- 相關(guān)推薦
《我愛你，中國漢字》五年級語文下學(xué)期教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的《我愛你，中國漢字》五年級語文下學(xué)期教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標
1、自主學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
2、了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受漢字的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生對祖國文字的喜愛。
教學(xué)重點
了解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用。
教學(xué)準備
課前搜集和了解有關(guān)漢字的知識，欣賞名家的書法作品。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，讀好課題
1、有關(guān)漢字，你們知道些什么？
2、板書課題：我愛你，中國的漢字。
3、齊讀課題。從課題中，你感受到了什么？
4、帶著感受再讀課題。
二、初讀課文，了解大意
1、作者是怎樣表達對漢字的愛，而漢字究竟可愛在哪里呢？先請大家自由地讀讀課文。把課文讀正確，遇到難讀的字、詞、句子多讀幾遍。
2、指名分段讀課文，相機指導(dǎo)讀好文中的長句子。
3、初讀課文后，你從文章中知道了些什么？
三、細讀課文，感受情感
1、找出課文最打動你的段落或句子多讀幾遍，把自己讀后的收獲批注在課文旁邊。
2、全班交流課文中最打動自己的段落或句子。教師相機引導(dǎo)學(xué)生深入對課文的閱讀理解。
學(xué)習第一段：
�。�1）找出這一段中最能表達作者情感的詞。（動情）從這個詞中你感受到了作者怎樣的情感？
（2）作者把漢字比作什么？（活潑可愛的孩子，美麗多姿的鮮花）從中你體會到了什么？（作者對漢字無比的喜愛）
�。�3）“這時我真不忍心將它們框在方格里……”用你的朗讀來體會作者的這種不忍。你認為什么是屬于漢字自己的快樂呢？
學(xué)習第二段：
�。�1）作者認為漢字是有著獨特性格的精靈，它獨特在哪里呢？（每個字都有自己的風韻，在書法家的筆下變化無窮）
�。�2）“‘日’這個字，使你感到熱和力……‘幽’字一出現(xiàn)，你似乎進入森林或?qū)庫o的院落”，讀這幾個句子，說說漢字帶給了我們哪些聯(lián)想。
你還從哪些字中聯(lián)想到什么？
�。�3）“而在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰……任你盡情地飛翔與馳騁�！痹谶@個句子里作者用了什么修辭手法來寫書法家筆下的字變化無窮？你從中體會到句子中蘊含了什么樣的感情？試著讀出這樣的感情。
�。�4）從段尾的反問句中你感受到了什么？（一個反問句，強烈地表達出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。）帶著自己的感受讀句子。
學(xué)習第三段：
�。�1）聯(lián)系生活實際，舉例說說美麗而富有魅力的漢字如何給使用它的人帶來詩的靈性。
�。�2）你怎樣理解“漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字”。
�。�3）帶著你被這些詞所調(diào)動起來的情緒，讀好第三段里的句子。
學(xué)習四、五段：
�。�1）課文最后兩段寫了些什么？（作者對中國漢字的贊美）
�。�2）理解句子“像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震驚于它的生命力和奇特魅力”。
在這個句子里，作者用了一個生動的比喻：漢字字數(shù)眾多，漢字文化浩瀚壯觀，像夏夜的星空令人神往！表達了作者“無限鐘情于漢字”的感情。漢字既古老又充滿活力，在當今時代發(fā)揮著巨大的作用。
四、再讀課文，深化感情
�。�1）讀全文，說說文章表達了作者怎樣的思想感情？
�。�2）面對這些可愛的中國漢字，你想說些什么？
�。�3）帶著自己的情感，深情地讀課題
【《我愛你，中國漢字》五年級語文下學(xué)期教案】相關(guān)文章：
《我愛你，中國漢字》語文教案02-15
我愛你中國的漢字作文05-13
我愛你中國的漢字作文(精品)09-26
《我愛你，中國的漢字》教學(xué)設(shè)計04-24
[經(jīng)典]《我愛你，中國的漢字》教學(xué)設(shè)計12-23
《我愛你,漢字》教案05-15
《我愛你,漢字》教案01-22