大班教案7篇(熱)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感。
2、能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運(yùn)用"緩慢、跳躍、堅(jiān)定"的歌聲表現(xiàn)歌曲，進(jìn)行有感情地演唱。
3、體驗(yàn)小樹(shù)葉的勇敢。學(xué)做勇敢的小樹(shù)葉
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感
活動(dòng)難點(diǎn)：
能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運(yùn)用"緩慢、跳躍、堅(jiān)定"的歌聲表現(xiàn)歌曲，進(jìn)行有感情地演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天樹(shù)模型一個(gè)，小樹(shù)葉若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題出事樹(shù)模型。
小朋友，你們看這是一棵什么季節(jié)的樹(shù)？
你是怎么看出來(lái)的？
樹(shù)葉都黃了，這個(gè)時(shí)候如果秋風(fēng)吹來(lái)了，你猜樹(shù)葉會(huì)發(fā)出什么聲音？
聽(tīng)上去像"沙沙"的聲音，就像在唱歌一樣。那我們就一起來(lái)學(xué)小樹(shù)葉唱"沙沙"聲。
"3333255553"
二、教師范唱①秋風(fēng)吹來(lái)的'時(shí)候，小樹(shù)葉除了會(huì)發(fā)出聲音，還有可能會(huì)怎么樣？
會(huì)從樹(shù)上飄落下來(lái)。小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h呀飄呀飄向哪里，不知道會(huì)不會(huì)孤單害怕，現(xiàn)在老師就來(lái)問(wèn)問(wèn)小樹(shù)葉。
教師范唱第一段小朋友們也跟著老師一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小樹(shù)葉吧幼兒跟唱②你覺(jué)得小樹(shù)葉會(huì)害怕嗎？
那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的。
教師范唱第二段。
小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的？
你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉？（勇敢）所以這一段唱的時(shí)候應(yīng)該怎么唱？（要勇敢）③這首歌有兩段，表達(dá)了小樹(shù)葉不同的心情。你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兩段有什么不一樣。
教師完整范唱。
第一段講的是小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽十分難過(guò)，我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱？（連貫，緩慢）第二段講小樹(shù)葉勇敢堅(jiān)強(qiáng)，我們又用什么樣的聲音來(lái)唱？（斷頓`跳躍）
三、幼兒跟唱你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎？那今天我們就一起來(lái)做一回勇敢的小樹(shù)葉。
幼兒人手一片樹(shù)葉，邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲。
分組唱。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒將手中的樹(shù)葉進(jìn)行涂色，畫(huà)上花紋，將它裝扮在樹(shù)媽媽身上。
附件：
秋風(fēng)起來(lái)啦，秋風(fēng)起來(lái)啦，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽?zhuān)h呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。
小樹(shù)葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說(shuō)話，春天春天我會(huì)回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文，并能用繪畫(huà)等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。
3、擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫(huà)等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。難點(diǎn)：運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。
教學(xué)方法：觀察法、提問(wèn)法、討論法
