大班教案4篇(推薦)
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“各種車”的教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒在生活中對(duì)各種車的好奇與困惑。
活動(dòng)目標(biāo)
1． 通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。
2 . 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
3. 簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途。
4. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途。
難點(diǎn)：幼兒可以用完整的語(yǔ)言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑�，要用什么樣的車�?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教學(xué)掛圖:各種車的圖片和模型。
2. 緊急電話的圖片、紅綠燈的圖片。
活動(dòng)過程
一． 出示圖片，認(rèn)知車的外形及名稱。
師：小朋友們看老師手里拿的都是什么呀？（灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車、）等掛圖。幼兒回答老師的問題。
師：小朋友們真棒，都答對(duì)了，那你們知道它們的用途嗎。好，現(xiàn)在老師來告訴你們。（老師講解各種車的用途）
二．猜謎語(yǔ) ，了解各種車的用途 下面教師和小朋友們玩一個(gè)“猜謎”的游戲好不好。
幼：好 師：請(qǐng)小朋友聽清楚老師提出的問題，然后回答這是什么車聽懂了么？好，開始。
下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）
大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）
蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車）
失火，救人都要它來幫忙。（消防車）
抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）
信件信件用啥運(yùn)。 （郵政車）
師: 哇，小朋友們太聰明了，都答對(duì)了，真棒。我們一起來棒一個(gè)吧。
三．觀察比較，感知各種車的不同
師:請(qǐng)小朋友觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的.？哪些地方又是不一樣的？
教師總結(jié)（這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。）
四．互動(dòng) 通過互動(dòng)進(jìn)一步了解各種車的功能
師：出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中拿著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么樣的 車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂趣，并能鞏固加深幼兒對(duì)各種車功能的理解。
五．出示110 119 120等特殊號(hào)碼及紅綠燈圖片
師：小朋友你們知道老師手里的這些號(hào)碼，是在什么情況下使用的么？
幼：幼兒回答
師: 出示紅綠燈圖片，請(qǐng)幼兒說一說紅燈亮?xí)r、綠燈亮?xí)r、黃燈亮?xí)r怎么做？
幼：幼兒回答
師：下面我們一同學(xué)習(xí)一個(gè)兒歌：
紅燈停 綠燈行 黃燈亮了等一等
六．活動(dòng)延伸
師：小朋友我們一起隨著音樂開汽車回家吧。
大班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)
我們種植園的小麥在孩子們的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村，但參加農(nóng)事勞動(dòng)機(jī)會(huì)卻非常少。為了讓他們感受、體會(huì)一下勞動(dòng)過程，品嘗到豐收的喜悅，我們?yōu)楸敬位顒?dòng)作了的準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道小麥?zhǔn)羌Z食作物，小麥可以加工成面粉。
2、認(rèn)識(shí)用于收割小麥的勞動(dòng)工具：鐮刀、連桿、篩子等。
3、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，教育幼兒要珍惜勞動(dòng)成果、愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。
活動(dòng)過程
1、觀察小麥的.生長(zhǎng)情況，學(xué)說：金燦燦的麥穗。
2、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鐮刀
3、觀察老師和保育員收割小麥過程，并作模仿動(dòng)作。
4、打麥穗
認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具――連桿
組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿，幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。
討論：還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風(fēng)揚(yáng)、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)
5、麥子的用途
(1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。
(2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作：有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)
(3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。
(4)大部分面粉送到廚房，請(qǐng)炊事員做成面制品：面條、餃子等食用、品嘗。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動(dòng)過程：
一、 引出課題
�。�、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
�。�、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的.水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
�。�、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、 示范作畫
�。�、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
�。�、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
�。�、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
４、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
�。�、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、 幼兒作畫
�。�、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
�。�、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、 評(píng)析作品
�。薄⒄�(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
�。�、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
�。�、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
�。�、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
大班教案 篇4
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑，大家友好相處。
3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。
�。壑攸c(diǎn)及難點(diǎn)］
重點(diǎn)是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情，生活中的許多事情可以分享。
難點(diǎn)是理解故事情節(jié)，感受分享秘密比秘密本身更有趣。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、森林背景圖，插入教具（小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核）。
2、故事多媒體課件。
3、錄音機(jī)、錄音帶。
4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。
�。刍顒�(dòng)方法］
討論法、表演法、談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法、電教法。
�。刍顒�(dòng)時(shí)間］1課時(shí)。
�。刍顒�(dòng)過程］
一、幼兒隨音樂模仿小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。
1、激情導(dǎo)入：
小動(dòng)物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來了一些動(dòng)物朋友，來，鼓掌歡迎它們（出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠）。
最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎？（請(qǐng)幼兒自由討論）。老師把這件事情編了一個(gè)小故事，聽了這個(gè)小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的`事情。
�。ㄗ層變鹤杂刹聹y(cè)小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣故事，能夠激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，很快吸引幼兒的注意力。興趣是最好的老師，只有提高幼兒的興趣，幼兒才能將注意力集中到活動(dòng)中來。）
二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。
1、講述故事第一段。引導(dǎo)幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么？
2、繼續(xù)講述故事至兩個(gè)伙伴發(fā)起愁來：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引導(dǎo)幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。
�。ㄖv至關(guān)鍵時(shí)刻先讓幼兒自由討論、猜測(cè)，為故事設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒繼續(xù)聽故事的欲望，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。）
3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。
幫助幼兒分析故事情節(jié)，體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)“秘密”的感受，引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）青蛙呱呱的秘密開始告訴大家了嗎？沒告訴大家時(shí)，大家都是怎樣做的？
�。�2）其它小動(dòng)物有秘密嗎？它們各自有什么秘密？
�。�3）呱呱最后怎樣把秘密告訴大家？（幼兒分組討論）
�。ǚ侄螢橛變褐v述故事，先讓幼兒猜猜呱呱的秘密到底是什么？怎么才能知道呱呱的秘密呢？讓幼兒有自己的個(gè)人思考，融注個(gè)人的觀念，注入個(gè)性的創(chuàng)意。再為幼兒繼續(xù)講述故事，以此展開幼兒豐富的想象，想象是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一切條件。）
4、我們?yōu)檫@個(gè)感人的故事起個(gè)什么名字呢？（幼兒為故事起名字）
三、完整播放動(dòng)畫課件。
老師把這個(gè)感人的故事，錄了下來，讓我們一起來看看四個(gè)小動(dòng)物在故事里的表現(xiàn)。
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