- 相關(guān)推薦
美麗村的中班語(yǔ)言教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的美麗村的中班語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗村的中班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2. 樂(lè)于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法。
3. 初步了解環(huán)境污染的原因和影響。
4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 堆滿垃圾的街道圖片。
2. 親子故事《美麗村》（《美麗村》幼兒用書或電子書第 2 - 6 頁(yè)）。
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問(wèn)：你喜不喜歡這地方？為什么？
2. 告訴幼兒有一個(gè)叫美麗村的地方，現(xiàn)在也像圖片中的'街道一樣堆滿垃圾，然后出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《美麗村》：
這里是美麗村。可是，村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣臭味，就連小鳥飛過(guò)都會(huì)用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會(huì)變成這樣呢？
原來(lái)，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來(lái)越多，游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂(lè)場(chǎng)玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。
牛村長(zhǎng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，馬上請(qǐng)大家一起開(kāi)會(huì)，商量保護(hù)環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見(jiàn)。最后，牛村長(zhǎng)說(shuō)：“好吧，從今天開(kāi)始，我們要保護(hù)環(huán)境，讓美麗村恢復(fù)美麗�！贝迕褚恢峦馀４彘L(zhǎng)的話，大家決心要保護(hù)環(huán)境。
3. 與幼兒討論：
你能給堆滿垃圾的美麗村改一個(gè)什么樣的新名字嗎？（自由回答。）
美麗村為什么會(huì)堆滿垃圾？（因?yàn)榇迕衩刻於既拥艉芏嗬?圾。）
村民扔掉的垃圾真的沒(méi)用嗎？他們做得對(duì)嗎？為什么？（自由回答，如猴子哥哥不應(yīng)該扔掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。）
游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿垃圾，對(duì)村民的生活有什么影響？（小豬不能在游樂(lè)場(chǎng)玩滑梯，河馬先生不能在河邊釣魚。）
你喜歡住在美麗村嗎？為什么？（自由回答。）
你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗？（自由回答，如少制造垃 圾、廢物利用等。）進(jìn)行討論時(shí)，老師可運(yùn)用關(guān)鍵詞，例如環(huán)境污染、土地污染、討厭、骯臟、不舒服、混亂等。
4. 老師總結(jié)：人們制造了很多垃圾，會(huì)破壞環(huán)境，影響衛(wèi)生，所以大家都要努力保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能專心聽(tīng)故事。
能主動(dòng)回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
能說(shuō)出環(huán)境污染的一些原因和影響。
活動(dòng)建議
故事角色扮演——保護(hù)環(huán)境我有辦法。
1. 出示幼兒用書或電子書，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2. 選取故事中牛村長(zhǎng)和村民開(kāi)會(huì)的部分，請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)保護(hù)環(huán)境的意見(jiàn)。
3. 老師將幼兒所表達(dá)的意見(jiàn)寫在大圖畫紙上，并與幼兒一起討論標(biāo)題名稱“保護(hù)環(huán)境”，老師引導(dǎo)幼兒整理大圖畫紙上的意見(jiàn)，并創(chuàng)編故事的結(jié)局，講述村民怎樣讓美麗村恢復(fù)美麗。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)性。另外，自己在今后的引導(dǎo)語(yǔ)言方面還要加強(qiáng)改進(jìn)。
美麗村的中班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
（應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感）
1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、樂(lè)于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法。
3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn)：
理解故事難點(diǎn)：了解環(huán)境污染的原因和影響
活動(dòng)過(guò)程一
導(dǎo)入部分出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問(wèn)：你喜不喜歡這樣的地方？為什么？
二、基本部分向幼兒講述《美麗村》的故事。
與幼兒討論：