教學(xué)過(guò)程：
1、播放課件，激發(fā)幼兒興趣：
觀看蒲公英的圖片，教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的？”，引出散文的名字。
2、聽(tīng)錄音，初步理解散文內(nèi)容：
�、儆變郝�(tīng)錄音一遍，感知散文的優(yōu)美。
�、诮處熖釂�(wèn)：蒲公英在什么季節(jié)開(kāi)花？散文里說(shuō)青草地上怎么樣？你最喜歡什么？蒲公英開(kāi)著什么顏色的花？散文里說(shuō)“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？
3、聽(tīng)看結(jié)合，加深對(duì)散文內(nèi)容的理解：
①教師播放課件，圖文配樂(lè)朗誦散文，要求幼兒注意傾聽(tīng)，找一找散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的？
�、诮處熖釂�(wèn)：散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的？田野的風(fēng)吹來(lái)，它怎么樣？飛著飛著，它又怎么樣了？為什么說(shuō)它像一片片雪花？（幫助幼兒理解“輕盈地降落”，幼兒用動(dòng)作表演出來(lái)）
4、學(xué)習(xí)比喻句：
�、倥e例說(shuō)明什么是比喻句，讓幼兒學(xué)說(shuō)比喻句。
②師生討論：為什么說(shuō)花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球？為什么飛著飛著，又像一片片雪花？你覺(jué)得散文聽(tīng)起來(lái)怎么樣？為什么很優(yōu)美呢？（幫助幼兒歸納出散文詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)句優(yōu)美的特點(diǎn)）
5、交流互動(dòng)，提升經(jīng)驗(yàn)：
�、俳處熀陀變阂黄鹩懻摚捍禾斐隽似压㈤_(kāi)花外，還有哪些花也開(kāi)放了？陽(yáng)光照在上面，花怎么樣？春風(fēng)吹過(guò)，它會(huì)怎樣？像什么？如果春雨打在花上，花兒會(huì)怎樣？手摸上去、蜜蜂飛來(lái)呢？
�、趩l(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不一樣的話。要求幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述。
�、壅�(qǐng)幼兒畫(huà)出自己最喜歡的花，小組交流：我畫(huà)的.是什么花？它開(kāi)在什么地方？開(kāi)著什么顏色的花？
�、芡卣乖掝}：你畫(huà)的時(shí)候，花兒好像在干什么？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比喻句描述。（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)張幼兒想象，為仿編活動(dòng)做好準(zhǔn)備）
6、提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，仿編散文：
�、俟膭�(lì)幼兒將自己的繪畫(huà)轉(zhuǎn)化為一篇散文，大膽進(jìn)行仿編。
X X上開(kāi)X X著花，我最喜歡X X花 。X X花開(kāi)著X顏色的花。多么X X的花。春風(fēng)吹來(lái)，X X花好像在 X X X X ,小鳥(niǎo)飛來(lái)，X X花說(shuō)X X X X …
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、分享交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣：
�、俟膭�(lì)幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽(tīng)。
�、诮處熯x擇一兩篇幼兒仿編的散文，帶領(lǐng)幼兒一起配樂(lè)朗誦。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并表演歌曲。
2、初步了解套娃，知道是俄羅斯的工藝品。
3、鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《美麗的套娃》與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
1.出示套娃的圖片。讓幼兒看一看，然后說(shuō)說(shuō)這是什么？你玩過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？看到這個(gè)套娃你有什么感覺(jué)……
2.什么是套娃？(所謂套娃，就是娃娃套娃娃，一個(gè)套一個(gè)，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黃豆粒一樣大。一般是7-8個(gè)娃娃為一套，最少的有3個(gè)，最多的有30來(lái)個(gè)。)
3.讓我們一起去欣賞歌曲美麗的套娃，看看那里的'套娃又是什么樣子的呢？
�。ǘ┬蕾p歌曲
