[推薦]中班教案6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教�?篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒進(jìn)一步提高迅速串接兒歌及仿編兒歌的能力。

　　2、要求幼兒愉快地參與游戲活動(dòng)，并遵守游戲規(guī)則。

　　3、引導(dǎo)幼兒和同伴協(xié)調(diào)、友好地共同游戲。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到：幫助幼兒進(jìn)一步提高迅速串接兒歌能力，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的.語言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物教具：小饅頭七個(gè)、ppt

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┎シ庞忻牢妒澄飯D片的幻燈片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師："小朋友們，今天呀，老師給你們帶來了好多食物寶寶，我們一起來看看，看看你們是不是都認(rèn)識(shí)這些食物寶寶！"播放幻燈片，提問小朋友是不是吃過這些食物，喜不喜歡吃。

　　（二）了解兒歌內(nèi)容及相關(guān)游戲規(guī)則。

　　師："呀，對(duì)了，老師還帶來了另一個(gè)小妹妹朵朵！她想要請(qǐng)你們猜猜她喜歡吃什么食物~我們來仔細(xì)看一看、聽一聽她到底喜歡吃什么呢？"

　　1、播放視頻讓孩子根據(jù)自己對(duì)視頻的理解來猜猜朵朵喜歡吃什么食物，并熟悉兒歌。

　　師："看完了這個(gè)動(dòng)畫，你們猜出來了嗎？"師："你們是怎么猜出來的呢？"當(dāng)孩子回答出，是聽兒歌猜出來時(shí)，教師引導(dǎo)孩子跟著視頻一起大聲讀一遍。

　　2、(出示小饅頭)"除了朵朵愛吃饅頭，老師也很愛吃饅頭，我還喜歡一遍唱兒歌一邊玩堆饅的游戲頭呢！"邊堆饅頭邊唱歌

　　3、今天呀，老師去買饅頭的時(shí)候饅頭已經(jīng)賣光了，所以你們不能玩這個(gè)游戲了（遺憾的表情），但是（突然很高興）我想了一個(gè)辦法，我們可以用我們的小手來當(dāng)做饅頭玩這個(gè)游戲！

　　(三)游戲

　　1、示范：請(qǐng)兩個(gè)幼兒與老師一起做游戲

　　2、幼兒輪流接念兒歌，邊伸出右手做四指握拳，拇指向上的動(dòng)作；第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，依次疊放堆積。

　　3、兒歌念完后，手在在最上面是幼兒為勝利者，下次游戲活動(dòng)由他領(lǐng)先開始。

　　4、提醒幼兒注意傾聽前面幼兒念的兒歌，不能隨意重復(fù)、亂改兒歌的結(jié)構(gòu)。

　�。ㄋ模﹪L試仿編兒歌。

　�。�1）幼幼兩兩結(jié)伴游戲，進(jìn)一步理解游戲玩法與規(guī)則。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒嘗試仿編，進(jìn)一步拓展游戲玩法。

　　師：剛剛小朋友們都堆了好多好多美味的饅頭，那我們?cè)傧胂氤�了堆饅頭，還可以堆什么呢？它是什么味道的？在兒歌里，可以怎樣說？嗯…老師喜歡吃水果，我先來遍一個(gè)！

　　示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄，葡萄堆得高，葡萄堆得好，個(gè)兒小小，味道好，吃得大家哈哈笑！

　　（五）引導(dǎo)孩子自主游戲，進(jìn)一步仿編兒歌。

　�。�1）請(qǐng)幼兒以小組為單位，圍圓自主開展游戲，教師巡回觀察、指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編兒歌。

　�。�2）師幼共同交流游戲感受，結(jié)束活動(dòng)堆饅頭堆饅頭，堆饅頭，饅頭堆得高，饅頭堆得好，香噴噴，甜蜜蜜，吃得大家笑哈哈。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、從不同手的外形特征了解不同職業(yè)的人及他們的勞動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，有學(xué)習(xí)手語、各種手勢(shì)的興趣并學(xué)做一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　觀察感知不同姿態(tài)及外形特征的手形，猜測(cè)他們的職業(yè)。

　　怎樣使普通的手變得會(huì)說話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、關(guān)于不同職業(yè)的人手的特寫照片、錄像