（一）你們知道什么是垃圾嗎？（沒(méi)有用的東西）
（二）你能給美麗村改名字嗎？
�。ㄈ┟利惔鍨槭裁炊褲M垃圾？（因?yàn)榇迕衩刻於既永?/p>
�。ㄋ模┐迕駛�?nèi)拥舻睦娴臎](méi)用嗎？他們做的對(duì)嗎？（猴子哥哥可以把舊玩具送給別人）
�。ㄎ澹┠阆矚g住在美麗村嗎？為什么？（自由回答）
（六）你有什么方法讓美麗村恢復(fù)美麗？（不要亂扔垃圾）
總結(jié)：人們制造了很多垃圾，會(huì)破壞環(huán)境，所以我們不能亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境。
三、結(jié)束部分教師總結(jié)：在扔掉垃圾前，看看這些垃圾還有什么用途，哪些垃圾是可以再利用的。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的'空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)�；顒�(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)性。另外，自己在今后的引導(dǎo)語(yǔ)言方面還要加強(qiáng)改進(jìn)。
美麗村的中班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道汽車尾氣會(huì)污染空氣。
2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道汽車尾氣會(huì)污染空氣
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的.意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《美麗村的故事》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事
1.教師播放課件故事欣賞，幼兒欣賞。
2.教師：為什么小動(dòng)物們都喜歡到美麗村來(lái)？它們是怎么來(lái)的？
3.教師：小動(dòng)物乘車來(lái)以后，美麗村發(fā)生了什么事情？
4.教師：大象攔住斑馬駕駛員說(shuō)了什么？
5.教師：后來(lái)發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎么樣？
二、討論：為什么車子不能進(jìn)美麗村
1.教師：美麗村的動(dòng)物為什么會(huì)咳嗽？這和車子有什么關(guān)系？
2.教師：斑馬把汽車改裝后，車子發(fā)生了什么改變？村里的動(dòng)物為什么不咳嗽了呢？
3.教師：你覺(jué)得怎樣才能讓空氣保持新鮮呢？
三、畫一畫：改裝后的汽車
1.教師：請(qǐng)你幫助斑馬想辦法改裝汽車，并把它畫出來(lái)。
2.教師：還有什么東西會(huì)污染空氣？我們可以怎么做進(jìn)行改善呢？
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)�；顒�(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)性。另外，自己在今后的引導(dǎo)語(yǔ)言方面還要加強(qiáng)改進(jìn)。
美麗村的中班語(yǔ)言教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
．聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
�。畼�(lè)于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法。
�。醪搅私猸h(huán)境污染的原因和影響。
�。畬W(xué)習(xí)識(shí)別和判斷有用的垃圾。
�。貌荒茈S意扔垃圾，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
．初步了解造成土地和河流污染的原因及影響。
．嘗試與同伴合作，設(shè)計(jì)并制作有趣的垃圾箱。
�。矚g說(shuō)兒歌。
�。屯楹献鬟M(jìn)行接力游戲，培養(yǎng)合作精神。
�。茏袷赜螒蛞�(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
．堆滿垃圾的街道圖片。
�。H子故事《美麗村》（《美麗村》幼兒用書或電子書第2 — 6頁(yè)）。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問(wèn)：你喜不喜歡這地方？為什么？
2、告訴幼兒有一個(gè)叫美麗村的地方，現(xiàn)在也像圖片中的街道一樣堆滿垃圾，然后出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《美麗村》：
這里是美麗村�？墒�，村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣臭味，就連小鳥飛過(guò)都會(huì)用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會(huì)變成這樣呢？
原來(lái)，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的'垃圾越來(lái)越多，游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂(lè)場(chǎng)玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。
牛村長(zhǎng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，馬上請(qǐng)大家一起開(kāi)會(huì)，商量保護(hù)環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見(jiàn)。最后，牛村長(zhǎng)說(shuō)：“好吧，從今天開(kāi)始，我們要保護(hù)環(huán)境，讓美麗村恢復(fù)美麗�！贝迕褚恢峦馀４彘L(zhǎng)的話，大家決心要保護(hù)環(huán)境。
3、與幼兒討論：