1.教師彈唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)，熟悉歌曲內(nèi)容。
2.咦？套娃是用什么材料做的呢？套娃沒(méi)有什么？套娃家族里有誰(shuí)呢？歌曲里一共唱到那幾個(gè)套娃呢？我們?cè)偃ヂ?tīng)一遍？
3.教師彈唱，幼兒輕聲跟唱。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、你最喜歡那一句？你能把這句話唱出來(lái)嗎？（幼兒唱出歌曲，教師出示相關(guān)的圖片）
2、幼兒沒(méi)有說(shuō)到的那幾幅圖片教師可再?gòu)棾贿�，讓幼兒把它們找出了·唱出�?lái)。
3、教師彈唱，幼兒跟唱，唱完后請(qǐng)幼兒按照歌曲內(nèi)容，把圖片按照順序排隊(duì)
4、教師彈唱幼兒，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行演唱。
5、教師利用藏圖法，分組演唱法等請(qǐng)幼兒演唱。
�。ㄋ模┍硌莞枨�
1、教師彈唱，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編歌曲。
2、請(qǐng)個(gè)別創(chuàng)編能力較好的幼兒上臺(tái)展示自己的作品。
3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行整合4.教師彈唱，幼兒邊唱邊表演。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.提高幼兒繞障礙跑的能力，訓(xùn)練幼兒的奔跑速度，提升動(dòng)作的靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。
3.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè);使用即時(shí)貼表出各點(diǎn);粉筆若干;紙棍;椅子;電腦。
2.布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)雙手側(cè)平舉碰瓶
(2)雙腿下蹲，雙手上舉碰瓶，
(3)雙手側(cè)平舉，分別于左右側(cè)碰瓶
(4)雙手甩瓶
(5)雙手側(cè)平舉于下側(cè)碰瓶
(6)分腿腹背饒雙腿碰瓶
(7)雙腳跳躍，雙手自下而上碰瓶
(8)原地高抬腿，雙手自下而上碰瓶
(二)自由探索活動(dòng)。
教師：“小朋友們，你們手上拿的是什么?(瓶子)這些瓶子里面都裝上了彩色的水，那么我們給他起一個(gè)好聽(tīng)的名字——彩色水瓶好不好?大家自己動(dòng)腦筋，試試看彩色水瓶有哪幾種有趣的、不同的玩法�！�
1.幼兒各自練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒成圓圈隊(duì)形站好，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。
3.教師引出繞瓶走。
師：小朋友們真棒!能夠想出這么多玩法，田老師也有一種玩法，繞著瓶子走，現(xiàn)在我要向小朋友借兩個(gè)瓶子示范一下，小眼睛看仔細(xì)，看看田老師是怎么走的，注意走的過(guò)程中不要把瓶子碰倒。
4.請(qǐng)幼兒相互合作玩繞瓶子游戲。
(三)練習(xí)繞瓶走
每10個(gè)瓶子為一排，共設(shè)四排，請(qǐng)小朋友排成四排，練習(xí)繞瓶走，老師指導(dǎo)。(請(qǐng)幼兒自己放瓶子)
(1)師：剛才小朋友練習(xí)繞瓶子非常認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起玩一個(gè)繞瓶游戲好不好?那么現(xiàn)在我們手里的瓶子就變成胡蘿卜了，田老師在那塊地里挖了很多坑，請(qǐng)小朋友將胡蘿卜種到坑里。(分組種蘿卜)
(2)師：現(xiàn)在我們先練習(xí)一下繞瓶走，看一看田老師怎么走的(從起跑線出發(fā)，繞瓶做S形向前跑，跑道終點(diǎn)后返回繞瓶做S形跑回起點(diǎn))，好，一個(gè)接著一個(gè)，現(xiàn)在開(kāi)始練習(xí)。
(四)游戲：“接力跑”，訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)
(1)教師講解示范游戲玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒成四路縱隊(duì)站在起跑線前。聽(tīng)到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚(yú)貫繞瓶做S形向前跑，跑完后跳過(guò)紙棍做的小河，繞過(guò)椅子做的障礙，接著從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。
(2)幼兒游戲。(第一次請(qǐng)幼兒曲線走，熟練以后開(kāi)始曲線奔跑)
(四)放松活動(dòng)。
(1)拍拍腿
(2)活動(dòng)腿關(guān)節(jié)
(3)甩腿
(4)活動(dòng)腳關(guān)節(jié)
教學(xué)反思：
