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《億以內(nèi)數(shù)的讀法》的教案優(yōu)秀
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的《億以內(nèi)數(shù)的讀法》的教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《億以內(nèi)數(shù)的讀法》的教案優(yōu)秀1
練習內(nèi)容：
億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
教學目標：
1.使學生理解，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，能正確地，熟練地讀，寫億以內(nèi)的數(shù)。
2.通過練習，提高學生分析，處理問題的能力，培養(yǎng)學生探究解決問題的策略的意識。
3.通過收集有關大數(shù)的信息的活動，感受大數(shù)在日常生活中的.應用，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
教學難點：
每級中間。末尾含有0的樹的讀，寫法
教學重點：
億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
教學媒體：
數(shù)位順序表、實物投影
練習過程：
一、基礎練習
1.對照順序表，回答。]
千 百 十 萬 ┆ 千 百 十 個
萬 萬 萬 ┆
位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位
9 ┆ 0 0 0 0 9表示什么？這個數(shù)讀作________
1 0 5 ┆ 0 0 0 0 1表示什么？5表示什么？
2 3 0 0 ┆ 0 0 0 0 這個數(shù)讀作___________________
2 3 4 ┆ 0 0 0 0 2表示什么？3表示什么？這個數(shù)讀作___
“234”在哪一級上表示什么？
“5”在哪一級上，表示什么？
這個數(shù)讀作__________.
1 0 2 0 ┆ 0 8 0 0 這個數(shù)讀作__________.
2.寫出下面各數(shù)。
六千三百二十 二十三萬五千 一百零四萬零二十
要求：(1)先說一說寫數(shù)的方法，步驟(你是怎么寫的)
(2)讀一讀，先明確含有幾級的數(shù)；
(3)對照數(shù)位順序表寫數(shù)。
2.練習一中的第12題。
要求：(1)先讀一讀：13090034,96000000,860100,13909000
(2)寫一寫：九千六百萬 一千三百九十萬九千
八十六萬零一百 一千三百零九萬零三十四
(3)按題目要求連一連
(4)想一想：如果不經(jīng)過讀數(shù)，寫數(shù)，能不能通過推測，判斷進行連線？說出你的策略。
二、專項練習
1.不對照數(shù)位順序表直接寫出下面各數(shù)。
(1)一百五十萬三千
①由學生獨立完成；
�、谝龑Ы鉀Q問題的方法，逐步過度到直接寫數(shù)。
如：第一步，先明確有幾級的數(shù)。
第二步，劃線表示萬級，個級萬級 個級，最重要的是必須明確每級含有死個數(shù)位。
第三步，分級填上數(shù)字：10250600/萬級個級
(3)寫一寫：
一千零八萬 二百二十六萬三千四百 二百萬零六十三
2.課本練習一中的第14題：
要求：(1)教師讀數(shù)，學生聽寫
(2)同桌校對，互相交流，檢驗；
(3)讓學生說說體會，介紹自己寫數(shù)的方法，步驟。
3.課本練習一中第9題。
要求：
(1)看一看，讀一讀，說一說題目特征。
(2)引導練習。
比如第(1)小題。
提出問題：最高位是什么位？
(對照數(shù)位順序表)百萬位上寫什么數(shù)字？
十萬位上寫什么數(shù)字？
萬位上寫什么數(shù)字？
千位上寫什么數(shù)字？
期于各個位寫什么數(shù)字？
(3)土模的第(2)(3)題由學生獨立完成。
(4)學生之間相互校對，教師巡視，檢查。
三、鞏固練習
1.課本練習一的第10.12.13.15題。
第10題呈現(xiàn)了一個讀，寫數(shù)的實現(xiàn)活動，讓學生在活動中認識大數(shù)。教材這樣設計題目的目的既可使學生感到有趣，也為教師組織合作學習提供了素材，因此我們要很好地利用，并組織開展活動。
第11題呈現(xiàn)一組圖片，讓學生讀，寫其中的數(shù)。圖片的內(nèi)容可使學生了解有關知識，擴大視野。
第15題是判斷題，同過呈現(xiàn)的4個數(shù)據(jù)讓學生說出是否合理，不僅了解學生對知識的理解水平，培養(yǎng)了學生對大數(shù)的數(shù)感，而且訓練了學生分析判斷的能力。
四、小測
課本練習一的第11題
五、總評
這節(jié)課你學到了什么？
《億以內(nèi)數(shù)的讀法》的教案優(yōu)秀2
教學重點：
掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。
教學難點：
中間有0的數(shù)的讀法。
教學過程：
一、 復習導入：
1．讀出下面各數(shù)
3612 2361 1236 6123
問：上面每個數(shù)中的3各表示多少？6在每個數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？
2．（出示課件1）回答下面各題
�。�1）10個一是（ ）10個十是（ ）10個百是（ ）
