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大班美術(shù)教案《送給朋友的禮物》及反思（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案《送給朋友的禮物》及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案《送給朋友的禮物》及反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．結(jié)合畢業(yè)的主題，進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。
2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。
3．樂意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語言。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。
2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。
3．收集各種各樣的卡片。
活動(dòng)過程：
1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。
A．你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。
教師：這些卡片表達(dá)什么意思？
B．觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？
C．告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案？你想做一個(gè)什么形狀的卡片送給你的好朋友？
D．引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動(dòng)。
了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：
“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”
2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：
A．首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。
C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。
D、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。
3、關(guān)注每一位幼兒，鼓勵(lì)他們分別到自己喜歡的.小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作：
�。�1）噴刷畫（2）剪貼畫（3）紙做印畫（4）繪畫等形式，設(shè)計(jì)出來的卡片更特色
4、幼兒按步驟操作，教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。
5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請(qǐng)幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。
活動(dòng)反思：
今天的教學(xué)活動(dòng)《給朋友的禮物》中組織幼兒進(jìn)行制作禮物，在活動(dòng)前我請(qǐng)幼兒收集了各種各樣的盒子，還提供各種材料，游戲活動(dòng)開始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進(jìn)行制作，可月月做了一會(huì)兒停下手問道“老師，可以和你不一樣嗎？”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪，你就會(huì)是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，月月確實(shí)做出了與老師和同學(xué)不一樣的禮物，在我的夸獎(jiǎng)聲中，她露出了成功的笑臉。
幼兒只有通過一些實(shí)際的動(dòng)手活動(dòng)，才能使創(chuàng)造性思維物化，同時(shí)也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實(shí)，具有實(shí)際的效果。對(duì)于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足，而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等，自然更進(jìn)一步激發(fā)其動(dòng)手制作的熱情，幼兒在一次次動(dòng)手制作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決制作中的問題，即在動(dòng)手能力發(fā)展的同時(shí)更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。
大班美術(shù)教案《送給朋友的禮物》及反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的'匹配。
2、愿意參加操作活動(dòng)，嘗試邊操作邊講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、幼兒人手一份操作材料
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
森林里的小動(dòng)物要搬家了，它們請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，你們�(cè)敢鈫幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒探索數(shù)與量的匹配。
出示動(dòng)物圖片1~2
都有哪些動(dòng)物要搬家呢？
有幾只小狗？
一只小狗可以用數(shù)字幾來表示？
根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量用數(shù)字來表示
咦，這是數(shù)字幾？
數(shù)字3的朋友會(huì)是誰呢？
我們一起喊它出來好不好？
喵喵喵，是小貓，有幾只小貓，我們一起數(shù)數(shù)。
原來是它們要搬家，我們做客時(shí)，帶什么去好呢？
看，這有幾只小貓？我們用數(shù)字3來表示，那我們送幾條魚給它？
3、幼兒操作。
�。�1）幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實(shí)物