晨間鍛煉的器材中有很多用到了瓶子，但是對(duì)于瓶子的玩法幼兒探索的較少，所以很大程度上減少了孩子對(duì)瓶子游戲的興趣，因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)課，一方面提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性，另一方面激發(fā)幼兒對(duì)瓶子的興趣，從而讓幼兒學(xué)會(huì)自己探索、自己找玩法。
在教研課初期，我對(duì)于場(chǎng)地的考慮并不是很周到，由于孩子做的是瓶子操，所以，孩子之間需要留有足夠的'空間以伸展四肢;游戲中的場(chǎng)地布置完全可以讓孩子占據(jù)主導(dǎo)地位，讓孩子與我合作一起布置場(chǎng)地。
瓶子游戲期間，我的游戲的規(guī)則講得并不是太清晰，所以有的小朋友還是會(huì)跨過(guò)紙棍做成的小河。游戲中孩子的突發(fā)事件讓我認(rèn)識(shí)到關(guān)注每個(gè)孩子，巧妙地提示、鼓勵(lì)孩子以帶動(dòng)全班孩子的重要性。
這次的體育教研課，讓我受益良多。
大班教案 篇5
活動(dòng)背景：
這段時(shí)間我們經(jīng)常帶孩子去參觀一些社區(qū)，在參觀中，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：很多人在夏天喝飲料，喝完以后到處亂丟，好好的社區(qū)一下子變得很臟。在幼兒園里，我們也發(fā)現(xiàn)有些小朋友愛(ài)亂丟東西，隨地吐痰等現(xiàn)象，長(zhǎng)此以往我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣呢？
孩子們的心聲：
媽媽今天買(mǎi)了新衣架，可舊的還很漂亮，要丟了嗎？咦……舊衣架夾子的尾巴好象兔子的耳朵喔！我要試試看，還能做出多少有趣的作品。
老師的窗臺(tái)上，擺了許多小株的盆栽，咦……仔細(xì)一看，竟然是免洗杯和塑料碗做成的，真是有趣極了。
每天，爸爸喝一罐奧利多，媽媽喝一瓶橙汁，姐姐喝可樂(lè)……有好多的瓶子呢？我要把它們變成漂亮的裝飾品。
活動(dòng)主題的浮現(xiàn)：
聽(tīng)聽(tīng)！孩子們的心聲，多有創(chuàng)意��！一個(gè)有趣的主題活動(dòng)在腦海中呈現(xiàn)“廢舊材料總動(dòng)員”。6月5日是世界環(huán)境日，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)無(wú)疑也是給“世界環(huán)境日”獻(xiàn)上的最好禮物。經(jīng)過(guò)討論我們給這次活動(dòng)命名為：“廢舊材料總動(dòng)員——送給地球媽媽的禮物”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識(shí)，知道許多廢舊材料還可以再利用，制作出很多漂亮的作品。
2.通過(guò)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，讓幼兒初步體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.編排了一個(gè)環(huán)保英語(yǔ)童話劇“快樂(lè)野餐”，并指導(dǎo)孩子們用廢舊材料自制表演服裝。
2.幼兒在家收集一些廢舊材料，和父母討論并設(shè)計(jì)制作一些裝飾品或玩具等。瞧，王宇鵬用奶粉桶做了一個(gè)存錢(qián)罐，歐元用塑料瓶做了一個(gè)帆船，都很漂亮。
3.組織孩子們認(rèn)識(shí)了好多關(guān)于環(huán)保的'標(biāo)志，并在老師的帶領(lǐng)下考察幼兒園內(nèi)環(huán)境,設(shè)計(jì)了一些有趣、形象的環(huán)保小標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
1.找來(lái)廢舊紙箱制作了三個(gè)“垃圾回收箱”，在全園家長(zhǎng)和孩子們中發(fā)起倡議:讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，把一些可利用廢舊材料收集起來(lái)吧！
2.我們把收集到的廢舊材料進(jìn)行歸類(lèi)：如各種各樣的紙箱.紙盒歸為一類(lèi)，各種飲料瓶.罐歸為一類(lèi)……
3.我們用這些廢舊材料制作了好多的玩具和裝飾品：有吊籃.小盆景.風(fēng)鈴等，并以次來(lái)裝飾幼兒活動(dòng)場(chǎng)地。
4.把孩子們?cè)O(shè)計(jì)的環(huán)保小標(biāo)志張貼在幼兒園內(nèi)各通道處，向全園家長(zhǎng)和小朋友進(jìn)行宣傳。
5.親子活動(dòng)：邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)到園參加環(huán)保親子活動(dòng)。孩子們表演的環(huán)保英語(yǔ)童話劇“快樂(lè)野餐”不僅迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣掌聲,家長(zhǎng)們的參與熱情也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了!瞧，他們忙得多有勁�。≡意暤母改该χ眉舻栋咽占乃芰掀考糸_(kāi)，好讓孩子趕緊裝飾呢！哦，還有歐元正忙著為爸爸找剪刀,他倆正張羅著制作一架超級(jí)軍艦?zāi)?
