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一二三四歌教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的一二三四歌教案，希望能夠幫助到大家。
一二三四歌教案1
教學內(nèi)容
表演 《一二三四歌》
教學目標
1、認知目標：能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁。
2、情感目標：喜歡演唱這首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。
3、能力發(fā)展目標：對這首歌進行編創(chuàng)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
教學分析
《一二三四歌》
《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲。它表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。整個歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。
《一二三四歌》為Ｃ宮調(diào)（原調(diào)為 bＢ宮調(diào)）、 4/4 拍、進行曲速度，三段體曲式結(jié)構(gòu)。歌曲的開頭是一個號角性的前奏。第一樂段采用了鏗鏘有力的節(jié)奏和簡潔、明朗的旋律，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅定、勇敢、自信的堅強性格。第二樂段采用了先密后疏的節(jié)奏，旋律類似于說唱兼有的風格，唱起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑、樂觀、豪邁的印象。第三樂段采用領(lǐng)唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。其旋律多為短小精悍、有呼有應(yīng)的短句，其中穿插著喊口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營生活，感受到戰(zhàn)士們的自豪情緒。
作者簡介
臧云飛（生年不詳） 作曲家。北京的軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團作曲。創(chuàng)作有歌曲《珠穆朗瑪》、《當兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個祝�！返溶婈牳枨�
教學重點
能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。
教學難點
對這首歌進行編創(chuàng)活動。
教學準備
鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料
教學時間
一課時
教學過程
設(shè)計意圖：這首歌曲是一首反映部隊生活的群眾歌曲，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國，熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，旋律朗朗上口。在教學設(shè)計中偏重對歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來體會歌曲情緒。
一、組織教學
師生問好
二、新課教學
導語： 今天，老師和同學們一起來學習一首廣為流傳的歌曲《一二三四歌》
1、介紹作者：
臧云飛，作曲家。北京的軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團作曲。創(chuàng)作歌曲有《珠穆朗瑪》、《當兵的.人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個祝福》等軍隊歌曲。
2、聽范唱，邊聽邊想：
你能聽著歌曲，想想部隊里的生活是怎樣的嗎？歌曲的情緒怎樣？
3、學生聽，然后舉手發(fā)言
4、學習歌曲，再聽歌曲，邊聽邊在心里跟著歌曲哼一哼旋律
5、很多同學都會唱這首歌曲，請大家跟著錄音機輕聲地演唱，老師糾正不對的地方
6、指導：唱到高音的時候，請同學們用假聲來演唱
7、請大家跟著歌曲的伴奏，大聲地用圓潤地聲音來演唱歌曲。
8、分小組，最多不超過八個人排練歌曲，要求：聲音圓潤，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情緒，要求加上動作。
9、學生排練
10、表演
11、評價
三、教學小結(jié)：
師生再見
教后記：歌曲典型的軍營生活讓學生很感興趣，由于對軍人的崇敬，在學習時也能感覺到作為軍人的那種自豪之情，因為有了這種積極的情緒狀態(tài)，所以學習的效率很高，在表演時學生也是興趣盎然，效果很好。
一二三四歌教案2
教材分析
《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲。它表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著三山五岳任我走，四海為家苦為樂的胸懷。整個歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。
《一二三四歌》為Ｃ調(diào)（原調(diào)為 bＢ調(diào)）、 4/4 拍、進行曲速度，三段體曲式結(jié)構(gòu)。歌曲的開頭是一個號角性的前奏。第一樂段采用了鏗鏘有力的節(jié)奏和簡潔、明朗的旋律，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅定、勇敢、自信的堅強性格。第二樂段采用了先密后疏的節(jié)奏，旋律類似于說唱兼有的風格，唱起來令人想到戰(zhàn)士行軍途中說快板書的情景，給人以活潑、樂觀、豪邁的印象。第三樂段采用領(lǐng)唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。其旋律多為短小精悍、有呼有應(yīng)的短句，其中穿插著喊口令的聲音，使人聯(lián)想到火熱的軍營生活，感受到戰(zhàn)士們的自豪情緒。
學情分析