（2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個單位之間的進率是多少？
二、學習新知
1．談話導入：我們已經(jīng)學過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬。光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米。今天我們就來一起學習像這些比較大的'。數(shù)的讀法。（板書億以內(nèi)教的讀法）
2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認識計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。
�。�1）出示算盤，讓學生在千位上撥上一個珠，問：這表示多少？（一千）然后讓學生一千一千地數(shù)，一邊數(shù)一邊撥珠。問："你發(fā)現(xiàn)了什么？"（10個一千是一萬，千位滿十向萬位進一）。再一萬一萬地數(shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽。（依次十萬十萬地數(shù)）
（2）師問：照這樣數(shù)下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬又是多少呢？
�。�3）通過剛才 的數(shù)數(shù)你們知道了什么？
�。�4）（繼續(xù)出示課件1）練習填空：
10個一千是（ ）10個一萬是（ ）10個百萬是（ ）10個千萬是（ ）
3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個、十、百、千一樣它們都是計數(shù)單位。（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系呢？ （繼續(xù)出示課件1）
4．認識數(shù)位和數(shù)位順序表。
教師說明：（1）用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對著計數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）
�。�2）同一個數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計數(shù)單位是不同的。如數(shù)字3，寫在十位上表示3個十，寫在百位上表示3個百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？
（3）按照我國的計數(shù)習慣，從右起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少"個" ；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個"萬"。（師進一步整理數(shù)位順序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫）
5．教學億以內(nèi)數(shù)的讀法
�。�1）教學萬級數(shù)的讀法
�、僭谒惚P上撥出二十八，問：這個數(shù)在個級，表示多少？（二十八）
�、趯⒍艘频饺f級，問：這個數(shù)在萬級，表示多少？（二十八萬）
�、墼谒惚P上撥出三千零七十萬，讓學生試讀。
�、茏x出下面各數(shù)（出示投影）
470000 3080000 40500000
470000讀作：四十七萬
40500000讀作：三百零八萬
40500000讀作：四千零五十萬
⑤小組討論：說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？
（相同點：萬級數(shù)先按個級數(shù)的讀法來讀；
不同點：萬級數(shù)要在后面加讀一個"萬"字。）
�、蘧毩暎鹤x出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強調(diào)：每級中間連續(xù)有2個0只讀1個。）
（2）教學含有兩級數(shù)的讀法（出示課件2）。
①先在數(shù)位順序表上出示20000，讓學生讀出來。再將個級寫成4600，請學生完整試讀24600。
�、谙瘸鍪�6400000，讓學生讀出來，再試讀6407000，問：這個數(shù)中的4個0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級末尾的0都不讀。）
�、圩寣W生讀出30040，再試讀10030040
10030040讀作：一千零三萬零四十
問：10030040共有5個0，前4個0共讀出幾個？（師指出其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個"零"。）
�、芫毩暎鹤x出下面各數(shù)。
569200 40080500 28000075
569200讀作：五十六萬九千二百
40080500讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個0？）
28000075讀作：二千八百萬零七十五（師問：為什么4個0只讀1個？）
�、菘偨Y(jié)含有兩級數(shù)的讀法：略�？磿鳳3并體會一億有多大。
三、課堂練習
1．讀出下面每組數(shù)：
25和25┆0000 250和┆2500000 20xx┆和20005┆0000