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、猜謎語：

　　師：兩棵樹，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它，猜猜是什么？

　　小結(jié)：手是我們?nèi)祟惖牡诙�張臉，他�?huì)說話，可以從手中，發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

　　2、看圖片，猜猜這幾雙手的主人是什么職業(yè)的人：

　�。ɡ喜每p、醫(yī)生、煤礦工人）

　　小結(jié)：原來，每個(gè)人都有一雙不一樣的手，都有一雙會(huì)說話的手，從手的外形上能分辨出很多不同職業(yè)的勞動(dòng)人們，他們辛辛苦苦為所有人勞動(dòng)，如煤礦工人、老裁縫等等，我們回家看看爸爸媽媽的手和我們自己的有什么不一樣。

　　二、結(jié)合PPT了解聾啞人及手語、手勢(shì)

　　1、播放《千手觀音》錄像

　　師：這個(gè)舞蹈叫什么名字？

　　幼：千手觀音。

　　小結(jié)：這個(gè)舞蹈跳的是古代佛教中千手觀音的`形象，告訴我們當(dāng)一個(gè)人有困難的時(shí)候，大家都有伸出手去幫助他，大家都伸出一只手，世界就充滿愛。

　　師：這舞蹈美嗎，你知道跳這舞的是誰嗎？

　　幼：聾啞人。

　　小結(jié)：是啊，我們周圍有一群特殊的人，他們生活在無聲的世界，他們用優(yōu)美的舞姿及手勢(shì)語告訴大家：人與人之間要相互關(guān)愛，他們自己有一種交流的語言，你們知道是什么語言嗎？

　　幼：手語。

　　師：對(duì)，這手真厲害。真的是一雙會(huì)說話，會(huì)交流的手，一起來學(xué)一學(xué)聾啞人，兩句感恩的話：我愛你，我愛我的家。（老師做，幼兒一起學(xué)）。（讓愛住我家）

　　2、做手勢(shì)，小手會(huì)說話

　　師：（師豎起大拇指），我覺得你們其實(shí)我們太棒了，其實(shí)生活中我們常用到手勢(shì)說話，比如剛才我表?yè)P(yáng)你們就豎起我的大拇指，你還會(huì)哪些手勢(shì)，來表演一下。

　　師：請(qǐng)一位幼兒上來不說話，做一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜一猜他做的是什么動(dòng)作，代表什么意思（如：吃飯、睡覺、洗澡等動(dòng)作）。（讓幼兒了解聾啞人生活在無聲世界，聽不到、只能通過看和做手勢(shì)語讓對(duì)方明白自己的想法，知道他們的不易。）

　　三、欣賞會(huì)說話的手的創(chuàng)意畫。

　　活動(dòng)反思：

　　亮點(diǎn)：用謎語的方式導(dǎo)入，即時(shí)吸引幼兒的注意力；《牽手觀音》的視頻很好的抓住幼兒的眼球，領(lǐng)略了聾啞人跳舞的不易語與艱辛；兩句簡(jiǎn)短的手語調(diào)動(dòng)幼兒的參與度，一起學(xué)手語。

　　不足：猜猜手的主人的時(shí)候，沒能引起幼兒很大的共鳴；看《千手觀音》錄像，聯(lián)系到聾啞人，他們沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，離幼兒較遙遠(yuǎn)，回饋信息不多，使得后來請(qǐng)一位幼兒上來當(dāng)當(dāng)聾啞人，被要求只能通過手勢(shì)來展示自己表演的動(dòng)作，下面的幼兒猜，這一環(huán)節(jié)帶來了困難。

　　調(diào)整：導(dǎo)入時(shí)出示不同手的圖片猜圖片主人的職業(yè)時(shí)，可以先出示手這個(gè)局部的圖片，待幼兒猜測(cè)后，放出整張圖，讓其看看，到底是周圍的哪些人，這樣可讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，而不是老師一再的強(qiáng)調(diào)；視頻很好吸引了幼兒注意力，但是他們對(duì)聾啞人這個(gè)群體沒有經(jīng)驗(yàn)，先前，要告訴幼兒一些關(guān)于聾啞人的知識(shí)，由于不清楚他們的特殊性，在后來的只能通過手勢(shì)來讓大家猜猜自己表演的動(dòng)作的活動(dòng)中帶來一定困難，所以，要事先給幼兒設(shè)定一個(gè)情境，如：你現(xiàn)在是個(gè)聾啞人，聽不見，不能說話，你來到一家餐廳，沒有菜單，但是你要點(diǎn)菜，你怎么辦？只能通過手勢(shì)來表達(dá)，老師我是服務(wù)員，你是客人，點(diǎn)菜開始。預(yù)設(shè)好情境，使幼兒有情境可依，開動(dòng)腦經(jīng)，體會(huì)聽不到，不能說的困難，了解聾啞人的不易，知道要尊重他人。

