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What time is it ?教案范文
What time is it ?
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)掌握“what time is it ?”句型
提高學(xué)生的聽、說、讀、交際及知識自學(xué)的綜合能力。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)使用“What time is it ?”句型。
教學(xué)難點
It’s time to ﹍﹍句型在實際生活中的 應(yīng)用。
教具準(zhǔn)備
錄音機、多媒體課件、卡片等。
教學(xué)方法
TPR語言指導(dǎo)法、情景法
教學(xué)過程
一、Greeting
師生互問、歌曲熱身
Look at the picture. One by one.
二 、new lesson
T Ask: what’s this?
C: It “s a clock .
What time is it ?
C: eight o’ clock .
It’s time to stand eat drink
It’s time to study English . Are you ready?
引出新課
讓學(xué)生聽錄音，了解課文內(nèi)容
講解課文內(nèi)容
教師領(lǐng)讀Read after me
What time is it ?
One o ‘clock .
What are you doing ?
It ‘s time to go play eatdrink .
指導(dǎo)學(xué)生擴充想象
通過多媒體問時間
學(xué)生回答
學(xué)生一問一答的形式說句子
教師巡視糾正發(fā)音幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)
三、鞏固應(yīng)用
教師通過肢體語言
Look at me
T: What time is it ?
C ne o’clock .
It’s time to 。
誰回答對了，誰到前面問以此類推。
進行操練
分小組合作
學(xué)生同桌之間波動時鐘互問此句型。
板前演示課文內(nèi)容。
分別扮演不同角色來操練句式。
調(diào)動學(xué)生的積極性
排一排
讓學(xué)生動手寫一寫把學(xué)過的句式進行一下從組
教師通過展臺展示給大家。
四、反思小節(jié)
本節(jié)課你學(xué)會了什么？回家說一說。最后歌曲結(jié)束本堂課。
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