、引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)尋找玻璃制品和塑料制品。
六、活動延伸。
繼續(xù)尋找生活中的玻璃制品和塑料制品。
《塑料制品》教案3
設(shè)計意圖：
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨處可見，塑料制品在生活中用途廣泛。學(xué)習(xí)這一課題讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利，同時也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動的實物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和迫不急待的探索欲望。有關(guān)“白色污染”對幼兒來說總有些抽象，針對這一問題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，一邊清理，一邊讓幼兒說出垃圾對環(huán)境的污染，因此，我就設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、認識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，進一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
通過對具體實物的觀察比較，讓幼兒在探索中認識各種塑料制品，知道它的特性。
活動難點：
幼兒通過親身體驗和觀察，建立了初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶塑料制品一兩件。
2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子等。
3、在活動區(qū)域投放各種各樣的塑料制品。
活動過程：
1、認識塑料制品，了解其用途
師：小朋友，這里有許多的東西，誰來告訴我，你看到了什么？
幼1：杯子。
師：它是用什么做的？
幼2：是用塑料制成的。
師：把話說完整。
幼1：我看到了一只杯子，可以用來喝水，是用塑料制成的。
幼2：我看到了一個牛奶瓶，是用塑料制成的。
幼3：我看到了一個花盆，是用塑料制成的。
幼4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的。
師：那所有這些用塑料制成的東西，有一個共同的名字叫塑料制品。
（評析：這個環(huán)節(jié)是讓幼兒自由發(fā)言，說說自已看到了哪些塑料制品，知道塑料制品的名稱）。
師：除了這些，你還看見過哪些塑料呀？
幼1：積木，是用塑料做的。
幼2：放橡皮泥的'桶是用塑料做的。
幼3：洗發(fā)水的瓶子也是用塑料做的。
幼4：汽球是用塑料做的。
幼5 ：透明膠也是用塑料做的。
�。ㄔu析：這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途，由于幼兒自帶了很多的塑料制品，活動區(qū)里又投放了很多，因此，幼兒你一句、我一語的討論著各種塑料制品，且討論的話題非常強烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達能力，同時拓展了幼兒的知識面）。
2、探索了解塑料制品的特性
師：小朋友想不想去看一看、摸一摸這些塑料制品呢？
在你們的桌子上還有許許多多塑料制成的東西，請你用你的小手去摸一摸它有什么感覺，你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？也可以跟好朋友交流、商量一下，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家聽。
師：誰來說說你在玩的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么感覺？
幼1：塑料的汽球摸上去很軟，可以吹大。
幼2：塑料的杯子摸上去很光滑，有點硬。
幼3：塑料的瓶子也很堅硬。
幼4：塑料的筷子摸上去也很光滑。
師：塑料制品，它的形狀不同，顏色鮮艷、有的薄、有的厚、有的摸上去很軟、有的摸上去很硬、塑料制品除了顏色鮮艷之外，看上去也很美觀、很輕巧、使用起來很方便，而且不容易摔壞。它不怕水、不滲水，塑料制品很受大家的喜歡。
�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在認識塑料制品的同時，進行探索，了解塑料的特性，讓每個幼兒去摸摸、玩玩有什么感覺，觀察塑料制品的不同點，激發(fā)幼兒探索事物特征的興趣。引導(dǎo)幼兒在探索中獲得知識和經(jīng)驗）。
3、操作，進一步探索其它特性
�。�1）提出操作要求，讓幼兒參加每組的活動
（2）出示玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子、各種食品的袋子，引導(dǎo)幼兒進一步探索。
�。�3）請幼兒把材料放到水里，再去玩一玩，看看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？有沒有不同的地方。
師：剛才小朋友在玩的時候也發(fā)現(xiàn)了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的，容易摔壞，放在水里會沉下去，而塑料杯、塑料球不容易摔壞，而且拿在手里感覺很輕、馬夾袋也不容易漏水。我們小朋友在以后的活動中還可以繼續(xù)去探索一下。
�。ㄔu析：在這一環(huán)節(jié)中，教師為幼兒提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、馬夾袋，讓幼兒在寬松的氛圍中進一步探索。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，感受活動的樂趣）。