6.評(píng)選活動(dòng)：活動(dòng)結(jié)束后，我們?cè)u(píng)出了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳合作獎(jiǎng)”、“小小環(huán)保兵”、“環(huán)保家庭”，并舉行了濃重的頒獎(jiǎng)典禮,獎(jiǎng)品是環(huán)保小衛(wèi)士的綬帶,這次活動(dòng)不僅孩子們非常愉快，家長(zhǎng)們也激動(dòng)不已。最后我們一起再次高呼這次活動(dòng)的口號(hào)：變廢為寶，讓我們將環(huán)保進(jìn)行到底！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2. 嘗試為歌曲匹配襯詞，并與教師合作演唱。
3. 在唱襯詞的時(shí)候，注意和著節(jié)拍，與同伴的歌聲保持一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 柳樹(shù)姑娘、池塘圖片，歌曲圖譜，
2. ppt，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1.師：“春天來(lái)了，讓我們一起去郊游吧！”律動(dòng)“郊游”（播放郊游的音樂(lè)）。教師帶領(lǐng)幼兒兩兩牽手從教室外面走進(jìn)教室。
2.“哇，好大一塊空地啊，空地上還有很多小椅子呢，我們每人找一張椅子坐下來(lái)休息會(huì)兒吧！”
二、出示圖片
1.“剛剛我們逛了一大圈兒，你們覺(jué)得春天美嗎？為什么呢？”“瞧，河邊一排排的是什么呀？”（出示河邊一排排楊柳樹(shù)的圖片）
2.出示柳樹(shù)圖片，“今天呀，柳樹(shù)也來(lái)我們這兒做客了，我們一起請(qǐng)她出來(lái)吧！”（黑板展示）
“看到她有什么感覺(jué)？”(很美麗)“這些長(zhǎng)長(zhǎng)的`枝條像什么呢？”（長(zhǎng)頭發(fā)）
“今天柳樹(shù)姑娘還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲呢？想聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”
3.播放課件。
4.提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲中你聽(tīng)到了什么？柳樹(shù)姑娘在干什么？（教師對(duì)著柳樹(shù)圖片講解，讓幼兒進(jìn)一步理解、熟悉歌詞內(nèi)容）（邊說(shuō)邊出示圖譜）
5.這首歌曲是什么節(jié)奏類(lèi)型的呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次吧，（邊聽(tīng)教師邊按節(jié)奏打節(jié)拍）
“你感受到這首歌曲是什么拍子的？”（三拍子）你覺(jué)得三拍子可以怎么表現(xiàn)？強(qiáng)、弱、弱。（幼兒自由發(fā)揮想象，創(chuàng)造打拍子的動(dòng)作。）
6.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)打節(jié)奏。（播放音樂(lè)）
7.根據(jù)節(jié)奏說(shuō)一遍歌詞。
8.聽(tīng)老師范唱一遍。這首歌曲從頭到尾感覺(jué)都是一樣的嗎？分為兩個(gè)部分。前半部分表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的美，她拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱？（微笑、優(yōu)美、舒緩）
后半部分表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱？（活潑輕快）
（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)輕聲哼唱一遍。
（2）幼兒邊唱歌邊打節(jié)奏。
9. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，有表情地演唱。
10.我們可以在歌曲中加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
11.表演歌曲——幼兒有感情地集體演唱，與教師互動(dòng)。
——分小組演唱歌曲。
——分男孩和女孩演唱歌曲。
請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面扮演柳樹(shù)姑娘，播放音樂(lè)，大家輕聲地合唱。
12.教師小結(jié)：既然柳樹(shù)姑娘這么美，我們就留她在這兒多玩幾天，我們把小班和中班的弟弟妹妹也請(qǐng)來(lái)，讓更多的人都能夠欣賞她的美，好嗎？
大班教案 篇7
目標(biāo)：
感受秋天美的意境，能借助小樹(shù)葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。
嘗試用繪畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)自己的想象，能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫(huà)面，主題突出，畫(huà)面豐富。
在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重、難點(diǎn)分析：