　　小百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣。

　　2、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠等顏料，記號(hào)筆、紙張、抹布若干。

　　2、螞蟻課件。

　　3、視頻展示儀。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：玩手指游戲。

　　2、觀看螞蟻課件，了解螞蟻的身體構(gòu)造。

　　知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長(zhǎng)有一對(duì)觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲的一種。

　　3、欣賞螞蟻圖畫，掌握繪畫的方法。

　　（1）通過欣賞螞蟻圖畫，了解螞蟻的生活習(xí)性。

　�。�2）個(gè)別幼兒嘗試在視頻上進(jìn)行印畫，找出印畫的方法。

　�。�3）教師講解手印畫印小螞蟻的方法，知道印畫的`順序。

　　4、幼兒繪畫，教師提出注意事項(xiàng)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　（1）印畫時(shí)顏料不要蘸太多，印完后要擦干凈。

　　（2）印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分。

　　5、展示作品，體驗(yàn)成功的樂趣。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

　　2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

　　3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛。

　　4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來告訴何老師，小眼睛要仔細(xì)看喔�。ń處煵シ�"海底總動(dòng)員"視頻）（2分鐘）

　　二、認(rèn)識(shí)魚的形狀

　　感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧�。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類， 種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征）

　　三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚長(zhǎng)著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？

　　提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的'花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

　　四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：

　　1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

　　2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

　　現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

　�。�1）幼兒進(jìn)行繪畫

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

　　五、活動(dòng)結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請(qǐng)小朋友你們畫完了嗎？

　　活動(dòng)的延伸：

　　教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔�。ㄕ�(qǐng)小朋友排隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞）

　　活動(dòng)反思：

　　利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中“虎”和“兔”字音。

　　2. 能用普通話完整的進(jìn)行誦讀。

　　3. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

　　活動(dòng)內(nèi)容：繞口令《虎和兔》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件

　　2.老虎、兔子頭飾

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱n件激趣，理解內(nèi)容：

　　1. 逐一出示課件，幼兒講解圖片內(nèi)容。

　�、�、這是在什么地方？有誰？老虎想干什么？

　　②、他倆之間發(fā)生了什么事？

　　2. 教師小結(jié)完整誦讀（目的：讓幼兒在看圖講述過程中，對(duì)圖片和內(nèi)容進(jìn)一步了解，教師誦讀突出了活動(dòng)的主題）

　�。ǘ�）通過提問，了解繞口令：

　　1. 教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 教師邊講解繞口令邊提問

　�。ㄈ�）幼兒學(xué)說繞口令

　　1. 邊看課件，師幼共同朗讀。

　　2. 重點(diǎn)學(xué)說相似的字和易讀錯(cuò)的句子。

　　3. 跟節(jié)奏幼兒誦讀（目的：在幼兒學(xué)說與出現(xiàn)的過程中，通過相似音的念讀，易讀錯(cuò)句子的練習(xí)，完成活動(dòng)的難點(diǎn)）

　�。ㄋ模┣榫氨硌荩�表現(xiàn)繞口令的內(nèi)容。

　　1. 請(qǐng)2名幼兒扮演虎、兔，進(jìn)行情景表演，其余幼兒念繞口令。

　　2. 分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。

　�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)：

　　結(jié)束繞口令中，老虎想吃灰兔，結(jié)果灰兔躲起來，老虎沒吃到，說明兔子遇到事情的時(shí)候，不慌張，肯動(dòng)腦。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：教師將繞口令放進(jìn)語言區(qū)，供幼兒誦讀。