20xx和20xx┆0000
2．先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。
3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800 3060┆0900
10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000
3．教師說明：改革20年來，我國取得了巨大成就。讀出下面各題中的數(shù)：（投影）
�。�1）1993年，我國天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸。
�。�2）1994年，我國煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸。
（3）1993年，我國市內(nèi)電腦交換機有10360000門。
�。�4）1994年，我國生產(chǎn)照相機42900000架
四、師生小結(jié)：
這節(jié)課我們學習了什么知識？億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？
板書設計
�、傧茸x萬級 再讀個級
讀高位 讀低位
�、谌f級的數(shù)按個級的讀法來讀。
讀后加一個"萬"字
�、勖考壞┪�0不讀，其他數(shù)位有1個或連續(xù)幾個0，都只讀一個。
《億以內(nèi)數(shù)的讀法》的教案優(yōu)秀3
教學內(nèi)容：
人教版第一單元例2
教學目標：
1、學生在認識整萬數(shù)和掌握萬以內(nèi)數(shù)讀寫法的基礎上，認識由若干個萬和若干個一組成的數(shù)，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。
2、學生能聯(lián)系現(xiàn)實生活以及有關的操作活動，感受大數(shù)目的意義，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
3、在生動、活潑的學習活動中感受大數(shù)目在生活和學習中的價值，培養(yǎng)學生學習大數(shù)目的興趣和認識大數(shù)目的自信心，增強應用意識，提高應用能力。
教學重點：
掌握含有萬級和個級的數(shù)的組成及讀、寫方法。
教學難點：
萬級和個級中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。
教學過程：
一、復習舊知，引入新課
1、出示31233021320130013100
小結(jié)讀法
出示：上海世博會每日大約350000人
實際上某天來了351835人
請學生試讀，并說說為什么？
2、揭題：這節(jié)課我們就繼續(xù)來認識含有萬級和個級的數(shù)。（板書課題：認數(shù)2）
二、自主探究，學習新知
1、教學認、讀、寫不含0的數(shù)。
一個月有18351835人，（師添上兩數(shù)字卡片變成：18351835）人。
�。�1）讓學生自由讀并說說為什么這樣讀。
�。�2）學生之間互相說說這個數(shù)的組成。
（3）比較萬級數(shù)的讀法和個級數(shù)讀法的不同。
小結(jié)：讀前要分級，讀時先讀萬級再讀個級。
2、 教學認、讀、寫含有0的數(shù)。
（1）變一變數(shù)字 (用數(shù)字卡片變18351835為8308000) 誰能先說說它的組成,不出聲地讀一讀。一起來讀一讀這個數(shù)。
�。�2）給0搬搬家（用數(shù)字卡片變?yōu)?300800）建議大家在腦中畫好分級線，想一想怎么讀，想好了同桌之間互相讀一讀。
根據(jù)這些數(shù)中零的讀法（一個0都不讀與需要讀0兩類）分類板書。
�。�3）讓學生上來搬一搬，在搬的時候想一想怎么讀。
請2~3位同學演示，逐一完成讀數(shù)后教師分類板書
�。�4）按要求搬數(shù)字卡： 400個萬和8400個一。并要求學生先在練習本上寫一寫這個數(shù)，再小聲地讀一讀。
如果搬的結(jié)果是這樣讀的（出示：四百零八萬零四），在練習本上寫一寫，小聲地讀出來并說說這個數(shù)是由幾個萬和幾個一組成的。
追問：在寫這個數(shù)時你想提醒同學們要注意什么？
小結(jié)：寫數(shù)時要分級寫，每一級都從高位起一位一位地往下寫，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在這一位上寫0占位。
�。�5）思考：根據(jù)這些數(shù)里0的讀法，我該把4080004這個數(shù)寫在哪一列？想出來的同學與同桌交流一下，暫時沒想好的同學，默讀一下，再想一想。
�。�6）全班交流，并小結(jié)：每級末尾的零不讀，其它數(shù)位有一個零或者連續(xù)幾個零都只讀一個零。
三、鞏固練習，應用拓展
1、自由寫數(shù)。
在數(shù)位表上自由寫一個數(shù)，是由4個5和4個0組成，同桌互相說一說各數(shù)由多少個萬和多少個一組成，并讀一讀。
（1）學生匯報，互相評價。
�。�2）根據(jù)學生的匯報，擷取3個數(shù)引導學生觀察并思考：同樣由4個5和4個0組成，為什么這3個數(shù)卻不一樣？
（3）小結(jié)：同樣的數(shù)字所處的數(shù)位不同，表示的數(shù)值不同，讀法也不同。
[設計意圖：數(shù)學是一門科學，它具有嚴密性和系統(tǒng)性，教師引導學生通過發(fā)現(xiàn)、理解、運用含有萬級和個級的數(shù)的認、讀、寫。采用自主學習和合作交流相結(jié)合的方式，激發(fā)學習興趣，提高學習效率，進一步鞏固本課所學。]