通過欣賞、演唱等活動,了解進行曲風格作品的精神氣質(zhì)和內(nèi)涵,對學生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生團結(jié)拼搏的精神和強烈的集體榮譽感。
在關(guān)注歌曲情感表現(xiàn)和藝術(shù)處理問題的.同時滲透呼吸方法、歌唱聲音、歌唱技能的教學和知識性教學內(nèi)容。
教學中要保護好學生的嗓音。不要長時間的演唱，多用帶彈性的的輕唱，偶爾地放開聲音唱一唱。本課的調(diào)高是為了視譜方便，并不適合學生演唱，因此，要根據(jù)學生的實際調(diào)整調(diào)高。
教學目標
能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁；并以學唱《一二三四歌》為主要內(nèi)容，在聽、唱、議、演結(jié)合的活動中體會歌曲特點，感受歌曲魅力。
教學重點和難點
能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》。
歌曲的情感表現(xiàn)和藝術(shù)處理。
一二三四歌教案3
一、引言
現(xiàn)今社會競爭激烈，教育越來越重視孩子的發(fā)展和培養(yǎng)。制定一套科學合理的幼兒教案對于幼兒的全面發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒教育中，一二三四歌教案是一種行之有效的教育方法。本文將從教案的編制、教學實施和效果評估三個方面，探討一二三四歌教案的相關(guān)主題。
二、教案的編制
1. 教學目標的確定
根據(jù)幼兒的年齡特點和認知能力，確定教學目標是編制教案的第一步。一二三四歌教案的目標通常是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、音樂鑒賞能力和合作意識等。教師應(yīng)根據(jù)這些目標制定相應(yīng)的教學策略和評估方式。
2. 教學內(nèi)容的選擇
幼兒喜歡動聽的音樂和活潑有趣的游戲。在編制一二三四歌教案時，可以選擇一些優(yōu)秀的經(jīng)典兒歌和互動游戲作為教學內(nèi)容，如《小毛驢》、《小松鼠》等。教師應(yīng)保證教學內(nèi)容的多樣化和趣味化，以激發(fā)幼兒的學習興趣。
三、教學實施
1. 形式多樣的教學活動
一二三四歌教案的.教學活動應(yīng)形式多樣，既可以是音樂欣賞，也可以是手工制作或戲劇表演等。教師可以根據(jù)幼兒的興趣和學習能力，設(shè)計不同的教學活動，使幼兒能夠全面參與，發(fā)展自己的潛能。
2. 營造良好的教學氛圍
一二三四歌教案的實施需要創(chuàng)造積極和諧的教學氛圍。教師應(yīng)注重幼兒之間的合作和交流，鼓勵幼兒互動，激發(fā)他們的學習熱情。在教學過程中，教師還應(yīng)給予幼兒充分的肯定和鼓勵，提高他們的自信心和積極性。
四、效果評估
1. 觀察評估
教師在教學過程中應(yīng)經(jīng)常觀察幼兒的學習情況，包括他們的參與度、表現(xiàn)和理解力等。觀察評估的結(jié)果可以反映出教學效果的好壞，并為教師進行及時的教學調(diào)整提供依據(jù)。
2. 反饋評估
教師可以通過幼兒的作品展示、表演等方式對教學效果進行評估。幼兒的反饋是檢驗教學質(zhì)量的重要指標，教師可以根據(jù)反饋結(jié)果判斷幼兒的學習成果，并進一步改進教學策略。
五、結(jié)語
一二三四歌教案是一種在幼兒教育中廣泛應(yīng)用的教學方法。通過科學合理地編制教案，實施多樣豐富的教學活動，并進行有效的評估，可以喚醒幼兒美好童年，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。教師應(yīng)不斷探索教育方法，提升教育質(zhì)量，為孩子們的未來鋪平道路。
一二三四歌教案4
教學目標：
1、能用飽滿、有力、較為彈性的聲音演唱《一二三四歌》。
2、知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的創(chuàng)編活動。
教學重點：
了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，感受軍營生活，感受到真是們的自豪情緒。
教學難點：
有情感的演唱歌曲，唱好第三樂段的兩聲部配合。
教學過程：
一、課堂導入
同學們我們來看一組圖片，一起來認識一些可愛的人。（播放解放軍戰(zhàn)士訓練的圖片）
同學們說說你眼中的.他們吧？
二、新課講授
1、有很多歌曲是稱贊，歌頌他們的如《為了誰》聽歌曲。今天我們就通過音樂走進他們的生活，走進他們的內(nèi)心世界。
2、我們一起來欣賞《一二三四歌》，你能想象解放軍戰(zhàn)士怎樣的部隊生活嗎？
3、這首歌曲是由臧云飛作曲家創(chuàng)作，他創(chuàng)作了很多經(jīng)典的歌曲在我們生活中廣為流傳如《當兵的人》《三百六十五個祝福》《珠穆朗瑪》等等，今天我們學唱的這首《一二三四歌》就是他結(jié)合解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)，創(chuàng)編的一首反應(yīng)部隊生活的群眾歌曲。這我們再來聽賞一遍歌曲運用了怎樣的速度以及情感變化吧全曲分為了幾個樂段？
4、第一樂段：鏗鏘有力的節(jié)奏表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅定勇敢自信的堅強性格。
第二樂段：歌曲采用了先密后疏的節(jié)奏，說唱兼有，給人以活潑樂觀豪邁的印象。
第三樂段：短小精悍，有呼有應(yīng)，火熱的軍營生活，以及戰(zhàn)士自豪感。
5、分段把每樂段情感變化演唱準確，第三樂段，分聲部師生配合——生生配合。
6、感情升華，在學唱過程中，你們體會到解放軍戰(zhàn)士具有怎樣的雄心，怎樣的胸懷？讓我們再有感情的完整演唱一遍。
7、歌曲的體裁類型很多有，頌歌、進行曲、勞動歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、敘事歌曲、諷刺歌曲等等，你知道這首屬于哪一類嗎？你還知道那些進行曲歌曲？
三、創(chuàng)編體驗
為歌曲設(shè)計部不同的演唱形式
四、課堂
我們應(yīng)該學習解放軍戰(zhàn)士怎樣的？什么樣的品質(zhì)？
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