　　附：繞口令虎和兔坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。

　　虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。

　　兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。

　　氣壞了虎，樂壞了兔。

中班教案 篇6

　　年齡班：大班

　　黃瑩 南空直屬機(jī)關(guān)幼兒園

　　游戲類型：

　　合作競(jìng)賽游戲

　　游戲目標(biāo)：

　　1.理解歌曲內(nèi)容，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。

　　2．熟悉樂曲的旋律，嘗試按樂曲的結(jié)構(gòu)變化玩賽龍舟的游戲。

　　3．愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。 游戲準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1．幼兒看過賽龍舟的視頻。

　　2.演唱部分動(dòng)作建議：

　　歌曲唱詞部分：圈上隊(duì)員盤腿坐，做劃船動(dòng)作；隊(duì)長(zhǎng)沿圈走，做劃船動(dòng)作。

　　歌曲間奏部分：隊(duì)員做伸手亮點(diǎn)子的動(dòng)作，隊(duì)長(zhǎng)尋找與自己同色的隊(duì)員，并與其擊掌，擊掌后該隊(duì)員接在隊(duì)長(zhǎng)的身后。

　　歌曲最后“加油！加油！加油！加油！加油！”做加油動(dòng)作。

　　3．奪旗游戲建議：

　　每隊(duì)隊(duì)員排豎隊(duì)坐在起點(diǎn)線后面，隊(duì)長(zhǎng)坐在隊(duì)伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰，兩腿分開放在前面人的身體兩邊。比賽開始時(shí)，全體隊(duì)員用腿當(dāng)船槳奮力向前挪，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)拔旗，最先拔出紅旗的'隊(duì)勝利。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1．-面鼓，每隊(duì)隊(duì)員手上貼有紅色或綠色點(diǎn)子，隊(duì)長(zhǎng)頭巾2條，2面紅旗。

　　2．曲譜《劃龍舟》。

　　游戲規(guī)則：

　　隊(duì)員只能在歌曲間奏部分亮點(diǎn)子，只有隊(duì)長(zhǎng)才能找隊(duì)員，隊(duì)員不能找隊(duì)員；劃船時(shí)隊(duì)伍不能斷裂。

　　游戲玩法：

　　1．游戲分“找隊(duì)友”和“奪旗”兩個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2．歌曲演唱部分進(jìn)行“找隊(duì)友”環(huán)節(jié)。選出兩名隊(duì)長(zhǎng)，頭上分別系上不同顏色的頭巾，站在圈內(nèi)；隊(duì)員盤腿做在圈上，面向圓心。大家邊唱歌邊做動(dòng)作，如一遍歌曲演唱結(jié)束后，隊(duì)長(zhǎng)沒有找齊全部隊(duì)員，可再唱一遍歌曲。

　　3．“奪旗”環(huán)節(jié)。先找齊隊(duì)員的隊(duì)長(zhǎng)，將隊(duì)伍帶到起點(diǎn)線后做好比賽準(zhǔn)備。兩隊(duì)都準(zhǔn)備好后，教師發(fā)令并敲鼓。伴隨著鼓聲及琴聲伴奏，兩隊(duì)奮勇奪旗。

　　游戲反思：

　　1．歌曲符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及音樂發(fā)展水平。

　　《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明，歌詞簡(jiǎn)單易懂，音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主，為孩子廣泛熟悉，孩子們會(huì)不由自主地做出劃船的動(dòng)作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合，通過視、聽、想、動(dòng)多方面讓幼兒在游戲中感受音樂，體驗(yàn)民間活動(dòng)，以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏、認(rèn)

　　知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。

　　2．游戲設(shè)計(jì)源于幼兒的生活，能激發(fā)他們的好勝心。

　　大班幼兒容易理解“賽龍舟”這一習(xí)俗，并在游戲中大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編“組成龍舟”的各種動(dòng)作：搭肩膀、手拉手、抱著腰、雙手一前一后從兩腿中間穿過等等。劃龍舟是以自由結(jié)伴的方式組織的，需要多人合作。其間，孩子們免不了出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)和矛盾，在此過程中他們經(jīng)過商量、磨合，最終確定了“加油”、“組合龍舟”的動(dòng)作方案。在參與游戲討論中，幼兒樂在其中、美在其中、悟在其中，商議游戲玩法和規(guī)則的過程更是打開了他們交友空間的有效渠道。

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