�。隳芙o堆滿垃圾的美麗村改一個(gè)什么樣的新名字嗎？（自由回答。）
�。利惔鍨槭裁磿�(huì)堆滿垃圾？（因?yàn)榇迕衩刻於既拥艉芏嗬�。�?/p>
．村民扔掉的垃圾真的沒(méi)用嗎？他們做得對(duì)嗎？為什么？（自由回答，如猴子哥哥不應(yīng)該扔掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。）
�。螛�(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿垃圾，對(duì)村民的生活有什么影響？（小豬不能在游樂(lè)場(chǎng)玩滑梯，河馬先生不能在河邊釣魚。）
�。阆矚g住在美麗村嗎？為什么？（自由回答。）
�。阌惺裁崔k法讓美麗村恢復(fù)美麗？（自由回答，如少制造垃圾、廢物利用等。）進(jìn)行討論時(shí)，老師可運(yùn)用關(guān)鍵詞，例如環(huán)境污染、土地污染、討厭、骯臟、不舒服、混亂等。
4、老師總結(jié)：人們制造了很多垃圾，會(huì)破壞環(huán)境，影響衛(wèi)生，所以大家都要努力保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
�。軐Ｐ穆�(tīng)故事。
�。苤鲃�(dòng)回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
�。苷f(shuō)出環(huán)境污染的一些原因和影響。
備注
活動(dòng)建議：
．故事角色扮演——保護(hù)環(huán)境我有辦法。
1、出示幼兒用書或電子書，與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2、選取故事中牛村長(zhǎng)和村民開(kāi)會(huì)的部分，請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)保護(hù)環(huán)境的意見(jiàn)。
3、老師將幼兒所表達(dá)的意見(jiàn)寫在大圖畫紙上，并與幼兒一起討論標(biāo)題名稱“保護(hù)環(huán)境”，老師引導(dǎo)幼兒整理大圖畫紙上的意見(jiàn)，并創(chuàng)編故事的結(jié)局，講述村民怎樣讓美麗村恢復(fù)美麗。
美麗村的中班語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。☉�(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感）
1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、樂(lè)于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法。
3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
重點(diǎn)：
理解故事
難點(diǎn)：
了解環(huán)境污染的`原因和影響
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
出示堆滿垃圾的街道圖片，向幼兒提問(wèn)：你喜不喜歡這樣的地方？為什么？
二、基本部分
向幼兒講述《美麗村》的故事。
與幼兒討論：
�。ㄒ唬┠銈冎朗裁词抢鴨�？（沒(méi)有用的東西）
�。ǘ┠隳芙o美麗村改名字嗎？
�。ㄈ┟利惔鍨槭裁炊褲M垃圾？（因?yàn)榇迕衩刻於既永ㄋ模┐迕駛內(nèi)拥舻睦娴臎](méi)用嗎？他們做的對(duì)嗎？（猴子哥哥可以把舊玩具送給別人）（五）你喜歡住在美麗村嗎？為什么？（自由回答）（六）你有什么方法讓美麗村恢復(fù)美麗？（不要亂扔垃圾）總結(jié)：人們制造了很多垃圾，會(huì)破壞環(huán)境，所以我們不能亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)：在扔掉垃圾前，看看這些垃圾還有什么用途，哪些垃圾是可以再利用的。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)�；顒�(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)性。另外，自己在今后的引導(dǎo)語(yǔ)言方面還要加強(qiáng)改進(jìn)。
美麗村的中班語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
2、樂(lè)于參與討論，并敢于表達(dá)自己的想法。
3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、堆滿垃圾的街道圖片
2、多媒體故事《美麗村》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示堆滿垃圾的街道圖片,向幼兒提問(wèn)：你喜不喜歡這地方？為什么？
2、告訴幼兒有一個(gè)叫美麗村的`地方,現(xiàn)在也像圖片中的街道一樣堆滿垃圾,然后出示多媒體課件《美麗村》,教師講述故事.
3、與幼兒討論：
你能給堆滿垃圾的美麗村改一個(gè)什么樣的新名字嗎？
美麗村為什么會(huì)堆滿垃圾？
村民扔掉的垃圾真的沒(méi)用嗎？他們做得對(duì)嗎？
游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿垃圾,對(duì)村民的生活有什么影響？
你喜歡住在美麗村嗎？為什么？
你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗?
4、老師總結(jié)：人們制造了很多垃圾,會(huì)破壞環(huán)境,影響衛(wèi)生,所以大家都要努力保護(hù)環(huán)境.
【美麗村的中班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言美麗的春天教案03-05
美麗的樹(shù)中班語(yǔ)言教案04-02
中班語(yǔ)言美麗的春天教案及反思11-01
《美麗的祖國(guó)》中班語(yǔ)言教案（通用11篇）07-12
中班語(yǔ)言活動(dòng)美麗的春天教案（通用8篇）03-04
中班語(yǔ)言的教案05-19
中班語(yǔ)言的教案11-03