4、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護環(huán)境
（1）塑料制品雖然有許多的優(yōu)點，但也有缺點，你們知道它的缺點是什么嗎？
幼1：不容易腐爛。
幼2：燒了有易味。
幼3：污染環(huán)境。
幼4：有的塑料有毒。
�。�2）那我們怎樣來減少塑料制品的危害呢？
幼1：不把塑料放在嘴里。
幼2：不亂扔塑料制品。
師：因為有的塑料有毒，對人、動物和植物有害，塑料不容易腐爛，容易污染環(huán)境。所以說不要隨便亂扔塑料制品，吃下來的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。這樣環(huán)境就不會受到污染，生活會變得更美好。
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)中，主要是為了培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和設(shè)計的，通過課前的“垃圾清理”，引導(dǎo)幼兒說出塑料制品對環(huán)境的污染和對人們的危害，教育幼兒不隨便亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，通過提問和引導(dǎo)，讓幼兒了解塑料制品的優(yōu)缺點，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識）。
活動延伸：
創(chuàng)造環(huán)境，在活動區(qū)多投放各種塑料制品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料制品的認識。
活動反思：
本次活動的選材、設(shè)計都從幼兒的生活出發(fā)，每一個環(huán)節(jié)給幼兒提供了表達和探索的機會。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運用廣泛，幼兒對塑料制品是非常的熟悉，但是他們對塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗，讓他們辨證地認識塑料制品的優(yōu)勢與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。在活動中我讓幼兒比較了解塑料的特性、說說用途、了解塑料的危害，樹立環(huán)保意識等環(huán)節(jié)。通過與玻璃制品比較，讓幼兒知道塑料具有輕巧、不容易碎、顏色漂亮等特點，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗讓幼兒講述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性，從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念，從而萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
《塑料制品》教案4
活動目標(biāo)：
1、了解塑料制品的基本特性和廣泛用途。
2、萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
PPT、塑料玩具若干，玻璃杯、塑料杯各一個，塑料快餐盒若干。
活動過程：
一、出示玩具導(dǎo)入課題。
1、看，這些是什么？它們漂亮嗎？（顏色鮮艷的特性）
2、這些玩具都是用什么材料做成的？
3、 小結(jié)引出“塑料制品”的定義：所有用塑料做成的東西都叫塑料制品。
二、知道塑料制品的廣泛用途。
1、你還知道生活中哪些也是塑料制品？
2、幼兒回答后出示PPT1，認識生活中常見、常用的`塑料制品。
3、邊看圖邊小結(jié)并給這些塑料制品進行粗淺的分類。
三、了解塑料制品的基本特性。
1、實驗一：出示玻璃杯和塑料杯，引導(dǎo)幼兒猜測兩者的輕重。
2、幼兒通過掂一掂驗證自己的猜測結(jié)果，引出塑料制品的輕便，易攜帶的特性。
3、實驗二：如果塑料杯不小心掉在了地上，會發(fā)生什么事呢？
通過實驗進一步驗證塑料制品是不易破碎的特性。
4、實驗三：教師將塑料制品分別用水浸、用火燒得出其不怕水、怕火、怕高溫的特性。
5、對塑料制品的特性加以總結(jié)。
四、觀看PPT2，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
1、塑料制品給我們的生活帶來了許多方便，但也帶來了一些問題。
2、對幼兒進行初步的環(huán)保教育，萌發(fā)環(huán)保意識。
《塑料制品》教案5
【活動設(shè)計】
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨外可見，塑料制品的廣泛應(yīng)用給人類帶來的是什么？學(xué)習(xí)這一課讓幼兒明白，塑料制品它一方面給人們的生活帶來了許多便利，同時也造成了“白色污染”的危害。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動的實物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和近不急待的探索渴望。
【活動目標(biāo)】
1、通過對具體實物的觀察比較，讓幼兒在探索中認識各種塑料制品，知道它的特性。
2、幼兒自主的了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途。
3、幼兒通過親身體驗和觀察、觀看，建立初步的環(huán)保意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒每人自帶塑料制品一、兩件。