2、按要求寫數(shù)。
�。�1）同桌合作：請左邊的同學寫萬級上的數(shù)，右邊的同學補上個級上的數(shù)。
A、杭州灣大橋，它的長度是三萬五千七百米。
B、長城，據(jù)報道，1990年一個徒步走完長城全長的中國人的.計步器顯示的是六百七十萬零八百米。
�、賹W生合作寫數(shù)并交流寫法
�、诨诱勗挘涸蹅兊馁愥髽蜷L400米，杭州灣大橋相當于90個賽岐大橋那么長，長城大約有200個杭州灣大橋那么長。正常的成人徒步每小時約走5000米，按這速度，日夜不停走完杭州灣大橋大約要7小時，而走完長城就大約要1400小時，也就是大約要走50多天。
�。�2）獨立寫數(shù)：不用數(shù)位順序表，寫在練習本上。
A、上海大眾：十三萬九千六百元
B、一汽紅旗：六十萬七千元
3、購物街游戲。
運用今天所學的知識去中央二套《購物街》參與一回估價游戲，估的商品是一輛09豪華版奔馳。
（1）它的價位肯定比前兩部車要高得多，請你估一估它的價位可能是幾位數(shù)？
四、全課總結(jié)，延伸未知
教學反思：
教學前：教材中億以內(nèi)數(shù)的讀法是根據(jù)學生對數(shù)位的理解的基礎上進行教學的。在上課前本以為8300800這種中間有零的數(shù)學生會讀不出來，糾結(jié)了半天，上課時學生很容易的就解決了。
教學中：這節(jié)課上的時候問題主要出在：
1、當教學350000的時候，學生已經(jīng)提出了要分級，當時忘了讓學生來分一分，移一移。盡管學生都知道要分級，但整節(jié)課中沒有把分級話虛線的方法落實下去，解決方法：在總結(jié)方法后的兩道練習中應該讓學生自己讀的時候把分級的方法強化下去。
2、在上課時，對每一個數(shù)的讀法都進行了書寫，浪費了很多的時間。解決方法：只要寫出中間或末尾有零的讀法就可以了。
3、在教學后發(fā)現(xiàn)不會讀的學生會分級但是萬級的數(shù)怎么讀還不清楚。解決方法：在教學351835是在學生說出分級之后讓學生說說自己的讀法，節(jié)奏放慢一點。
4、上課后發(fā)現(xiàn)自己上課的最大毛病是控制不好時間，今天上課時因為沒有時間只出了兩個數(shù)讓學生讀，就結(jié)束了�；叵耄簳r間應該在讓學生書寫：八百零三萬零八百，這道題學生做錯的很多，所以就讓學生把不同的寫法都寫在了黑板上，讓其他的孩子讀和判斷，講解完了讓學生自己給自己寫的數(shù)分級再讀。其實這里就有很多讓學生讀數(shù)的素材和自己出的兩個數(shù)，又會重復了。
《億以內(nèi)數(shù)的讀法》的教案優(yōu)秀4
教學內(nèi)容：
教科書第2～5頁的例1，例2，相應的“做一做”和練習一中的習題P1－5。
教學要求：
1．使學生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序。
2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。
3．結(jié)合現(xiàn)實素材，使學生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
4．讓學生在活動中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活和應用數(shù)學的意識，培養(yǎng)學生自主探究，自我評價和善于合作的能力。
教學重點、難點、關鍵：
1．重點：教學讀萬級的數(shù)。
2．難點：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。
3．關鍵：讓學生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的'名稱、順序，進率關系。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。并以萬以內(nèi)數(shù)的讀法為基礎，把個級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以內(nèi)的數(shù)。
教學準備：
師準備計數(shù)器。
學生每人收集現(xiàn)實生活中有關萬以內(nèi)的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。
教學過程：
一、復習
1．請學生說說自己所收集到的信息，教師將其中的數(shù)據(jù)進行記錄。
2．考考你：這些數(shù)你會讀嗎？（在萬以內(nèi)數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù)，末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù)，讓學生嘗試讀數(shù)）
3．說說你是怎么讀的？小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。
4．關于萬以內(nèi)的數(shù)，你還知道什么知識？
�。�1）計數(shù)單位：一（個）、十、百、千。
（2）相鄰兩個單位之間的進率是10。如：10個一是十，10個十是一百，10個一百一千，10個一千是一萬。
�。�3）數(shù)位：個位、十位、百位、千位。
�。�4）組成：例8030是由8個千和3個十組成的。
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