�。�2）師個(gè)別輔導(dǎo)
4、送禮物給小動(dòng)物。
（1）幼兒根據(jù)要求送禮物給小動(dòng)物
�。�2）檢查送的禮物是否正確
活動(dòng)反思：
新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點(diǎn)上去尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗(yàn)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到！
大班美術(shù)教案《送給朋友的禮物》及反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感。
2.能主動(dòng)大膽地與朋友交往。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì)大膽地制作禮物去送禮物，能學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.復(fù)習(xí)一些原來會(huì)做的折紙。
2.正方形紙若干。
3.簡(jiǎn)單的制作圖示，作畫工具。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》，討論：
1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹？
2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會(huì)折的東西。
二、幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時(shí)要注意對(duì)齊、平整，對(duì)困難的幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務(wù)。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級(jí)。
三、幼兒相互交流作品。
幼兒相互交流自己制作了什么禮物，是用什么方法制作的'。
四、練習(xí)送禮物
1.幼兒送禮物時(shí)會(huì)用語言表達(dá)，如："弟弟（妹妹），這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個(gè)送給你。"在班上先練習(xí)說說。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與弟弟妹妹交往。
教后反思：
這個(gè)美工活動(dòng)主要是培養(yǎng)孩子關(guān)愛同伴的情感，并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。生活中經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：現(xiàn)在的孩子由于大人百般呵護(hù)，比較自私，從而使孩子處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報(bào)。通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子能學(xué)會(huì)感恩。
大班美術(shù)教案《送給朋友的禮物》及反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒能夠運(yùn)用多種材料（如彩紙、顏料、剪刀、膠水等）創(chuàng)作具有個(gè)性化的禮物，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
過程與方法：通過小組討論、觀察示范、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)從構(gòu)思到完成作品的整個(gè)過程，學(xué)會(huì)合作與分享。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)朋友的關(guān)愛之情，通過親手制作禮物，增強(qiáng)友誼意識(shí)，體驗(yàn)給予和接受禮物的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆、廢舊物品（如瓶蓋、紙杯等可作為裝飾物）、示范作品。
環(huán)境布置：教室一角設(shè)置為“創(chuàng)意工坊”，墻上張貼關(guān)于友誼的圖片或畫作，營造溫馨友好的氛圍。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前引導(dǎo)幼兒討論他們想送給朋友什么樣的禮物，以及為什么。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物之間互贈(zèng)禮物、加深友誼的故事，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。
提問討論：你最好的朋友是誰？你想送他/她什么禮物？為什么？
觀察與示范（10分鐘）
教師展示幾種不同材料和風(fēng)格的禮物制作示范，如紙折花、彩繪相框、廢舊物品改造的小擺件等。
引導(dǎo)幼兒觀察并討論每種禮物的特點(diǎn)、制作方法及可能用到的材料。
創(chuàng)作指導(dǎo)（20分鐘）
分組活動(dòng)：幼兒根據(jù)自己的興趣和想法選擇小組，每組配備一名教師或助教進(jìn)行指導(dǎo)。
構(gòu)思設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒先構(gòu)思自己要做的禮物樣式，畫出草圖或簡(jiǎn)單描述。
實(shí)踐操作：幼兒根據(jù)構(gòu)思，選擇材料開始制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助解決遇到的問題。
分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）
作品展示：每組選派代表展示并介紹自己的作品，包括設(shè)計(jì)理念、制作過程及想對(duì)朋友說的話。
集體評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒用正面、鼓勵(lì)的語言評(píng)價(jià)他人的作品，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和創(chuàng)意的價(jià)值。
結(jié)束與延伸（5分鐘）
情感升華：引導(dǎo)幼兒思考除了物質(zhì)禮物外，還有哪些方式可以表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)愛（如擁抱、寫信、講故事等）。