2、帶領(lǐng)幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動。
3、在活動區(qū)投放各種各樣的塑料制品。
【活動過程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
首先教師提問：“小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什么？有什么用？是由什么制成的？”
�。ㄟ@時幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動的教具擺放在桌子上，自然構(gòu)成了一個色彩繽紛的塑料制品展示會，幼兒感受到刺激，學(xué)習(xí)興趣和探索愿望立即被激發(fā)出來了。）
幼兒自由發(fā)言：我?guī)У氖切”�，喝水用的；我�(guī)У氖且惠v小汽車，玩游戲用的.……
教師小結(jié)：小朋友帶來的這些世界杯有一個共同的名字：塑料制品。自然引出課題。
二、引導(dǎo)出現(xiàn)。
1、在活動室里尋找塑料制品。
2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。
教師出示實物，引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。
�。ń�(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo)，塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。）
三、交流討論。
1、生活用塑料制品。
2、學(xué)習(xí)用塑料制品。
3、電器產(chǎn)品中的塑料制品。
四、活動小結(jié)。
教育幼兒不隨意亂扔塑料制品，盡量少使用塑料制品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料制品的科學(xué)方法，讓幼兒從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念。
《塑料制品》教案6
一、活動目標(biāo)：
1、通過認識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，進一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、了解塑料制品與我們生活的關(guān)系，懂得要適當(dāng)使用并愛護塑料制品。
二、活動準(zhǔn)備：
1、塑料制品及其他物品若干；
2、人手一份布袋、塑料袋、裝滿水的臉盆5個
3、視頻材料
4、操作材料（水、袋子、塑料管、玻璃瓶一個、塑料瓶、、塑料調(diào)羹等塑料制品）。
三、活動過程：
（一）認識塑料制品，了解其用途。
1、師：老師在桌子上放了許多的東西，你們來看看是什么，有什么用？（積木、杯子、瓶子、調(diào)羹、碗、盒子）
2、請幼兒觀察后回答。
3、師：你知道，這些東西都是用什么材料做的嗎？
4、師：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，
5、師：看我這里也有好多塑料制品呢，請你們來找一找，然后告訴大家你找到了什么塑料制品？它們都有什么用？幼：（我找到了蠟筆盒，我找到了雪花插子，我找到了橡皮泥盒……..）
4、師小結(jié)：你們說的可真好，這些東西是不是我們平時經(jīng)常用的呢？塑料做的東西還有很多，比如玩具汽車、電腦鍵盤、塑料水桶等等，塑料制品的用途可真多。
�。ǘ┨剿髁私馑芰现破返奶匦浴�
1、幼兒初步探索其特性。（輕巧、不易碎）
師：我來看看，筐子里的`塑料制品是不是都被小朋友找完了，咦~我發(fā)現(xiàn)了這個，（拿出玻璃瓶）這是什么材料做的呀？（玻璃）它和塑料瓶有什么不一樣？（玻璃重一點，塑料輕一點）那如果我一不小心掉地上會怎么樣�。浚ㄋ榈簦┤绻撬芰现破匪舻厣蠒粫槟�？（不會）其實它也是會碎的，但是它不易碎。舉起摔破的籃子說：看，這是什么材料做的��？（塑料）它是不是摔碎掉了�。浚ㄊ牵⿴煟核孕∨笥言谄綍r玩的過程中也要注意保護它知道嗎？
2、操作，進一步探索其他特性。用不同材料的袋子裝水，（布袋和塑料袋）
�。�1）教師拿出袋子問：“這是什么袋子��？（布袋）拿出塑料：“這個呢？（塑料袋）現(xiàn)在請大家輕輕的拿出袋子，用袋子裝水，看看會發(fā)生什么？（幼兒四位小朋友一組，互換袋子玩。）
�。�2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)，觀察完集合
師：你發(fā)現(xiàn)什么？（布袋會漏水，塑料袋不會漏水）
師：我們的叔叔阿姨很聰明，利用塑料不滲水這個本領(lǐng)，制作出了許多防水的塑料制品。你們知道嗎有哪些東西可以防水？（雨鞋，雨衣，浴帽……）塑料制品本領(lǐng)真大。
3、教師總結(jié)：塑料制品很輕巧，使用方便，不容易摔壞，而且它不滲水。
�。ㄈ�、了解塑料制品與我們生活的關(guān)系，懂得要適合使用并愛護塑料制品。
師：那塑料制品舊了、壞了，該怎么辦呢？能不能隨便亂扔呢？
1、播放視頻，幼兒觀看。
2、教育幼兒學(xué)用環(huán)保袋。
師：雖然我們的塑料制品讓我們用起來感覺方便、輕巧，但也會污染我們的環(huán)境，危害我們的身體健康，所以我們要適當(dāng)?shù)氖褂眠@些塑料制品，不要亂扔。
【《塑料制品》教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
小班教案游戲教案01-13
小班教案健康教案07-08
小雞教案中班教案01-21
語言故事教案中班教案11-08
安全教案 關(guān)于安全教案09-20
蔬菜教案整理 《蔬菜》教案11-01
小班教案 | 小班教案：好聞的氣味08-24
中班安全教案：防溺水教案04-27