大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)受同伴思想的影響，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象，但繪畫(huà)表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此教師應(yīng)及時(shí)給孩子提供嘗試創(chuàng)作的條件，樹(shù)立孩子的自信心，引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過(guò)程，即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。
教學(xué)方法：
1、情境游戲法
2、講授法
3、練習(xí)法
4、討論法
5、啟發(fā)法
所需設(shè)備：校園網(wǎng)、多媒體投影（展示學(xué)習(xí)網(wǎng)站和多媒體課件）
【幼兒園PPT課件制作】
教師活動(dòng)：
一、開(kāi)始部分
1、播放音樂(lè)《秋葉》PPT，引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。
（點(diǎn)擊課件PPT，展示各種樹(shù)葉）
2、提問(wèn)師：你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎？還知道哪些樹(shù)葉？
（楓樹(shù)的葉子、梧桐樹(shù)的葉子、銀杏的葉子、香樟的葉子、水杉的葉子……）師：這些樹(shù)葉是什么顏色的？
�。t色的、綠色的、黃色的……）
二、基本部分
1、欣賞配樂(lè)散文詩(shī)"秋天"，引出主題繪畫(huà)內(nèi)容。
師：小樹(shù)葉飄到哪里，誰(shuí)跟它做朋友，是怎么玩的？
（小樹(shù)葉落到水里，小魚(yú)，把小樹(shù)葉當(dāng)成傘。小樹(shù)葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹(shù)葉當(dāng)成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，跑步。小樹(shù)葉飄到空中，小燕子，把小樹(shù)葉當(dāng)成信。）師：真有趣，沒(méi)想到，小樹(shù)葉去了不同的地方，開(kāi)始了有趣的旅行。
課程分析：
（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）《秋天》是一篇優(yōu)美的文學(xué)作品，它描述了一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意、色彩斑斕、生動(dòng)有趣的秋天的畫(huà)面，以孩子的視角將小樹(shù)葉想象成小動(dòng)物的'游戲道具，充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無(wú)限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫(huà)創(chuàng)作中，欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過(guò)充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這篇富有想象和童趣的散文詩(shī)來(lái)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來(lái)感染幼兒，將小樹(shù)葉的旅行作為幼兒想象的線索，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)美，創(chuàng)作美。
偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知識(shí)的源泉。因此，如果不能培養(yǎng)孩子自己開(kāi)拓生活的原動(dòng)力，教育就失去了意義。"由此可見(jiàn)，在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法，對(duì)于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗(yàn)，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來(lái)、從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動(dòng)《美麗的秋天》中，我嘗試將美術(shù)活動(dòng)《小樹(shù)葉去旅行》與語(yǔ)言活動(dòng)相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。
問(wèn)題設(shè)計(jì)：
1、你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)葉嗎？還知道哪些樹(shù)葉？
2、小樹(shù)葉飄到哪里，誰(shuí)跟它做朋友，是怎么玩的？
3、小樹(shù)葉還會(huì)飄到哪里去旅行呢？會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
4、這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小樹(shù)葉都想去。你們猜猜它想去哪里？在這些地方又發(fā)生了什么事？
5、如果你是一片小樹(shù)葉，你想去哪里旅行？會(huì)遇到誰(shuí)？可能會(huì)發(fā)生什么事情？
6、能讓自己的圖畫(huà)也變得好看嗎？怎樣變？
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