安排后續(xù)活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒將制作好的禮物送給朋友，并觀察記錄朋友收到禮物時(shí)的反應(yīng)，回園后分享。
教學(xué)反思：
本次《送給朋友的禮物》美術(shù)活動(dòng)，旨在通過手工制作的形式，不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，更重要的是培養(yǎng)了他們的情感表達(dá)能力和對(duì)友誼的珍視。從實(shí)施效果來看，大部分幼兒都能積極參與，享受創(chuàng)作的'過程，并樂于分享自己的作品和想法。然而，也存在一些不足之處：
材料選擇與分配：部分幼兒在材料選擇上猶豫不決，導(dǎo)致時(shí)間分配不均。未來應(yīng)提前幫助幼兒明確目標(biāo)，合理規(guī)劃材料使用。
個(gè)體差異關(guān)注：活動(dòng)中，部分動(dòng)手能力較強(qiáng)的幼兒迅速完成作品后無所事事，而部分幼兒則進(jìn)度較慢。教師應(yīng)更加關(guān)注個(gè)體差異，提供適時(shí)的幫助和鼓勵(lì)。
情感引導(dǎo)深度：雖然活動(dòng)涉及了情感表達(dá)，但在引導(dǎo)幼兒深入體會(huì)友誼的價(jià)值和禮物的意義方面還可以做得更深入。未來可以增加相關(guān)繪本閱讀、角色扮演等環(huán)節(jié)，加深幼兒的情感體驗(yàn)。
總之，本次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)展示自我、表達(dá)情感的平臺(tái)，同時(shí)也為教師提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，關(guān)注幼兒全面發(fā)展。
大班美術(shù)教案《送給朋友的禮物》及反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)朋友的關(guān)愛之情，通過親手制作禮物表達(dá)對(duì)朋友的喜愛和祝福。
知識(shí)與技能：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，如繪畫、剪紙、粘貼等，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。
社會(huì)交往：在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)幼兒相互合作，分享創(chuàng)作想法，增進(jìn)同伴間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料、廢舊材料（如瓶蓋、紙杯、布料碎片等）、裝飾物（如亮片、絲帶）。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“禮物工作坊”，擺放好各類工具和材料。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒討論過“什么是好朋友”、“你想送給朋友什么禮物”，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：
教師以故事形式引入，講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物之間互贈(zèng)禮物的溫馨故事，引導(dǎo)幼兒感受送禮物的快樂和意義。
提問：“你們想不想也給自己的好朋友準(zhǔn)備一份特別的禮物呢？”激發(fā)幼兒的興趣。
探索材料（10分鐘）：
引導(dǎo)幼兒參觀“禮物工作坊”，自由探索各種材料和工具，感受不同材質(zhì)的特點(diǎn)和用途。
教師適時(shí)介紹每種材料的使用方法，并鼓勵(lì)幼兒嘗試使用新工具。
創(chuàng)意構(gòu)思（5分鐘）：
組織幼兒圍坐一起，分享自己打算制作的禮物類型和創(chuàng)意，教師給予肯定和建議。
引導(dǎo)幼兒思考：“你想送給誰？為什么選這個(gè)禮物？它有什么特別的意義？”
動(dòng)手制作（20分鐘）：
幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意選擇材料和工具，開始制作禮物。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。
強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀和顏料等物品，保持桌面整潔。
展示分享（10分鐘）：
完成作品后，幼兒輪流展示自己的禮物，并講述其背后的故事或意義。
邀請(qǐng)其他幼兒給予掌聲和贊美，增強(qiáng)幼兒的成就感和自信心。
結(jié)束與延伸（5分鐘）：
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)通過送禮物可以傳遞愛和祝福，加深朋友間的情誼。
鼓勵(lì)幼兒將禮物送給朋友時(shí)，親口說出祝福的話，體驗(yàn)給予的.快樂。
提議可以設(shè)立一個(gè)“禮物墻”，將幼兒的作品展示在教室中，供大家欣賞。
活動(dòng)反思：
本次《送給朋友的禮物》美術(shù)活動(dòng)，旨在通過手工制作的形式，不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，更重要的是激發(fā)了他們對(duì)朋友的關(guān)愛之情。活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出極高的興趣和熱情，積極參與討論和創(chuàng)作，相互之間的合作與分享也讓人印象深刻。
然而，在活動(dòng)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方：
材料準(zhǔn)備：雖然提供了豐富的材料，但部分材料對(duì)于大班幼兒來說操作難度較大，如精細(xì)的剪紙工作。未來可以準(zhǔn)備更多適合幼兒年齡段的半成品材料，降低操作難度，增加成就感。
時(shí)間分配：動(dòng)手制作環(huán)節(jié)時(shí)間稍顯緊張，部分幼兒未能完成作品。下次活動(dòng)可以適當(dāng)延長制作時(shí)間，或提前安排一次預(yù)熱活動(dòng)，讓幼兒熟悉材料和工具的使用。
展示分享：雖然大多數(shù)幼兒都樂于展示自己的作品，但部分幼兒在講述時(shí)顯得較為羞澀�？梢酝ㄟ^更多的角色扮演和情景模擬練習(xí)，提高幼兒的表達(dá)能力和自信心。
綜上所述，本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也為今后的活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方向。
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